资源简介

2025春七下道德与法治第十一课第一节《法不可违》
第四单元 生活在法治社会
第十一课 远离违法犯罪
第一节 《法不可违》教学设计
一、核心素养目标
政治认同：认识到法律是国家治理的重要工具，是维护国家稳定和社会秩序的基石，从而增强对国家法治建设的认同感，理解国家通过法律规范公民行为、保障社会公平正义的必要性和重要性。让学生深刻体会到法律面前人人平等的原则，进一步坚定对社会主义法治理念的信仰，认同我国法治建设的目标和方向，自觉拥护国家的法治政策和制度。
道德修养：通过学习法律对行为的指引作用，让学生明白社会生活中需要遵循各种规则，法律是其中最基本的规则。引导学生将遵守法律与遵守道德规范相结合，培养自觉遵守社会规则的良好习惯，提升自身的道德修养。
法治观念：了解法律所规定的合法与违法的界限，知道哪些行为是法律所允许的，哪些行为是法律所禁止的，增强对法律条文的理解和运用能力，做到知法、懂法。理解违反法律必须承担法律责任，使学生深刻认识到守法不仅是法律的要求，更是每个公民应尽的义务。引导学生自觉遵守法律，养成依法办事的习惯，形成良好的法治观念，不触碰法律红线。
健全人格：学会理性分析各种行为的法律后果，避免盲目冲动行事。培养学生的批判性思维和理性判断能力，使其能够以理性的态度对待生活中的各种问题，形成健全的人格。引导学生在法律框架内规范自己的行为，培养自律精神，提高自我管理能力，促进身心健康和人格的全面发展。
责任意识：认识到每个人的行为都与社会息息相关，增强对社会的责任感。引导学生自觉遵守法律，为维护社会公平正义、促进社会和谐稳定贡献自己的力量。明白在面对违法行为时，不仅要自己守法，还要勇于维护法律尊严，敢于同违法行为作斗争。培养学生在面对困难和挑战时的担当精神，勇于承担起维护社会正义的责任。
二、教学重难点
教学重点：违法行为的类型及三种类型违法行为的含义；违反法律必须承担法律责任。
教学难点：准确区分民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
三、教学方法
案例分析法、小组讨论法、多媒体辅助教学法、讲授法、问题引导法
四、教学准备
教师准备：
1.深入研读教材内容，明确《法不可违》这一框题的教学目标、重点和难点，尤其是法律的作用、违法行为的类型及其含义、法律责任的承担等内容。搜集与法律相关的案例，用于课堂讲解和讨论，帮助学生更好地理解抽象的法律概念。准备一些法律条文的摘录，如《民法典》《刑法》《行政处罚法》等，以便在课堂上引用，增强教学的权威性和准确性。
2.制作多媒体课件，以直观展示法律条文、案例分析和违法行为的后果等内容。
3.了解学生对法律知识的已有认知水平，预估学生可能对哪些内容存在疑惑或不理解的地方，以便在课堂上重点讲解。准备一些针对不同层次学生的问题和任务，确保每个学生都能在课堂上有所收获。
学生准备：
1.提前阅读教材中《法不可违》的相关内容，了解法律的作用、违法行为的类型和法律责任等基本概念，初步形成对法律知识的框架性认识。标注出自己不理解或有疑问的地方，如某些法律术语的含义、违法行为与犯罪的区别等，以便在课堂上重点听讲和提问。
2.收集生活中的案例，观察生活中常见的违法行为，如闯红灯、乱扔垃圾等，记录下来并思考这些行为可能涉及的法律问题，为课堂讨论提供素材。可以查阅一些新闻报道中的典型案例，如校园欺凌、网络诈骗等，了解这些行为的法律后果和社会影响。
五、教学过程
（一）导入新课（5分钟）
同学们，在开始今天的课程之前，老师想先和大家分享一个案例。某员工在直播过程，宣传其产品能“填平皱纹、把眼袋抹没、让皮肤白到发光”，但却拿不出任何证据证实这些宣传是真的。这就引发了我们的思考，他们这样的行为合适吗？在我们的生活中，类似这样看似平常但却可能涉及违法的行为还有很多，今天我们就一起来学习《法不可违》，了解法律在我们生活中的作用以及违法行为的相关知识。
（二）新课讲授（30分钟）
目标导学一：法律的作用
1.提问：同学们，大家先想一想，在日常生活中，我们为什么需要法律呢？就像刚才的直播案例，如果没有法律的约束，会出现什么样的后果呢？
2.学生讨论回答：有的学生可能会说如果没有法律，商家就会随意夸大宣传，欺骗消费者；还有学生可能说市场会变得混乱，消费者的权益得不到保障等。
3.分析：大家说得都很对。法律就像一把尺子，作为一种行为规范，它明确地告诉我们哪些行为是合法的，哪些行为是违法的。比如在商业活动中，虚假宣传就是违法的行为，它侵害了消费者的利益。法律为我们的行为提供了方向指引，让我们知道什么能做，什么不能做。不违法是我们行为的底线，一旦越过这个底线，就会受到法律的制裁。
4.总结：法律具有规范作用，它规范着全体社会成员的行为，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。同时，法律还具有保护作用，通过制裁违法犯罪，维护人们的合法权益，保障社会生活的有序与和谐。
目标导学二：违法行为的类型
1.什么是违法行为
①提问：那现在老师问大家，什么是违法行为呢？大家可以结合刚才的直播案例想一想。
②学生思考回答：学生可能回答违反法律规定的行为就是违法行为等。
③分析：大家回答得不错。违法行为是指违反法律法规、规章，应受惩罚的行为。就像刚才的直播案例，他们违反了《网络交易监督管理办法》和《中华人民共和国反不正当竞争法》，这种虚假宣传误导消费者的行为就是违法行为，要受到相应的惩罚。
④总结：违法行为的核心就是违反了法律法规，并且会带来相应的法律后果。
2.违法行为类型及其含义
①展示案例材料
材料一：房屋漏水引发的赔偿纠纷。邻居张某在装修房屋时，因施工不当导致水管破裂，大量污水渗漏至楼下李某家中，造成李某家天花板严重损坏、墙面发霉，同时浸泡了价值5000元的实木地板和部分家具。李某多次与张某协商赔偿事宜，但张某拒绝承担责任，认为是装修工人的问题，与自己无关。（民事违法行为）
材料二：违规摆摊扰乱市场秩序。个体户王某未取得营业执照，擅自在城市主干道旁占道经营烧烤摊。其摊位不仅阻碍交通，产生的油烟和垃圾还严重影响周边环境卫生。城管部门多次对王某进行劝导，要求其停止违规经营行为，但王某拒不配合，甚至与执法人员发生争执，导致现场交通短暂堵塞。（行政违法行为）
材料三：持刀抢劫致人重伤。无业人员赵某长期沉迷赌博，欠下大量债务。为筹集赌资，他携带匕首在深夜的小巷中伺机作案。当看到独行的路人钱某时，赵某持刀威胁钱某交出财物，并在钱某反抗过程中，用匕首将其刺成重伤，抢走现金3000元和一部价值6000元的手机后逃离现场。后赵某被公安机关抓获。（刑事违法行为）
②提问：请同学们仔细阅读这三个案例，然后分组讨论，这三个案例中的行为分别属于哪种违法行为，它们又违反了什么法律规范，应该承担什么责任呢？
③学生分组讨论回答：小组代表发言，指出张某的行为违反了《中华人民共和国民法典》中关于相邻关系的规定，侵犯了李某的财产权，属于民事违法行为。根据法律规定，张某应当承担停止侵害（修复自家漏水水管）、赔偿损失（赔偿李某房屋及物品修复、更换费用）等民事责任。王某的行为违反了《城市市容和环境卫生管理条例》《无证无照经营查处办法》等行政法律规范。其无证经营、占道经营扰乱公共秩序，属于行政违法行为。依据相关规定，城管部门可依法对王某处以罚款，没收违法经营工具和违法所得，责令其停止经营活动。赵某以非法占有为目的，使用暴力手段抢劫他人财物，并造成他人重伤的严重后果，其行为触犯了《中华人民共和国刑法》，构成抢劫罪，属于刑事违法行为。根据刑法规定，赵某将面临三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；因其造成他人重伤，量刑可能会更重。
④分析：同学们分析得很到位。民事违法行为就是违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为，像侵犯肖像权、合同违约等都属于民事违法行为。行政违法行为是违反行政法律规范，应当承担行政责任的行为，比如企业违规经营、公民违反交通规则等。刑事违法行为是违反刑事法律规范，应当承担刑事责任的行为，也就是我们常说的犯罪，像故意杀人、抢劫、组织卖淫等严重危害社会的行为。
⑤总结：违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。它们的区别就在于违反的法律规范不同，承担的法律责任也不同。民事责任主要是赔偿损失、赔礼道歉等；行政责任包括警告、罚款、拘留等行政处罚；刑事责任则是最为严厉的，有管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚。
3.什么是一般违法行为
①提问：我们了解了三种违法行为，那大家再思考一下，民事违法行为和行政违法行为与刑事违法行为相比，有什么特点呢？它们和一般违法行为又有什么关系呢？
②学生思考回答：学生可能会说民事和行政违法行为危害相对小一些等。
③分析：没错，民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，所以我们把它们称为一般违法行为。一般违法行为虽然危害相对较小，但同样需要承担法律责任，承担民事责任或行政责任。而刑事违法行为对社会的危害严重，属于严重违法行为。
④总结：一般违法行为包含民事违法行为和行政违法行为，它们与刑事违法行为共同构成了违法行为的范畴，只是危害程度和承担责任有所不同。
目标导学三：违反法律必须承担法律责任
1.为什么违反法律必须承担法律责任
①展示材料：展示2024年全国公安机关打击整治网络暴力违法犯罪专项行动中，刘某某利用AI软件制作受害人虚假淫秽图片在网络上散布案的相关信息。
②提问：大家看，刘某某的这种行为造成了严重的后果，受害人的正常工作和生活受到极大影响。那为什么他违反了法律就必须承担法律责任呢？请同学们结合这个案例思考一下。
③学生思考回答：学生可能回答因为他的行为伤害了别人，破坏了社会秩序等。
④分析：同学们说得很对。只要是违法行为，就像刘某某制作和散布虚假淫秽图片的行为，都会对国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利造成损害，都具有社会危害性。为了维护社会的公平正义和正常秩序，就必须让违法者依法承担相应的法律责任。
⑤总结：法律责任是对违法行为的一种否定性评价和制裁，是维护法律权威和社会秩序的必要手段。任何违法行为都不能逃脱法律的制裁。
2.“违反法律必须承担法律责任”告诫我们如何做
①提问：既然违反法律必须承担法律责任，那这对我们有什么告诫呢？我们在日常生活中应该怎么做呢？
②学生讨论回答：学生可能回答要遵守法律，不做违法的事等。
③分析：非常正确，这就告诫我们要尊重法律，遵守法律。在生活中，无论是在网络世界还是现实生活中，我们都要时刻以法律为准绳，规范自己的言行。比如在网络上，我们不能参与网络暴力，不能随意侮辱、诽谤他人；在现实生活中，要遵守交通规则、遵守社会公德等。
④总结：我们要树立正确的法律观念，维护法律尊严和社会公平正义，做一个知法、守法、用法的好公民。
（三）课堂小结（2分钟）
同学们，今天我们一起学习了《法不可违》这一课，了解了法律的作用，知道了违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为，其中民事违法行为和行政违法行为属于一般违法行为，还明白了违反法律必须承担法律责任。希望大家在今后的生活中，能够时刻牢记法律的底线，用法律规范自己的行为，共同营造一个和谐、法治的社会环境。
（四）课堂练习（6分钟）
展示一些不同类型违法行为的案例，让学生判断属于哪种违法行为，并说明理由。例如：
1.某商家在销售商品时缺斤少两。——民事违法行为，违反了民法中关于公平交易的规定，侵害了消费者权益，应承担民事赔偿等责任。
2.某人在公共场所随地吐痰，不听劝阻，还与管理人员发生冲突，被公安机关处以警告和罚款。——行政违法行为，违反了治安管理相关行政法律规范，应承担行政责任。
3.某男子持刀抢劫路人财物。——刑事违法行为，违反《刑法》，构成抢劫罪，应承担刑事责任。
4.小王在网上编造并传播邻居盗窃谣言。——民事违法行为，侵犯名誉权，违反民法，应赔礼道歉、消除影响等。
5.某饭店未按规定对餐具消毒，被卫生部门警告并罚款。——行政违法行为，违反卫生管理行政法律规范，承担行政责任。
（五）布置作业（2分钟）
1.请同学们收集一个近期发生的关于违法行为的新闻案例，并运用今天所学知识进行分析，写出一篇简短的案例分析报告。
2.制作一份以“法不可违”为主题的手抄报，内容包括法律知识、违法行为案例及启示等。
六、板书设计
法不可违
（一）法律的作用
1.作为一种行为规范，为人们行为提供了方向指引
2.不违法是人们行为的底线
（二）违法行为的类型
1.违法行为含义
2.违法行为类型及其含义
3.一般违法行为
（三）违反法律必须承担法律责任
1.违反法律必须承担法律责任原因
2.告诫我们如何做
七、教学反思
在完成《法不可违》这一课程教学后，我对整个教学过程进行了深入反思，既有收获的喜悦，也发现了存在的不足，为今后的教学改进积累了宝贵经验。
本次教学在导入环节，我选取贴近生活的直播虚假宣传案例，成功激发了学生的学习兴趣和探究欲望，迅速将他们带入学习情境，为后续课程的开展奠定了良好基础。在新课讲授阶段，通过层层递进的提问、丰富多样的案例展示以及小组讨论等方式，引导学生自主思考、合作探究，有效培养了学生的分析能力和法律思维。学生在讨论和回答问题过程中，积极表达自己的观点，对法律的作用、违法行为的类型等知识有了较为深刻的理解，课堂参与度较高。
然而，教学过程中也暴露出一些问题。在时间把控方面，小组讨论环节部分学生过于投入，导致后续一些内容讲解稍显仓促，没有给予学生充分的时间进行深度思考和消化。在讲解违法行为类型时，虽然列举了多种案例，但对于一些较为复杂的法律概念和规定，讲解方式略显单一，部分理解能力较弱的学生仍存在困惑。此外，在课堂练习环节，虽然学生能够准确判断违法行为类型，但在阐述理由时，语言表达不够规范和严谨，反映出学生对法律知识的运用还不够熟练。
针对以上问题，在今后的教学中，我将更加注重时间的合理规划，提前预设好每个教学环节的时间节点，并根据实际情况灵活调整。对于抽象的法律概念，尝试采用角色扮演、情景模拟等更加生动有趣的教学方法，让学生在亲身体验中加深理解。同时，加强对学生法律语言表达和知识运用能力的训练，通过案例分析、辩论等活动，引导学生学会准确、规范地阐述法律观点和理由。
总体而言，本次《法不可违》的教学有成功之处，也有需要改进的地方。我将不断总结经验教训，优化教学方法和策略，努力提高教学质量，帮助学生更好地掌握法律知识，树立正确的法律观念，真正做到知法、守法、用法。

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