资源简介

2025-2026学年安徽省淮南市部分学校九年级（上）期末化学试卷
一、单选题：本大题共12小题，共12分。
1.黄山烧饼是安徽传统名点。下列制作过程中，主要涉及化学变化的是( )
A. 和面揉面 B. 包裹馅料
C. 捏制成型 D. 木炭焙烤
2.年六五环境日的主题是“美丽中国我先行”。下列做法与该主题不符的是( )
A. 露天焚烧废旧塑料 B. 积极参与垃圾分类投放
C. 开发利用清洁能源 D. 大力发展公共交通
3.化学是以实验为基础的学科。下列实验操作错误的是( )
A. 取用固体粉末 B. 检查装置气密性
C. 加热液体 D. 铁丝在氧气中燃烧
4.锂电池被广泛应用于新能源汽车动力行业。锂元素的相关信息如图所示，下列说法正确的是( )
A. 锂属于非金属元素
B. 锂原子的核内质子数为
C. 锂原子的最外层有个电子
D. 锂的相对原子质量为
阅读下列材料，完成下面小题。
肘后备急方记载的“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁”激发了屠呦呦的灵感。研究团队经历上百次实验，最终成功从黄花蒿中提取出青蒿素化学式为。青蒿素为无色针状晶体，受热不稳定，温度高于时易分解。进一步研究发现，一定条件下硼氢化钠能将青蒿素还原生成水溶性更好、治疗疟疾效果更好的双氢青蒿素化学式为。
5.下列有关青蒿素的说法正确的是( )
A. 属于氧化物 B. 由个原子构成
C. 由三种元素组成 D. 氢元素的质量分数最大
6.依据材料判断，下列说法错误的是( )
A. “绞取汁”的原理与实验室的过滤操作类似
B. 提取青蒿素时，温度越高速度越快
C. 青蒿素和双氢青蒿素化学性质有差异的原因是分子结构不同
D. 一定条件下青蒿素被还原生成双氢青蒿素，说明能通过化学变化创造新物质
7.诗词和俗语中都蕴含着许多科学道理。下列相关解释错误的是( )
A. 风蒲猎猎小池塘，过雨荷花满院香分子在不断运动
B. 松叶堪为酒，春来酿几多酿酒过程发生了缓慢氧化
C. 炎消暑降皆循理，热则膨，冷又拘挛温度升高，分子体积变大
D. 人要实，火要虚增加可燃物与氧气的接触面积，促使燃烧更充分
8.化学与生产、生活息息相关。下列物质的性质和用途具有对应关系的是( )
A. 酒精易燃烧，可用作燃料 B. 液氮能制造低温环境，可用作保护气
C. 石墨具有滑腻感，可用作导线 D. 金刚石的透光性好，可用于切割玻璃
9.我国科研人员用催化剂使甲烷与氧气在常温下反应生成甲酸和水，其微观示意图如图所示。下列说法正确的是( )
A. 反应后氧原子的个数增加 B. 参加反应的甲和乙的分子个数比为：
C. 该反应中需要不断补充催化剂 D. 反应前后有元素化合价发生改变
10.电石灯的原理是利用电石与水反应生成可燃气体，点燃气体用于照明。下列说法正确的是( )
A. 电石灯利用电石作可燃物 B. 点燃是为了使温度达到可燃物的着火点
C. 移动螺母使火焰熄灭的原理是隔绝空气 D. 导管可长期使用，无须清洁保养
11.从化学视角分析，对下列跨学科实践活动的描述正确的是( )
选项 实践活动 化学视角
水质检测及自制净水器 活性炭能将天然河水净化为纯水
基于特定需求设计和制作简易供氧器 制氧剂中必须含有氧元素
基于碳中和理念设计低碳行动方案 植树造林有利于减少二氧化碳的排放
调查家用燃料的变迁与合理使用 液化石油气和天然气都属于可再生能源
A. B. C. D.
12.某项目小组利用如图装置对一氧化碳还原氧化铜的反应展开探究，实验前先不断通入至传感器示数稳定。下列说法错误的是( )
A. 该实验中，需要标注的实验图标之一是
B. 传感器的示数不断增大至稳定，说明装置内已充满
C. 实验中观察到炭粉不断减少，氧化铜处红色粉末逐渐变黑
D. 从环保角度出发，该装置缺少尾气处理装置
二、填空题：本大题共1小题，共5分。
13.年月日，神舟二十一号载人飞船发射成功，这是我国科技实力的再一次展现。
【生命保障】
空间站内，航天员呼吸所需的氧气主要来自循环水电解制氧系统，该反应的化学方程式为______ ，该反应属于______ 填基本反应类型。
空间站在水处理系统中，用活性炭除去色素和异味，这是利用活性炭的吸附性。从结构上分析活性炭具有吸附性的原因：______ 。
【动力保障】
搭载该飞船的火箭使用的主发动机燃料为偏二甲肼和四氧化二氮，二者发生的反应可表示为，的化学式是______ 。
三、流程题：本大题共1小题，共5分。
14.碳捕集是实现“碳中和”的措施之一，某种新兴碳捕集技术的工艺流程如图所示。
资料：溶液可以吸收二氧化碳。
操作的名称为______ ，该操作中用到的玻璃仪器有______ 写出个即可。
将溶液从设备上方喷淋，含量高的气体从下方通入的目的是______ 。
反应发生的化学方程式为______ 。
该流程中可以循环利用的物质除外还有______ 。
四、实验题：本大题共1小题，共5分。
15.如图是实验室制取气体的部分装置图，请按要求回答下列问题。
仪器的名称是______ 。
实验室利用分解过氧化氢溶液制取并收集一瓶较纯净的氧气应选择的装置组合是______ 填字母序号，该发生装置中发生反应的化学方程式为______ 。
与装置相比，装置的优点是______ 。
用装置收集二氧化碳时，验满的方法为______ 。
五、探究题：本大题共1小题，共5分。
16.空气中含有多少氧气呢？化学学习小组开展“测定空气中氧气含量”的探究活动。
【史料研究】二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图装置测出氧气约占空气体积的。
实验过程中发现玻璃钟罩内汞液面上升，产生该现象的原因是______ 。
【设计与实验】设计并利用图装置测空气中的氧气含量。
红磷燃烧的化学方程式是______ 。实验中若使用的红磷量不足，则会导致测得的空气中的氧气含量______ 填“偏大”“偏小”或“不变”。
有同学认为可将图装置中的红磷换成木炭进行测定空气中氧气含量实验，你是否认同该观点，并说明原因：______ 。
【优化实验】暖宝宝贴的主要成分为铁粉、活性炭、氯化钠等，其工作原理是铁粉缓慢与氧气反应。图为用氧气传感器分别测得利用暖宝宝贴和红磷在密闭装置内实验时的氧气含量变化。
结合图分析，与利用红磷测定空气中氧气含量的实验相比，利用暖宝宝贴测定空气中氧气含量的优点是______ 。
【反思与交流】
如图所示，利用红磷测定空气中氧气含量实验中，氧气含量从上升到的原因可能是______ 写出点即可。
【模型建构】
测量混合气体中某成分的含量，可采用如下模型：
空白方框中应补充的内容是______ 。
从建模角度分析，图装置中烧杯内水所起的作用归属于上述思维模型中的______ 。
六、计算题：本大题共1小题，共8分。
17.为测定某钙片标签如图中碳酸钙的质量分数，某兴趣小组进行如图所示实验已知钙片中其他物质不溶于水，也不与稀盐酸反应。
生成的二氧化碳的质量是______ 。
计算该钙片中碳酸钙的质量分数写出计算过程。
参考答案
1.
2.
3.
4.
5~6.C 、B
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.；分解反应。
活性炭具有疏松多孔的结构。

14.过滤玻璃棒或漏斗或烧杯 使与溶液充分接触，提高吸收效率 氢氧化钠
15.长颈漏斗 或 可以控制反应速率 将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则说明二氧化碳已收集满
16.汞和氧气反应，装置内气体减少，压强减小 偏小 不认同，木炭燃烧生成二氧化碳气体，装置内压强几乎不变，无法产生压强差 消耗氧气更彻底，实验结果更精确 温度下降，装置内的水蒸气凝结成液态水，导致氧气的含量体积分数增大或反应结束后，温度下降，气体逐渐混合均匀合理即可 构建封闭体系间接测量消耗气体体积
17.
第1页，共1页

展开更多......

收起↑