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2026备战中考
【语文考点专练：“文言文阅读”专题】
精练
专题一
第一部分
（一）（24-25八年级上·河南南阳·期末）阅读下面两个文段，完成小题。
【甲】
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助；寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（选自《孟子》）
【乙】
凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。奚①以知其然也？民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢陵②上犯禁③，敢陵上犯禁则难治也。故治国常富而乱国长贫是以善为国者必先富民然后治之。
（选自《管子》）
【注】①奚：疑问代词，相当于“何”。②陵：侵犯，相当于违抗的意思。③犯禁：触犯禁令。
1．下面对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“固国不以山溪之险”中的“固”是“使……稳固”的意思，与“汝心之固，固不可彻”（《愚公移山》）中的“固”意思不同。
B．“多助之至”中的“至”是“极点”的意思，与“遂至承天寺寻张怀民”（《记承天寺夜游》）中的“至”意思不同。
C．“治”有“治理，统治，管理”“治理得好，安定太平”“修造，建造”“经营”等义项，根据语境推测，“民富则易治也”中的“治”是“治理得好”的意思。
D．“安”有“安定，安心，安稳，安宁，安全；表示状态稳定，没有动荡或危险”“安适，安逸；表示生活舒适、满足”“安居，生活；表示安居乐业，生活稳定”等义项，根据语境推测，“民富则安乡重家”中的“安”是“安心，表示状态稳定”的意思。
2．请把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。
委而去之，是地利不如人和也。
3．孟子说理气势充沛，说服力很强。请以“地利不如人和”为例，简要赏析。
4．两文探讨的话题不同，但是总看法是一致的。请结合两文简要分析。
（二）（24-25八年级上·江苏盐城·期末）阅读古文，完成下面小题。
（甲）
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
（孟子《富贵不能淫》）
（乙）
刘振之，字而强，慈谿人。性刚方，敦学行，乡人严重之。崇祯初，举于乡，以教谕迁鄢陵知县。十四年十二月，李自成陷许州。知州王应翼被害，都司张守正，乡官魏完真，诸生李文鹏、王应鹏皆死，自许州以南无坚城。有奸人素通贼，言城小宜速降，振之怒叱退之。典史杜邦举曰：“城存与存亡与亡人臣大义，公言是。”振之乃与集吏民共守。贼大至，城陷，振之秉笏①坐堂上。贼索印，不与，缚置雪中三日夜，骂不绝口，乱刃交下乃死。
初，振之书一小简，藏箧②中，每岁元旦取视，辄加纸封其上。及死，家人发箧，乃“不贪财、不好色、不畏死”三语也，其立志如此。赠光禄寺丞。邦举，富平人。许州被屠，鄢陵人恟惧③，守者或遁走，邦举捕得之，斩以徇④。及城陷，自成欲降之，邦举骂曰：“朝廷臣子，岂为贼用！”贼抉其舌，含血喷之，遂遇害。
（选自《明史》）
[注释]①笏（hù）：古代大臣上朝拿着的手板，用以记事。②箧（qiè）：箱子。③恟（xiōng）惧：恐惧。④徇（xùn）：巡行示众。
1．解释下列句中加点的字
（1）岂不诚大丈夫 （2）必敬必戒
（3）有奸人素通贼 （4）家人发箧
2．请用“/”给文中画线的句子断句。（断两处）
城 存 与 存 亡 与 亡 人 臣 大 义
3．翻译下列句子
（1）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
（2）贼索印，不与，缚置雪中三日夜，骂不绝口。
4．下列加点词意义相同的一项是（ ）
A．性刚方 方七百里 B．岂为贼用 天子为动
C．振之书一小简 与朱元思书 D．自许州以南无坚城 自非亭午夜分
5．按照孟子的标准，你觉得刘振之、杜邦举堪称“大丈夫”吗？请结合选文分析
（三）（24-25八年级上·湖北襄阳·期末）
【甲】
①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作：征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（《生于忧患，死于安乐》）
【乙】
①管仲①夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙②游③，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺④鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事⑤齐公子小白⑥，管仲事公子纠⑦。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚（A）。鲍叔遂进⑧管仲。管仲既用任政于齐齐桓公以霸；九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。
②……
③鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多⑨管仲之贤，而多鲍叔能知人（B）。
（节选自《管晏列传》）
【注释】①管仲，名夷吾，字仲，后被鲍叔牙推荐，任齐国宰相，辅佐齐桓公成为“春秋五霸”之一。②鲍叔牙：鲍氏，名叔牙，春秋时期齐国大夫。③游：交游，交往。④欺：意思是管仲经常吃、用鲍叔的东西。⑤事：服侍，为……服务。⑥小白：齐桓公。⑦纠：小白的异母哥哥。⑧进：保举，推荐。⑨多：推重，赞美。
1．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
方法提示 文言语句 解释
结合字形推测 而后喻 A
联系常见成语 鲍叔终善遇之 B
词语类型活用 劳其筋骨 C
根据语境推断 子孙世禄于齐 D
2．请将助词“焉”“也”还原到文中括号里。
A．( ) B．( )
3．请为乙文中划波浪线的句子断句。（用“/”标示，限2处。）
管 仲 既 用 任 政 于 齐 齐 桓 公 以 霸
4．请把下面句子翻译成现代汉语。
九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。
5．甲文告诉我们“磨难造就人才”，乙文中的管仲就经历了“ ”和“ ”的磨难后成为齐国的名相。（摘录原文词语填空）
6．结合你对“生于忧患，死于安乐”这个论点的理解，请另举一个事例来证明这个观点。
（四）（24-25八年级上·湖南衡阳·期末）阅读下面二则文言文，完成各题。
【甲】太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙，子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
（《愚公移山》）
【乙】炎帝神农氏起于烈山亦曰烈山氏。长于姜水①，故为姜姓，以火德②王天下，故为炎帝。古者民不粒食，未知耕稼，于是因天时，相地宜，始作耒耜③，教民艺④五谷，故谓之神农。民有疾病未知药石⑤，乃味草木之滋，察寒温之性，而知君臣佐使⑥之义。皆口尝而身试之，一日之间而遇七十毒。或云神农尝百药之时，一日百死百生，其所得三百六十物，以应周天之数。
（宋·郑樵《通志》）
【注释】①姜水：在今岐山之东，为渭水的一条支流。②火德：古人认为，自然与社会的变化，与五行（金木水火土）相关，火德即五行之火性、火运。③耒耜lěisì：古代翻土农具。④艺：种植。⑤药石：药草。⑥君臣佐使：中药方剂中一种配方法。
1．下列句子中画线词意思相同的一项是（ ）
A．年且九十 且焉置土石 B．口尝而身试之 尝射于家圃
C．惧其不已 不能自已 D．帝感其诚 岂不诚大丈夫哉
2．用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句，限两处。
炎 帝 神 农 氏 起 于 烈 山 亦 曰 烈 山 氏
3．将【甲】【乙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
（2）民有疾病未知药石，乃味草木之滋，察寒温之性。
4．请说出【甲】文中“愚公精神”的含义，再结合【乙】文，说说“愚公精神”在炎帝身上是如何体现的。
（五）（24-25八年级上·江苏宿迁·期末）【甲】
卜算子·漫兴①
[南宋]辛弃疾
千古李将军，夺得胡儿马。李蔡为人在下中，却是封候者。
芸②草去陈根，笕③竹添新瓦。万一朝家举力田④，舍我其谁也。
【注释】①辛弃疾年轻时从戎，屡建战功。作此词时正因遭小人算计诬陷而被罢去官职，赋闲在江西。②芸：同“耘”。③笕：引水的长竹管。④力田：选拔人才的科目。
【乙】
周亚夫军细柳（节选）
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
【丙】
李将军广者，陇西成纪人也。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，广以良家子从军击胡，善骑射，杀首虏多，为汉中郎。广从弟李蔡亦为郎，皆为武骑常侍，秩八百石。
匈奴大入上郡，天子使中贵人①从广勒②习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广。广乃遂从百骑往驰三人。杀其二人，生得一人，已缚之上马，望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军诱之，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。有白马将出护其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。
……
后三岁，广以郎中令将四千骑出右北平，行可数百里，匈奴左贤王将四万骑围广，广军士皆恐，广乃使其子敢往驰之。敢独与数十骑驰，直贯胡骑，出其左右而还，告广曰：“胡虏易与耳。”军士乃安。广为圜陈③外向，胡急击之，矢下如雨。汉兵死者过半，汉矢且尽。广乃令士持满毋发，而广身自以大黄射其裨将，杀数人，胡虏益解。会日暮吏士皆无人色而广意气自如益治军。军中自是服其勇也。明日，复力战，而博望侯军亦至，匈奴军乃解去。汉军罢，弗能追。是时广军几没，罢归。汉法，博望候留迟后期，当死，赎为庶人。广军功自如，无赏。
后二岁，大将军、骠骑将军大出击匈奴，广敦自请行，天子以为老，弗许；良久乃许之，以为前将军。是岁，元狩四年也。
（节选自《史记·李将军列传》）（有删减）
【注释】①中贵人：侍从宦官。②勒：统率、带领。③圜陈：圆形阵势。
1．解释下列加点词语。
（1）不闻天子之诏( )
（2）居无何( )
（3）胡兵终怪之( )
（4）广数自请行( )
2．用“/”给文中画线的句子断句。（限断3处）
会日暮吏士皆无人色而广意气自如益治军
3．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）介胄之士不拜，请以军礼见。
（2）彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。
4．【甲】词中，辛弃疾借李广的遭遇表达了怎样的情感？结合诗词内容简要分析。
5．《李将军列传》就是李广一生与匈奴的战争史，【丙】文绘声绘色地记录了其中两个完整、生动的战斗故事。请加以概括。
6．侧面描写是作者塑造人物形象时常用的写作手法之一。请你结合【乙】【丙】两文，完成下面侧面描写的探究笔记。
写法探究——侧面描写
《周亚夫军细柳》 通过文帝的表情、动作、语言，侧面衬托周亚夫（1） 的“真将军”形象。
丙文 （2）
【结论】（3）侧面描写的特点： （4）侧面描写的作用：
（六）（24-25八年级上·浙江宁波·期末）阅读文言文，完成问题。
【甲】
周亚夫军细柳（节选）
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者灞上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
【乙】
虞世南传（节选）
虞世南，越州余姚人。性沉静寡欲，辞章博赡①，精思不懈，至累旬不盥栉②。王践祚③，拜世南员外散骑侍郎、弘文馆学士。时世南已衰老，屡乞骸骨，不听，迁太子右庶子，固辞。世南貌儒谨，外若不胜衣，而中抗烈，论议持正。太宗尝曰：“朕与世南商略古今，其有一言失，未尝不怅恨，其恳诚乃如此！”
帝尝作宫体诗，使赓和④。世南曰：“圣作诚工，然体非雅正，上之所好下必有甚者臣恐此诗一传天下风靡。不敢奉诏。”帝曰：“朕试卿耳！”赐帛五十匹。帝数出畋猎，世南以为言，皆蒙嘉纳。
卒，年八十一，诏陪葬昭陵，赠礼部尚书，谥曰文懿。
（《新唐书 虞世南传》节选，有删改）
注释：①博赡：丰富广博。②盥栉：洗脸梳头。③王践祚：指唐太宗李世民登基。④赓和：续用他人原韵或题意唱和。
【丙】
蝉
虞世南
垂缕饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。
1.用“/”给文中画线处断句。（限断3处）
上之所好下必有甚者臣恐此诗一传天下风靡
2.下列的选项，说法不正确的一项是（ ）
A．【甲】文选自西汉史学家司马迁所撰写的《史记》，这是我国第一部编年体通史。
B．【甲】文中“其将固可袭而虏也”和【乙】文中“迁太子右庶子，固辞”中的“固”意思不同。
C．【乙】文中虞世南享年81岁，外貌儒雅谨慎，但“若不胜衣”。
D．【丙】诗表面写“蝉”，实则托物言志，表达含蓄，寓意深刻。
3.阅读选文，完成“传记文学特点”探究单，请根据要求补充下表。
传记知识 《周亚夫军细柳》（节选） 《虞世南传》（节选）
典型事件刻画人物 事件：周亚夫持兵揖而不拜 事件一：屡乞骸骨，辞去职务 事件二：① 事件三：因太宗多次畋猎而进谏
巧借字词展现精神 ②请联结下列A、B句中的“不”字，分析周亚夫与虞世南的共同性格特点。 A．将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。” B．世南曰：“圣作诚工，然体非雅正……不敢奉诏。” ③请联结下列加点虚词，从A、B句中任选一句，仿照示例体悟人物情感。 A．至于亚夫，可得而犯邪？ B．其恳诚乃如此！ 示例：【甲】文“曩者灞上、棘门军，若儿戏耳”中的“耳”是“罢了”的意思，这句话的意思是“先前的灞上、棘门军队，如同儿戏罢了”，表达了汉文帝对灞上、棘门军队军纪散漫的不屑之情，透露出对周亚夫军队的赞赏之情。我选 　 　（填序号）
独到评价引发思考 ④谥号是古时帝王、诸侯、文臣武将死后，朝廷据其生前事迹给予的称号。虞世南去世后，谥号“文懿”，请结合【乙】文和【丙】诗，链接小贴士，说说这个谥号是否合适。
探究小结：传记文学以典型的事件为依据再现历史，体现了传记文学的⑤　 　；同时通过写作手法、他人评价等来表现人物形象，于叙事中暗含作者情感，来体现文学性。
第二部分
（一）（24-25八年级上·江苏苏州·期末）阅读下面古诗文，完成相关任务。
【甲】 姑苏怀古[唐]许浑 宫馆余基①倚棹过②，黍苗无限独悲歌。荒台麋鹿争新草，空苑岛凫占浅莎。 吴岫雨来虚槛冷，楚江风急远帆多。可怜国破忠臣死，日月东流生白波。
[注释]①官馆余基：指姑苏台陈迹。②倚棹过：言舍舟登岸，凭吊古台。③忠臣：指伍子胥。
【乙】 种①曰：“吴王好起宫室，用工不辍。王选名山神材，奉而献之。” 越王乃使木工三千余人入山伐木。一年，师无所幸②。作士思归，皆有怨望之心，而歌木客之吟。一夜天生神木一双大二十围长五十寻。巧工施校，制以规绳，雕治圆转，刻削磨砻，分以丹青，错画文章，婴以白壁，镂以黄金，状类龙蛇，文彩生光。 乃使大夫种献之于吴王，曰：“东海役臣臣孤勾践， 使臣种敢修下史， 问于左右。赖大王之力，窃为小殿，有余材，谨再拜献之。” 吴王大悦。 子胥谏曰：“王勿受也。昔者，桀起灵台，纣起鹿台，阴阳不和， 寒署不时，五穀不熟，天与其灾，民虚国变，遂取灭亡。大王受之，必为越王所戮。” 吴王不听， 遂受而起姑苏之台。三年聚材，五年乃成，高见二百里。行路之人， 道死巷哭，不绝嗟嘻③之声：民疲士苦，人不聊生。 （选自东汉赵晔《吴越春秋·卷九·勾践阴谋外传》，有删改）
[注释]①种：指文种，谋士，与范数共同辅佐勾践。②幸：幸运， 文中指能伐到神材。③嗟嘻：嗟叹，唏嘘。
1．根据方法提示，解释句子中加点的词。
文言语句 方法借鉴 释义
用工不辍 【成语推断法】笔耕不辍 （1）
而歌木客之吟 【课内迁移法】故渔者歌曰 （《三峡》） （2）
制以规绳 【查阅字典法】A．法则；B．画圆等的仪器；C．谋划。 （3） （填序号）
婴以白璧 【字源推断法】颈饰也。从女、賏yīng。賏，其连也。(《说文解字》) （4）
2．《姑苏怀古》中所说的“荒台”，指的是乙文中提到的哪个地方？
3．用“/”给文中画线的句子断句，正确的一项是（ ）
A．一夜天生神木/一双大二十/围长五十寻 B．一夜天生神木一双/大二十围/长五十寻
C．一夜天生神木/一双大二十围/长五十寻 D．一夜天生神木一双/大二十/围长五十寻
4．用现代汉语翻译下列句子。
（1）大王受之，必为越王所戮。（2）三年聚材，五年乃成，高见二百里。
5．甲诗中许浑发出“黍苗无限独悲歌”的感慨，请你从甲乙两文中概括出他“独悲歌”的原因。
（二）（24-25八年级上·河北廊坊·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
江南地暖百卉造作无时而菊独不然。考其理，菊性介烈①高洁，不与百卉同其盛衰，必待霜降草木黄落而花始开，岭南冬至始有微霜故也。……所宜贵者，苗可以菜，花可以药，囊可以枕，酿可以饮。所以高人隐士，篱落畦圃之间，不可一日无此花也。陶渊明植于三径，采于东篱，浥露掇英②，泛以忘忧。
（选自史正志《史氏菊谱》，有删改）
【乙】
陶潜少有高趣③，博学，善属文；清高不群，任真自得。……岁终，会郡遣督邮④至，县吏请曰：“应束带⑤见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来兮辞》。
（选自宋本《陶潜集》，有删改）
【丙】
龟蒙⑥少高放，尝至饶州，三日无所诣。刺史蔡京率官属就见之，龟蒙不乐，拂衣去。
（选自《新唐书·隐逸列传》，有删改）
①介烈：耿直刚烈。②浥露掇英：采摘下沾着露水的菊花。出自陶渊明《饮酒》（其七），意在表现菊花不畏严霜、粲然独放的特征，象征着菊花坚贞高洁的品格。③高趣：高雅的志趣。④督邮：官职名。⑤束带：系带于腰，穿着整肃，表示端庄。⑥龟蒙：陆龟蒙，唐朝诗人。
1．根据提示，解释句子中加着重号的词语。
加着重号的词语 方法提示 释义
岭南冬至始有微霜故也 联系成语解释词义 无缘无故、不知何故 （1）故：
我岂能为五斗米 联系课文语句 公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉 （2）岂：
三日无所诣 查阅词典选择义项 诣：①往，到；②拜访 （3）诣：
2．下列对甲文中画线语句的断句，正确的一项是（ ）
A．江南/地暖百卉造作/无时而菊独不然 B．江南地暖/百卉造作无时/而菊独不然
C．江南地暖百卉/造作无时而/菊独不然 D．江南地暖百卉造作/无时而菊/独不然
3．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）陶潜少有高趣，博学，善属文。
（2）龟蒙不乐，拂衣去。
4．从以上文章看，陶渊明和陆龟蒙是如菊花一般的人吗？请任选一位，结合文章内容简要说说你的看法。
（三）（24-25八年级上·江苏南通·期末）阅读下面古诗文，完成下面小题。
【甲】
塞上听吹笛
高适
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落①，风吹一夜满关山。
蓟中②作
高适
策马自沙漠，长驱登塞垣。边城何萧条，白日黄云昏。
一到征战处，每愁胡虏翻③。岂无安边书④，诸将已承恩⑤。
惆怅孙吴事⑥，归来独闭门。
注：①借问梅花何处落：此句一语双关，既指想象中的梅花，又指笛曲《梅花落》。②蓟中：指蓟城。在今北京大兴西南。③翻：同“反”，反叛。④安边书：安定边疆的策略。⑤诸将已承恩：指安禄山等人已被重用，“以边功市宠”。⑥孙吴事：指孙武、吴起用兵之事，两人均善用兵，有兵法传世。
【乙】
①高适者，渤海蓚人也。少家贫，客于梁、宋，以求丐取给①。其性傲于权贵，窥察洞明。及冠，始留意诗什，以气质自高，每吟一篇，喜为好诗者称诵。宋州刺史张九皋深奇之，荐举有道科。时右相李林甫擅权，薄于文雅，唯以举子待之。适拂袖而去，客游河右。河西节度哥舒翰见而异之，表为左骁卫兵曹，充翰府掌书记，从翰入朝，盛称之于上前。已而又去。
②会禄山之乱，征于翰讨禄山，拜适左拾遗兼监察御史，仍佐翰守南阳。及翰兵败，适自骆谷西驰，谒见玄宗，因陈潼关败亡之势曰：“仆射哥舒翰忠义感激，臣颇知之，然疾病沉顿，智力将竭。监军李大宜不恤军务，士卒食犹不足，欲其勇战，安可得乎？故万全之地，一朝而失。且南阳之师，鲁灵、何履光、赵国珍各皆持节②，监军等数人更相用事，宁有是，战而能必胜哉？陛下因此履巴山、剑阁之险，西幸蜀中，避其虿毒③，未足为耻也。”玄宗嘉之，寻迁侍御史。
③适喜言王霸大略，务功名，尚节义。逢时多难，以安危为己任。累为藩牧，政存宽简，吏民便之。
（选自《旧唐书·高适传》，有删改）
注：①取给；取得物力或人力以供需用。②鲁灵、何履光、赵国珍各皆持节：安禄山叛乱，鲁灵、何履光、赵国珍为各地节度使，三人皆出战不利。③虿（chài）毒：虿尾之毒，比喻祸害。
1．解释下列句中的加点字。
课内字词 文言词句 出处 解释
清荣峻茂，良多趣味 《三峡》 （1）
多助之至，天下顺之 《得道多助，失道寡助》 （2）
年且九十 《愚公移山》 （3）
曩者霸上、棘门军 《周亚夫军细柳》 （4）
选文字词 文言词句 方法提示 解释
薄于文雅 【成语推断法】厚此薄彼 （5）
会禄山之乱 【结合语境法】联系上下文语境理解 （6）
张九皋深奇之 【方法迁移】好之者不如乐之者《<论语>十二章》 （7）
寻迁侍御史 【查阅字典法】①寻找②探求③顺着④不久 （8）
2．用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。
唯 以 举 子 待 之
3．用现代汉语写出句子的意思。
及翰兵败，适自骆谷西驰，谒见玄宗，因陈潼关败亡之势。
4．请阅读材料，完成下面的人物名片。
高适 （约704——约765） 其人 事件 常因边患不止忧 吟诗被被称诵 （3） （4）
特点 （1） （2） 傲视权贵 洞察力强
其文 链接材料： 元代的陈铎在《诗谱》中说：“高适诗尚质主理。所谓“尚质”，是指其边塞诗语言浑厚质朴，不假雕饰，却蕴含丰富的情绪情感；所谓“主理”，是指高适以政治家的眼洞察世事、冷静观察，以社会责任感深入思考。
尚质 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 用字含情：（5）
主理 岂无安边书，诸将已承恩。惆怅孙吴事，归来独闭门。 洞察世事：（6）
（四）（24-25八年级上·山东德州·期末）【甲】
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性；曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（《生于忧患，死于安乐》）
【乙】
孟子曰：“人之有德慧术知者，恒存乎疢疾①。独孤臣孽子②其操心也危其虑患也深故达。”
孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故③，一乐也；仰不愧于天，俯不怍④于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”
孟子曰：“君子之所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，有达财⑤者，有答问者，有私淑艾⑥者。此五者，君子之所以教也。”
（选自《孟子·尽心上》）
【注释】①疢（chèn）疾：疾病，引申为灾患。②孽子：庶子，指妾所生的儿子。③故：事故，指灾患病丧。④怍（zuò）：惭愧。⑤财：同“才”。⑥淑：同“叔”，拾取。
1．下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ）
A．恒存乎疚疾 人恒过，然后能改（《生于忧患，死于安乐》）
B．独孤臣孽子 奇山异水，天下独绝（《与朱元思书》）
C．得天下英才而教育之 多助之至，天下顺之（《得道多助，失道寡助》）
D．仰不愧于天 箕畚运于渤海之尾（《愚公移山》）
2．下列有关文化文学常识表述不正确的一项是（ ）
A．在古诗文中，“征蓬”常常比喻远行之人，“烽火”用来借指战事，“阴”指山的北面、水的南面，如“汉阴”指“汉水的南岸”。
B．成语愚公移山、得道多助、咏絮之才分别出自《列子》《孟子》《世说新语》。
C．冠礼，古代男子二十岁时加冠的礼节，一般由氏族长辈按照礼仪流程举行。
D．“史学两司马”是指史学家司马迁和司马光，他们分别撰写了《史记》和《资治通鉴》，我们学过的《孙权劝学》和《周亚夫军细柳》就分别出自这两部史书。
3．请用“/”给文中画线的句子断句。（断三处）
独 孤 臣 孽 子 其 操 心 也 危 其 虑 患 也 深 故 达
4．按要求完成填空。
【甲】文主要论述了“生于忧患，死于安乐”；文中“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”应翻译为①
【乙】文第一段提到的忧患给人带来的好处是：② ；第二段提到了③“ ”：一乐家人平安，二乐心地坦然，三乐④ 。（②③处用原文回答，④处用四字词语概括回答）
（五）（24-25八年级上·福建厦门·期末）阅读下列文言文选段，回答各题．
勾践之困会稽①也，喟然叹曰：“吾终于此乎？”种②曰：“汤系③夏台，文王囚麦里，晋重耳奔④翟，齐小白奔莒，其卒王霸。由是观之，何遽不为福乎？”
吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织食不加肉衣不重采，折节⑤下贤人，厚遇宾客，与百姓同其劳……于是举国政属大夫种，而使范蠡与大夫柘稽行成⑥，为质于吴。二岁而吴归蠡。
至明年春，吴王北会诸侯于黄池，吴国精兵从王，惟独老弱与太子留守。勾践伐吴，吴师败，遂杀吴太子。
其后四年，越复伐吴。吴士民罢⑦弊，轻锐⑧尽死于齐、晋。而越大破吴。
（《史记·越王勾践世家》（节选））
【注释】①会稽：古地名。②种：人名，指文种，与后文的范蠡，皆为辅佐越王的贤臣。③系：这里指被拘囚。④奔：逃亡，出走，这里指晋文公曾遭谗言而出奔翟国。⑤折节：屈己下人。⑥成：讲和，和解。⑦罢：同“疲”，疲惫。⑧锐：精锐部队。
1．循法释词。请参考表格提示的方法，解释加点词。
文言词语 积累方法 释义
（1）其卒王霸 查阅词典：①名词，士兵；②动词，死亡；③动词，完毕、结束；④副词，最终、终于。 （1） （填序号）
（2）吴既赦越 课内迁移：既出军门（《周亚夫军细柳》） （2）
（3）越王勾践反国 常见通假字：如“窥谷忘反” （3）
（4）吴师败 字源释义：师，二千五百人为一师。 （4）
2．下列对文中画波浪线部分断句正确的一项是（ ）
A．夫人自织食/不加肉衣/不重采 B．夫人自织/食不加/肉衣不重采
C．夫人自织食/不加肉衣/不重采 D．夫人自织/食不加肉/衣不重采
3．阅读选文，并完成小语和小文的对话。
小语：有一个句子的意思我不是很清楚，你能为我翻译一下吗？“乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆、饮食亦尝胆也。”
小文：这句的意思是：
小语：哦！这句话让我想起了孟子《生于忧患，死于安乐》中“故天将降大任于是人”的条件之一： （用课文原句回答）
小文：是的，文中的“身自耕作”、“与百姓同其劳”也体现了另一个条件 （用课文原句回答）
小语：选文这个故事原来就是成语 的来源呀！根据选段，越王勾践最终能反败为胜的原因是 （用自己的话分析，写出2点即可）
小文：因此，典籍和历史总能给予我们启示：《生于忧患，死于安乐》及这篇文章都告诉了我们 的道理啊！
专题二
第一部分
（24-25九年级上·河北保定·期末）阅读下面两段文言文，回答各题。
岳阳楼记
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 　　
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 　　
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
《范仲淹传》节选
劫盗张海将过高邮，知军①晁仲约度不能御，谕军中富民，出金帛牛酒迎劳之。事闻，朝廷大怒，富弼议欲诛仲约。仲淹曰：“郡县兵械足以战守遇贼不御而反赂之法在必诛。今高邮无兵与械，且小民之情，醵②譬出财物而免于杀掠，必喜。戮之，非法意也。”仁宗乃释之。弼愠曰：“方欲举法，而多方阻挠，何以整众？”仲淹密告之曰：“祖宗以来，未尝轻杀臣下。此盛德事，奈何欲轻坏之？他日手滑③，恐吾辈亦未可保。”弼不谓然。及二人出按边，弼自河北还，及国门，不得入，未测朝廷意，比夜彷徨绕床，叹曰：“范六丈圣人也。”
【注释】①知军：统理府州的军事长官。②醵（jù）：泛指聚敛（钱财）。③手滑：任意放手行事。
1．参考表格提示的方法，解释加点词的意思。
文言词语 理解词义的方法提示 解释
予观夫巴陵胜状 查字典法：①能承担，能承受；②胜利，与“负”相对；③胜过，超过；④优美的。（《古汉语常用字字典》） （1） （填序号）
未尝轻杀臣下 课内迁移法：尝贻余核舟一 （2）
2．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）不以物喜，不以己悲。
（2）方欲举法，而多方阻挠，何以整众？
3．请用“/”给文中画线句子断句（划三处）。
郡县兵械足以战守遇贼不御而反赂之法在必诛
4．通过读文，你认为范仲淹是一个怎样的人？
（24-25九年级上·山东烟台·期末）
【甲】
①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（选自《醉翁亭记》）
【乙】
①滁州之西南，泉水之涯①，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名之义。既又直②丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。
②凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹耳新乎其所闻则其心洒然而醒，更欲久而忘归也，故即其事之所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。
③噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。
④虽然，公之作乐，吾能言之。吾君③优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为才且良；夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜。公乐也，一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所寄意于此也。
⑤庆历七年八月十五日记。
（选自曾巩《醒心亭记》）
【注】①涯：水边的陆地。②直：当，临。③君：君主，皇帝。
5．用/给文中画线句子断句（限两处）。
使 目 新 乎 其 所 睹 耳 新 乎 其 所 闻 则 其 心 洒 然 而 醒
6．解释下列句子中加点的字。
（1）云归而岩穴暝 ( ) （2）树林阴翳( )
（3）构亭曰“醒心” ( ) （4）或醉且劳矣( )
7．下列各组加点字的意义和用法，不相同的一项是（ ）
A．杂然而前陈者 则其心洒然而醒
B．醉能同其乐 其真无马邪（《马说》）
C．以见夫群山之相环 无丝竹之乱耳（《陋室铭》）
D．醒能述以文者 以刀劈狼首，又数刀毙之（《狼》）
8．用现代汉语翻译下列句子。
其可谓善取乐于山泉之间。
9．下列对文章内容理解不正确的一项是（ ）
A．甲文第一段先写朝暮之景，再写四季之景，最后收笔，引出人之乐亦无穷也的感慨。
B．甲文第二段层次清晰，依次写了滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉四个场景。
C．乙文中“醒心亭”为曾巩所建，“醒心”二字取自韩愈的《北湖》一诗。
D．乙文“乃公所寄意于此”中“此”指代“一山之隅，一泉之旁”。
（24-25九年级上·广东·期末）阅读下面的文字，完成小题。
【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（选自张岱《湖心亭看雪》）
【乙】
松痴老人，家黄山。黄山产异松，常命童负糇粮①，策杖信步往探松。稍佳者，辄徘徊之。一日，独携酒入深山曲折迷岩壑青猿跃其前导之得出。胸次高旷，不婴名利，和易坦直，好善乐施。庭外植异松百余株，朝夕觞②咏。月夜着素袍，步松影，如鹤。喜吹笛，笛已，或抚琴。笛声琴韵与松籁相有无。问得异松者，虽百里访焉。购之弗获，则吹笛于其下而去。因自号松痴老人，郡守额其居曰：“怀葛遗风”。童孺妇女及贩夫佣仆，无不颂老人者。
（节选自史震林《松痴》）
注释：①糇粮（hóu）：干粮。②觞：古代盛酒器。
10．解释下列加点的词语。
（1）雾凇沆砀 （2）余强饮三大白而别 （3）客此
11．下列选项中加点词语意思都相同的一项是（ ）
A．常命童负糇粮/受命以来 B．策杖信步往探松/愿陛下亲之信之
C．朝夕觞咏/皆朝于齐 D．或抚琴/或遇其叱咄
12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
（2）月夜着素袍，步松影，如鹤。
13．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。
独 携 酒 入 深 山 曲 折 迷 岩 壑 青 猿 跃 其 前 导 之 得 出
14．课堂上，小语阅读【甲】【乙】两文后，老师问他【甲】文中张岱的“痴”与【乙】中老人的“痴”具体在哪些方面？突出了人物怎样的性格品质？小语发表了自己的看法，请你结合文段补充完整他的回答。
小语：【甲】文中张岱的“痴”体现在：独往湖心亭的痴行，欣赏雪景时的痴景，故国之思的痴情。突出了张岱（1） 的性情。【乙】文老人的“痴”体现在：（2） ；（3） 。突出了老人（4） 的性格品质。
（24-25九年级上·湖北咸宁·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧（A）。
（选自《孟子》）
【乙】天祥在燕①凡三年，上②知天祥终不屈（B），与宰相议释之，有以天祥起兵江西事为言者，不果释③。召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩为宰相安事二姓？愿赐之一死足（C）。”天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南向拜而死。数日，其妻欧阳氏收其尸，面如生，年四十七。其衣带中有赞④曰：“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几⑤无愧。”
（摘编自《宋史》，有删节）
【注释】①燕：元朝都城，后更名为大都。②上：指元世祖。③不果释：结果没有释放。④赞：古代一种文体，常用于抒情或议论，情调激扬、语言精练。⑤庶几：但愿，希望。
15．参考“方法提示”，解释加点文言词语。
词语 方法提示 解释
（1）故患有所不辟 参考文言现象（通假字、古今异义、词类活用、一词多义等）
（2）是故所欲有甚于生者 课内迁移（是故学然后知不足）
（3）天祥临刑殊从容 查阅字典（①不同；②特别，很；③断，绝；④超过）
（4）吾事毕矣 联系现代汉语（完毕、毕业等）
16．请将“也”“矣”“耳”分别还原到文中括号处。
A．( ) B．( ) C．( )
17．请为下面的句子断句。（用“/”标示，限两处）
天祥受宋恩为宰相安事二姓
18．请翻译下面的句子。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
19．乙文中的“孟曰取义”，指甲文中的“ ”（填原文）。文天祥在这方面有哪些表现？
（24-25九年级上·湖北襄阳·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”……挺剑而起。
——节选自《唐雎不辱使命》）
【乙】
上①尝欲遣人使朔方②，谕中书③选才（A）可责以事（B）。蒙正④退以名上⑤，上不许。他日，三问，三以其人对。上曰：“卿何执耶？”蒙正曰：“臣非执，盖陛下未谅⑥尔。”固称：“其人可使，余人不及。臣不欲用媚道妄随人主意，以害国事。”同列悚息⑦不敢动。上退谓左右曰蒙正气量我不如。既而卒用蒙正所荐，果称职。
——节选自《宋史》
【注释】①上：这里指宋太宗赵光义。②朔方：北方，把辽国。③中书：官署名，中书省的简称、掌拟诏、出令之权。④蒙正：吕蒙正，北宋名臣，以教言著称。⑤退以名上：退朝后把人选名字上报。⑥谅：相信，信任。⑦悚息：屏住呼吸。
20．请参考“方法提示”，解释加点词语。
文言词句 推断方法 解释
徒以有先生也 联想成语法：家徒四壁 ①
上尝欲遣人使朔方 课内迁移法：安陵君因使唐雎使于秦 ②
卿何执耶 联系语境法：文中“三问，三以其人对”和下文中蒙正的回答。 ③
天下缟素 词类活用推断：腰白玉之环 ④
21．请从“矣”“者”“哉”“之”“而”“云”中选出两个字还原到文中括号内。
谕中书选才（A）可责以事（B）。
22．请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。
上 退 谓 左 右 曰 蒙 正 气 量 我 不 如
23．请用现代汉语翻译文末句子。
既而卒用蒙正所荐，果称职。
24．钱穆先生认为：凡能志道明道行道善道者，在中国谓之士。结合甲乙两文，谈谈你对唐雎和吕蒙正身上拥有的“士之精神”的认识。
（24-25九年级上·湖北襄阳·期末）阅读下面文言文，完成各题。
【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者（A）？
（节选自《送东阳马生序》）
【乙】人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理①，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜（B）。然人有坎壈②失于盛年犹当晚学不可自弃。孔子云：“五十以学《易》，可以无大过矣。”魏武、袁遗，老而弥笃，此皆少学而至老不倦也。曾子七十乃学，名闻天下；荀卿③五十始来游学，犹为硕儒；公孙弘四十余，方读春秋，以此遂登丞相；朱云亦四十，始学《易》《论语》；皇甫谧二十，始受《孝经》《论语》：皆终成大儒，此并早迷而晚寤也。世人婚冠未学，便称迟暮，因循面墙④，亦为愚耳。幼而学者，如日出之光，老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者（C）。
（节选自《颜氏家训》）
【注释】①理：练习，温习。②坎壈（lǎn）：困顿，不得志。③荀卿：与后面的“公孙弘”“朱云”“皇甫谧”皆为人名。④面墙：比喻不学而见识浅薄。
25．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
文言词句 方法提示 解释
持汤沃灌 课内积累法：古今异义词 ①
同舍生皆被绮绣 课内迁移法：通假字 将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦（《陈涉世家》） ②
老而弥笃 课内迁移法：博学而笃志（《〈论语〉十二章》） ③
可以无大过矣 词性推断法：“皆朝于齐”中的“朝”是动词，解释为“朝见” （《邹忌讽齐王纳谏》） ④
26．请将“乎”“也”“矣”还原到文中括号内。
A( ) B( ) C( )
27．请为乙文中画波浪线的句子断句。（用“／”标示，限三处）
然 人 有 坎 壈 失 于 盛 年 犹 当 晚 学 不 可 自 弃
28．请用现代汉语解释甲文中画横线句子的意思。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
29．读完两文后，小宇从两篇古文中归纳出两种论证方法，请你和他合作完成读书笔记卡。
读书笔记卡
篇目 摘抄句 论证方法 感悟批注
【甲】 同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环……余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意…… 对比论证 强调了学业能否有成主要在于主观是否努力，不在于天资的高低和外部条件的优劣的道理。
【乙】 魏武、袁遗，老而弥笃，此皆少学而至老不倦也。 ① ②
30．读了两篇选文，你获得了哪些关于治学的有益启示？
（24-25九年级上·广西贵港·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（《左传·曹刿论战》）
【乙】
周公践①天子之位，布德施惠远而逾明，十二牧，方三人②，出举③远方之民。有饥寒而不得衣食者，有狱讼而失职④者，有贤才而不举者，以入告乎天子，天子于其君⑤之朝也，摄而进之，曰：“朕之政教有不得⑥者与？何其所临之民，有饥寒而不得衣食者，有狱讼而失职者，有贤才而不举者？”其君归也，乃召其国大夫告以天子之言，百姓闻之，皆喜曰：“此诚天子也！何居之深远，而见我之明也，岂可欺哉！”是以近者亲之，远者安之。
（选自《说苑·君道》，有删改）
【注释】①践：登上。②十二牧，方三人：全国设置十二州牧，分为四方，每方三人。③出举：外出考察。④失职：流离失所。⑤君：诸侯国君。⑥得：合适。
31．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．甲文开篇简介战争发生的时间、交战双方、战争的性质和鲁庄公决定应战，为曹刿求见作了铺垫。
B．甲文详细描写曹刿与鲁庄公在战前、战中和战后的不同表现，印证了曹刿的观点“肉食者鄙”。
C．乙文中周天子先派人从三个方面对遥远的地方进行考察，汇总意见后再在朝堂上对诸侯进行教育。
D．两篇选文都以记录人物的语言为主，散句、排比、偶句错落有致，增强了叙事写人的生动效果。
32．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。
（2）百姓闻之，皆喜曰：“此诚天子也！”
33．从选文来看，两篇文章的作者都主张国君治理国家应该把什么放在最重要的位置？请结合文段简要分析。
34．从“公将战，曹刿请见”的行为中你看到了曹刿的什么精神品质？在当今社会，这种精神品质还有存在价值吗？请谈谈你的看法。
（24-25九年级上·山东菏泽·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》
【乙】
五国约而攻秦，楚王为从长①，不能伤②秦，兵罢而留于成皋③。魏顺④谓市丘君⑤曰：“五国罢必攻市丘以偿兵费⑥。君资臣，臣请为君止天下之攻市丘。”市丘君曰：“善。”因遣之。
魏顺南见楚王曰：“王约五国而西伐秦，不能伤秦，天下且以是轻王而重秦，故王胡不卜⑦交乎？”楚王曰：“奈何？”魏顺曰：“天下罢，必攻市丘以偿兵费。王令之勿攻市丘。五国重王，且听王之言而不攻市丘；不重王，且反王之言而攻市丘。然则王之轻重必明矣。”故楚王卜交而市丘存。
（选自《战国策》）
[注]①从长：盟主。②伤：使……受到损害。此处意为“打败”。③成皋：地名。④魏顺：人名，战国时纵横家。⑤市丘君：韩国人，封地在市丘。⑥兵费：军费、战争经费。⑦卜：占卜。此处意为“检验”。
35．下列句中加点词意思相同的一项是（ ）
A．吾妻之美我者，私我也 不宜偏私
B．因遣之 太守即遣人随其往
C．然则王之轻重必明矣 至若春和景明
D．于是入朝见威王 有时朝发白帝，暮到江陵
36．下列对选文的理解与分析正确的一项是（ ）
A．甲文开头以“修八尺有余”“形貌昳丽”极言邹忌之美，引出邹忌与徐公比美。
B．甲文两次描写邹忌“窥镜”，都刻画出邹忌对自身相貌的欣赏与自信。
C．乙文仅用一个“善”字，就让市丘君胆小怕事和善于纳谏的形象跃然纸上。
D．乙文详写魏顺向市丘君进言，略写向楚王进谏，材料剪裁得当，详略安排合理。
37．请用“/”给下面的句子断句，请断2处。
五国罢必攻市丘以偿兵费
38．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）我孰与城北徐公美？
（2）五国重王，且听王之言而不攻市丘。
39．邹忌和魏顺都善于劝谏，请结合甲、乙两文探究其劝谏的艺术。
（2024·山东济南·三模）阅读下面【甲】【乙】两文段，完成下面小题。
【甲】吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数害欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳；王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称太楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻太泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复二立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
（节选自《史记·陈涉世家》）
【乙】
陈涉起蕲，至陈，兵数万。张耳、陈余上谒陈涉。涉数闻张耳、陈余贤，见即大喜。
陈中豪杰父老乃说陈涉曰：“将军身被坚执锐，率士卒以诛暴秦，复立楚社稷，存亡继绝，功德宜为王。且夫监临①天下诸将，不为王不可，愿将军立为楚王也。”陈涉问此两人，两人对曰：“夫秦为无道，破人国家，灭人社稷，绝人后世，罢②百姓之力，尽百姓之财。将军瞋目张胆，出万死不顾一生之计，为天下除残也。今始至陈而王之示天下私愿将军毋王。急引兵……。而西，遣人立六国后，自为树党③，为秦益敌也。敌多则力分，与④众则兵强。如此野无交兵，县无守城，诛暴秦，据咸阳以令诸侯。诸侯亡而得立，以德服之，如此则帝业成矣。今独王陈，恐天下解⑤也。”陈涉不听，遂立为王。
（节选自《史记·张耳陈余列传》）
【注释】①监临：监督。②罢（pí）：通“疲”，使……疲困。③树党：树立党援。④与：同盟者。⑤解：瓦解，涣散。
40．下列加点词语意思相同的一项是（ ）
A．比至陈，车六七百乘/其两膝相比者
B．将军身被坚执锐/同舍生皆被绮绣
C．陈涉乃立为王/今独王陈
D．为秦益敌也/必能裨补阙漏，有所广益
41．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“夺而杀尉”中的“而”与“诸侯亡而得立”中的“而”，用法相同。
B．“祭以尉首”中的“以”与“率士卒以诛暴秦”中的“以”，意义不相同。
C．社，土地神。稷，谷神。封建君主祭社稷，祈求丰年，后用社稷代指国家。
D．《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉史学家司马光。
42．下列对【甲】【乙】两文相关内容的理解与分析。不正确的一项是（ ）
A．陈胜、吴广发动起义，先后有三个步骤：动员起义、并杀两尉、为坛而盟。
B．“王侯将相宁有种乎”这句话表现出陈胜强烈的反抗精神和非凡的胸襟抱负。
C．乙文中豪杰父老劝陈涉称王，张耳、陈余却反对陈涉此时称王。
D．甲文表现陈涉非凡的组织、领导才能，乙文侧面表现陈涉的目光短浅。
43．乙文画线句有两处需要断句。（请在答题卡上选涂两项，多选不得分）
今始至陈A而王之B示天下私C愿D将军E毋王
44．用现代汉语翻译下面的句子。
①涉数闻张耳、陈余贤，见即大喜。
②敌多则力分，与众则。兵强。
45．张耳、陈余为陈涉谋划的“帝业”之策是什么？请用自己的话简要概括。
（24-25九年级上·河北张家口·期末）阅读下面文字，完成下面小题。
【甲】
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（节选自《出师表》）
【乙】
郗超①与谢玄不善②。苻坚③将问晋鼎④，既已狼噬梁、岐⑤，又虎视淮阴矣。于时朝议遣玄北讨，人间颇有异同之论。唯超曰：“是必济事⑥。吾昔尝与玄共在桓宣武府，见使才皆尽虽履屐⑦之间亦得其任。以此推之，或必能立勤。”大功既举，时人戚叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善。
（选自《世说新语·识鉴》，有删改）
【注释】①郗超、谢玄：均为东晋大臣。②善：关系友好。③苻坚：前秦君主。④问晋鼎：图谋夺取东晋政权。⑤梁、岐：指梁州、岐山一带地区。⑥济事：办成事情。⑦履屐：鞋履和木屐，形容不起眼的小事。
46．解释下列句子中加点的词语。
（1）是以先帝简拔以遗陛下 简拔：
（2）性行淑均 均：
（3）时人咸叹超之先觉 咸：
47．下列句子中，加点词语的意思和用法都相同的一项是（ ）
A．悉以咨之 人间颇有异同之论
B．愚以为营中之事 以此推之，或必能立勋
C．未尝不叹息痛恨于桓、灵也 于时朝议遣玄北讨
D．未尝不叹息痛恨于桓、灵也 吾昔尝与玄共在桓宣武府
48．用“/”给乙文中画波浪线的语句断句。（断两处）
见使才皆尽虽履屐之间亦得其任
49．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）必能使行阵和睦，优劣得所。
（2）既已狼噬梁、岐，又虎视淮阴矣。
50．甲文中诸葛亮知人善任，北上伐魏之前，他举荐了一批文臣武将，这些文臣武将的共同特点是 （用自己的语言概括）。乙文中郗超力排众议，坚定相信谢玄的能力，这表明他既有先知先觉的本领，又有“ ”（用乙文原语句填空）的胸怀。
第二部分
1．《自强不息·君子人格》栏目里还刊载了范仲淹和苏轼的作品片段，请比较阅读《岳阳楼记》和《喜雨亭记》片段，完成各题。
【甲】
范仲淹《岳阳楼记》（片段）
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
【乙】
苏轼《喜雨亭记》（片段）
亭以雨名，志喜也。……予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南。引流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦①于岐山之阳，其占为有年②。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭③于野。忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。
【注释】①雨麦：下麦雨。②有年：丰年。③忭（biàn）：喜乐，欢欣。
(1)解释【甲】【乙】两文加点的词语。
①予尝求古仁人之心 心( ) ②是进亦忧，退亦忧 是( )
③予至扶风之明年 明年( ) ④始治官舍 治( )
(2)翻译文中画线句子。
①微斯人，吾谁与归？
②亭以雨名，志喜也。
(3)【乙】文写了一件什么喜事？
(4)【甲】【乙】两文分别表现了范仲淹和苏轼怎样的“忧乐观”？
①范仲淹的“忧乐观”： 。
②苏轼的“忧乐观”： 。
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】
欧阳公，幼孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及其稍长而家无书读就闾里士人家借而读之或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
（节选自《宋史·欧阳修传》）
【丙】
采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
（节选自陶渊明《饮酒（其五）》）
2．下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“孤”，指幼年丧父，与“鳏寡孤独”中“孤”的意思相同。
B．“教以书字”的“书”，指书写，与《与朱元思书》中“书”意思不同。
C．“及”，等到，与《孙权劝学》“及鲁肃过寻阳”的“及”意思相同。
D．“惟读书是务”的“务”，指任务、事务，与《与朱元思书》中“经纶世务者”的“务”意思相同。
3．【乙】文画波浪线部分有三处需断句，正确的三处是( )
及其稍长A而家无书读B就闾里士人家C借而读之D或因而抄录
4．请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。
（1）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
（2）以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
5．【甲】【乙】两文分别展现了欧阳修不同阶段的生活状态，请简要概括。
6．【甲】【乙】【丙】三篇诗文中人物的共同点让人联想到“乐”一词。请结合三篇诗文的具体内容简要分析。
阅读下面两文，完成下面小题。
【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
（节选自《湖心亭看雪》）
【乙】
谢太傅盘桓东山时，与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽①，便唱使还。太傅神情方王②，吟啸不言。舟人以公貌闲意说，犹去不止。既风转急浪猛诸人皆喧动不坐。公徐云：“如此，将无归！”众人即承响③而回。于是审其量，足以镇安朝野。
（节选自《世说新语·雅量》）
【注释】①遽：惊慌。②王（wàng）：通“旺”，指兴致高。③承响：应声。
7．下列句中加点词语的意思和用法相同的一组是（ ）
A．独往湖心亭看雪 奇山异水，天下独绝（《与朱元思书》）
B．湖心亭一点 上下天光，一碧万顷（《岳阳楼记》）
C．舟人以公貌闲意说 意将隧入以攻其后也（《狼》）
D．如此，将无归 太守归而宾客从也（《醉翁亭记》）
8．用现代汉语翻译文中两处画直线的句子。
（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
（2）太傅神情方王，吟啸不言。
9．用“/”给下面句子断句（断两处）。
既风转急浪猛诸人皆喧动不坐。
10．甲乙两文刻画人物方法不一。甲文通过“独往”一词，表现了作者（1） 的情怀，是晚明江南文人（2） 精神的表现。乙文中通过“貌闲意说”展现出谢太傅在面对风浪时的（3） 状态，从而对他得出（4） 结论。
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
①秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
②秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
（选自《唐雎不辱使命》）
【乙】
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（选自《鱼我所欲也》）
【丙】
①秦围赵之邯郸。魏安釐王①使将军晋鄙救赵，畏秦，止于荡阴不进。魏王使客将军②辛垣衍间入邯郸，因平原君③谓赵王曰：“秦所以急围赵者，前与齐湣王争强为帝，已而复归帝，以齐故；今齐湣王已益弱方今唯秦雄天下此非必贪邯郸其意欲求为帝。赵诚发使尊秦昭王为帝，秦必喜，罢兵去。”平原君犹豫未有所决。
②鲁仲连适游赵，闻之，乃见平原君曰：“事将奈何矣？”平原君曰：“胜也何敢言事！百万之众折于外，今又内围邯郸而不能去。魏王使客将军辛垣衍令赵尊秦为帝，今其人在是。”鲁仲连曰：“始吾以君为天下之贤公子也，吾乃今然后知君非天下之贤公子也。梁客④辛垣衍安在？吾请为君责而归之。”
（选自《鲁仲连义不帝秦》）
【注】①魏安釐王：魏国国君，名圉。②客将军：古代对“非本国出身而任将军”的称呼。③平原君：赵胜，赵国贵族，“战国四公子”之一。④梁客：魏国的客人。
11．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．若士必怒/若夫淫雨霏霏
B．二者不可得兼/得之心而寓之酒也
C．魏安鳌王使将军晋鄙救赵/安陵君因使唐雎使于秦
D．今其人在是/是金陵人，客此
12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（2）吾请为君责而归之。
13．请用“/”给【丙】文中画波浪线的句子断句。
今齐湣王已益弱方今唯秦雄天下此非必贪邯郸其意欲求为帝
14．唐雎与鲁仲连应对危局的方式与风格各异。请结合文本内容，完成下表。
比较角度 唐雎 鲁仲连
主要应对方式 （1） （2）
言辞的主要特点 激烈强硬，气势凛然 （3）
15．【乙】文孟子提出“舍生取义”是人应有的价值观。请结合【甲】文唐雎与【丙】文鲁仲连的具体行为分析他们是如何分别践行孟子这一主张的。
16．《儒林外史》塑造了众多在“义”与“利”之间挣扎的读书人形象。请结合小说具体情节，从下面四个人物中任选一个，说说他是否践行了孟子“义”的主张，并简要说明理由。
A．王冕 B．周进 C．杜少卿 D．牛浦郎
阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。……余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意……不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自《送东阳马生序》）
【乙】
欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻①画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及其稍长而家无书读就闾里士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务②。自幼所作诗赋文字③，下笔已如成人。
（选自《欧阳公事迹》）[注]①荻：多年生草本植物，与芦苇相似。②务：致力。③诗赋文字：诗歌文章。
17．下列对词语和句子的理解，不正确的一项是（ ）
A．“家贫，无从致书以观”和“此则岳阳楼之大观也”两句中的“观”字意思相同。
B．“太夫人以荻画地，教以书字。”中的“书”是名词作动词，在句中是“书写”的意思。
C．“录毕，走送之”中的“之”是代词，句中指借来的书，“及其稍长，而家无书读”中的“其”也是代词，句中指欧阳修。
D．“抄录未毕，而已能诵其书。”是一个省略句，翻译的时候可以补上主语“欧阳公”或代词“他”。
18．乙文中划横线的句子断句正确的一项是（ ）
A．及其/稍长而家无书读就闾里士人家/借而读之
B．及其/稍长而家无书读/就闾里士人家借而读之
C．及其稍长/而家无书读就闾里士人家/借而读之
D．及其稍长/而家无书读/就闾里士人家借而读之
19．请将甲乙两文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（1）甲：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
（2）乙：欧阳公四岁而孤，家贫无资。
【文言知识资料卡】
孤：①孤单，孤立；②古代王侯的自称；③幼年丧父；④辜负。资：①资料；②钱财；③天资禀赋；④资历资望。
20．学优秀的别人，做更好的自己。请结合选文，谈谈如何应对学习中的困难。
阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】
①十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
②公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。
③公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
《曹刿论战》
【乙】
①上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
②既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
《周亚夫军细柳》
21．解释下列加点的词语。
（1）又何间焉 （2）小大之狱
（3）军士吏被甲 （4）望其旗靡
22．下列加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．已而之细柳军 醉翁之意不在酒
B．何以战 不以物喜，不以己悲
C．登轼而望之 鸣之而不能通其意
D．其乡人曰 必先苦其心志
23．翻译下列句子。
（1）小惠未遍，民弗从也。
（2）于是上乃使使持节诏将军
24．《周亚夫军细柳》一文，文帝称周亚夫为“真将军”，那么，从《曹刿论战》可以看出，曹刿的“真将军”体现在哪些方面？
阅读下面的文言文，回答问题。
太宗问曰：“朕①比读书，所见善事，并即行之，都无所疑；至于用人则善恶难别故知人极为不易。朕比任使公等数人，何因政化犹不及文景②？ ”公③对曰：“陛下留心政道，委任臣等，逾于古人，正由臣等庸短，不能副④陛下所寄；若论四夷宾服⑤；天下无事，古来未有似今日者。至于文景，不足以方⑥圣德。”公又曰：“自古人君，初为政者皆欲比于尧舜，及天下既安，即不能终其善事。人臣初被委任，亦欲尽心竭力，及得富贵，即欲保全官爵。若使君臣常不懈怠，岂有天下不安之理？”太宗曰：“确论至理，诚如公言。”
（选自《魏郑公谏录》）
【注释】①比：近来。②文景：西汉文帝与景帝的并称。两帝相继，社会安定富裕，史称“文景之治”。③公：这里指魏征。④副：辅助。⑤宾服：归顺，服从。⑥方：等同，相当。
25．下列句中加点词解释不正确的一项是（ ）
A．所见善事（好） B．何因政化犹不及文景（赶得上）
C．公对曰（回答） D．诚如公言（诚心）
26．请用“／”为文中画波浪线的句子断句。（限两处）
至 于 用 人 则 善 恶 难 别 故 知 人 极 为 不 易
27．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）自古人君，初为政者皆欲比于尧舜。
（2）及得富贵，即欲保全官爵。
28．这篇短文以对话为主，请结合选文内容，揣摩魏征会用哪种语气来说下面这句话，并说明理由。
若使君臣常不懈怠，岂有天下不安之理？
29．学校组织“明君之风·从善如流”阅读活动，请你根据选文和《邹忌讽齐王纳谏》相关内容，从“人物＋事件”角度补全下面的活动收获。
孟子云：“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”一个国家的繁荣昌盛除了要有辅佐君王的贤士，还应有懂得接纳谏言的明君。如选文中① ；《邹忌讽齐王纳谏》中② 。二人的行为很好地体现了明君“从善如流”的特点。
阅读下面的文字，完成后面小题
戚继光①，字元敬，世登州卫指挥佥事②。家贫，好读书，通经史大义。
继光至浙时，见卫所③军不习战，而金华、义乌俗称剽悍④，请召募三千人，教以击刺法，长短兵迭用，由是继光一军特精。又以南方多薮泽⑤，不利驰逐，乃因地形制阵法，审步伐便利⑥，一切战舰、火器、兵械精求而更置之。“戚家军”名闻天下。
继光为将号令严，赏罚信，士无敢不用命。与大猷均为名将。（继光）操行不如，而果毅过之。大猷⑦老将务持重，继光则飙发电举⑧，屡摧大寇，名更出大猷上。
继光更历南北，并著声⑨。在南方战功特盛，北则专主守。所著《纪效新书》《练兵纪实》，谈兵者遵用焉。
（节选自《明史·戚继光传》，有删改）
【注释】①戚继光：明朝抗倭名将。②卫指挥佥事：官名。③卫所：明代在京师和各地设卫所.④剽悍：矫捷勇猛.⑥薮泽：湖泽。⑥审步代便利：从行进便利的角度考虑。⑦大猷：俞大猷，明朝名将。⑧飙发电举：办事如暴风闪电般迅猛，②并著声：都有突出的声誉。
30．解释下列句子中加点词的意思
（1）通经史大义 （2）乃因地形制阵法
（3）兵械精求而更置之 （4）名更出大猷上
31．下列加点词意义与用法相同的一项是（）
A．操行不如，而果毅过之/此诚危急存亡之秋也 （《出师表》）
B．又以南方多薮泽/农食所安，弗敢专也，必以分人 （《曹判论战》）
C．谈兵者遵用焉/且焉置土石 （《愚公移山》）
D．乃因地形制阵法/百废具兴，乃重修岳阳楼 （《岳阳楼记》）
32．用现代汉语翻译文中画线句。
（1）请召募三千人，教以击刺法，长短兵迭用，由是继光一军特精。
（2）继光为将号令严，赏罚信，士无敢不用命。
33．通读全文，总结概括戚继光的特点。
阅读下文，回答问题。
【甲】
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
（节选自《出师表》）
【乙】
高祖①曰：“吾所以有天下者何？项氏所以失天下者何？”高起②等对曰：“陛下使人攻城略③地，所降④下者因以予之，与天下⑤同利也。项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房⑥；镇国家，抚百姓，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，吾不如韩信。此三杰，吾能用之。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”
（节选自《史记·高祖本纪》）
【注】①高祖：指汉高祖刘邦。②高起：高祖臣子。③略：攻占。④降：降服。⑤天下：这里指刘邦的部属。⑥子房：西汉名将张良。
34．解释下列加点的词。
（1）以光先帝遗德 光 （2）陟罚臧否 陟
（3）抚百姓 抚 （4）连百万之军 连
35．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）是以先帝简拔以遗陛下。
（2）战胜而不予人功，得地而不予人利。
36．选出下列对【甲】【乙】两文的理解有误的一项（ ）
A．【甲】文中诸葛亮向刘禅举荐贤臣分别管理“宫中”“营中”之事，两个“必能”突出了人才的重要作用。
B．【甲】文中诸葛亮多次提到“先帝”，是要求刘禅谨记先帝遗志，谨遵先帝安排，显得义正词严。
C．【乙】文中高祖与功臣论“得天下”，“吾能用之”中的“能用”二字，揭示了高祖取得成功的根本原因。
D．【乙】文中将项羽的失败和高祖的取胜作了对比，突出高祖爱护人才、重用人才的特点。
37．诸葛亮和高祖在用人方面有何相同和不同之处？
专题三
第一部分
（24-25七年级上·湖南岳阳·期末）阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】
文侯与虞人期猎
文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢②之。魏于是乎始强。
【注释】①虞人：管理山泽的小官。②罢：停止，取消。
1．解释下列句中加点的词。
（1）陈太丘与友期行( ) （2）太丘舍去( )
2．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
（2）吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！
3．【甲】【乙】两文表现的共同主题是什么？
4．你从【甲】【乙】两文中得到了哪些启示？
（24-25七年级上·海南省直辖县级单位·期末）阅读文言文语段，完成下列任务。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
【乙】
有德者皆由俭来也，俭则寡欲。君子寡欲则不役于①物，可以直道而行；小人寡欲而能谨②身节用，远③罪丰④家。故曰：俭，德之共也。侈则多欲，君子多欲则贪慕富贵，小人多欲则败家丧身。是以居官必贿，居乡必盗。故曰：侈，恶之大也。
（司马光《训俭示康》节选）
①于：被。②谨：约束。③远：使……远离。④丰：使……丰足。
5．选出下面加点字注音正确的一项。（ ）
A．险躁（ zhào ） B．淫慢（ yín ）
C．败家丧身（ sāng ） D．侈则多欲（ shē ）
6．解释下列句子中加点的词语。
（1）险躁 （2）居官必贿
（3）淡泊 （4）不役于物
7．翻译文中画横线的句子。
（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。
（2）有德者皆由俭来也，俭则寡欲。
8．【甲】【乙】两文都是古代名人对后代的谆谆教诲，仔细阅读文本，结合具体内容写出他们教育思想的共同之处。
（24-25七年级上·浙江杭州·期末）班级开展“人与动物关系”的主题探究活动，请你参与。
【材料一】
华隆好弋猎。畜一犬，号曰“的尾”，每将自随。隆后至江边，被一大蛇围绕周身。犬逆咋①蛇死焉。而华隆僵仆无所知矣。犬彷徨嗥吠，往复路问。家人怪其如此，因随犬往，隆闷绝委地。载归家，二日乃苏。隆未苏之际犬终不食自此爱惜如同于亲戚焉。
（选自《太平广记》）
【材料二】
吾昔少年时，所居书室前，有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟果其上。母恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。数年间，皆巢于低枝，其鷇②可俯而窥也。又有桐花凤③四五百，翔集其间。此皆鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人。闾里④闻见之，以为异事。此无他，不忮⑤之诚，信于异类也。
（选自《东坡志林》，有删改）
【注】①咋（zá）：咬。②鷇（kòu）：初生的小鸟。③桐花凤：鸟名。④闾里：乡里人。⑤忮（zhì）：凶狠。
【材料三】
咏犬（节选）⑥
[宋]苏轼
昼驯识宾客，夜悍为门户。
知我当北还，掉尾喜欲舞。
[注]⑥此犬为苏轼被贬儋州时所养。
9．【文字·推知】参考表格提示的阅读方法，解释下列句子中的加点词。
文言词句 方法 释义
因随犬往 课内迁移法：因往晓之（《杞人忧天》） （1）
母恶杀生 结合语境法 （2）
翔集其间 字源推断法：“集”，会意字，上边是佳，即鸟；下边是木，即大树。 （3）
殊不畏人 查阅字典法：①出众；②很，甚；③超过 （4） （填序号）
10．【文章·推理】
（1）材料一画波浪线句中的“嗥吠”意味深长，请联系上下文，用第一人称的形式说说“犬”此刻的心声。
（2）用“/”为材料一的画横线句断句。（限断三处）
隆未苏之际犬终不食自此爱惜如同于亲戚焉
11．【文学·推想】万物有灵，各有不同。犬和鸟的“灵性”有何不同？请根据三则材料的具体内容，简要分析。
12．【文化·推求】人与动物的关系具有永恒的探索价值。请结合以上诗文，联系《我的白鸽》或《大雁归来》，谈谈你对人与动物之间关系的认识。
（24-25七年级上·湖南湘西·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
①屠大窘，恐前后受其敌……
②少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
③狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（选自蒲松龄《聊斋志异》）【乙】
童寄者，郴州荛牧儿①也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接②，布囊其口。去逾四十里，之墟所③卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒醉。一人去为市一人卧植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力下上，得绝而逃。
（选自柳宗元《童区寄传》，有删改）【注】①荛（ráo）牧儿：打柴放牧的孩子。②反接：反背着手捆起来。③墟所：集市。
13．在梳理这两个故事时，小湘对一些字词的释义产生了疑问，请你帮他解答。下列对文中词语的解说，不正确的一项是（ ）
A．“一狼径去”中的“去”与“去，逾四十里”中的“去”意思相同，都表示“离开”。
B．“得绝而逃”中的“绝”是“断”的意思，与成语“络绎不绝”中的“绝”意思相同。
C．“恐前后受其敌”中的“恐”与“恐栗，为儿恒状”中的“恐”意思相同，都表示“害怕”。
D．“易”有“换、改变、容易、轻视”等义项，“贼易之”中的“易”是“改变”的意思。
14．乙文中画波浪线的句子小湘读不通，请你帮他断句，选出你觉得最正确一项（ ）
A．一人去为市/一人卧/植刃道上 B．一人去为市/一人卧植/刃道上
C．一人去/为市/一人卧植刃道上 D．一人去/为市一人卧/植刃道
15．请你帮小湘用现代汉语翻译下列句子。
（1）狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
（2）寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。
16．古文专栏中有“仁”“智”“忠”“勇”四个主题，你建议小湘把两文共同放在哪一个主题中？请结合文本内容进行分析。
（24-25七年级上·河北廊坊·期末）阅读下面文言材料，完成下面小题。
【甲】……狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
【乙】博山李氏者，以伐薪为生。一日，于山坳得一鹿仔，携家喂养。鹿稍长，甚驯，见人则呦呦鸣。其家户外皆山，鹿出，至暮必归。时值秋祭①，例用鹿。官府督猎者急，限期送上然旬日间无所获乃向李氏求之李氏不与。猎者固②请。李氏迟疑曰：“待吾虑之。”是夜鹿去，遂不归。
（选自曾衍东《鹿亦有知》）
[注]①秋祭：官府在秋季举行的祭拜天地的仪式。②固：坚持。
17．解释下列句子中加点的词语。
（1）意暇甚 暇：
（2）狼亦黠矣 黠：
（3）其家户外皆山 皆：
18．下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．限期送上/然旬日间无所获/乃向李氏求之/李氏不与
B．限期送/上然旬日间/无所获乃向李氏求/之李氏不与
C．限期送上/然旬日间无所获/乃向李氏求/之李氏不与
D．限期送/上然旬日间/无所获乃向李氏求之/李氏不与
19．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（2）是夜鹿去，遂不归。
20．【甲】【乙】两文中的狼和鹿分别具有怎样的特点？
（23-24七年级上·江西吉安·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
范文正公仲淹字希文，在长白山僧舍修学，惟煮粟米二升，作粥一器，经宿遂凝，乃画为四块，早晚取二块，断齑①十数茎，醮汁半盂，入少盐，暖而啖之，如此者三年。公在南都学舍，扫一室，昼夜讲诵，未尝解衣而寐；或昏怠，辄以水沃面。往往饘zhān粥不充，日昃zè始食。刻苦五年，大通六经之旨，为文章论说，必本于仁义。
【乙】
康节先生邵雍，字尧夫。始学于百原，坚苦刻厉，冬不炉，夏不扇，夜不就席者数年。先生叹曰：“昔人尚友于古，而吾未尝及四方，遽可已乎？”于是走吴适楚，过齐鲁，客梁晋，久之而归曰：“道其在是矣。”退居共城，乃覃思②《易》学。三年不设榻，昼夜危坐以思，于是学以大成。
（选自《言行龟鉴》，有删改）
【注释】①齑jī：做调味用的姜、蒜、韭等的碎末。②覃tán思：深思。
21．解释文中加点词的含义。
（1）乃( ) （2）或( ) （3）是( )
22．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）公在南都学舍，扫一室，昼夜讲诵，未尝解衣而寐。
（2）始学于百原，坚苦刻厉，冬不炉，夏不扇，夜不就席者数

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