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第一单元 走进化学世界（期末复习讲义）
考查重点 命题角度
物质的变化 考查对化学变化和物理变化的判别方法的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力。
物质的性质与用途 主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查对化学性质与物理性质的差别及用途的理解和掌握情况。
化学基本实验操作 通常围绕实验基础技能、安全规范和实际应用展开
蜡烛燃烧实验 主要对其物理性质、化学变化、燃烧条件及产物验证进行探究
要点01 物理变化与化学变化的判断
物理变化 化学变化
概念
判断依据 在变化中是
本质区别 没有新物质生成 有新物质生成
现象 物质的 、 等发生变化 常会伴随 、 、 、生成气体、产生沉淀等现象
举例 酒精挥发、玻璃破碎，冰融化、水结冰，扩散、挥发、升华、摩擦生热、铁变磁铁、通电升温发光、活性炭吸附、锅炉的爆炸、车胎的爆炸等 磷燃烧、铁生锈、食物腐烂、酿酒、光合作用、冶金、食物消化、电解水、炸药爆炸、物质燃烧等
联系 化学变化过程中 伴随着物理变化，物理变化过程中 伴随着化学变化
易｜错｜提｜醒
1. 爆炸不一定是化学变化。气球爆炸、锅炉爆炸没有新物质生成，属于物理变化；炸弹爆炸属于化学变化。2. 固体变为液体不一定是物理变化。这种变化可能是物理变化，也可能是化学变化，具体取决于是否有新物质生成。
要点02 物质的性质
物理性质 化学性质
定义 物质 通过化学变化就能够表现出来的性质 物质在 中才能够表现出来的性质
性质确定 由感官感知或由仪器测知 通过化学变化可知
性质内容 、 、 、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、挥发性、导电性、导热性、吸附性等 、还原性、氧化性、酸性、碱性、稳定性、毒性等
本质区别 是否需要通过化学变化才可以表现出来
归｜纳｜总｜结
（1）物质的性质和变化的区别：性质是物质本身特有的属性，而变化则是物质运动的过程。（2）判断描述的是否属于性质，可以从“能”“可以”“易”或“不能”“不可以”“不易”等字面上考虑。如酒精易燃烧描述的是酒精的化学性质； 酒精燃烧是指一个过程，是化学变化。（3）性质和用途的关系：物质性质用途二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧用来灭火乙醇（俗称酒精）具有可燃性用作燃料
要点03 化学基本实验操作
1.实验安全与规范
（1）操作原则
三不原则 不能 试剂，不要将鼻孔 ，不品尝 ；
节约原则 按规定用量取用。如无用量说明，液体最少量（ ），固体 ；
剩余物处理原则 实验剩余的试剂不能 ，更不能随意丢弃或者带出实验室，要放回 容器。
（2）常见危险化学品标志
物质 易燃气体 易燃固体 易于自燃的物质 物质 物质
2.仪器的识别和使用
仪器 名称 用途、使用方法及注意事项
反应容器 直接加热 用作少量试剂的反应容器，加热前需预热，后不能骤冷，以防炸裂
用于盛放可燃性固体物质，做燃烧实验
用于溶液蒸发或浓缩加热后也不能骤冷，取用需要坩埚钳，放在陶土网上
常用于灼烧固体
垫陶土网加热 用作配制溶液和较大量液体反应的容器
用作较大量液体反应的容器，在常温或加热时使用，使用时常需要铁架台固定支撑
用作较大量液体反应的容器和气体发生装置，在常温或加热时使用
存放物质的仪器 存放固体试剂
存放液体试剂
存放液体试剂专瓶专用，胶头滴管不用清洗
存放气体试剂；配有玻璃片，玻璃片磨砂面盖在瓶口
用于排水法收集气体
加热仪器 用于普通加热
需要较高温度时用酒精喷灯加热，温度达1000℃。
分离仪器 用于分离、过滤和导流液体
常用于气体制备，添加液体试剂
常用于气体制备，添加液体试剂
计量仪器 用于量取液体的体积不能加热，不能量热溶液，不能做反应容器，
用于称量物质的质量使用前注意调节平衡
固定和支持的仪器 用于固定和支持各种仪器
用于加持较高温度的物品
用于夹持试管
用于放置试管
其他仪器 用于引流、搅拌或转移液体
用于取用块状试剂
用于取用粉末状或小颗粒的固体试剂
用于间接加热，可使被加热器皿均匀受热
用来刷洗试管或烧瓶等玻璃器皿
3．化学试剂的取用
（1）固体试剂取用
仪器 操作 注意点
粉末状试剂 药匙 一横二送三直立（块状用a操作，粉末状用操作b或c） 避免药品沾在 和 上
块状试剂 镊子 一横二放三慢竖 以免
（2）液体试剂取用
药 品 药品取用方法 注意事项 图 示
液体 取用较多液体(倾倒法)：“一倒二向三紧挨” 瓶塞应 在桌面上；瓶上标签应 ；瓶口紧挨试管口
取用少量液体(滴加法) 持试管；滴管垂直在试管口 位置
选取合适规格的量筒；先倾倒，接近刻度时用胶头滴管定容(定量量取) 读数时量筒必须 ，视线与量筒内
归｜纳｜总｜结
量筒、胶头滴管的使用量筒（1）不可加热，不可取用热溶液，不作反应或配制溶液的容器，以防止量筒破裂。（2）量取液体时，应选能一次性量取的最小容积的量筒，以保证读数的准确性。（3）读数时，量筒必须放平，视线应与液体凹液面最低处保持水平，以保证读数的准确性。（若仰视会导致读数偏小，俯视会导致读数偏大）量取液体时，采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响 俯视：读数 液体实际体积；仰视：读数 < 液体实际体积（填“>”“=”“<”）胶头滴管（1）取液时，先将橡胶乳头内的空气挤出，再伸入液体，防止空气中物质污染试剂，并能吸取较多量液体。（2）滴液时，滴管应垂直、悬空放在容器口正上方，防止沾污滴管或造成试剂污染。（3）使用后立即用水清洗滴管，防止试剂相互污染。（4）取液后，保持橡胶乳头朝上，不要横放或倒置，防止药液倒流腐蚀橡胶乳头。（5）不要放在实验台或其它地方，以免沾污滴管。 正确操作易错操作：
4．物质的加热
（1）酒精灯的使用
酒精灯的使用 ①绝对 ；②绝对 ，应该用火柴点燃；③酒精灯内酒精量 ，也 。④用完酒精灯后，不可用嘴去吹，必须用 ；⑤若不慎碰倒酒精灯， 。 易错操作
（2）对试管内物质加热
分 类 操作方法 注意事项 图 示
给固体加热 ①加热时试管口应 ，防止 ；②先使试管均匀受热，然后用 部位加热 ①加热时试管外壁应 ；②加热时试管不要接触 ；③给物质加热时，要用酒精灯 。④加热后的试管，不能立即接触冷水或用冷水冲洗，否则容易造成 。
给液体加热 试管倾斜(管口向上)与桌面成 角，液体不超过容积的，先
5.连接仪器装置
分 类 操作方法 注意事项 图 示
连接仪器 玻璃管连接橡胶塞 左手拿橡胶塞，右手拿玻璃管(靠近要插入塞子的一端)，先 要插入的一端，稍用力转动，将其插入橡胶塞
玻璃管连接胶皮管 左手拿胶皮管，右手拿玻璃管，先 玻璃管口，稍用力即可把玻璃管插入胶皮管
橡胶塞连接容器 左手拿容器，右手拿橡胶塞慢慢转动，塞进容器口，切不可把容器 ，以免压破容器
检查装置气密性 升温法 把导管放入水中， ，说明装置气密性良好
6.洗涤玻璃仪器
分 类 操作方法 注意事项 图 示
洗涤玻璃仪器 ①一般情况下用水冲洗或试管刷刷洗；②若试管壁附有油污可用 或 清洗；③附有难溶性固体(金属氧化物、碱、碳酸盐等)，可用 浸泡，再水洗；④洗涤干净标志：容器内壁的
要点04 蜡烛燃烧实验
1．对蜡烛点燃前、燃烧时及熄灭后进行探究
实验步骤 实验现象 解释和结论
点燃前 观察蜡烛 乳白色、红色等，有轻微气味 蜡烛因加入颜料而呈现各种颜色
用指甲划蜡烛 划出刻痕 石蜡较软
从蜡烛上切下一块石蜡，放入水中 不溶于水并能浮在水面上 石蜡的密度比水小
燃烧过程中 在空气中，点燃蜡烛，观察现象 产生黄白色光亮火焰；蜡烛火焰闪烁摇晃，并有黑烟产生；火焰分三层，最里面的一层暗淡；中间的一层明亮；最外一层不明亮 蜡烛火焰由于受气流影响而摇晃，黑烟是石蜡未充分燃烧产生的炭黑；三层火焰从内到外称为焰心、内焰、外焰。
取一根火柴梗平放入蜡烛火焰中约1s—2s后取出 火柴梗在火焰最外层的部位先变黑，第二层次之，里层变黑最慢 外焰处石蜡蒸气充分燃烧，温度最高；内焰处石蜡蒸气燃烧不充分，温度较低；焰心主要是未燃的石蜡蒸气，温度最低
熄灭后 熄灭蜡烛，观察现象 有一缕白烟从烛芯飘出 石蜡的蒸气遇冷形成白烟
用燃着的火柴点燃白烟，观察现象 火焰顺着白烟将蜡烛重新点燃 白烟是石蜡小颗粒，石蜡具有可燃性
2．对蜡烛燃烧生成物的探究
实验操作 实验现象 实验结论
在蜡烛火焰的上方罩一个冷而干燥的烧杯 烧杯内壁有水珠生成 蜡烛燃烧有水生成
将上述烧杯取下来正放，迅速往烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡 澄清石灰水变浑烛 蜡烛燃烧有二氧化碳生成
题型01 物理变化与化学变化的判断
【典例1】中医药是中国文化的瑰宝，如图是“承庆堂膏药”部分制作工艺，其中涉及化学变化的是（　　）
A．选料研磨 B．麻油浸泡
C．烈火煎煮 D．滤汁存放
方｜法｜点｜拨
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成。
【变式1-1】文房四宝“笔墨纸砚”是中华文化的瑰宝。下列笔墨纸砚的制作工艺中，涉及到化学变化的是（　　）
A．竹作笔杆 B．燃松制墨 C．捞浆压纸 D．雕石成砚
【变式1-2】诗词歌赋是中国文化瑰宝，下列诗词中与其他三句不同的是（　　）
A．爆竹声里辞旧岁，春风送暖入屠苏 B．春风又绿江南岸，明月何时照我还
C．千锤万凿出深山，烈火焚烧只等闲 D．日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川
【变式1-3】下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是（　　）
A．石蜡熔化 粮食酿醋 B．食物腐败 木材燃烧
C．酒精挥发 蔗糖溶解 D．水通电电解 铁杵磨成针
题型02 物质的性质与用途
【典例2】下列物质的用途主要利用其物理性质的是（　　）
A．石墨作电极 B．一氧化碳用于冶炼金属
C．乙醇作燃料 D．熟石灰用于改良酸性土壤
方｜法｜点｜拨
（1）判断描述的是否属于性质，可以从“能”“可以”“易”或“不能”“不可以”“不易”等字面上考虑。如酒精易燃烧描述的是酒精的化学性质； 酒精燃烧是指一个过程，是化学变化。（2）物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映物质的性质。例如：天然气可以用于做饭，利用的是天然气能燃烧的性质。
【变式2-1】物质的性质决定用途。下列物质的用途由其物理性质决定的是（　　）
A．氧气用于潜水，医疗急救 B．酒精用作燃料
C．氮气用作焊接金属的保护气 D．活性炭用作冰箱除味剂
【变式2-2】下列物质的用途中，利用其化学性质的是（　　）
①甲烷用作燃料 ②氦气用于填充探空气球
③氧气用于供给呼吸 ④干冰用作制冷剂
⑤用氮气生产硫酸铵 ⑥用铜丝做导线
A．①③⑤ B．①②③⑥ C．③④⑤⑥ D．①④⑤
题型03 物质的变化与性质的区别
【典例3】诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句描写的变化体现了物质的化学性质的是（　　）
A．千里冰封，万里雪飘 B．蒹葭苍苍，白露为霜
C．野火烧不尽，春风吹又生 D．明月松间照，清泉石上流
方｜法｜点｜拨
物质的性质和变化的区别：性质是物质本身特有的属性，而变化则是物质运动的过程。
【变式3-1】笔、墨、纸、砚并称文房四宝，其中“墨”的主要成分是炭黑。炭黑的下列性质属于化学性质的是（　　）
A．可燃性 B．难溶于水 C．熔点高 D．常温下呈固态
【变式3-2】下列俗语与物质的化学性质无关的是（　　）
A．玉不琢不成器 B．百炼方可成钢 C．纸里包不住火 D．真金不怕火炼
题型04 化学基本实验操作
【典例4】化学实验是进行探究的重要方式。下列实验操作正确的是（ ）
A．倾倒液体 B．滴加液体
C．读取液体体积 D．检查装置的气密性
方｜法｜点｜拨
1.装置气密性检查：先将导管的一端浸入水中，用手紧贴容器外壁，稍停，若导管口有气泡冒出，松开手掌，导管口部有水柱上升，稍停，水柱并不回落，说明装置不漏气。2.洗涤仪器：（1）洗涤玻璃仪器时，一般用清水冲洗；如果有油脂类物质，可加入热碱液或洗涤剂清洗，再用清水冲洗；对难溶的氧化物或金属，一般加入稀盐酸，然后用清水冲洗。（2）洗过的玻璃仪器洗干净的标准是附着在玻璃仪器内壁上的水既不聚成水滴，也不成股流下，则表示玻璃仪器已经清洗干净。3. 托盘天平的使用：①托盘天平称量物质一般能精确到0.1g。②先要对天平进行调零，即把游码放回零刻度处，调节左右两边的平衡螺母，使天平平衡。③称量时物品放左盘，砝码放右盘，用镊子夹取砝码，先夹质量大的砝码，再夹质量小的砝码，最后移动游码。④称量干燥药品，一般在托盘上各放一片大小质量相同的纸，称量易潮解的物质时，药品必须放在玻璃器皿（如小烧杯）中。
【变式4-1】下列操作正确的是（　　）
A．倾倒液体 B．读取液体体积
C．点燃酒精灯 D．吸取试剂
【变式4-2】正确连接仪器、装置是进行化学实验的重要环节。下列仪器、装置连接的过程中，操作错误的是（　　）
A．在玻璃导管上套上乳胶管 B．把玻璃导管插入橡胶塞的孔里
C．用橡胶塞塞住试管 D．检查装置气密性
题型05 蜡烛燃烧实验
【典例5】化学兴趣小组对“蜡烛的燃烧”进行探究。
查阅资料：石蜡主要含C、H、O元素；
Ⅰ.蜡烛燃烧的产物是什么？
（1）【作出猜想】小组同学认为燃烧的产物可能有CO2，还可能有 　 　 ，做出这样的猜想的依据是 　 　 。
（2）【实验探究】探究蜡烛燃烧是否生成二氧化碳，在密闭容器中点燃蜡烛至熄灭，抽取10毫升密闭容器中的气体，发现石灰水变浑浊，反应的化学方程式为 　 　 ，该现象说明燃烧产物中有 　 　 。
Ⅱ.蜡烛在密闭容器中熄灭的原因是什么？
【作出猜想】①可能是CO2含量大于氧气含量；②可能是氧气被完全消耗。
【实验探究】为验证猜想①，小组同学收集一瓶含20%氧气和80%二氧化碳的气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密闭
（3）根据实验现象可知：猜想①　 　 （填“成立”或“不成立”）。
为验证猜想②，兴趣小组又利用图1所示实验装置展开探究，待蜡烛自动熄灭，在t1时，将滴管中的水全部滴入集气瓶。图2是集气瓶内浓度随时间变化的图像。
（4）兴趣小组在观察到图1中出现 　 　 现象后，定性证明了蜡烛熄灭后仍有氧气剩余。
（5）图2中0﹣t1时间内，曲线下降的原因是 　 　 。根据图2数据分析可知：猜想②　 　 （填“成立”或“不成立”），下列判断或结论正确的是 　 　 。
A.实验开始时，密封装置内是纯净的氧气
B.开始时，二氧化碳也支持蜡烛燃烧
C.蜡烛熄灭是因为氧气的含量小于一定值
D.蜡烛熄灭后瓶内气体是纯净的二氧化碳
解｜题｜模｜板
（1）依据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，由于石蜡主要含C、H、O元素，在氧气中燃烧时，碳元素可能生成二氧化碳或一氧化碳，氢元素会生成水，对蜡烛燃烧产物进行猜想；（2）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，其原理是二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，根据该反应原理书写化学方程式，进而判断蜡烛燃烧产物中是否有二氧化碳；（3）通过将点燃的蜡烛伸入含20%氧气和80%二氧化碳的气体中，蜡烛能继续燃烧一段时间，对比猜想①中二氧化碳含量大于氧气含量蜡烛就会熄灭的说法，判断该猜想是否成立；（4）利用白磷的可燃性，若蜡烛熄灭后白磷能燃烧，说明蜡烛熄灭后仍有氧气剩余，从而定性证明猜想；（5）分析图2中曲线变化，结合蜡烛燃烧消耗氧气的反应原理，解释曲线下降原因；根据图2中氧气浓度变化及蜡烛熄灭时的氧气浓度数据，判断猜想2是否成立，同时分析每个选项的正确性。
【变式5-1】用氧气传感器测量蜡烛在密闭容器内燃烧至熄灭过程中，容器内氧气含量的变化如图所示：
下列分析错误的是（　　）
A．蜡烛熄灭时钟罩内O2的体积分数为15.8%
B．蜡烛在60s时比90s时燃烧更旺
C．用干粉灭火器灭火，降低了可燃物周围O2的浓度
D．油锅着火用锅盖盖灭后，锅内氧气完全被消耗
【变式5-2】化学兴趣小组在老师指导下，对“蜡烛燃烧”进行探究。
①蜡烛燃烧一般经过下列几个变化
上述变化中属于物理变化的是 　 　 （填序号）。
②对蜡烛火焰温度进行探究
Ⅰ.小李同学点燃蜡烛后，将一根小木条迅速平放入火焰中，约2s后取出。现象如图1　 　 （选填“高”或“低”），所以加热物质时，使用 　 　 进行加热。
Ⅱ.小孟同学拿一张滤纸水平切入火焰中部，1s后移出来，滤纸上呈现的灼烧碳化痕迹最接近图2所示中的 　 　 （填字母）。
③对蜡烛燃烧的产物进行探究
【提出问题】蜡烛（主要含碳、氢、氧元素），燃烧的产物是什么？
【形成假设】①二氧化碳②水③二氧化碳和水
【实验探究】点燃蜡烛，发现漏斗内壁有 　 　 ，再向右拉注射器活塞，观察到的现象是 　 　 。
【得出结论】假设 　 　 成立。
【反思评价】蜡烛刚熄灭时总有一股白烟冒出，白烟具有什么性质？
Ⅰ.小葛同学提出“用燃着的木条去点燃白烟”，属于科学探究过程中的 　 　 。
A.提出问题 B.形成假设 C.设计实验 D.实施实验
Ⅱ.白烟成功被点燃，白烟具有的性质是 　 　 。
期末基础通关练（测试时间：10分钟）
1．（2025 江苏南京·期末）通常情况下，颜色呈红色的物质是（　　）
A．氧化汞 B．氧化铜
C．四氧化三铁 D．氧化镁
2．下列我国古代发明及应用中，不涉及化学变化的是（　　）
A．火药爆炸 B．烧制陶瓷 C．粮食酿酒 D．活字印刷
3．《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺涉及化学变化的是（　　）
A．纺纱织布 B．伐木制舟 C．白土烧瓷 D．甘蔗榨汁
4．中华文明源远流长。下列生产过程中，主要发生物理变化的是（　　）
A．粮食酿酒 B．湿法炼铜 C．海水晒盐 D．黏土烧瓷
5．下列物质的用途主要与物理性质有关的是（　　）
A．用酒精作实验室燃料 B．氩气用作焊接保护气
C．液氮用于医疗手术 D．液氧用作火箭助燃剂
6．粗盐提纯实验中用到的下列仪器，名称不正确的是（　　）
A．长颈漏斗 B．蒸发皿
C．烧杯 D．酒精灯
7．做化学实验要养成良好的习惯。下图所示实验后仪器放置的状态中，正确的是（　　）
A． B．
C． D．
8．小明用如图所示装置给试管中液体加热。相关操作正确的是（　　）
A．液体体积不超过试管容积的 B．加入酒精的量不超过容积的
C．试管夹夹持试管从试管口处套上 D．用酒精灯火焰的内焰加热
9．实验小组用小刀切取一段蜡烛，用如图装置探究蜡烛燃烧，下列说法不正确的是（　　）
A．能用小刀切取蜡烛，说明蜡烛硬度较小
B．注射器中的石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧产生CO2
C．玻璃导管口处的白烟能被点燃，说明白烟有可燃性
D．蜡烛的熔化和燃烧都是化学变化
10．掌握仪器的使用方法并了解其用途，有利于化学的学习和研究。请根据所学知识回答下列问题：
（1）可以被直接加热的仪器是　 　 （填字母）。
（2）可用于存放液体的仪器是　 　 （填字母）。
（3）使用仪器D量取水时，应先倾倒，快接近刻度时改用仪器
①　 　 （填字母）；读数时，视线要与量筒内液体
②　 　 的最低处保持水平，若读数时俯视刻度进行读数，量取水的体积
③　 　 （填“偏大”“偏小”或“无影响”）。
期末重难突破练（测试时间：10分钟）
1．下列物质的用途，主要利用其化学性质的是（　　）
A．煤油作为温度计的测温材料 B．铜和铝用于生产电缆
C．钢铁作为建筑材料 D．天然气作为家用燃料
2．将高分子薄膜做的鸟笼放在鱼缸里，可实现鸟与鱼生活在一起。这种高分子薄膜必须具备的物理性质是（　　）
A．耐高温 B．隔水透气
C．良好的导热性 D．溶解性好
3．《天工开物》中记载了造纸的步骤，下列属于化学变化的是（　　）
A．斩竹去节 B．煮徨足火
C．荡料入帘 D．覆帘压纸
4．2025年我们迎来了首个“非遗版”春节。春节期间遂宁市举办了丰富多彩的“非遗”活动，吸引了众多市民和游客参与。在下列“非遗”活动制作工艺中主要发生物理变化的是（　　）
A．黏土烧制陶瓷 B．发酵制作高粱酒 C．竹子编织竹篮 D．架锅生火炸麻花
5．下列说法正确的是（　　）
A．固体物质加热后变为气态物质一定是发生了化学变化
B．物质在变化中有沉淀生成、有颜色变化的一定就是化学变化
C．加热“铜绿”生成氧化铜、水和二氧化碳，说明铜绿加热易分解
D．火药爆炸属于化学变化，所以所有的爆炸都是化学变化
6．实验室常用胶头滴管取用少量液体。如图，关于实验用品的使用规范的是（　　）
A．试剂瓶瓶塞的放置 B．胶头滴管吸取液体
C．胶头滴管滴加液体 D．试管内液体的体积
7．规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作正确的是（　　）
A．吸取液体 B．加热液体
C．读取液体体积 D．取用固体试剂
8．下列关于酒精灯的使用方法正确的是（　　）
A．添加酒精 B．点燃酒精灯
C．加热液体 D．熄灭酒精灯
9．某化学兴趣小组用氧气传感器分别测量木条和蜡烛（主要含碳、氢元素）在密闭容器内燃烧至熄灭过程中氧气含量变化。密闭容器内氧气含量随时间的变化如图所示。
下列说法正确的是（　　）
A．若装置漏气，不会影响实验结果
B．木条熄灭时，瓶内还有O2剩余
C．蜡烛燃烧过程中不会产生气体
D．对比木条与蜡烛的燃烧过程，蜡烛消耗O2的速率更快
期末综合拓展练（测试时间：15分钟）
1．（2025 山东济南·期末）下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是（　　）
A．石蜡熔化 粮食酿醋 B．食物腐败 木材燃烧
C．酒精挥发 蔗糖溶解 D．水通电电解 铁杵磨成针
2．（2025·四川德阳·中考真题）探索浩瀚宇宙，建设航天强国。2025年4月24日，搭载神舟二十号载人飞船的长征二号F遥二十运载火箭在我国酒泉卫星发射中心点火发射。4月27日，神舟二十号、神舟十九号航天员乘组移交了空间站的钥匙。5月22日，航天员乘组圆满完成第一次出舱活动。以下过程包含化学变化的是（　　）
A．火箭点火发射 B．航天员乘组移交钥匙
C．航天员打开舱门出舱 D．航天员安装空间站碎片防护装置
3．正确的实验操作是实验成功的基本保证。下列实验操作中，正确的是（　　）
A．滴加液体 B．加热液体
C．倾倒液体 D．连接仪器
4．从下列概念中选择正确的序号填入括号中。
A．物理变化 B．化学变化 C．物理性质 D．化学性质
（1）0℃时水结成冰 　 　 ；
（2）汽油可以燃烧 　 ；
（3）块状胆矾变成粉末状胆矾 　 　 ；
（4）酒精易挥发 　 　 ；
（5）煤气燃烧 　 　 ；
（6）鸡蛋久置后发臭 　 　 ；
（7）镁条能在空气中燃烧 　 　 ；
（8）通常条件下，铁的密度是7.86g/cm3　 　 ；
（9）二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊 　 　 ；
（10）通常条件下，氧气是一种无色无味的气体 　 　 。
5．李彬同学就蜡烛及其燃烧进行了如下一系列的探究，请你和他一起完成下列实验。
【实验操作一】
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中
结论：石蜡的密度比水 　 　 ，硬度 　 　 。
点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放于火焰中，约1s后取出。然后再向焰心斜向插入一根细短玻璃管。
李彬同学把小木条迅速从火焰中取出，观察到的现象如图中A所示，这证明焰心 　 　 。
【实验操作二】李彬同学再将一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方。
（2）我们可预测：烧杯内壁会出现 　 　 ，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡后发现 　 　 ，由此可得出蜡烛燃烧的生成物为 　 　 。
【实验操作三】李彬同学探究“蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？”
【做出假设】
猜想Ⅰ：白烟是燃烧时生成的二氧化碳。
猜想Ⅱ：白烟是燃烧时生成的水蒸气。
猜想Ⅲ：白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体。
【实验操作】
①吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟。
②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上。
③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点燃白烟（不要接触烛芯）。
【实验分析】
（3）操作①是为了验证猜想 　 　 （填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”），但是这样并不能得出正确的结论，原因是 　 。
（4）操作②中若 　 　 ，则猜想Ⅱ不成立。
（5）操作③发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为猜想 　 　 （填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”）提供了证据。
答案和解析
考查重点 命题角度
物质的变化 考查对化学变化和物理变化的判别方法的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力。
物质的性质与用途 主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查对化学性质与物理性质的差别及用途的理解和掌握情况。
化学基本实验操作 通常围绕实验基础技能、安全规范和实际应用展开
蜡烛燃烧实验 主要对其物理性质、化学变化、燃烧条件及产物验证进行探究
要点01 物理变化与化学变化的判断
物理变化 化学变化
概念 没有新物质生成的变化 有新物质生成的变化
判断依据 在变化中是否有新物质生成
本质区别 没有新物质生成 有新物质生成
现象 物质的形状、状态等发生变化 常会伴随发光、放热、颜色变化、生成气体、产生沉淀等现象
举例 酒精挥发、玻璃破碎，冰融化、水结冰，扩散、挥发、升华、摩擦生热、铁变磁铁、通电升温发光、活性炭吸附、锅炉的爆炸、车胎的爆炸等 磷燃烧、铁生锈、食物腐烂、酿酒、光合作用、冶金、食物消化、电解水、炸药爆炸、物质燃烧等
联系 化学变化过程中 一定 伴随着物理变化，物理变化过程中 不一定 伴随着化学变化
易｜错｜提｜醒
1. 爆炸不一定是化学变化。气球爆炸、锅炉爆炸没有新物质生成，属于物理变化；炸弹爆炸属于化学变化。2. 固体变为液体不一定是物理变化。这种变化可能是物理变化，也可能是化学变化，具体取决于是否有新物质生成。
要点02 物质的性质
物理性质 化学性质
定义 物质不需要通过化学变化就能够表现出来的性质 物质在化学变化中才能够表现出来的性质
性质确定 由感官感知或由仪器测知 通过化学变化可知
性质内容 颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、挥发性、导电性、导热性、吸附性等 可燃性、还原性、氧化性、酸性、碱性、稳定性、毒性等
本质区别 是否需要通过化学变化才可以表现出来
归｜纳｜总｜结
（1）物质的性质和变化的区别：性质是物质本身特有的属性，而变化则是物质运动的过程。（2）判断描述的是否属于性质，可以从“能”“可以”“易”或“不能”“不可以”“不易”等字面上考虑。如酒精易燃烧描述的是酒精的化学性质； 酒精燃烧是指一个过程，是化学变化。（3）性质和用途的关系：物质性质用途二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧用来灭火乙醇（俗称酒精）具有可燃性用作燃料
要点03 化学基本实验操作
1.实验安全与规范
（1）操作原则
三不原则 不能用手接触试剂，不要将鼻孔凑到瓶口闻试剂气味，不品尝任何药品的味道；
节约原则 按规定用量取用。如无用量说明，液体最少量（1-2ml），固体需盖满试管底部；
剩余物处理原则 实验剩余的试剂不能放回原瓶，更不能随意丢弃或者带出实验室，要放回指定容器。
（2）常见危险化学品标志
爆炸性物质 易燃气体 易燃固体 易于自燃的物质 毒性物质 腐蚀性物质
2.仪器的识别和使用
仪器 名称 用途、使用方法及注意事项
反应容器 直接加热 试管 用作少量试剂的反应容器，加热前需预热，后不能骤冷，以防炸裂
燃烧匙 用于盛放可燃性固体物质，做燃烧实验
蒸发皿 用于溶液蒸发或浓缩加热后也不能骤冷，取用需要坩埚钳，放在陶土网上
坩埚 常用于灼烧固体
垫陶土网加热 烧杯 用作配制溶液和较大量液体反应的容器
烧瓶 用作较大量液体反应的容器，在常温或加热时使用，使用时常需要铁架台固定支撑
锥形瓶 用作较大量液体反应的容器和气体发生装置，在常温或加热时使用
存放物质的仪器 广口瓶 存放固体试剂
细口瓶 存放液体试剂
滴瓶 存放液体试剂专瓶专用，胶头滴管不用清洗
集气瓶 存放气体试剂；配有玻璃片，玻璃片磨砂面盖在瓶口
水槽 用于排水法收集气体
加热仪器 酒精灯 用于普通加热
酒精喷灯 需要较高温度时用酒精喷灯加热，温度达1000℃。
分离仪器 漏斗 用于分离、过滤和导流液体
长颈漏斗 常用于气体制备，添加液体试剂
分液漏斗 常用于气体制备，添加液体试剂
计量仪器 量筒 用于量取液体的体积不能加热，不能量热溶液，不能做反应容器，
托盘天平 用于称量物质的质量使用前注意调节平衡
固定和支持的仪器 铁架台 用于固定和支持各种仪器
坩埚钳 用于加持较高温度的物品
试管夹 用于夹持试管
试管架 用于放置试管
其他仪器 玻璃棒 用于引流、搅拌或转移液体
镊子 用于取用块状试剂
药匙 用于取用粉末状或小颗粒的固体试剂
陶土网 用于间接加热，可使被加热器皿均匀受热
试管刷 用来刷洗试管或烧瓶等玻璃器皿
3．化学试剂的取用
（1）固体试剂取用
仪器 操作 注意点
粉末状试剂 药匙 一横二送三直立（块状用a操作，粉末状用操作b或c） 避免药品沾在试管口和试管壁上
块状试剂 镊子 一横二放三慢竖 以免打破容器
（2）液体试剂取用
药 品 药品取用方法 注意事项 图 示
液体 取用较多液体(倾倒法)：“一倒二向三紧挨” 瓶塞应倒放在桌面上；瓶上标签应向着手心；瓶口紧挨试管口
取用少量液体(滴加法) 竖持试管；滴管垂直在试管口正上方位置
选取合适规格的量筒；先倾倒，接近刻度时用胶头滴管定容(定量量取) 读数时量筒必须平放，视线与量筒内凹液面最低处保持水平
归｜纳｜总｜结
量筒、胶头滴管的使用量筒（1）不可加热，不可取用热溶液，不作反应或配制溶液的容器，以防止量筒破裂。（2）量取液体时，应选能一次性量取的最小容积的量筒，以保证读数的准确性。（3）读数时，量筒必须放平，视线应与液体凹液面最低处保持水平，以保证读数的准确性。（若仰视会导致读数偏小，俯视会导致读数偏大）量取液体时，采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响 俯视：读数 > 液体实际体积；仰视：读数 < 液体实际体积（填“>”“=”“<”）胶头滴管（1）取液时，先将橡胶乳头内的空气挤出，再伸入液体，防止空气中物质污染试剂，并能吸取较多量液体。（2）滴液时，滴管应垂直、悬空放在容器口正上方，防止沾污滴管或造成试剂污染。（3）使用后立即用水清洗滴管，防止试剂相互污染。（4）取液后，保持橡胶乳头朝上，不要横放或倒置，防止药液倒流腐蚀橡胶乳头。（5）不要放在实验台或其它地方，以免沾污滴管。 正确操作易错操作：
4．物质的加热
（1）酒精灯的使用
酒精灯的使用 ①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精；②绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，应该用火柴点燃；③酒精灯内酒精量不能少于酒精灯容量的 1/4，也不能多于 2/3。④用完酒精灯后，不可用嘴去吹，必须用灯帽盖灭；⑤若不慎碰倒酒精灯，立刻用湿抹布扑盖。 易错操作
（2）对试管内物质加热
分 类 操作方法 注意事项 图 示
给固体加热 ①加热时试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流导致试管破裂；②先使试管均匀受热，然后用外焰对准药品部位加热 ①加热时试管外壁应干燥；②加热时试管不要接触灯芯；③给物质加热时，要用酒精灯外焰。④加热后的试管，不能立即接触冷水或用冷水冲洗，否则容易造成试管炸裂。
给液体加热 试管倾斜(管口向上)与桌面成45°角，液体不超过容积的，先均匀受热，再集中加热
5.连接仪器装置
分 类 操作方法 注意事项 图 示
连接仪器 玻璃管连接橡胶塞 左手拿橡胶塞，右手拿玻璃管(靠近要插入塞子的一端)，先用水湿润要插入的一端，稍用力转动，将其插入橡胶塞
玻璃管连接胶皮管 左手拿胶皮管，右手拿玻璃管，先用水湿润玻璃管口，稍用力即可把玻璃管插入胶皮管
橡胶塞连接容器 左手拿容器，右手拿橡胶塞慢慢转动，塞进容器口，切不可把容器放在桌面上再使劲塞进塞子，以免压破容器
检查装置气密性 升温法 把导管放入水中，用手紧握(或用酒精灯微热)容器，若水中导管口有气泡冒出，松开手后(或移开酒精灯)，导管内形成一段水柱，说明装置气密性良好
6.洗涤玻璃仪器
分 类 操作方法 注意事项 图 示
洗涤玻璃仪器 ①一般情况下用水冲洗或试管刷刷洗；②若试管壁附有油污可用热纯碱溶液或洗洁精清洗；③附有难溶性固体(金属氧化物、碱、碳酸盐等)，可用稀盐酸浸泡，再水洗；④洗涤干净标志：容器内壁的水既不聚成水滴，也不成股流下
要点04 蜡烛燃烧实验
1．对蜡烛点燃前、燃烧时及熄灭后进行探究
实验步骤 实验现象 解释和结论
点燃前 观察蜡烛 乳白色、红色等，有轻微气味 蜡烛因加入颜料而呈现各种颜色
用指甲划蜡烛 划出刻痕 石蜡较软
从蜡烛上切下一块石蜡，放入水中 不溶于水并能浮在水面上 石蜡的密度比水小
燃烧过程中 在空气中，点燃蜡烛，观察现象 产生黄白色光亮火焰；蜡烛火焰闪烁摇晃，并有黑烟产生；火焰分三层，最里面的一层暗淡；中间的一层明亮；最外一层不明亮 蜡烛火焰由于受气流影响而摇晃，黑烟是石蜡未充分燃烧产生的炭黑；三层火焰从内到外称为焰心、内焰、外焰。
取一根火柴梗平放入蜡烛火焰中约1s—2s后取出 火柴梗在火焰最外层的部位先变黑，第二层次之，里层变黑最慢 外焰处石蜡蒸气充分燃烧，温度最高；内焰处石蜡蒸气燃烧不充分，温度较低；焰心主要是未燃的石蜡蒸气，温度最低
熄灭后 熄灭蜡烛，观察现象 有一缕白烟从烛芯飘出 石蜡的蒸气遇冷形成白烟
用燃着的火柴点燃白烟，观察现象 火焰顺着白烟将蜡烛重新点燃 白烟是石蜡小颗粒，石蜡具有可燃性
2．对蜡烛燃烧生成物的探究
实验操作 实验现象 实验结论
在蜡烛火焰的上方罩一个冷而干燥的烧杯 烧杯内壁有水珠生成 蜡烛燃烧有水生成
将上述烧杯取下来正放，迅速往烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡 澄清石灰水变浑烛 蜡烛燃烧有二氧化碳生成
题型01 物理变化与化学变化的判断
【典例1】中医药是中国文化的瑰宝，如图是“承庆堂膏药”部分制作工艺，其中涉及化学变化的是（　　）
A．选料研磨 B．麻油浸泡
C．烈火煎煮 D．滤汁存放
【答案】C
【解析】A、选料研磨没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
B、麻油浸泡没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
C、烈火煎煮，燃烧属于化学变化；故选项正确；
D、滤汁存放没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；故选：C。
方｜法｜点｜拨
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成。
【变式1-1】文房四宝“笔墨纸砚”是中华文化的瑰宝。下列笔墨纸砚的制作工艺中，涉及到化学变化的是（　　）
A．竹作笔杆 B．燃松制墨 C．捞浆压纸 D．雕石成砚
【答案】B
【解析】A、竹作笔杆，没有新物质生成，故A错；
B、燃松制墨，有新物质生成，故B正确；
C、捞浆压纸，没有新物质生成，故C错；
D、雕石成砚，没有新物质生成，故D错。故选：B。
【变式1-2】诗词歌赋是中国文化瑰宝，下列诗词中与其他三句不同的是（　　）
A．爆竹声里辞旧岁，春风送暖入屠苏 B．春风又绿江南岸，明月何时照我还
C．千锤万凿出深山，烈火焚烧只等闲 D．日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川
【答案】D
【解析】A、“爆竹声里辞旧岁”涉及爆竹燃烧，属于化学变化。
B、“春风又绿江南岸”中植物的光合作用等有新物质（有机物，属于化学变化。
C、“烈火焚烧只等闲”涉及碳酸钙高温分解、二氧化碳）生成。
D、“日照香炉生紫烟”是光的折射等物理现象，均无新物质生成。故选：D。
【变式1-3】下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是（　　）
A．石蜡熔化 粮食酿醋 B．食物腐败 木材燃烧
C．酒精挥发 蔗糖溶解 D．水通电电解 铁杵磨成针
【答案】A
【解析】A、石蜡熔化，只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；粮食酿醋，有新物质醋酸等生成，属于化学变化，故选项正确。
B、食物腐败，有对人体有害的新物质生成，属于化学变化；木材燃烧，有新物质二氧化碳生成，属于化学变化，故选项错误。
C、酒精挥发，只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；蔗糖溶解，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误。
D、水通电电解，有新物质氢气、氧气生成，属于化学变化；铁杵磨成针，只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误。故选：A。
题型02 物质的性质与用途
【典例2】下列物质的用途主要利用其物理性质的是（　　）
A．石墨作电极 B．一氧化碳用于冶炼金属
C．乙醇作燃料 D．熟石灰用于改良酸性土壤
【答案】A
【解析】A、石墨可用于制作电极是利用石墨的导电性，而导电性属于物理性质，故A正确；
B、一氧化碳用于冶金金属，是利用了一氧化碳的还原性，而还原性属于化学性质，故B错误；
C、乙醇作燃料是利用了乙醇的可燃性，而可燃性属于化学性质，故C错误；
D、熟石灰用作改良酸性土壤是利用熟石灰呈碱性，能与土壤中的酸性物质发生化学反应，属于利用化学性质，故D错误。故选：A。
方｜法｜点｜拨
（1）判断描述的是否属于性质，可以从“能”“可以”“易”或“不能”“不可以”“不易”等字面上考虑。如酒精易燃烧描述的是酒精的化学性质； 酒精燃烧是指一个过程，是化学变化。（2）物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映物质的性质。例如：天然气可以用于做饭，利用的是天然气能燃烧的性质。
【变式2-1】物质的性质决定用途。下列物质的用途由其物理性质决定的是（　　）
A．氧气用于潜水，医疗急救 B．酒精用作燃料
C．氮气用作焊接金属的保护气 D．活性炭用作冰箱除味剂
【答案】D
【解析】A.氧气用于潜水，医疗急救，因为氧气可以供给呼吸，需要通过化学变化表现出来，与氧气的化学性质有关，故A不符合题意；
B.酒精可用作燃料，因为酒精具有可燃性，可燃性是化学性质，故B不符合题意；
C.氮气可用作焊接金属的保护气，因为氮气的化学性质稳定，故C不符合题意；
D.活性炭可用作冰箱除味剂，因为活性炭具有吸附性，吸附性是物理性质，故D符合题意。故选：D。
【变式2-2】下列物质的用途中，利用其化学性质的是（　　）
①甲烷用作燃料 ②氦气用于填充探空气球
③氧气用于供给呼吸 ④干冰用作制冷剂
⑤用氮气生产硫酸铵 ⑥用铜丝做导线
A．①③⑤ B．①②③⑥ C．③④⑤⑥ D．①④⑤
【答案】A
【解析】】①甲烷用作燃料是利用甲烷的可燃性，属于化学性质；
②氦气用于填充探空气球是利用氦气的密度比空气小，属于物理性质；
③氧气用于供给呼吸是利用氧气的氧化性，属于化学性质；
④干冰用作制冷剂是利用干冰升华吸热，属于物理性质；
⑤用氮气生产硫酸铵，属于氮气的化学性质；
⑥用铜丝做导线是利用铜的导电性，属于物理性质。故选：A。
题型03 物质的变化与性质的区别
【典例3】诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句描写的变化体现了物质的化学性质的是（　　）
A．千里冰封，万里雪飘 B．蒹葭苍苍，白露为霜
C．野火烧不尽，春风吹又生 D．明月松间照，清泉石上流
【答案】C
【解析】A、千里冰封，万里雪飘，只是水的状态发生改变，不需要通过化学变化就能表现出来，体现了物质的物理性质，故选项错误。
B、蒹葭苍苍，白露为霜，只是状态发生改变，不需要通过化学变化就能表现出来，体现了物质的物理性质，故选项错误。
C、野火烧不尽，春风吹又生，发生了燃料的燃烧，需要通过化学反应才能表现出来，体现了物质的化学性质，故选项正确。
D、明月松间照，清泉石上流，不需要通过化学变化就能表现出来，体现了物质的物理性质，选项错误。
故选：C。
方｜法｜点｜拨
物质的性质和变化的区别：性质是物质本身特有的属性，而变化则是物质运动的过程。
【变式3-1】笔、墨、纸、砚并称文房四宝，其中“墨”的主要成分是炭黑。炭黑的下列性质属于化学性质的是（　　）
A．可燃性 B．难溶于水 C．熔点高 D．常温下呈固态
【答案】A
【解析】化学性质是物质在化学变化中表现出的性质，需通过化学反应才能体现。
A. 可燃性：炭黑（主要成分碳）在点燃条件下能与氧气反应生成二氧化碳，属于化学性质。
B. 难溶于水：溶解性是物理性质，无需化学变化即可观察。
C. 熔点高：熔点是物质状态变化的温度，属于物理性质。
D. 常温下呈固态：物质状态是物理性质。因此，只有A符合题意。
【变式3-2】下列俗语与物质的化学性质无关的是（　　）
A．玉不琢不成器 B．百炼方可成钢 C．纸里包不住火 D．真金不怕火炼
【答案】A
【解析】A、物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，玉不琢不成器，说明玉的形状经过雕琢可以改变，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，与物质的化学性质无关；故选项正确；
B、百炼方能成钢，说明碳在高温下能和氧气反应，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质；故选项错误；
C、纸里包不住火，说明纸张具有可燃性，属于化学性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质；故选项错误；
D、真金不怕火炼，火烧黄金，黄金不与氧气反应，体现了黄金的稳定性，属于化学性质；故选项错误。故选：A。
题型04 化学基本实验操作
【典例4】化学实验是进行探究的重要方式。下列实验操作正确的是（ ）
A．倾倒液体 B．滴加液体
C．读取液体体积 D．检查装置的气密性
【答案】D
【解析】A、倾倒液体时，试管倾斜，试剂瓶紧挨试管口，标签向手心，瓶塞倒放，图中瓶塞没有倒放，标签没有向手心，该选项操作不正确；
B、用胶头滴管滴加液体时，应竖直悬空，而图中胶头滴管碰到试管内壁，该选项操作不正确；
C、用量筒量取液体读数时，应平视凹液面最低处，图中为俯视读数，该选项操作不正确；
D、检查该装置气密性时，先将导管放入水中，再用手紧握试管，若有气泡冒出，说明装置气密性良好，该选项操作正确。故选D。
方｜法｜点｜拨
1.装置气密性检查：先将导管的一端浸入水中，用手紧贴容器外壁，稍停，若导管口有气泡冒出，松开手掌，导管口部有水柱上升，稍停，水柱并不回落，说明装置不漏气。2.洗涤仪器：（1）洗涤玻璃仪器时，一般用清水冲洗；如果有油脂类物质，可加入热碱液或洗涤剂清洗，再用清水冲洗；对难溶的氧化物或金属，一般加入稀盐酸，然后用清水冲洗。（2）洗过的玻璃仪器洗干净的标准是附着在玻璃仪器内壁上的水既不聚成水滴，也不成股流下，则表示玻璃仪器已经清洗干净。3. 托盘天平的使用：①托盘天平称量物质一般能精确到0.1g。②先要对天平进行调零，即把游码放回零刻度处，调节左右两边的平衡螺母，使天平平衡。③称量时物品放左盘，砝码放右盘，用镊子夹取砝码，先夹质量大的砝码，再夹质量小的砝码，最后移动游码。④称量干燥药品，一般在托盘上各放一片大小质量相同的纸，称量易潮解的物质时，药品必须放在玻璃器皿（如小烧杯）中。
【变式4-1】下列操作正确的是（　　）
A．倾倒液体 B．读取液体体积
C．点燃酒精灯 D．吸取试剂
【答案】A
【解析】A、向试管中倒入液体，瓶塞要倒放，瓶口紧挨试管口；
B、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平；
C、使用酒精灯时要注意“两查、一不可”，应用火柴点燃酒精灯；
D、用胶头滴管取液时，故D错误。故选：A。
【变式4-2】正确连接仪器、装置是进行化学实验的重要环节。下列仪器、装置连接的过程中，操作错误的是（　　）
A．在玻璃导管上套上乳胶管 B．把玻璃导管插入橡胶塞的孔里
C．用橡胶塞塞住试管 D．检查装置气密性
【答案】C
【解析】A、连接玻璃管和乳胶管时，先把玻璃管口用水湿润，然后稍稍用力即可把玻璃管插入乳胶管，故A操作正确；
B、把玻璃管插入带孔橡胶塞时，先把玻璃管口用水湿润，然后对准橡胶塞上的孔稍稍用力转动，将其插入，故B操作正确；
C、用橡胶塞塞住试管时，应左手拿试管，右手拿橡胶塞，把橡胶塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，故C操作错误；
D、检查装置气密性的方法：将导管末端浸入水中，用手握住试管外壁，观察到导管口有气泡冒出，说明该装置气密性良好，故D操作正确。故选：C。
题型05 蜡烛燃烧实验
【典例5】化学兴趣小组对“蜡烛的燃烧”进行探究。
查阅资料：石蜡主要含C、H、O元素；
Ⅰ.蜡烛燃烧的产物是什么？
（1）【作出猜想】小组同学认为燃烧的产物可能有CO2，还可能有 　 　 ，做出这样的猜想的依据是 　 　 。
（2）【实验探究】探究蜡烛燃烧是否生成二氧化碳，在密闭容器中点燃蜡烛至熄灭，抽取10毫升密闭容器中的气体，发现石灰水变浑浊，反应的化学方程式为 　 　 ，该现象说明燃烧产物中有 　 　 。
Ⅱ.蜡烛在密闭容器中熄灭的原因是什么？
【作出猜想】①可能是CO2含量大于氧气含量；②可能是氧气被完全消耗。
【实验探究】为验证猜想①，小组同学收集一瓶含20%氧气和80%二氧化碳的气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密闭
（3）根据实验现象可知：猜想①　 　 （填“成立”或“不成立”）。
为验证猜想②，兴趣小组又利用图1所示实验装置展开探究，待蜡烛自动熄灭，在t1时，将滴管中的水全部滴入集气瓶。图2是集气瓶内浓度随时间变化的图像。
（4）兴趣小组在观察到图1中出现 　 　 现象后，定性证明了蜡烛熄灭后仍有氧气剩余。
（5）图2中0﹣t1时间内，曲线下降的原因是 　 　 。根据图2数据分析可知：猜想②　 　 （填“成立”或“不成立”），下列判断或结论正确的是 　 　 。
A.实验开始时，密封装置内是纯净的氧气
B.开始时，二氧化碳也支持蜡烛燃烧
C.蜡烛熄灭是因为氧气的含量小于一定值
D.蜡烛熄灭后瓶内气体是纯净的二氧化碳
【答案】（1）H2O、CO；石蜡主要含C、H、O元素，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变；
（2）Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O；二氧化碳（或CO2）；
（3）不成立；
（4）白磷燃烧；
（5）蜡烛燃烧消耗氧气，导致装置内氧气浓度降低；不成立；C。
【解析】（1）【作出猜想】小组同学认为燃烧的产物可能有CO2，还可能有H2O、CO、H、O元素，化学反应前后元素种类不变，氢元素会生成水；
（2）【实验探究】二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为Ca（OH）5+CO2＝CaCO3↓+H2O。该现象说明燃烧产物中有二氧化碳；
（3）根据实验现象，蜡烛在含20%氧气和80%二氧化碳的气体中能燃烧一段时间后才熄灭，所以猜想①不成立；
（4）兴趣小组在观察到图1中白磷燃烧现象后，定性证明蜡烛熄灭后仍有氧气剩余，而此时蜡烛已熄灭；
（5）图2中5﹣t1时间内，曲线下降的原因是蜡烛燃烧消耗氧气。根据图2数据分析，说明蜡烛熄灭不是因为氧气被完全消耗；
A.实验开始时，密封装置内有空气，故A错误；
B.开始时，蜡烛在装置内燃烧是因为装置内有氧气，故B错误；
C.从图中可知蜡烛熄灭时氧气含量为15.96%，说明蜡烛熄灭是因为氧气的含量小于一定值；
D.蜡烛熄灭后瓶内气体有二氧化碳、未完全消耗的氧气等，故D错误。故选：C。
解｜题｜模｜板
（1）依据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，由于石蜡主要含C、H、O元素，在氧气中燃烧时，碳元素可能生成二氧化碳或一氧化碳，氢元素会生成水，对蜡烛燃烧产物进行猜想；（2）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，其原理是二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，根据该反应原理书写化学方程式，进而判断蜡烛燃烧产物中是否有二氧化碳；（3）通过将点燃的蜡烛伸入含20%氧气和80%二氧化碳的气体中，蜡烛能继续燃烧一段时间，对比猜想①中二氧化碳含量大于氧气含量蜡烛就会熄灭的说法，判断该猜想是否成立；（4）利用白磷的可燃性，若蜡烛熄灭后白磷能燃烧，说明蜡烛熄灭后仍有氧气剩余，从而定性证明猜想；（5）分析图2中曲线变化，结合蜡烛燃烧消耗氧气的反应原理，解释曲线下降原因；根据图2中氧气浓度变化及蜡烛熄灭时的氧气浓度数据，判断猜想2是否成立，同时分析每个选项的正确性。
【变式5-1】用氧气传感器测量蜡烛在密闭容器内燃烧至熄灭过程中，容器内氧气含量的变化如图所示：
下列分析错误的是（　　）
A．蜡烛熄灭时钟罩内O2的体积分数为15.8%
B．蜡烛在60s时比90s时燃烧更旺
C．用干粉灭火器灭火，降低了可燃物周围O2的浓度
D．油锅着火用锅盖盖灭后，锅内氧气完全被消耗
【答案】D
【解析】A、由图可知，故选项不符合题意。
B、氧气有助燃性，燃烧越旺，60s时氧气含量比90s时高，故选项不符合题意。
C、用干粉灭火器灭火，同时也能降低可燃物周围氧气的浓度，故选项不符合题意。
D、油锅着火用锅盖盖灭，但锅内氧气不会完全被消耗，故选项符合题意。故选：D。
【变式5-2】化学兴趣小组在老师指导下，对“蜡烛燃烧”进行探究。
①蜡烛燃烧一般经过下列几个变化
上述变化中属于物理变化的是 　 　 （填序号）。
②对蜡烛火焰温度进行探究
Ⅰ.小李同学点燃蜡烛后，将一根小木条迅速平放入火焰中，约2s后取出。现象如图1　 　 （选填“高”或“低”），所以加热物质时，使用 　 　 进行加热。
Ⅱ.小孟同学拿一张滤纸水平切入火焰中部，1s后移出来，滤纸上呈现的灼烧碳化痕迹最接近图2所示中的 　 　 （填字母）。
③对蜡烛燃烧的产物进行探究
【提出问题】蜡烛（主要含碳、氢、氧元素），燃烧的产物是什么？
【形成假设】①二氧化碳②水③二氧化碳和水
【实验探究】点燃蜡烛，发现漏斗内壁有 　 　 ，再向右拉注射器活塞，观察到的现象是 　 　 。
【得出结论】假设 　 　 成立。
【反思评价】蜡烛刚熄灭时总有一股白烟冒出，白烟具有什么性质？
Ⅰ.小葛同学提出“用燃着的木条去点燃白烟”，属于科学探究过程中的 　 　 。
A.提出问题 B.形成假设 C.设计实验 D.实施实验
Ⅱ.白烟成功被点燃，白烟具有的性质是 　 　 。
【答案】①①②；②Ⅰ.低；外焰；Ⅱ.D；
③【实验探究】水雾出现；澄清石灰水变浑浊；【得出结论】③；
【反思评价】Ⅰ.C；
Ⅱ.可燃性。
【解析】①蜡烛燃烧过程中，石蜡固体到石蜡液体是熔化过程，这两个过程都没有新物质生成；而燃烧过程生成了水和二氧化碳，属于化学变化；
②Ⅰ.根据小李同学的实验现象，小木条放入火焰中，而外焰处的木条变黑，所以加热物质时。故焰心温度最低；
Ⅱ.小孟同学拿滤纸水平切入火焰中部，1﹣2秒后移出来，碳化严重，焰心温度低碳化不明显，边上明显；
③【实验探究】蜡烛燃烧生成水，所以点燃蜡烛；蜡烛燃烧生成二氧化碳，所以再向右拉注射器活塞（将生成的气体吸入澄清石灰水中）；
【得出结论】因为观察到了蜡烛燃烧既生成了水（漏斗内壁有水雾）又生成了二氧化碳（澄清石灰水变浑浊），所以假设③（二氧化碳和水）成立；
【反思评价】Ⅰ.小葛同学提出“用燃着的木条去点燃白烟”，这是在设计一个具体的操作来探究白烟的性质，故选C。
Ⅱ.白烟成功被点燃，说明白烟具有可燃性。
期末基础通关练（测试时间：10分钟）
1．（2025 江苏南京·期末）通常情况下，颜色呈红色的物质是（　　）
A．氧化汞 B．氧化铜
C．四氧化三铁 D．氧化镁
【答案】A
【解析】A、氧化汞是一种红色固体，故选项正确。
B、氧化铜是一种黑色固体，故选项错误。
C、四氧化三铁是一种黑色固体，故选项错误。
D、氧化镁中一种白色固体，故选项错误。故选：A。
2．下列我国古代发明及应用中，不涉及化学变化的是（　　）
A．火药爆炸 B．烧制陶瓷 C．粮食酿酒 D．活字印刷
【答案】D
【解析】A、火药爆炸，属于化学变化。
B、烧制陶瓷，属于化学变化。
C、粮食酿酒，属于化学变化。
D、活字印刷，属于物理变化。
故选：D。
3．《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺涉及化学变化的是（　　）
A．纺纱织布 B．伐木制舟 C．白土烧瓷 D．甘蔗榨汁
【答案】C
【解析】A、纺纱织布没有新物质生成；故选项错误；
B、伐木制舟没有新物质生成；故选项错误；
C、白土烧瓷，属于化学变化；
D、甘蔗榨汁没有新物质生成；故选项错误；故选：C。
4．中华文明源远流长。下列生产过程中，主要发生物理变化的是（　　）
A．粮食酿酒 B．湿法炼铜 C．海水晒盐 D．黏土烧瓷
【答案】C
【解析】A、粮食酿酒，酒精是新物质，属于化学变化；故选项错误；
B、湿法炼铜，铜是新物质，属于化学变化；故选项错误；
C、海水晒盐没有新物质生成，属于物理变化；故选项正确；
D、黏土烧瓷，瓷器是新物质，属于化学变化；故选项错误。故选：C。
5．下列物质的用途主要与物理性质有关的是（　　）
A．用酒精作实验室燃料 B．氩气用作焊接保护气
C．液氮用于医疗手术 D．液氧用作火箭助燃剂
【答案】C
【解析】A、酒精可作燃料，可燃性需要通过化学变化才能表现出来，故A错误；
B、氩气可作保护气，故B错误；
C、液氮可用于医疗手术，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，故C正确；
D、液氧可作助燃剂，助燃性需要通过化学变化才能表现出来，故D错误。故选：C。
6．粗盐提纯实验中用到的下列仪器，名称不正确的是（　　）
A．长颈漏斗 B．蒸发皿
C．烧杯 D．酒精灯
【答案】A
【解析】A、图中仪器名称是漏斗，符合题意，故选项正确。
B、图中仪器名称是蒸发皿，不符合题意，故选项错误。
C、图中仪器名称是烧杯，不符合题意，故选项错误。
D、图中仪器名称是酒精灯，不符合题意，故选项错误。故选：A。
7．做化学实验要养成良好的习惯。下图所示实验后仪器放置的状态中，正确的是（　　）
A． B． C． D．
【答案】D
【解析】A、取用液体后，防止空气进入后与其反应而变质；
B、酒精灯用完后用灯帽盖灭，故B错；
C、胶头滴管使用完毕，放在小烧杯内；
D、试管清洗后要倒扣在试管架上。故选：D。
8．小明用如图所示装置给试管中液体加热。相关操作正确的是（　　）
A．液体体积不超过试管容积的 B．加入酒精的量不超过容积的
C．试管夹夹持试管从试管口处套上 D．用酒精灯火焰的内焰加热
【答案】A
【解析】A、给试管内液体加热时，液体不能超过试管容积的，故操作正确；
B、加入酒精的量不超过容积的，故操作错误；
C、试管夹夹持试管从试管底（不是口）处套上，故操作错误；
D、加热时要用酒精灯的外焰加热，因为外焰温度最高，故操作错误。故选：A。
9．实验小组用小刀切取一段蜡烛，用如图装置探究蜡烛燃烧，下列说法不正确的是（　　）
A．能用小刀切取蜡烛，说明蜡烛硬度较小
B．注射器中的石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧产生CO2
C．玻璃导管口处的白烟能被点燃，说明白烟有可燃性
D．蜡烛的熔化和燃烧都是化学变化
【答案】D
【解析】A、能用小刀切取蜡烛，故选项说法正确；
B、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧产生CO2，选项说法正确；
C、实验中玻璃导管口处的白烟能被点燃，故选项说法正确；
D、蜡烛的熔化过程中没有新物质生成，蜡烛燃烧是化学变化。故选：D。
10．掌握仪器的使用方法并了解其用途，有利于化学的学习和研究。请根据所学知识回答下列问题：
（1）可以被直接加热的仪器是　 　 （填字母）。
（2）可用于存放液体的仪器是　 　 （填字母）。
（3）使用仪器D量取水时，应先倾倒，快接近刻度时改用仪器
①　 　 （填字母）；读数时，视线要与量筒内液体
②　 　 的最低处保持水平，若读数时俯视刻度进行读数，量取水的体积
③　 　 （填“偏大”“偏小”或“无影响”）。
【答案】（1）A；（2）E；（3）C；凹液面；偏小。
【解析】（1）可以被直接加热的仪器是试管，故选：A；
（2）可用于存放液体的仪器是细口瓶，故选：E；
（3）使用仪器D（量筒）量取水时，应先进行倾倒，直至液体的凹液面与刻度线，故选：C，会导致读数偏大。
期末重难突破练（测试时间：10分钟）
1．下列物质的用途，主要利用其化学性质的是（　　）
A．煤油作为温度计的测温材料 B．铜和铝用于生产电缆
C．钢铁作为建筑材料 D．天然气作为家用燃料
【答案】D
【解析】A、煤油作为温度计的测温材料，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，故A错；
B、铜和铝用于生产电缆，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，故B错；
C、钢铁作为建筑材料，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，故C错；
D、天然气作为家用燃料，天然气燃烧生成二氧化碳和水，该性质需要通过化学变化才能表现出来，故D正确。故选：D。
2．将高分子薄膜做的鸟笼放在鱼缸里，可实现鸟与鱼生活在一起。这种高分子薄膜必须具备的物理性质是（　　）
A．耐高温 B．隔水透气
C．良好的导热性 D．溶解性好
【答案】B
【解析】A、耐高温需要通过化学变化才能表现出来，故A错；
B、隔水透气不需要通过化学变化就能表现出来，将高分子薄膜做的鸟笼放在鱼缸里，这种高分子薄膜必须具备的物理性质是：隔水透气，需要防水；
C、良好的导热性不需要通过化学变化就能表现出来，但是与做可以放在鱼缸里的鸟笼无关；
D、良好的溶解性不需要通过化学变化就能表现出来，但是与做可以放在鱼缸里的鸟笼无关。故选：B。
3．《天工开物》中记载了造纸的步骤，下列属于化学变化的是（　　）
A．斩竹去节 B．煮徨足火
C．荡料入帘 D．覆帘压纸
【答案】B
【解析】A、斩竹去节没有新物质生成；故选项错误；
B、煮徨足火，属于化学变化；
C、荡料入帘没有新物质生成；故选项错误；
D、覆帘压纸没有新物质生成；故选项错误；故选：B。
4．2025年我们迎来了首个“非遗版”春节。春节期间遂宁市举办了丰富多彩的“非遗”活动，吸引了众多市民和游客参与。在下列“非遗”活动制作工艺中主要发生物理变化的是（　　）
A．黏土烧制陶瓷 B．发酵制作高粱酒 C．竹子编织竹篮 D．架锅生火炸麻花
【答案】C
【解析】A、黏土烧制陶瓷的过程中有硅酸盐等新物质的生成，属化学变化，故A不符合题意；
B、发酵制作高粱酒的过程中有酒精等新物质的生成，属于化学变化，故B不符合题意；
C、竹子编织竹篮的过程中没有新物质的生成，属于物理变化，故C符合题意；
D、架锅生火炸麻花的过程中涉及物质的燃烧、高温下油脂氧化，均有新物质的生成，属于化学变化，故D不符合题意。故选C。
5．下列说法正确的是（　　）
A．固体物质加热后变为气态物质一定是发生了化学变化
B．物质在变化中有沉淀生成、有颜色变化的一定就是化学变化
C．加热“铜绿”生成氧化铜、水和二氧化碳，说明铜绿加热易分解
D．火药爆炸属于化学变化，所以所有的爆炸都是化学变化
【答案】C
【解析】A、物质从固态变为气态，如干冰升华，不一定属于化学变化；
B、沙土加入水中形成沉淀，均是物理变化、有颜色变化的不一定就是化学变化；
C、加热“铜绿”生成氧化铜，说明“铜绿”加热后易分解；
D、爆炸不一定是化学变化也可能是物理变化、轮胎爆炸。故选：C。
6．实验室常用胶头滴管取用少量液体。如图，关于实验用品的使用规范的是（　　）
A．试剂瓶瓶塞的放置 B．胶头滴管吸取液体
C．胶头滴管滴加液体 D．试管内液体的体积
【答案】D
【解析】A、试剂瓶瓶塞应倒放在桌面上，故选项操作错误；
B、使用胶头滴管时，伸入液体前，应捏紧胶头，排出里面的空气，再伸入试剂中吸取液体，图中液体中有气泡产生，说明伸入液体前没有捏紧胶头排出里面的空气，故选项操作错误；
C、胶头滴管滴加液体时，胶头滴管不能伸入试管内或接触试管内壁，因垂直悬空在试管口上方进行滴加，故选项操作错误；
D、试管内液体的体积量较少，符合节约原则，故选项操作正确。故选D。
7．规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作正确的是（　　）
A．吸取液体 B．加热液体
C．读取液体体积 D．取用固体试剂
【答案】B
【解析】A、取用液体时，瓶塞应倒放，防止试剂进入胶头滴管，故A不符合题意；
B、加热试管中的液体时，且要用外焰加热，后对准试剂固定加热，与桌面呈45°角，故B符合题意；
C、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平；
D、把密度较大的块状试剂或金属颗粒放入玻璃容器时，把试剂或金属颗粒放入容器口后，使试剂或金属颗粒滑到容器底部，故D不符合题意。故选：B。
8．下列关于酒精灯的使用方法正确的是（　　）
A．添加酒精 B．点燃酒精灯
C．加热液体 D．熄灭酒精灯
【答案】C
【解析】A．严禁给燃着的酒精灯添加酒精；
B．严禁用燃着的酒精引燃另一个酒精灯，故B错误；
C．给试管内的液体加热时，试管内的液体不超过试管容积的三分之一；
D．酒精灯熄灭时要用灯帽盖灭，故D错误。
故选：C。
9．某化学兴趣小组用氧气传感器分别测量木条和蜡烛（主要含碳、氢元素）在密闭容器内燃烧至熄灭过程中氧气含量变化。密闭容器内氧气含量随时间的变化如图所示。
下列说法正确的是（　　）
A．若装置漏气，不会影响实验结果
B．木条熄灭时，瓶内还有O2剩余
C．蜡烛燃烧过程中不会产生气体
D．对比木条与蜡烛的燃烧过程，蜡烛消耗O2的速率更快
【答案】B
【解析】A、若装置漏气，会影响实验结果。
B、由密闭容器内氧气含量随时间的变化图，瓶内还有O2剩余，故选项说法正确。
C、蜡烛燃烧过程中会产生二氧化碳气体。
D、对比木条与蜡烛的燃烧过程2持续的时间短，速率更快。故选：B。
期末综合拓展练（测试时间：15分钟）
1．（2025 山东济南·期末）下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是（　　）
A．石蜡熔化 粮食酿醋 B．食物腐败 木材燃烧
C．酒精挥发 蔗糖溶解 D．水通电电解 铁杵磨成针
【答案】A
【解析】A、石蜡熔化，只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；粮食酿醋，有新物质醋酸等生成，属于化学变化，故选项正确。
B、食物腐败，有对人体有害的新物质生成，属于化学变化；木材燃烧，有新物质二氧化碳生成，属于化学变化，故选项错误。
C、酒精挥发，只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；蔗糖溶解，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误。
D、水通电电解，有新物质氢气、氧气生成，属于化学变化；铁杵磨成针，只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误。
故选：A。
2．（2025·四川德阳·中考真题）探索浩瀚宇宙，建设航天强国。2025年4月24日，搭载神舟二十号载人飞船的长征二号F遥二十运载火箭在我国酒泉卫星发射中心点火发射。4月27日，神舟二十号、神舟十九号航天员乘组移交了空间站的钥匙。5月22日，航天员乘组圆满完成第一次出舱活动。以下过程包含化学变化的是（　　）
A．火箭点火发射 B．航天员乘组移交钥匙
C．航天员打开舱门出舱 D．航天员安装空间站碎片防护装置
【答案】A
【解析】】A、火箭点火发射，发生了燃烧，一定有新物质生成，属于化学变化；
B、航天员乘组移交钥匙，移交钥匙仅是物体位置的转移，钥匙的组成和性质未改变，属于物理变化；
C、航天员打开舱门出舱，舱门开关是机械运动，未改变物质组成，属于物理变化；
D、航天员安装碎片防护装置，安装装置属于物体位置或结构的调整，未生成新物质，属于物理变化。
故选A。
3．正确的实验操作是实验成功的基本保证。下列实验操作中，正确的是（　　）
A．滴加液体 B．加热液体
C．倾倒液体 D．连接仪器
【答案】D
【解析】A、使用胶头滴管滴加少量液体时，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，故选项实验操作错误。
B、给试管中的液体加热时，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，故选项实验操作错误。
C、向试管中倾倒液体试剂时，标签要向着手心；图中瓶塞没有倒放。
D、玻璃管连接胶皮管时，然后稍用力转动使之插入胶皮管内。
故选：D。
4．从下列概念中选择正确的序号填入括号中。
A．物理变化 B．化学变化 C．物理性质 D．化学性质
（1）0℃时水结成冰 　 　 ；
（2）汽油可以燃烧 　 ；
（3）块状胆矾变成粉末状胆矾 　 　 ；
（4）酒精易挥发 　 　 ；
（5）煤气燃烧 　 　 ；
（6）鸡蛋久置后发臭 　 　 ；
（7）镁条能在空气中燃烧 　 　 ；
（8）通常条件下，铁的密度是7.86g/cm3　 　 ；
（9）二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊 　 　 ；
（10）通常条件下，氧气是一种无色无味的气体 　 　 。
【答案】（1）A；（2）D；
（3）A；（4）C；
（4）B；（6）B；
（7）D；（8）C；
（9）D；（10）C
【解析】（1）0℃时水结成冰，由液态变为固态，没有新物质生成；
（2）汽油燃烧生成了新物质，属于化学变化；
（3）块状胆矾变成粉末状胆矾，只是形状发生了变化，属于物理变化；
（4）酒精挥发是由液态变为气态，只是状态发生了变化，属于物理变化，属于物理性质；
（5）煤气燃烧有新物质生成，属于化学变化；
（6）鸡蛋发臭已经变质，有新物质生成；
（7）镁条燃烧生成氧化镁，属于化学变化；
（8）通常条件下，铁的密度是7.86g/cm4，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质；
（9）二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊，需要通过化学变化表现出来；
（10）通常条件下，氧气是一种无色无味的气体，属于物理性质。
5．李彬同学就蜡烛及其燃烧进行了如下一系列的探究，请你和他一起完成下列实验。
【实验操作一】
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中
结论：石蜡的密度比水 　 　 ，硬度 　 　 。
点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放于火焰中，约1s后取出。然后再向焰心斜向插入一根细短玻璃管。
李彬同学把小木条迅速从火焰中取出，观察到的现象如图中A所示，这证明焰心 　 　 。
【实验操作二】李彬同学再将一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方。
（2）我们可预测：烧杯内壁会出现 　 　 ，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡后发现 　 　 ，由此可得出蜡烛燃烧的生成物为 　 　 。
【实验操作三】李彬同学探究“蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？”
【做出假设】
猜想Ⅰ：白烟是燃烧时生成的二氧化碳。
猜想Ⅱ：白烟是燃烧时生成的水蒸气。
猜想Ⅲ：白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体。
【实验操作】
①吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟。
②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上。
③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点燃白烟（不要接触烛芯）。
【实验分析】
（3）操作①是为了验证猜想 　 　 （填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”），但是这样并不能得出正确的结论，原因是 　 。
（4）操作②中若 　 　 ，则猜想Ⅱ不成立。
（5）操作③发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为猜想 　 　 （填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”）提供了证据。
【答案】（1）小；小；温度低；
（2）水雾；澄清石灰水变浑浊；水和二氧化碳；
（3）Ⅰ；刚刚吹灭蜡烛尚有残余的二氧化碳；
（4）玻璃片表面没有水雾出现；
（5）Ⅲ。
【解析】（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，说明石蜡的密度比水小；
根据图中的木条可以知道木条中间未变色，说明焰心温度低；
（2）蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，所以烧杯内壁会出现水雾，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，说明蜡烛燃烧产物为水和二氧化碳；
（3）用蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟目的是检验白烟是否是二氧化碳，但蜡烛燃烧时，影响白烟的检验，吹灭蜡烛，其目的是为了验证猜想Ⅰ，原因是蜡烛燃烧生成的二氧化碳干扰白烟的检验；
（4）水蒸气遇冷会凝结成小水滴，若猜想Ⅱ不成立，则操作②中玻璃片表面没有水雾出现；
（5）操作③发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性。
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