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2025-2026学年统编版六年级语文上册期末课内阅读专项练习
考试时间：60分钟 满分：100分
说明：本练习聚焦统编版六年级语文上册课内重点篇目，涵盖记叙文、文言文、散文、古代诗歌四大文体，题型包括字词积累、句子赏析、文意理解、情感感悟、拓展迁移等，严格贴合最新教材与期末考纲，所有题目均为原创，难易适中、题量充足，可用于期末专项巩固、检测与复习。
一、记叙文阅读（28分）
阅读《少年闰土》节选，完成1-6题。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长工；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的叫忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。
我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。
给下列加点字注音。（4分）
胯（ ）下
祭祀（ ）
弶（ ）
五行（ ）缺土
解释下列句中加点词语的含义。（4分）
下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
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这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重。
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选段中画线句子是经典的环境与人物描写，有何作用？（5分）
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选段中介绍“忙月”的括号内容属于什么表达方式？有什么作用？（4分）
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从“我也很高兴”可以看出“我”对闰土抱有怎样的情感？结合选段简要分析。（5分）
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选段为下文写闰土的故事做了哪些铺垫？（6分）
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二、文言文阅读（24分）
阅读《伯牙鼓琴》，完成7-11题。
伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
解释下列句中加点词语的含义。（5分）
伯牙鼓琴，钟子期听之。
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方鼓琴而志在太山。
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善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
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少选之间而志在流水。
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伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴。
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下列句子中“之”字的用法与“钟子期听之”中“之”相同的一项是（ ）（4分）
A. 学而时习之
B. 君子之行
C. 久之，目似瞑
D. 炎帝之少女
用现代汉语翻译下列句子。（6分）
善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
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以为世无足复为鼓琴者。
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钟子期被称为伯牙的“知音”，请结合原文分析“知音”的含义。（4分）
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这个故事表达了怎样的思想感情？（5分）
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三、散文阅读（23分）
阅读《夏天里的成长》节选，完成12-16题。
夏天是万物迅速生长的季节。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
解释下列句中加点词语的含义。（4分）
夏天是万物迅速生长的季节，草木都长得活生生的。
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随着太阳威力的增加，柏油路也软绵绵的，像是高起来。
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选段第2自然段主要运用了什么写作手法？有何作用？（4分）
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画线句子有什么表达效果？（5分）
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选段列举了哪些事物的生长景象？请分类简要概括。（5分）
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结合选段，谈谈你对“夏天是万物迅速生长的季节”这句话的理解。（5分）
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四、古代诗歌阅读（25分）
阅读下列两首古诗，完成17-21题。
浪淘沙（其一）
（唐·刘禹锡）
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
书湖阴先生壁
（宋·王安石）
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
给下列加点字注音。（4分）
簸（ ）
牵牛织（ ）女
畦（ ）
排闼（ ）
解释下列句中加点词语的含义。（4分）
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
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茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
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《浪淘沙（其一）》前两句描绘了黄河怎样的特点？（5分）
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《书湖阴先生壁》后两句“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”是千古名句，请赏析其精妙之处。（6分）
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两首诗分别表达了诗人怎样的思想感情？（6分）
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参考答案及解析
一、记叙文阅读（28分）
（4分）1. kuà 2. sì 3. jiàng 4. xíng（每空1分，注音正确即可）
（4分）1. 一望无际：形容视野开阔，看不到边际，这里形容西瓜地面积广阔。（2分）2. 郑重：严肃认真，这里体现了祭祀的重要性。（2分，意思对即可）
（5分）环境描写：勾勒出一幅静谧优美的月夜海边沙地图，为闰土出场营造了清新自然的氛围；（2分）人物描写：通过“项带银圈”“手捏钢叉”“尽力刺去”的细节，刻画了闰土勇敢、机敏的少年形象，与后文“我”的少爷身份形成对比。（3分，意思对即可）
（4分）表达方式：插叙（补充说明）。（2分）作用：解释了“忙月”的含义，使读者了解当时的社会分工，补充交代了闰土来“我”家的原因，让情节更完整、背景更清晰。（2分，意思对即可）
（5分）表达了“我”对闰土的好奇、向往与喜爱之情。（2分）因为“我”早听到闰土的名字，知道他和自己年纪相仿，还会装弶捉小鸟雀，这些新鲜事让身为少爷、生活单调的“我”充满好奇，渴望与他相识相处。（3分，结合选段分析，意思对即可）
（6分）① 交代了闰土的身份、年纪及名字的由来，为下文介绍闰土的经历做铺垫；② 写出了“我”与闰土的身份差异，为后文两人的相处及情感变化做铺垫；③ 提及闰土会装弶捉小鸟雀，埋下伏笔，吸引读者期待闰土的更多故事。（每点2分，意思对即可）
二、文言文阅读（24分）
（5分）1. 鼓：弹奏。（1分）2. 志：心志，情志。（1分）3. 巍巍：高大的样子。（1分）4. 少选：一会儿，不久。（1分）5. 复：再，又。（1分）
（4分）A（解析：A项与题干中“之”均为代词，代指伯牙弹奏的琴声；B、D项“之”为结构助词，“的”；C项“之”为语气助词，无实义，故选A）
（6分）1. 弹得真好啊！这琴声浩浩荡荡的，就像奔腾不息的流水。（“善哉”“汤汤”翻译准确，语句通顺，3分）2. （伯牙）认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。（补全省略的主语，“足”“复”翻译准确，语句通顺，3分）
（4分）“知音”指能真正理解、懂得他人心意的人。（2分）伯牙弹琴时，心志在太山，钟子期能领会到琴声中的巍峨；心志在流水，钟子期能领会到琴声中的浩荡，两人心意相通，互为知己。（2分，结合原文分析，意思对即可）
（5分）表达了伯牙与钟子期之间深厚的知己之情，（2分）以及钟子期死后，伯牙失去知音的悲痛与孤寂之情，（2分）同时也赞美了真挚而难得的知己情谊。（1分，意思对即可）
三、散文阅读（23分）
（4分）1. 活生生：形容生命力旺盛，鲜活真实，这里体现夏天万物生长的蓬勃态势。（2分）2. 软绵绵：形容柔软的样子，这里写出高温下柏油路受热膨胀后的状态，贴合夏天的特点。（2分，意思对即可）
（4分）写作手法：举例子、排比。（2分）作用：列举瓜藤、竹子、高粱等多种事物的生长景象，具体直观地展现夏天万物快速生长的特点；排比句式增强语势，让描写更有节奏感，突出夏天生长的旺盛活力。（2分，意思对即可）
（5分）运用夸张、排比的修辞手法，（2分）以“昨天、今天、明天”的时间递进，极言植物生长速度之快，（2分）语言生动形象，富有画面感，突出了夏天万物生长的迅猛态势，感染力强。（1分，意思对即可）
（5分）① 植物：瓜藤、竹子、高粱、苞蕾（鲜花、果实）、苔藓、草坪、稻秧、甘蔗；（2分）② 动物：小猫、小狗、小鸡、小鸭；（1分）③ 自然与事物：山、河（瀑布）、铁轨、柏油路。（2分，分类清晰、概括准确即可得满分）
（5分）这句话是选段的中心句，统领全文内容。（2分）夏天温度适宜、阳光充足，无论是植物、动物，还是山川、道路等事物，都在这段时间里快速生长、发生变化，展现出蓬勃的生命力，凸显了夏天独有的生长特质。（3分，意思对即可）
四、古代诗歌阅读（25分）
（4分）1. bǒ 2. zhī 3. qí 4. tà（每空1分，注音正确即可，“簸”读bǒ）
（4分）1. 天涯：天边，这里指黄河的发源地。（2分）2. 畦：这里指种有花木的一块块排列整齐的土地。（2分，意思对即可）
（5分）描绘了黄河弯弯曲曲、裹挟万里泥沙，（2分）波涛汹涌、被风浪颠簸着从天边奔腾而来的特点，展现了黄河雄伟壮阔、气势磅礴的景象。（3分，意思对即可）
（6分）① 运用拟人的修辞手法，将“一水”“两山”人格化，“护”“排闼”“送”等词赋予自然景物人的情态，生动形象，富有情趣；（2分）② 对仗工整，“一水”对“两山”，“护田”对“排闼”，“将绿绕”对“送青来”，句式整齐，韵律和谐；（2分）③ 勾勒出一幅清新秀丽的田园风光图，体现了人与自然的和谐之美，也展现了诗人高雅的生活情趣。（2分，意思对即可）
（6分）《浪淘沙（其一）》：表达了诗人对黄河雄伟壮阔景象的赞美之情，（2分）以及不畏艰难、勇往直前的豪迈气概和对美好生活的向往。（1分）《书湖阴先生壁》：表达了诗人对湖阴先生居所清幽环境的喜爱之情，（2分）以及对湖阴先生高洁品格的赞赏和对田园生活的向往。（1分，意思对即可）

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