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2026届初三中考一轮复习
第1讲
政权分立与民族交融
SEPARATION OF POLITICAL POWER AND INTEGRATION OF NATIONALITIES
三国两晋南北朝时期:
第4讲
出品人：一蓑烟雨工作室
目录编排
本阶段时间界限为220年到589年，东汉末年的农民起义和军阀割据，结束了两汉大一统的局面。三国鼎立局面是从分裂割据逐步走向统一的过程。司马氏建立的西晋结束了三国鼎立，实现了短暂统一。历时十几年的八王之乱，不仅使西晋衰落，也导致中原人口大量逃往南方，形成了我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。随后，我国历史相继进入东晋十六国和南北朝时期。自西晋末年到东晋后期，南迁的北方人口数量巨大，给南方带来了先进的生产技术和大量劳动力，促进了江南地区的开发。北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。政权分立与民族交融是魏晋南北朝时期的显著时代特征。三国两晋南北朝承上启下，从文化、经济、政治、民族关系等多方面，为隋唐盛世的出现创造了条件。
单元概述
2026届初三中考一轮复习
单元概述
课标要求
2026届初三中考一轮复习
了解三国两晋南北朝时期的基本线索和重要的事件、人物，知道重大史事发生的时间和地点、原因和结果，初步养成历史时序意识和历史空间感。(时空观念、唯物史观)
知道官渡之战、赤壁之战，了解三国鼎立局面的形成。了解西晋的历史，探究西晋短暂统一的原因。知道八王之乱出现的原因，分析其危害。了解北方游牧民族的内迁，认识到我国自古就是一个多民族的国家，祖国的历史是由各族人民共同缔造的，民族友好是我们多民族国家发展的主流。知道东晋南朝的历史更替，分析江南地区得到开发的原因及影响，了解江南地区开发的表现，认识到人民群众是历史的创造者。知道淝水之战，分析其对南北双方的影响。知道北魏孝文帝改革及北方地区的民族交融，了解贾思勰与《齐民要术》、祖冲之的成就、书法成就、绘画与雕塑成就，认识到中华优秀传统文化的独特价值和突出优势，提高民族自尊心、自信心和自豪感，增强民族凝聚力。(唯物史观、史料实证、历史解释、家国情怀)
能结合语文、地理、艺术等课程的学习，通过阅读古代的文献材料、图片材料，观察实物材料，查阅地图，并加以分析、概括并提取其中的历史信息。通过探究与讨论，强化国家认同、民族认同、文化认同。(时空观念、唯物史观、历史解释、史料实证、家国情怀)
时空观念
208年
220年
221年
229年
266年
280年
316年
317年
4世纪后期
439年
5世纪末
589年
赤壁之战
魏国建立
蜀国建立
吴国建立
西晋建立
西晋统一全国
西晋灭亡
东晋建立
北魏建立
隋统一全国
三国时期
两晋时期
南北朝时期
476年
西罗马
帝国灭亡
481年
法兰克
王国建立
北魏孝文帝改革
北魏统一北方
世界
420年
东晋灭亡
北方游牧民族内迁
政权分立
民族交融
北方人口南迁
4世纪末
罗马
帝国分裂
知识建构
2026届初三中考一轮复习
考点一：1.官渡之战与赤壁之战
知道官渡之战、赤壁之战，了解三国鼎立局面的形成。
课标标准
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官渡之战 赤壁之战
时间
地点
交战双方
战争特点 结果
作用
200年
208年
官渡（黄河流域）
赤壁（长江流域）
曹操和袁绍
曹操和孙刘联军
以少胜多
曹操歼灭了袁军主力
孙刘联军大败曹操
为以后统一北方打下基础
为三国鼎立局面的形成奠定了基础
官渡与赤壁之战
1.官渡之战曹操胜利的原因：
①政治上：挟天子以令诸侯
②经济上：开荒屯田
③用人上：重用人才
2.赤壁之战曹操失败的原因：
①曹操士兵来自北方不习水性
错误的作战方法。
②孙刘联军团结，采取正确的作战方法。
知识拓展：以少胜多的战役
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战役名称 交战双方 结果 涉及成语或影响 特点
巨鹿之战
官渡之战 赤壁之战 淝水之战 项羽胜
项羽与秦军主力
曹操与袁绍
曹操胜
曹操与孙刘联军
孙刘联军胜
前秦与东晋
东晋胜
以少胜多
破釜沉舟
为统一北方奠定基础
为三国鼎立局面形成基础。
投鞭断流、草木皆兵
风声鹤唳
考点一：2.三国鼎立局面的形成
知道官渡之战、赤壁之战，了解三国鼎立局面的形成。
课标标准
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国家 建立时间 建立者 都城
魏(曹魏) 220年 曹丕 洛阳
蜀(蜀汉) 221年 刘备 成都
吴(孙吴) 229年 孙权 建业(今南京)
魏
蜀
吴
三国的经济发展
发展概况：
(1)曹魏：重视农业生产，大力兴修水利。使北方生产得到恢复和发展
(2)蜀汉：在诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发
(3)孙吴：开发江东，造船业发达，发展了海外贸易。230年，孙权派将军卫温率领船队到达夷洲(今台湾)，加强了台湾与内地的联系
影响：
使东汉末年的割据状态实现局部统一，为之后的统一奠定了基础
考点一：2.三国鼎立局面的形成
知道官渡之战、赤壁之战，了解三国鼎立局面的形成。
课标标准
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思考：有人说，三国鼎立的形成是从统一的政权（东汉）走向政权的分裂，所以是历史的倒退。根据图一到图二的变化，你认为三国鼎立局面的形成是历史的进步还是倒退？
图一：东汉末年军阀割据形势图
图二：三国鼎立形势图
三国鼎立局面的形成，结束了东汉末年以来军阀混战的局面 ，实现了局部统一，有利于经济的恢复和发展，为此后走向统一奠定了基础。所以，我认为是历史的进步。
中考衔接
1.（2025·四川）东汉末年州郡割据，战乱不已。对当时整个局势产生关键性影响，为三国鼎立局面的形成奠定了基础的战役是（　　）
A．长平之战 B．赤壁之战 C．淝水之战 D．郾城大战
2. （2025·江西）不论以魏为正统，或以蜀为正统，从来没有人把另外两国排斥在中国之外；当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时，虽互为敌国，但也并不把对方排除在中国之外。这一观点意在强调（　　）
A．中华民族的认同感 B．中央集权不断强化
C．儒家思想的正统性 D．民族隔阁完全消失
考点二：1.两晋南北朝的的政权更替
通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭、区域开发,认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。
课标标准
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西 晋 （1）266 年， ________ 建立晋朝，定都洛阳，史称西晋；280年，西晋灭吴，统一全国。
（2）晋惠帝时期爆发“八王之乱”，西晋从此衰落。316年，内迁的匈奴人灭亡了西晋。
十六 国 西晋灭亡后,从4世纪初到5世纪前期,北方各族统治者先后建立了许多政权。历史上把北方主要的15个政权,连同西南的成汉,总称为“十六国”。
东晋 (1)概况:317年,司马睿重建晋王朝,以建康为都城,史称 420年,东晋灭亡,被南朝宋取代。
(2)重要事件:383年,东晋以少胜多,大败前秦,赢得 ,（成语有：投鞭断流、风声鹤唳、草木皆兵），为南方经济的发展提供了相对稳定的社会环境；420年，东晋灭亡。
南北朝 （1）420～589年,中国南方相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝,历史上统称为“南朝”。
（2）十六国后期,北魏逐渐统一北方。北魏又分裂为东魏、西魏。后来,北齐取代东魏,北周取代西魏,最后北周又灭掉北齐。对这些王朝,历史上称之为“北朝”。
东晋
司马炎
淝水之战
考点二：1.两晋南北朝的的政权更替
通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭、区域开发,认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。
课标标准
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东
汉
三国
西晋
东晋
十六国
东魏
西魏
北齐
北周
宋
齐
梁
陈
北魏
隋
隋朝统一
灭
383年淝水之战
（266-316）
（317-420）
（220-280）
魏
蜀
吴
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
北朝（439北魏统一北方）
南朝（420-589）
考点二：2.人口南迁
通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭、区域开发,认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。
课标标准
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北方游牧民族内迁 时间
民族
影响
北人南迁 时间
原因
影响
东汉、魏、晋时期。
促进了北方民族的大融合
鲜卑、羌、氐、匈奴、羯
西晋末年起，“八王之乱”，形成我国古代史上第一次大规模的人口迁徙高潮（永嘉南渡）
北方战乱多，南方相对安定。
促进了江南地区的开发。
少数民族迁往中原（内迁）
中原人口迁往江南（南迁）
考点二：3.江南地区的经济开发
通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭、区域开发,认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。
课标标准
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江南地区的开发 原因 表现 农业
手工业
商业
影响 ①南方战乱相对较少，社会比较安定；②北方人口南迁，给江南地区输送了大量劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术；③南方自然条件优越。④南下移民和当地民众共同的努力⑤统治者重视发展经济。
耕地面积增加，兴修水利工程；农业生产技术得到改进，种植双季稻，实行农业多种经营
南方的手工业有了快速的进步，在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展
商业交流频繁，城市繁荣发展，南朝时的建康时当时商业最为活跃的大都市
南方经济迅速发展，南方经济发展趋于平衡，为我国经济重心南移奠定基础。
考点二：3.江南地区的经济开发
通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭、区域开发,认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。
课标标准
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材料1：《晋书》记载：“昔中原丧乱，流寓江左（江左：指长江下游南岸地区），庶有旋返之期，故许其挟注本郡。”
材料2：“江南地广,或火耕水耨(用烧荒和原始的水稻耕作技术从事农业生产) 民食鱼稻,以渔猎山伐为业” ——东汉《汉书》
材料3：“江南之为国盛矣 地广野丰(物产丰富),民勤本业,一岁或稔(丰收),则数郡忘饥 丝绵布帛之饶,覆衣天下” ——南朝《宋书》
材料研读
提示：【区分两次人口迁移】①少数民族内迁-民族交融：②北人南迁-江南地区开发
提示：
①变化：由荒凉到富裕
②现象：江南地区经济开发
③原因:北人南迁,带来了先进的生产技术和劳动力;南方自然条件优越;社会相对安定;南北方人民的共同辛勤劳动
④影响:为我国经济重心的南移奠定了基础。
中考衔接
3.（2025·四川）《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”材料表明，当时南方社会经济发展的原因是（　　）
A．铁制农具和牛耕开始使用 B．曲辕犁的推广
C．《农政全书》推广先进技术 D．社会比较安定
4.（2025·湖南）西晋灭亡后，大量北方人口南迁。截至南朝初期，南渡人口已达九十五万，占当时南方人口总数的六分之一。这推动了（　　）
A．八王之乱的爆发 B．三国鼎立局面的形成
C．江南地区的开发 D．北方农业技术的进步
中考衔接
5.（2025·湖北武汉·2）如图是小历同学根据课堂学习内容绘制的思维导图。依此判断，他学习的是（　　）
A．江南地区的开发 B．北方各族的内迁
C．黄河流域的统一 D．中外文化的交流
考点三：1.北魏孝文帝改革
通过了解北魏孝文帝改革，认识三国两晋南北朝时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。
课标标准
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北魏建立
4世纪后期，鲜卑族拓跋部迅速崛起，建立北魏，定都平城(今山西大同)。439年，北魏统一北方(黄河流域)，结束了十六国以来分裂割据的局面
北魏孝文帝改革
背景
北方民族交融的趋势下，鲜卑拓跋部仍保持鲜卑习俗，难以适应新形势下的统治
学习汉族的先进文化，加强对中原地区的统治。
目的
措施
迁都
为了学习和接受汉族先进的文化，进一步加强对黄河流域的控制，494年，孝文帝迁都洛阳，把包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原
汉化
(1)规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；(2)以汉服代替鲜卑服；
(3)改鲜卑姓为汉姓；(4)鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等
性质
一次少数民族的封建化改革
影响
促进了民族交融，也增强了北魏的实力,加速了北魏封建化的进程。
考点三：2.北方地区的民族交融
通过了解北魏孝文帝改革，认识三国两晋南北朝时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。
课标标准
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北方地区的民族交融 背景 表现 经济 方面
政治 方面
文化 方面
民族心理方面
特点 意义 魏晋以来,内迁的各族人民与当地汉人错居杂处,开始过着定居的生活。
内迁的各族人民向汉族人民学习农业技艺,逐渐将原来从事畜牧业生产转变为从事农业生产。汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验,又学习和接受他们的食物、服装、用具等。
魏十六国北朝政权的统治者,与汉族士人合作,沿袭中原地区原有的统治方式,实行君主专制制度。
西晋时期,内迁各族大多使用汉语;北魏孝文帝改革后,汉语更成为北方主要的通用语言;西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱。
随着经济、文化的交流与融汇,思想感情日益沟通,以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄,民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。
这一时期的民族关系,有时矛盾激化,甚至发生战争,但在总体上,民族隔阂趋于消解,民族关系趋于和缓。北朝后期,我国北方出现了各民族的大交融。
为中华民族的发展注入了新的活力,进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化,并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
中考衔接
6.（2025·黑龙江）下列改革中，推行汉化措施，促进了民族交融的是（　　）
A．商鞅变法 B．北魏孝文帝改革 C．王安石变法 D．戊戌变法
7.（2025·吉林）“北魏孝文帝改革”“文成公主入藏”“回族形成”，以上信息反映的共同主题是（　　）
A．社会经济繁荣
B．市民生活丰富
C．对外交流频繁
D．民族交往交融
中考衔接
7. （2025·西藏）嘉峪关魏晋墓室壁画描述了少数民族贵族宴饮、农民耕种等场景，反映了这一时期北方各族人民学习中原的生活方式。材料说明了该时期（　　）
A．政治的稳定 B．南北的对峙
C．江南的开发 D．民族的交融
8. （2025·山东）胡床、椅子和方凳原是北方少数民族的坐具，在魏晋南北朝时期引入内地。这主要得益于（　　）
A．科技文化发展 B．民族交流交融
C．中原人民南迁 D．江南地区开发
考点四：三国两晋南北朝时期的科技与文化
通过了解这一时期的科技和艺术成就，如祖冲之的数学成就，认识传统文化的继承与创新。
课标标准
2026届初三中考一轮复习
科技 农学 (1)概况:北朝农学家 撰写的《齐民要术》,总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术;强调农业生产要遵循自然规律、因地制宜、不误农时等。
(2)地位:《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书。
科 学 (1)数学:南北朝的杰出科学家祖冲之把圆周率精确到小数点以后第七位数字,这项成果领先世界近千年。
(2)其他:祖冲之创制出当时最先进的历法《大明历》;他还制造出指南车、水碓磨、千里船等。
文化 书法 (1)曹魏时的书法名家有锺繇和胡昭。锺繇独创 书法。
(2)东晋的 被后人誉为“书圣”,代表作《兰亭集序》被称为“天下第一行书”。
(3)北魏流传下来的碑刻书体,苍劲厚重,粗犷雄浑
绘画 魏晋南北朝时期,佛教盛行,宗教画占主要地位,山水画开始形成。东晋的顾恺之绘有《女史箴图》和《洛神赋图》。
石窟 南北朝时期统治阶级宣扬佛教,开凿石窟,最著名的是山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟。
贾思勰
楷书
王羲之
考点四：三国两晋南北朝时期的科技与文化
通过了解这一时期的科技和艺术成就，如祖冲之的数学成就，认识传统文化的继承与创新。
课标标准
2026届初三中考一轮复习
云冈石窟
《女史箴图》
提示：弘扬中国优秀传统文化；取其精华，去其糟粕；要善于学习先进外来文明等。
中考衔接
9.（2025·吉林）以下属于魏晋南北朝时期科技成果的是（　　）
A．《齐民要术》 B．《农政全书》
C．《天工开物》 D．《本草纲目》
10. （2025·山东）魏晋南北朝时期，小麦进一步扩种，加之面粉发酵技术的成熟以及石转磨的普及，麦食地位不断提升，胡汉融合的丰富饮食文化进一步显现。下列文献中最早记录该时期麦类作物栽培和麦食生产加工的是（　　）
A．《兰亭集序》 B．《齐民要术》
C．《天工开物》 D．《农政全书》
中考衔接
11.（2025·广西）锺繇的楷书刚柔兼备，王羲之的字“飘若浮云，矫若惊龙”，北魏的书法雄劲骏放、端庄古雅。这体现魏晋南北朝时期书法艺术（　　）
A．风格多样 B．交流频繁 C．立意高远 D．题材广泛
12.（2025·济南·7）这一时期是中国由分裂走向局部统一的时期，多个政权并立，政局纷乱复杂。但是各民族间加强了交往、交流与交融，区域的开发尤其是南方经济得到发展。这些都为新的统一局面的出现奠定了基础。“这一时期”是（　　）
A．夏商周时期 B．秦汉时期 C．三国两晋南北朝时期 D．隋唐时期
当堂速记
第四单元：三国两晋南北朝时期：______________________________
第16课
三国鼎立
三国鼎立的背景：东汉末年，军阀割据，战乱不已。（白骨露于野，千里无鸡鸣。）
一、官渡之战
1.概况： （1）时间：公元200年 （2）作战双方：_____________ 与 ____________
（3）结果：曹操以少胜多，大败袁军。 （4）影响：_____________________________。
二、赤壁之战
1.概况： （1）时间:公元208年 （2）作战双方：__________ 与 ____________
（3）结果：孙刘联军以少胜多，大败曹军。 （4）影响：___________________________。
启示：____________________。
当堂速记
三、三国鼎立的形成
国号 时间 都城 建立者
220年 洛阳
蜀 ( )年 成都
229年 孙权
2.三国经济的发展状况：
魏国：修建___________工程，北方生产得到恢复和发展
蜀国：发展经济（蜀锦畅销三国），改善___________，开发西南地区；
吴国：造船业发达，孙权派卫温到达____________，加强了大陆同台湾的联系。
第17课
西晋的短暂统一和北方各族的内迁
一、西晋的兴亡 三国灭亡顺序：_______________
1.建立：266年，_________建立西晋，定都洛阳。
2.统一：_________年，西晋灭吴，实现了统一。
3.衰落原因：统治昏庸腐朽，实行分封制，晋惠帝弱智昏庸，八王之乱。
4.灭亡：公元316年，_____________灭西晋。
二、事件：_____________________
1、原因：①分封同姓诸王，导致宗室诸王势力过大；②晋惠帝昏庸无能；③朝政腐败。
2、影响：①西晋迅速__________；②形成我国古代历史上第一次大规模的_________________高潮。
当堂速记
三、北方游牧民族的内迁
1、时期：东汉、魏、晋时期
2、内迁民族：______、_________、__________、__________、___________（五胡内迁）
3、影响：促进了_________________________。
4、十六国：
（1）4世纪初到5世纪前期，北方各族先后建立15个政权，连同西南的成汉，称为_________时期
（2）4世纪后期，氐族_______建立的前秦,统一了黄河流域,__________重用王猛为相，锐意改革。
5.魏晋南北朝时期的民族大迁移：少数民族内迁和____________。
第18课
东晋南朝时期江南地区的开发
一、东晋的兴亡
1.建立：317年，__________建立东晋，定都______________。
2、政权特点：______________________。
3、衰亡：东晋末年，武将夺权。___________年，东晋灭亡。
二、南朝：
420——589年，出现_______、_______、_______、______四个王朝，定都建康。
三、江南地区的开发
1.江南经济发展的原因：
①_______南迁，带来了充足的__________、先进的______________和技术
②北方战乱，而南方社会_________________。③江南地区自然__________。
④____________的共同努力。
2.结果（影响）：为日后_______________________________奠定了基础。
当堂速记
第19课
北魏政治和北方民族大融合
一、淝水之战
概况：（1）交战时间：公元___________年 （2）作战双方：前秦与 _____________
（3）结果：___________以少胜多，大败前秦。
（4）影响：战后_____________很快土崩瓦解，____________再度陷入分裂和混战的状态。
（5）成语：投鞭断流、____________、风声鹤唳
（6）历史上以少胜多的战争——巨鹿之战、__________之战、___________之战、淝水之战。
二、北魏孝文帝改革
1.背景：（1）___________建立并统一北方（4世纪后期，鲜卑族拓跋部建立）（2）北方出现____________趋势。
2.目的：学习汉族____________，________________。
3.北魏孝文帝的改革措施：
（1）迁都___________（494年）
（2) 汉化措施：___________；____________；_____________；______________。
当堂速记
第20课
4.北魏孝文帝改革的作用：
（1）促进了___________________________。
（2）加强了___________________________。
5、民族交融的意义：
（1）增强了_________________________。
（2）促进了____________________________。
三、北方地区的民族交融
1.时间：____________后期
2.影响：为中华民族的发展注入了_____________，丰富了中华民族的_______________和____________，并为_____________时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
三国两晋南北朝时期科技与文化

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