资源简介

(共51张PPT)
丛林荒野到处跑，
牙齿尖尖穿皮袍，
夜里两眼发绿火，
吃肉喝血性残暴。
（打一动物）
课文导入
6 会摇尾巴的狼
RJ 三年级下
学习目标
1.认识“驯、良”等生字，会写“装、驯”等字，会写“友情、认识”等词语。
2.分角色朗读课文，读出狼和老山羊对话的语气。
3.结合“阅读链接”，练习课文，说说你从两个故事的结局中明白的道理。
作者档案
严文井（1915—2005），原名严文锦。现代作家、散文家、著名儿童文学家。他的作品以童话和寓言的影响为大。他的童话、寓言创作故事生动、构思巧妙，具有很浓的哲理与诗意，被誉为“一种献给儿童的特殊的诗体”。
第1课时
字词学习
模
模样
mú
驯
驯服
xùn
良
良好
liáng
毫
毫毛
háo
犹
犹自
yóu
豫
豫剧
yù
狡
狡诈
jiǎo
猾
狡猾
huá
凶
凶恶
xiōng
相
相互
xiāng
狠
狠心
hěn
恶
恶报
è
猎
猎人
liè
装
驯
良
善
伸
谢
尘
凶
狠
猎
拾
恶
服装 驯马 良好 善心
zhuāng
xùn
liáng
shàn
伸手 感谢 尘土 凶恶
chén
xiōng è
shēn
xiè
下狠手 猎物 拾起来
liè
shí
hěn
模
模样
模仿
相
互相
相片
这只小猴模（mó）仿游客的模（mú）样，一会儿挠挠头，一会儿摆摆手，逗得大家哈哈大笑。
mú
mó
xiāng
xiàng
分别时我和好朋友互相（xiāng）赠送了相（xiàng）片留念。
陷
馅
陷阱
肉馅
副
幅
尺幅
副驾
训
教训
驯
驯良
诚
城
诚实
城市
狼
狠
狠心
野狼
编
编织
骗
骗人
友情 认识 忠诚 驯良 善良 兑换
温和 答谢 着急 相信 尘土 凶恶
猎人 收拾 恶狠狠 花言巧语
【陷阱】为捉野兽或敌人而挖的坑，上面浮盖伪装的东西，踩在上面就掉到坑里。比喻害人的圈套。
造句：小兔子是一种驯良的小动物，很受孩子们的喜爱。
【驯良】和顺善良。
【犹豫】拿不定主意。
【善良】心地纯洁，没有恶意。
【温和】（气候）不冷不热；（性情、态度、语言）不严厉，不粗暴，使人感到亲切。
【花言巧语】 指虚假而动听的话；说虚假而动听的话。
【狡猾】诡计多端，不可信任。
【凶恶】（性情、行为或相貌等）凶狠恶毒，十分可怕。
【恶狠狠】状态词，形容非常凶狠。
造句：我们要有判断力，不能被坏人的花言巧语迷惑。
【轻蔑】轻视；不放在眼里。
造句：看着他轻蔑的眼神,我浑身都不自在起来。
忠诚—— 驯良——
温和—— 轻蔑——
狡猾—— 毫不犹豫——
背叛
凶恶
凶狠
敬重
忠厚
迟疑不决
词语搭配
( )的模样 ( )地跳下来
( )的狗 ( )地叫嚷
( )的狼 ( )地看
又老实又可怜
又忠诚又驯良
又狡猾又凶恶
轻蔑
恶狠狠
毫不犹豫
初读课文
思考：故事主要讲了哪两个角色？他们之间发生了什么事？
掉进陷阱的狼假装善良，用花言巧语欺骗老山羊救它，最终被老山羊识破诡计。
读第一次对话，思考：狼是在什么情况下说的？怎么说的？
第一次对话
狼掉进陷阱里，怎么爬也爬不上来。老山羊从这里路过，狼连忙打招呼，说：“好朋友！为了我们的友情，帮帮忙吧！”
老山羊问：“你是谁？为什么跑到陷阱里去了？”
狼装出一副又老实又可怜的模样，说：“我，你不认识了吗？我是又忠诚又驯良的狗啊！
被困陷阱
拉近关系
反问句，说明它与羊早就认识
伪装成狗，是羊的好朋友
为了救一只掉进陷阱的小鸡，我毫不犹豫地跳了下来，没想到再也爬不上去了。唉！可怜可怜我这善良的狗吧！”
标榜自己的勇敢、善良
恳求老山羊对他发发善心
思考：老山羊是什么反应？怎么说的？
老山羊问：“你是谁？为什么跑到陷阱里去了？”
老山羊直接追问身份，警惕陌生人的动机。
朗读指导
你是谁？为什么跑到陷阱里去了？
好朋友！为了我们的友情，帮帮忙吧！
急切、讨好，略带虚伪的热情
冷静、警惕，略带疑惑。
读对语气后，加上适当的动作和表情能使人物角色更生动，让我们来进行分角色朗读吧！
第二次对话
老山羊看了狼几眼，说：“你不像狗，倒很像狼！”
狼连忙半闭着眼睛，说：“我是狼狗，所以有点儿像狼。我的性情很温和，跟羊特别亲。你只要伸下一条腿来，我就得救了。我一定好好答谢你，给你舔毛，帮你咬虱子……”
提出质疑
狼在掩饰自己的凶光
编造身份，试图模糊真相
利诱，试图让老山羊放松警惕
你不像狗，倒很像狼！
坚定、警惕，声音可以稍高，表现出识破真相的果断。
我是狼狗，所以有点儿像狼。
故作镇定，略带辩解，声音可以稍显委屈。
分角色朗读对话，读出狼和老山羊的语气。
你只要伸下一条腿来，我就得救了。我一定好好答谢你，给你舔毛，帮你咬虱子……
语速加快，显得急切。
我的性情很温和，跟羊特别亲。
虚伪的讨好，声音可以放软，显得“亲切”。
第三次对话
“别再花言巧语了。”老山羊说，“你骗不了我，狗都是老老实实的，不像你这样狡猾。”
狼着急了，赶忙说：“请您相信，我的的确确是狗。不信，你看我还会摇尾巴。”
狼把尾巴使劲摇了几下，扑扑扑，把陷阱里的尘土都扬了起来。
直接揭穿狼的虚伪
点出狼与狗的本质区别
狼的急切与心慌
动作生硬，不自然
分角色朗读对话，读出狼和老山羊的语气。
别再花言巧语了。
你骗不了我，狗都是老老实实的，不像你这样狡猾。
请您相信，我的的确确是狗。不信，你看我还会摇尾巴。
严肃不屑，态度决绝
慌乱紧张，掩盖心虚
第四次对话
老山羊看到这条硬尾巴，心里完全明白了，说：“你再会摇尾巴，也还是凶恶的狼。你干尽了坏事，谁也不会来救你的。”
狼终于露出了凶相，咧开嘴，龇着牙，对老山羊恶狠狠地叫嚷：“你这老家伙！不快点儿过来，等我出去就吃掉你！”
直接揭露狼的本质
狼暴露了凶相
老山羊轻蔑地看了狼一眼，说：“你不会活多久了。猎人会来收拾你的。”说完就走开了。
老山羊的智慧与决断
老山羊预言狼的结局
思考：“老山羊看到这条硬尾巴，心里完全明白了” ，老山羊明白了什么？
老山羊完全识破了狼的真面目，狼口口声声称自己是狗，实际上是只狡猾的狼，它凶残的本性并没有改变，它前面说的全是假话，只是想哄骗别人搭救它出陷阱罢了。对这样的坏东西，不能相信，不能同情。
分角色朗读对话，读出狼和老山羊的语气。
你再会摇尾巴，也还是凶恶的狼。你干尽了坏事，谁也不会来救你的。
你这老家伙！不快点儿过来，等我出去就吃掉你！
你不会活多久了。猎人会来收拾你的。
十分确定，冷静理智
凶狠威胁，气急败坏
轻蔑嘲讽，立场坚定
归纳总结
狼为了迷惑老山羊，采取了哪些手段？
伪装身份
行为模仿
情感绑架
威胁恐吓
谎称自己是“忠诚驯良的狗”，为救小鸡跳入陷阱。
摇动硬尾巴，试图证明自己是狗。
用“友情”“答谢”等词博取同情。
最终露出凶相，咆哮威胁老山羊。
不管坏人多么狡猾，多么善于伪装，只要我们善于观察、分析，就能看透本质。
联系生活实际谈谈这则寓言带给你的启示吧！
生活中有没有这样的人或骗局？
陌生人用糖果诱骗小孩
网络上的虚假中奖信息
假冒“好人”的骗子
……
如果遇到有人说“我是你妈妈的朋友，她让我带你去找她”，你会怎么做？
结合老山羊的方法：细观察、问细节、联系家长确认
阅读链接
请用自己的话说一说链接材料中寓言的大意。
寒冬中农夫将冻僵的蛇放入怀中取暖，蛇苏醒后反而咬了农夫一口，农夫临死时才明白了不应该怜悯害人的蛇。
主题归纳
课文讲的是狼掉进陷阱后，装成忠诚、驯良的狗，用花言巧语哄骗路过的老山羊救它。老山羊没有被迷惑，识破了狼的伪装。最后狼露出凶相威胁老山羊，但最终被困于陷阱中。故事告诉我们，要善于识别像狼这样的坏人的伪装，不要被花言巧语蒙骗，对坏人不能心慈手软。
结构梳理
会摇尾巴的狼
起因：狼掉进陷阱，爬不上来
经过
结果：狼被困于陷阱中
辨别善恶
保护自己
狼（伪装）
好朋友帮帮忙
忠诚、驯良的狗
狼狗、报答
摇尾巴
老山羊（识破）
你是谁
不像狗，倒像狼
别再花言巧语
完全明白
随堂练习
一、用“√”给红色的字选择正确的读音。
优良（liánɡ lánɡ） 驯养（shùn xùn）
狡猾（jiāo jiǎo） 凶恶（è wù）
猎物（lèi liè） 恶狠狠（hěn hěnɡ）
√
√
√
√
√
√
二、将词语的意思与相对应的词语连线。
用来骗人的虚伪动听的话。 毫不犹豫
形容人在处理事情上非常果断，没有片刻迟疑。 花言巧语
真实的,毫无疑问。 老老实实
指为人忠厚诚实、安分守己。 的的确确
（ ）老山羊路过陷阱，狼连忙求救。
（ ）狼凶相毕露，老山羊果断离开。
（ ）狼谎称自己是救小鸡的狗。
（ ）老山羊通过观察，识破了狼的伪装。
（ ）狼又狡辩自己是“狼狗”，并许下虚假的承诺。
1
2
3
4
5
三、请根据故事内容，将下列情节按顺序排列。
教材习题
分角色朗读，读出狼和老山羊对话的语气。
例如：
1.好朋友！为了我们的友情，帮帮忙吧！（套近乎）
2.请您相信，我的的确确是狗。不信，你看我还会摇尾巴。（急切、讨好）
3.你再会摇尾巴，也还是凶恶的狼。（肯定）
4.你不会活多久了，猎人会来收拾你的。（轻蔑）
结合课文内容，说说老山羊是如何一步步识破骗局的。
面对威胁，不为所动，最终离开。
直接指出“你不像狗，倒很像狼”。
保持警惕
追问身份、动机，“你是谁？为什么跑到陷阱里去了？”
发现狼的眼神凶狠，尾巴硬邦邦，与狗不同。
细节观察
质疑身份
冷静应对
读读“链接材料”，再联系课文，说说你从这两个故事的结局中明白了什么道理。
《农夫与蛇》 ：农夫救活冻僵的蛇，蛇苏醒就要咬死农夫。说明毒蛇的凶残本性不会因人类的仁慈而改变。
《会摇尾巴的狼》 ：狼伪装成狗骗取老山羊信任，但眼神、硬尾巴等特征暴露其本质，最终被识破。
本性难移，恶人不会因善意改变。
警惕伪装，勿被表象迷惑。
正义终将战胜邪恶。
对恶人的仁慈是对自己的残忍。
课后作业
学完这篇课文，你收获了什么？有什么感悟？与同学相互交流讨论。

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