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三年级上册科学复习（教科版2024版）
第一单元 天气
1. 天气指的是一个地方在某一短时间里大气的气温、云量、降水以及风等情况。
2. 气候是一个地区多年来经常发生的天气状况的综合。
3. 我们的地球被一层厚厚的大气包围着，大气中含有氮气、氧气、水汽等，我们称它为大气圈。靠近地面的大气经常发生水平运动和垂直运动，于是在这里会发生风、云、雨、雪等天气现象，也就是说，我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。
1. 太阳可以使地球变热。
2. 温度是观察和记录天气的重要内容，常用的温度单位是摄氏度，用符号℃表示。
3. 测量气温的叫气温计，又叫寒暑表，测量体温的叫体温计，测量水温的叫水温计。
4. 气温计由单位符号、刻度、液柱、玻璃泡等四个部分组成。
5. 各种温度计的结构和功能是有区别的，不同温度计之间不能混用。
1. 我们可以把气温计放到百叶箱中。
2. 使用气温计时应该注意：
（1）手持气温计，不要触碰玻璃泡；
（2）放在阳光照射不到，并且空气流通的地方；
（3）放在距离地面约1.5米的地方；
（4）液柱高度稳定后再读数；
（5）读数时，视线和液柱顶端保持齐平。
也就是说气温计需要放在阴凉、通风、户外的地方，比如说，大树下等。
3. 一天内最高温出现在14:00，也就是下午2:00；最低温出现在清晨日出前。
4. 一天内气温变化的规律是先升高后降低。
1. 常见的降水有雨、雪、冰雹等。
2. 制作简易雨量器：
（1）选择直筒透明的杯子。
（2）在杯子外壁贴上刻度条（从底部贴起，以毫米为单位）。刻度条的零刻度要与容器内部的底部齐平。
（3）刻度条外面贴上透明胶带，用来防水。
3. 降雨量可以用雨量器来测量，降雨量的单位是毫米。
4. 用简易雨量器测降雨量时，要将雨量器水平放置，待液面稳定后再读数；读数时视线要与液面平行；读数时要加上单位“毫米”。
5. 降雨量的多少与使用的雨量器的粗细、大小无关，雨量器测的是雨水在雨量器中的高度。
6. 通常根据一个地方24小时降雨量的多少来确定降雨量的等级。
7. 要测量一场雪或者冰雹的降水量，可以把雨量器中的雪或者冰雹融化后进行测量。
8. 降水量是指一定时间内，降落在一定面积地面上的水层深度。
1. 风是看不见摸不着的，我们可以通过地面物体的变化来感知风。
2. 观测风的时候，我们主要观测风速和风向。
3. 风速是空气流动的快慢，我们可以把风力简化为无风、微风、大风三个等级。
4. 风向与风向标箭头指向相同，风向与风旗、风向袋等其他物体的飘动方向相反。
5. 风向是风吹来的方向，通常用八个方位来描述，如北风是由北面吹过来的风，东南风是由东南方向吹来的风。
6. “蒲福风力等级表”将风速分为0——12级，共13个等级。
1. 根据云量的多少，天气可以分为晴、多云和阴。
2. 小水滴或小冰晶非常轻，可以浮在空气中，这就形成了云。
3. 天空中的云主要有三种形态：大团堆积的云（积云），像鱼鳞的云（卷积云），纤维、羽毛状的云（卷云）。
4. 晴天的云量小于1/4；多云的云量大于1/4，且小于3/4；阴天的云量大于3/4。
1. 未来的天气状况是能够预测的，但天气预报不是完全准确的。
2. 制作天气预报大致有五个步骤：数据收集、数值天气预报、气象员做出预报、天气会商、发布天气预报。
3. 天气对我们的生活、工农业生产，以及动物、植物都会产生很大的影响。
第二单元 水
1. 常见的蒸发现象有水洼变干了，衣服晾干了，煮食物时水减少了等。
2. 在任何温度下水都会蒸发。
3. 水蒸气是气态的水，水蒸气和水是同一种物质，只是状态不同。
4. 水蒸气是无色、透明、无味、会流动、看不见、摸不着的气体。
5. 无论下雨还是晴天，空气中都存在水蒸气。
6. 水有三种形态：液态（水）、气态（水蒸气）、固态（冰）。
7. 取一小杯温水，用干燥透明的大杯子罩住它，大杯子的四周和底部会出现小水滴。
1. 水蒸气遇冷会凝结成小水滴。
2. 装有冰块的水杯，上面盖紧玻璃片，水杯的外面仍然有小水珠，可以证明，不是杯子内部的水蒸气跑到外面的。
3. 装有冰块的水杯，加入色素，发现水杯外面的小水珠是无色的，可以证明，不是杯子内部的水渗到外面。
4. 将冷冻的杯子拿出来，发现外面有了小水珠，可以证明，外面的小水珠与里面的冰块无关。
5. 生活中水蒸气遇冷形成小水珠的例子有：冬天早上的窗户玻璃上有小水珠，夏天从冰箱中拿出的饮料瓶上有很多小水珠。
1. 不停地给杯子里的水加热，水会沸腾。
2. 水沸腾时，水中和水面上会冒出很多气泡，气泡里含有水蒸气。
3. 水沸腾时，水面上会看到很多“白气”，这不是水蒸气，是小水滴。水蒸气是看不到的，我们能看到的“白气”和雾都不是水蒸气。
4. 水变成水蒸气之后，体积会大大增加。将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面上，塑料袋会鼓起来。
5. 通常当水的温度升高到100℃时，水会沸腾。
6. 水沸腾时，温度不变。
7. 如何测量水温：
（1）手拿温度计的上端；
（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底和壁；
（3）视线与温度计液面持平；
（4）在液柱不再上升或下降时读数（测量连续变化的温度时除外）；
（5）读数时温度计不能离开被测的水。
8. 酒精灯的火焰从外向内依次为外焰、内焰和焰心。其中焰心温度最低，外焰温度最高，要用外焰加热。
9. 如何使用酒精灯：
（1）不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯；
（2）熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭（盖两次），不能用嘴吹；
（3）加热后的烧杯、三脚架在相当长的一段时间内仍然是很烫的，不要用手触摸。
1. 如果一直让水的温度下降，当水的温度下降到0℃时，水开始结冰，结冰过程中，水的温度不变。
2. 水结冰后体积变大了，并由液态变成了固态。
3. 水结冰后，冰块会浮在水面上。
4. 冰是固态的水。
5. 在碎冰中加入食盐是为了降低冰的温度。
6. 当温度降到4℃以下时，水会呈现出“热缩冷胀”的现象，即温度降低，体积增加。
7. 将一个压瘪的乒乓球放在热水中，它会重新鼓起来，这是因为空气会热胀冷缩。
1. 如果给冰加热，当冰的温度达到0℃时，冰开始融化成水，由固体变成液体。
2. 冰融化成水，体积会减小。
3. 冰在融化过程中，热量是使水的状态发生变化的重要因素。
4. 其他条件相同时，冰融化的快慢与温度有关，温度越高，融化得越快；温度越低，融化得越慢。
5. 水、水蒸气和冰是同一种物质，都是水，只是状态不同。
6. 在自然界里，水蒸气、水、冰三态共存，水的三态之间可以互相转化。
1. 食盐、红糖、白砂糖、小苏打、味精、食用碱等能溶解在水中；沙子、石头、木屑等不能溶解在水中。
2. 水能溶解一些物质，但水溶解物质的本领是有一定限度的。
3. 白糖完全溶解在水中后，这杯水上下一样甜；没有完全溶解，下面更甜。
4. 不同的物质在水中的溶解能力是不同的，食盐在水中的溶解能力比小苏打要强一些。
5. 当食盐加到第8份时出现沉淀，说明食盐能溶解7份。
6. 实验过程中，食盐或者小苏打要一份一份地加入，直到不能溶解为止。每次都要充分搅拌，且每次都要在完全溶解之后再倒入下一份物质。
1. 物质在水中溶解的快慢是可以改变的。
2. 通过搅拌、提高水的温度和磨碎等能够加快食盐等物质在水中的溶解速度。
3. 在做“探索温度与溶解快慢的关系”实验时，我们只能改变水的温度，要保持水量和盐量等条件相同，食盐要同时倒入不同温度的水中。
4. 在做对比实验时，我们只能改变一个我们要对比的条件，控制其他条件相同，这叫做控制变量法。
5. 在日常生活中，为了加快物质溶解的速度，人们常综合使用搅拌、提高水的温度和磨碎等。
1. 盐沙混合物的分离可以分为四个步骤，分别是：溶解、过滤、蒸发、比较。
2. 过滤需要用到滤纸，可以将沙子过滤出来，剩下盐水溶液。
3. 蒸发需要用到蒸发皿，可以将水蒸发掉，剩下盐。
4. 蒸发皿中的溶液快要变干时，应停止加热，利用余热蒸干剩余的水分，否则会出现迸溅。
5. 净化污水的装置，上面颗粒最大，越往下越小。
第三单元 物体的运动
1. 判断物体的运动，首先要找到参照物，之后，与参照物的位置做比较，看有没有变化。
2. 描述位置，要描述两个方面，一个是方向，一个是距离。
3. 我们一般把大地看成静止的，将其他物体与大地相比，就能判断出它们是静止的还是运动的，其中，大地就是参照物。
4. 物体的运动形式有：转动、旋转、摆动、振动、晃动、摇动、水平运动（前进、后退）、垂直运动（上升、下降）、静止（特殊的运动）等。
5. 当你向前运动时，看到的物体向后运动。
6. 运动路线，又叫做运动轨迹，分为直线运动和曲线运动两种。
7. 距离相同，比较时间，用时越少，越快。
8. 时间相同，比较距离，距离越远，越快。
9. 利用物体运动的时间和距离，能比较运动的快慢，即速度的大小。
10. 速度越大，则物体运动越快，速度=距离/时间。
11. 运动的物体具有能量。
12. 坡度越大，能量越大。
13. 高度越大，能量越大。
14. 速度越快，能量越大。
15. 制作过山车的过程：设计、制作、测试与评价。
16. 测量“过山车”的长度可以用软尺和细绳。
17. 设计和制作“过山车”的要求：轨道总长要在2米以上；要有直线轨道和曲线轨道；轨道坡度要有变化；小球要能滚完全程，不能脱轨；整座“过山车”要稳固。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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