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河南中考考什么
知识点1 传染病及其预防
1.传染病及其危害
（1）传染病：由①________引起的，能在人与人或人与动物之间传播的
疾病。
（2）病原体：能够引起传染病的生物，包括细菌、病毒和②________
等。
（3）特点：传染病具有③________和流行性。
（4）常见的传染病#1.4
病原体
寄生虫
传染性
名称 传播途径 常见疾病
类 型 细菌性 传染病 蝇、鼠蚤、飞沫、尘埃 鼠疫、结核病、伤寒、脑膜
炎、淋病等
病毒性 传染病 呼吸道传染、消化道传染、 节肢动物叮咬、血液传播、 胎盘感染等 流感、 、病毒性肝炎、
麻疹、天花、狂犬病、艾滋病
等
寄生虫 病 吸血的媒介昆虫传播、皮肤 感染、消化道感染 血吸虫病、蛔虫病、蛲虫病、
包虫病等
2.传染病流行的基本环节：传染病能够在人群中流行，必须同时具备
④________、传播途径和易感人群这三个基本环节。
传染源
基本环节 概念 举例
传染源 能够散播⑤________的人 或动物 患流感的病人、携带鼠疫耶尔森
菌的鼠类
⑥_____ ______ 病原体离开传染源到达人 或动物所经过的途径 空气（飞沫）传播、饮食传播、
生物媒介（蚊、蝇、鼠）等传播
易感人群 对某种传染病缺乏免疫力 而容易感染该病的人群 婴幼儿是手足口病的易感人群
病原体
传播
途径
3.传染病的预防措施
预防措施 举例
⑦______传染源 隔离并治疗传染病患者；扑杀并掩埋患病动物等
⑧______传播途 径 搞好个人和环境卫生；消灭蚊蝇等各种传播媒介；戴
口罩、勤洗手等
保护易感人群 加强体育锻炼；接种疫苗等
控制
切断
1.传染源 病原体：传染源是患病者或病原体携带者，他们不仅患有该传
染病，还能传播病原体；而病原体主要是致病的细菌、病毒和寄生虫等。
2.传播途径可以是非生物（空气、食物、水等），也可以是生物
（蚊、蝇等）。这些生物媒介能携带病原体，但不患病，如按蚊携带疟原
虫，但不患疟疾，故只是传播途径。
知识点2 免疫与免疫规划
1.人体的三道防线
（1）人体三道防线的组成和功能
组成：皮肤和①______
功能：阻挡或清除病原体
黏膜
第一道
组成：体液中的②__________（溶菌酶）和③______细胞
功能：溶解病菌，吞噬病菌和衰老细胞等
组成：免疫④______（如胸腺、淋巴结和脾）和免疫细胞（如淋巴细胞）
功能：产生抗体,清除抗原
杀菌物质
吞噬
器官
第二道
第三道
（2）免疫类型：分为非特异性免疫和特异性免疫。
非特异性免疫（先天免疫） 特异性免疫（获得性免疫）
形成 时间 生来就有，先天性 出生以后才形成的
形成 因素 由遗传因素决定 与遗传无关，病原体作用于人体
后而获得的一种免疫力
特点 不是针对某种特定的病原 体，而是防御多种病原体的 防御机制 只针对特定的病原体或异物起作
用，具有特异性
非特异性免疫（先天免疫） 特异性免疫（获得性免疫）
器官 皮肤、黏膜等 胸腺、淋巴结、脾
包括 防线 第⑤________道防线 第⑥____道防线
举例 皮肤的屏障作用；唾液中溶 菌酶的杀菌作用；人患炎症 时，白细胞增多 患过天花的人可以获得对天花病
毒的免疫力，而对麻疹病毒无免
疫力
总结 人体通过非特异性免疫和特异性免疫抵抗病原体的侵入 一、二
三
续表
（3）抗原和抗体
.抗体：当某种病原体侵入人体，受到刺激的⑦______细胞产生抵抗这种
病原体的特殊蛋白质。
.抗原：引起人体产生⑧______的物质（如病原体等异物）。
淋巴
抗体
抗原和抗体的区别
（1）抗原不仅仅是病原体：抗原不仅包括细菌、真菌和病毒等病原体，
还包括衰老、死亡、损伤和癌化的细胞以及移植的器官等。
（2）抗体具有专一（特异）性，只对相应的抗原起作用，且抗体与抗原
结合，促进吞噬细胞吞噬分解抗原。
2.免疫的功能
（1）免疫的概念：免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别
“自己”和“非己”成分，从而清除进入体内的⑨______物质，人体本身所产
生的衰老、死亡或损伤的细胞，肿瘤细胞等，以维持人体的健康。
（2）免疫的功能
.防御感染：抵抗⑩______的侵入，防止疾病的发生。
.自身稳定：发现和清除体内衰老、死亡和损伤的细胞。
.免疫监视：监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。
抗原
抗原
（3）免疫失调
类型 表现
排斥 反应 在进行器官移植时，患者免疫系统会对异体器官（相当于抗原）
产生不同程度的排斥，需要寻找与患者相匹配的器官，并长期使
用免疫抑制药物
过敏 反应 当免疫功能过强时，进入人体内的某些食物、花粉和药物等会引
起过敏反应（这些物质称为过敏原，相当于抗原），如有人注射
青霉素后会发生休克
类型 表现
免疫 功能 缺乏 艾滋病是一种免疫缺陷病，其病原体 主要侵犯并破坏人体的免
疫系统，使人体不能抵御病原体
续表
（4）艾滋病
.概念：艾滋病是一种免疫缺陷病，又称获得性免疫缺陷综合征
简称，是一种严重威胁人类健康的传染病。
.病原体——人类免疫缺陷病毒简称,存在于艾滋病患者和携带
者的血液、精液（或乳汁）、唾液、泪液和尿液中。
.传播途径：主要通过性传播、血液传播和母婴传播。与艾滋病患者的一
般接触，如握手等不会使人感染艾滋病。
.积极宣传预防艾滋病的知识，关怀艾滋病患者，不应歧视艾滋病病人。
3.免疫规划
（1）疫苗
.概念：用灭活或减毒的 ________，或者其中的抗原性物质制成的生物
制品。
.原理：接种疫苗后，人体可以产生相应的 ______，从而提高对相应传
染病的抵抗力。
.从免疫角度看，疫苗属于 ______；从免疫类型看，这种免疫属于
________免疫。
病原体
抗体
抗原
特异性
（2）免疫规划
.概念：按照规定的免疫程序，有计划、有组织地进行预防接种，以提高
人群的免疫水平，控制乃至最终消灭相应传染病的方法。比如婴儿刚出生
就接种乙肝疫苗和卡介苗等。
.性质：免疫规划属于 ________免疫。
.预防传染病最有效的方法——免疫规划。
.成绩：接种脊灰疫苗消灭脊髓灰质炎，接种百白破疫苗消灭白喉等。
特异性
知识点3 用药与急救
1.合理用药
（1）合理用药：指安全、有效、经济地使用药物，其中安全是第一位的。
安全用药就是根据病人的病情、体质和药物的作用适当选择药物的品种，
以适当的方法、剂量和在适当的时间准确用药。
（2）药物分类：分为处方药和非处方药。
药物类型 特点 举例
①_______ 必须凭执业医师或执业助理医师的处方购买，并遵 医嘱使用 青霉素
非处方药 不需要凭执业医师或执业助理医师的处方即可购 买，但要按所附说明规定使用 小柴胡
颗粒
处方药
（3）用药说明：无论是处方药还是非处方药，在使用之前，都应该认真
阅读药品说明书，了解药品名称、成分性状、适应证、规格、用法用量、
不良反应（副作用）、药物相互作用、注意事项、储藏条件、生产日期、
有效期等，以确保用药安全。
（4）儿童用药：药物的品种、剂型和剂量的选择要考虑儿童所处年龄段
生长发育的特点，不能随意参照成年人用药。
2.急救
（1）紧急呼救：当遇到有人突然晕倒或溺水等情况时，先判断他（她）
有无意识和呼吸，对溺水者还要清除其口鼻内的泥沙、水草等异物，使②
________畅通；同时快速呼救并拨打③_____急救电话。
（2）心肺复苏：心肺复苏与 （自动体外除颤器）有效配合，能提高
被救者的生存率。
呼吸道
120
步骤 具体操作
心肺 复苏 胸外 按压 被救人仰卧平躺，救护者位于一侧，双手掌根重叠，紧贴被
救人乳头连线与胸骨相交处，十指相扣，上身前倾，双臂伸
直，垂直用力向下按压。按压深度 厘米（救治成人
时），每分钟按压④__________次
开放 气道 仰头抬颏法：一只手向下压被救人的前额，另一只手的食指
和中指并拢，将下颏向上抬起，使头后仰，让呼吸道畅通
步骤 具体操作
心肺 复 苏 人工 呼吸 最常用的人工呼吸法是⑤______________。具体操作方法
是:一只手托起被救人的下颏，另一只手捏紧被救人的鼻
孔，用口包住被救人的口，缓慢吹气，每次吹气持续1秒以
上；吹气结束后，放开捏住的鼻孔，让气体呼出
心肺复苏顺 序 胸外按压 开放气道 人工呼吸。按压和吹气的次数比例
为30
口对口吹气法
续表
（3）溺水的自救：发生溺水时，要保持冷静，不要惊慌挣扎。应屏住呼
吸，放松身体，尽可能保持头向后仰、面部向上的姿势，使口鼻露出水面。
尽力抓住水中的漂浮物。当救护者出现时，不要紧抱住救护者不放，要听
从救护者的指挥。
（4）出血和止血
出血的种类示意图
.出血类型：根据出血部位区分，体内器官的出血是内出血；体表的出血
是外出血，外出血又分为毛细血管出血、静脉出血和动脉出血。
.外出血的判断及急救措施
出血血 管种类 血液 颜色 出血特点 止血方法
毛细血 管出血 红色 从伤口渗出，一般能自 行凝固止血 伤口处理干净后，自然止血或
贴上创可贴
动脉出 血 鲜红 色 从伤口喷出或随心跳一 股一股地涌出 伤口⑥______端，用手指、止
血带或绷带压迫止血
静脉出 血 暗红 色 缓慢而连续不断地从伤 口流出 伤口⑦______端，用手指、止
血带或绷带压迫止血
近心
远心
知识点4 选择健康的生活方式
1.生活方式对健康的影响
（1）健康：是指一种身体上、①______上和社会适应方面的良好状态，
而不仅仅是没有疾病或不虚弱。
（2）生活方式病：癌症、心血管疾病、糖尿病等非传染性疾病，也被称
为“现代文明病”。
心理
（3）不健康的生活方式对健康的影响：吸烟、抽电子烟、饮酒、吸食毒品
以及沉迷手机会损害身体健康，导致呼吸、消化、神经、免疫系统等疾病。
2.健康的生活方式：合理营养，平衡膳食；坚持体育锻炼；按时作息；不
吸烟、不喝酒、拒绝毒品；合理安排上网、看电视的时间；积极参加集体
活动。
3.保持身心健康
（1）②__________ 是儿童和青少年心理健康的核心。
（2）调节不良情绪的三种方法：转移注意力；倾诉或宣泄；自我安慰。
心情愉快
真实情境练考点
1.［新课标情境素材］去年初春，甲流（全称 流感）又一次席卷我
国。该病是由甲型 流感病毒引起的，专家呼吁大家提前进行疫苗接
种，勤洗手、多通风，尽量减少到人员密集的、空气污浊的环境。从传染
病角度看，该流感病毒属于________。勤洗手、多通风等在传染病的预防
措施上属于______________。从免疫角度分析，疫苗属于______，接种疫
苗属于________免疫。
病原体
切断传播途径
抗原
特异性
2.［新教材情境素材］使用青霉素之前要进行皮试，即将少量的青霉素液
体注射于前臂掌侧皮肤中，观察局部皮肤是否出现红肿症状。这是因为有
的人注射青霉素后会发生休克，若抢救不及时会死亡，这属于______反应，
出现的原因是人体抵抗______侵入的功能过强。
过敏
抗原
3.［新教材情境素材］某人上医院看病，开了一些药回来，但还没等把药
服用完病就好了。当他下次再患同样的病的时候，可以接着服用上次没有
用完的药吗？________。为什么？________________________。
不一定
要看药品是否过了有效期
4.“安全无小事，处处要谨慎”。日常生活中可能会遇到溺水、煤气中毒等
意外伤害。当发生意外时首先应该拨打_____急救电话。对呼吸和心跳都
刚停止的人，应该实施__________急救措施，该急救措施包括先后交替进
行__________和__________两种操作，其比例是______。
120
心肺复苏
胸外按压
人工呼吸
河南中考怎么考
命题点1 传染病及其预防
1.（2025·南阳） 年，我国部分地区发生了非常严重的经由呼
吸道传播的肺鼠疫，该病由一种杆状细菌引起，是烈性传染病。“鼠疫斗
士”伍连德 提出的控制该传染病的措施包括隔离感染者、阻
断交通、佩戴“伍氏口罩”、对不幸遇难者的遗体进行挖深坑掩埋或焚烧等。
下列相关叙述，不正确的是( )
A.该杆状细菌是肺鼠疫的传染源
B.该肺鼠疫可以通过空气和飞沫传播
C.佩戴“伍氏口罩”可以有效切断传播途径
D.对遗体深埋或焚烧属于预防措施中的控制传染源
√
【解析】本题主要考查传染病流行的基本环节以及传染病的预防措施。病
原体是引起疾病的细菌、病毒、寄生虫等生物而传染源是能够散播病原体
的人或动物，因此，该杆状细菌是肺鼠疫的病原体，A错误；肺鼠疫能够
经呼吸道传播，因此肺鼠疫可以通过空气和飞沫传播，B正确；佩戴“伍
氏口罩”能有效阻止飞沫，防止飞溅，这属于切断传播途径，C正确；凡
是对携带病原体的病人或怀疑是病人的采取的措施均为控制传染源。因此
对遗体深埋或焚烧属于预防措施中的控制传染源，D正确。故选A。
2.（2025·濮阳）东晋医学家葛洪在《肘后备急方》中记载“疗狂犬咬人方，
乃杀所咬之犬，取脑敷之，后不复发”。这种方法其实是世界上最早的疫
苗雏形。下列有关说法正确的是( )
B
A.狂犬病毒属于单细胞生物
B.狂犬病毒是引发狂犬病的病原体
C.注射到人体内的狂犬病疫苗属于抗体
D.被流浪狗不小心抓到不需要注射狂犬疫苗
3.（2023·省卷）非洲绿猴肾细胞细胞 可以用于培养流感病毒，为疫
苗的生产提供原料。下列有关说法不正确的是( )
D
A.流感病毒不具有细胞结构
B.流感病毒可以寄生在活的 细胞内
C.失活或减毒的流感病毒可制成流感疫苗
D.注射疫苗获得的免疫属于非特异性免疫
【解析】本题主要考查病毒的形态结构及生命活动特点以及人体特异性免
疫和非特异性免疫。病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的
蛋白质外壳组成，A正确；非洲绿猴肾细胞细胞 可以用于培养流感
病毒，流感病毒可以寄生在活的 细胞内，B正确；疫苗通常是用失活
的或减毒的病原体制成的生物制品，C正确；特异性免疫（又称获得性免
疫）是出生后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，通过注
射疫苗获得的免疫属于特异性免疫，D错误。故选D。
命题点2 免疫与免疫规划
4.（2025·安阳）甲型肝炎是由甲型肝炎病毒引起的一种传染病。我国自
主研发的甲肝减毒活疫苗（含有毒性减弱的甲型肝炎病毒），免疫效果好，
接种方便。下列相关叙述错误的是( )
B
A.甲型肝炎患者属于传染源
B.甲肝减毒活疫苗从免疫学角度看属于病原体
C.甲肝减毒活疫苗会刺激机体产生抗体，属于特异性免疫
D.接种甲肝减毒活疫苗属于传染病预防措施中的保护易感人群
5.（2025·平顶山）2025年3月24日是第30个“世界防治结核病日”。肺结核
是由结核分枝杆菌感染引发的传染性呼吸系统病症，主要通过飞沫传播。
卡介苗是目前唯一用于结核病预防的疫苗。治疗肺结核的常用药物和作用
机制如表。
抗结核药物 作用机制
乙胺丁醇 抑制细菌细胞壁的合成
利福平 抑制细菌蛋白质的合成
吡嗪酰胺 干扰细菌细胞膜的功能
（1）引起肺结核的病原体是______________，请从切断传播途径的角度，
提出一条具体的预防措施：________。
结核分枝杆菌
戴口罩
（2）肺结核患者多出现发热、咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、呼吸困难等症
状，严重的可导致肺泡破裂，直接影响____________的气体交换，造成人
体缺氧。
肺泡与血液
（3）接种卡介苗后，可刺激人体免疫系统产生抗体进行防御。从免疫学
的角度看，该免疫作用属于________（填“特异性”或“非特异性”）免疫，
卡介苗相当于______。
特异性
抗原
（4）根据表格内容可知，通过抑制结核分枝杆菌蛋白质的合成从而抑制
其生长的抗结核药物是________。
利福平
6.（2022·省卷）阅读下列资料，回答问题。
资料一：新冠肺炎是由新型冠状病毒引起的，其主要传播途径是经呼吸道
飞沫和密切接触传播。新冠病毒怎样侵入人体细胞呢？新冠病毒表面的
蛋白可以和细胞膜表面一种叫 的物质相结合，然后促使病毒的遗
传物质进入细胞。与其他生物一样，新冠病毒的遗传物质也会发生变异，
某些变异会影响病毒的生物学特性，如蛋白与 的结合能力。
资料二：新冠病毒核酸检测阳性是新
冠肺炎确诊的首要标准。抗原检测简
便、快捷，可以作为核酸检测的补充。
抗原检测卡如图l所示。在检测卡特
定的位置上，附着有针对新冠病毒的
C
抗体。将样本液滴入样本孔内，样本液会从样本孔流向检测线 和质控
线( )。如果样本液中含有与抗体相对应的抗原，就可以观察到 线和C
线均显示出红色条。
（1）根据资料一，戴口罩、勤洗手能够有效阻止新冠肺炎的传播，这是
因为经呼吸道飞沫和__________传播是新冠肺炎的主要传播途径；如果新
冠病毒遗传物质的变异影响到_______与 的结合能力，病毒侵入人
体细胞的能力会发生变化。
密切接触
蛋白
【解析】根据资料一，戴口罩、勤洗手能够有效阻止新冠肺炎的传播，这
是因为新冠肺炎是由新型冠状病毒引起的，其主要传播途径是经呼吸道飞
沫和密切接触传播。新冠病毒的遗传物质也会发生变异，某些变异会影响
病毒的生物学特性，如蛋白与 的结合能力。
（2）甲、乙两份样本的检测结果如图2所示（图中条带颜
色实际为红色）。根据资料二，可以判断出样本____为阳
性。这是因为______和______的结合是特异性的，二者的
结合引起检测卡出现特定的颜色变化。
甲
抗原
抗体
【解析】如果样本液中含有与抗体相对应的抗原，就可以观察到 线和C
线均显示出红色条带。所以，根据资料二，可以判断出样本甲为阳性。这
是因为抗体和抗原的结合是特异性的，二者的结合引起检测卡出现特定的
颜色变化。
（3）从预防传染病的措施来看，接种新冠疫苗可以保护__________，是
防控新冠肺炎的有效方法。
易感人群
【解析】接种新冠疫苗，可以使人体在不发病的情况下体内产生相应的抗体，
抵抗相应的病原体，因此可以保护易感人群，是防控新冠肺炎的有效方法。
【解析】本题综合考查传染病的传播途径、病毒的结构特征、抗原与抗体、
人体特异性免疫和非特异性免疫以及传染病的预防措施。
命题点3 用药与急救
7.（2025·洛阳）今年全国防灾减灾日的主题是“人人讲安全、个个会应急”。
下列场景的应急处理方法中，恰当的是( )
D
A. 药物无须医嘱可长期服用 B.看到有人溺水后盲目下水施救
C.被生锈铁钉扎伤只需按压止血 D.不小心擦破皮肤可用碘酒消毒
8.（2025·濮阳）在特定的情况下，学会一些急救方法和安全用药能减少
伤害或挽救生命。下列做法错误的是( )
D
A.若大动脉出血，应用止血带在图中的 点进行
止血
B.呼吸、心跳骤停时，急需进行心肺复苏
C.发现燃气泄漏时，应关闭气源，开窗通风
D.服用抗生素可根据病情自己随意增加药量
【解析】本题主要考查安全用药的常识、急救的方法以及出血的初步护理。
动脉血流方向从心脏流向全身各处，如果大动脉出血，应用止血带在图中
的 近心端进行止血，A正确；如果患者呼吸、心跳骤停时，在急救车到
达前应立即进行胸外心脏按压急救，进行心肺复苏，B正确；燃气泄漏时，
燃气会在空气中积聚，达到一定浓度后遇到明火或电火花等可能会引发爆
炸；关闭气源可以阻止燃气继续泄漏，开窗通风可以将室内的燃气排出，
降低燃气的浓度，从而避免发生爆炸等危险情况，C正确；抗生素是处方
药，应严格按照医生的处方使用，自行增加药量可能导致药物过量、副作
用增加或产生耐药性，D错误。故选D。
命题点4 选择健康的生活方式
9.（2024·省卷）健康的生活方式有利于预防疾病，提高生活质量。下列
做法不合理的是( )
B
A.控制饮食，注重营养均衡 B.独来独往，拒绝他人帮助
C.安全用药，学习急救常识 D.强身健体，保持心情愉悦
重要实验怎么学
实验8 探究：酒精对水蚤心率的影响
【提出问题】酒精对水蚤心率有什么影响
【作出假设】酒精对水蚤心率有影响，且不利于水蚤的生存。
【实验原理】
低浓度酒精（浓度在 以下）对水蚤的心率有①______作用，高浓度
的酒精对水蚤的心率有②______作用。
促进
抑制
【制订计划并实施计划】
1.实验材料：水蚤、蒸馏水、体积分数为 的酒精溶液、滴管、载玻片、
显微镜、计时器等。
2.设置对照实验：用体积分数为的酒精与蒸馏水按比例配制出 、
、、、、 的不同浓度酒精溶液。
3.实验步骤：选取15只大小一致、生理状况相近的成年水蚤，每只水蚤先
放在蒸馏水中计数（10秒内心跳次数），重复3次，取平均值；再分别移
入等量不同浓度的酒精溶液中计数（10秒内心跳次数），重复3次，取平
均值。
【变量分析】
本实验的变量是水蚤生活水体的酒精浓度。
【现象与结论】#6
酒精体积 分数 清水
内心 跳次数 33 35 24 21 18 死亡
结论 酒精对水蚤的心率③____影响。在一定的浓度范围内，酒精 对水蚤的心率有④______作用 有
抑制
【表达与交流】
1.选取15只大小和生理状况相同的水蚤作为实验对象。而不是5只的目的
是⑤____________。每组实验重复3次并取平均值的目的是⑥___________
___。
2.为了⑦______________,配制不同浓度的酒精要选用同一品牌、同一批次
的酒精。#7.2
避免偶然性
减小实验误差
控制单一变量
一题练透实验
酗酒会导致多种疾病的发生，某生物实验小组希望通过探究酒精对水蚤心
率的影响来了解酒精的危害。实验过程如下：在室温 条件下，选用健
康成年水蚤作为实验对象，酒精溶液浓度分为7个梯度，每个梯度选用1只
成年水蚤测量心率，并将实验结果绘制成曲线图。请回答下列问题：
★ ★
（1）该实验小组提出的问题是：___
________________________________
？
不同浓度酒精溶液对水蚤心率有影响吗
（2）针对上述问题可以作出的假设是：_____________________________
_______________。
（3）该探究实验中清水组的作用是形成______，实验的变量是__________。
不同浓度酒精溶液对水蚤心率有
（或没有）影响
对照
酒精浓度
（4）实验结果表明，在酒精浓度为到 之间时，水蚤心率随着酒精
浓度的增大而______；当酒精浓度达到 时，水蚤因酒精浓度过大而死
亡。由此，请你写出一条相关的健康生活方式： _____________________
_____________________________________。
降低
避免酗酒，因为过量饮
酒会对身体造成严重伤害，甚至危及生命
★ ★
逆向思维
（5）为了控制单一变量，避免其他因素的干扰，本实验应选用大小、健
康状况________________的成年水蚤。
（6）该实验中每只水蚤只能进行两次实验，先在______中观察，再在
__________中观察，在用酒精溶液进行实验时，应先用吸水纸将水吸干。
一致（或相近）
清水
酒精溶液
实验评价与优化
（7）请你指出本实验设计不够合理的一处：_________________________
___________________________________________；请你给出优化方案：
________________________________________________________________。
每个酒精浓度梯度只用1只
成年水蚤，实验对象太少，实验结果存在偶然性
每个酒精浓度梯度选用10只成年水蚤，实验数据取平均值（合理即可）
河南地市怎么练
1.“药王”孙思邈在《千金方》中写道：“预防诸病……常习不唾地……”现
在看来，这正是传染病预防措施中的( )
B
A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.免疫规划
2.疟疾是目前全球发病率最高的传染病之一，幼儿发病率高于成年人。人
被按蚊叮咬或输入带疟原虫的血液都可能感染疟原虫而患病。下列叙述不
正确的是( )
B
A.疟原虫是引起疟疾的病原体
B.严格检疫输入的血液制品的目的是控制传染源
C.消灭蚊虫可以切断传播途径
D.为幼儿接种疟疾疫苗属于保护易感人群
【解析】本题主要考查传染病的预防措施、病原体与传染病的病因以及传
染病流行的基本环节。病原体是指引起传染病的病毒、细菌、真菌、寄生
虫等，所以疟原虫是引起疟疾的病原体，A正确；传播途径是指病原体离
开传染源到达健康人所经过的途径，所以严格检疫输入的血液制品目的是
切断传播途径，B错误；预防传染病的措施包括控制传染源、切断传播途
径和保护易感人群。消灭蚊虫属于预防传染病措施中的切断传播途径，为
幼儿接种疟疾疫苗属于保护易感人群，C、D正确。故选B。
3.【核心素养·类比思维】皮肤大面积烧伤的病人容易被细菌感染，与这
种免疫属于同种类型的是( )
B
A.青霉素的过敏反应 B.吞噬细胞清除病原体
C.接种卡介苗预防结核病 D.得过麻疹后不再患麻疹
4.下列关于抗生素的叙述，正确的是( )
B
A.抗生素能杀死细菌，因此抗生素药品不会腐败变质
B.抗生素能杀死细菌，不能杀死病毒
C.生病时应大量服用抗生素，以便早日康复
D.抗生素是某些细菌产生的能杀死某些致病真菌的物质
5.【核心素养·态度责任】冬季是流感疾病传染的季节，患者主要临床表
现为发热、乏力、咳嗽，鼻塞、痰多等呼吸困难等症状，在校学生甲患上
流行性感冒，没及时治疗，且不注意随地吐痰，同桌第二天也出现与甲相
似的症状，同学乙入冬前注射了流感疫苗，则无此症状。为控制流感疾病
在教室传播，保护同学们的健康安全，班主任采取让甲同学请假回家休息
或治疗等隔离措施，待身体康复再返校上课。
（1）甲同学患上流感疾病的病原体是__________。
流感病毒
【解析】病原体是指引起传染病的细菌、病毒、真菌和寄生虫等生物；甲
同学患上流感疾病的病原体是流感病毒。
（2）从传染病的角度看，甲同学属于________；班主任让甲同学回家休
息或治疗属于预防传染病3个措施中的____________。
传染源
控制传染源
【解析】传染源是指能散播病原体的人或动物；从传染病的角度看，甲同
学患上流感疾病，属于传染源；班主任让甲同学回家休息或治疗属于控制
传染源。
（3）为预防流感疾病，乙同学入冬时注射了抗流感疫苗，注射的疫苗会
刺激人体淋巴细胞产生能够抵抗流感病毒的特殊蛋白质，即______，注射
的“疫苗”相当于______。
抗体
抗原
【解析】当病原体进入人体后会刺激淋巴细胞，淋巴细胞就产生一种抵抗
该病原体的特殊蛋白质叫做抗体；引起人体产生抗体的物质叫做抗原，因
此，为预防流感疾病，乙同学入冬时注射了抗流感疫苗，注射的疫苗会刺
激人体进而刺激淋巴细胞产生能够抵流感病毒的特殊蛋白质，即抗体，注
射的“疫苗”相当于抗原。
（4）如图表示流感病毒侵入人体的免疫过程，下列有关说法正确的是___。
D
A.该免疫过程属于非特异性免疫
B.细胞①产生的抗体可以与任何病毒结合
C.人体仅由上图过程抵抗侵入的流感病毒
D.加强体育锻炼属于保护易感人群
【解析】特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才
有的，只能对特定的病原体有防御作用，是患过这种病或注射过疫苗后获
得的。所以该免疫过程属于特异性免疫，A错误；细胞①淋巴细胞产生的
抗体只能与流感病毒结合，B错误；人体抵抗侵入的流感病毒，除了由上
图过程的特异性免疫，还有包括第一、二道防线的非特异性免疫，C错误；
预防传染病的措施包括控制传染源、切断传播途径和保护易感人群，加强
体育锻炼属于保护易感人群，D正确。故选D。
（5）预防、控制和消灭传染病最经济、最有效的措施是__________。
免疫规划
【解析】免疫规划是指有计划、有组织地进行预防接种，其措施是根据人
群的免疫状况和传染病的流行情况，以及各种生物制品的性能和免疫期限，
科学地安排接种对象和时间，故免疫规划是预防、控制和消灭传染病最经
济、最有效的措施。
【解析】本题主要考查病原体与传染病的病因、传染病的预防措施、抗体
和抗原以及人体特异性免疫和非特异性免疫。

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