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第2课时　生态系统的类型　生物圈
1. 调查要有明确的　　　　　　和　　　　　　;还要根据调查内容选择合适的调查方法,制订调查　　　　。调查过程中要如实做好记录,对调查的结果要进行　　　　　　　　　。 2. 调查生态系统时,　　　　　通常是必需的。 要调查水中的生物,通常需要准备网兜、放大镜、采集瓶或其他容器;要了解土壤中的生物,通常需要准备　　　　;要观察远处的物体,通常需要准备　　　　;要观察一些肉眼看不见的生物,通常需要把材料采集回来,借助　　　　观察;等等。 3. 根据所处的地理环境不同,生态系统可以分为: (1) 陆地生态系统:　　　　生态系统、　　　　生态系统、荒漠生态系统等。 (2) 水生生态系统:淡水生态系统、　　　　生态 系统等。 (3) 湿地生态系统:包括　　　　、滩涂、洼地等,是开放性水域与陆地之间的　　　　生态系统。 4. 根据人类对生态系统的影响程度,生态系统可以分为: (1) 人工生态系统:　　　　生态系统、　　　　生态系统。 (2) 　　　　生态系统:森林生态系统、　　　　生态系统、海洋生态系统和荒漠生态系统等。 5. 生物圈:地球上全部生物及一切能够适合生物　　　　的环境的总和。 6. 生物圈的范围包括　　　　　　　、　　　　、岩石圈的　　　　。它是包含多种类型生态系统的　　　　生态系统。
1. 调查一个生态系统时,下列步骤不需要的是 (　　)
　　　　
A. 明确调查目的 B. 准备材料用具
C. 制订调查方案 D. 认识所有生物
2. 调查是科学探究的一种基本方法。下列关于调查一个生态系统的说法,错误的是 (　　)
A. 首先要明确调查目的
B. 调查时一定要如实做好记录,活动时要注意安全
C. 调查对象可以选择森林、海洋、草原等大范围的生态系统
D. 调查时观察要仔细,不要忽略水中、天空中、土壤中的小生物
3. (2024·苏州期中)调查各种生态系统时要携带一定的调查工具,通常不需要携带的是(　　)
A. 放大镜和望远镜 B. 显微镜和载玻片
C. 铲子和采集瓶 D. 笔记本和笔
4. (2024·昆山期中)在调节气候、蓄洪防洪、降解污染等方面有独特的功能,被称为“地球之肾”的生态系统是 (　　)
A. 森林生态系统 B. 湿地生态系统
C. 海洋生态系统 D. 农田生态系统
5. (传统文化)下列诗句中描写草原生态系统的是 (　　)
A. 采菊东篱下,悠然见南山
B. 野火烧不尽,春风吹又生
C. 明月松间照,清泉石上流
D. 空山新雨后,天气晚来秋
6. (2024·湖南)生态系统多种多样,以下生态系统中最大的是 (　　)
A. 生物圈 B. 湘江　 C. 洞庭湖 D. 衡山
7. “生物圈2号”实验的失败给你的启示是(　　)
A. 人类的科学技术还不够发达
B. 生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园
C. 人类可以离开生物圈长期生存
D. 科学实验总会有失败的
8. (2024·海南)下列有关生物圈的范围及定义叙述正确的是 (　　)
A. 大气圈、水圈和岩石圈的全部
B. 地球上所有生物的总称
C. 地球上所有生物能够生活的地方
D. 地球上所有生物以及它们所生活的环境
9. (生活实践)我国南方某些地区建立的“桑基鱼塘”模式是现代农业的典型,这种模式获得了鱼、蚕、桑、气的全面丰收。请据图回答问题:
(1) 在这个生态系统中,桑树属于　　　　,蚕属于　　　　。
(2) 根据人类对生态系统的影响程度,这个生态系统属于　　　　生态系统。
(3) 要组成一个完整的生态系统,除了图中所含的成分以外,还应有　　　　。
10. (生命观念)北京航空航天大学研究团队构建了我国第一个生物再生生命保障地基综合实验装置——“月宫一号”,里面空气和土壤(含多种常见的土壤小动物)来自自然界,土培了植物、饲养了动物、培养了微生物。下列有关说法错误的是 (　　)
A. “月宫一号”是一个人工生态系统
B. “月宫一号”正常运行可以离开光照
C. “月宫一号”里的大多数动物属于消费者
D. “月宫一号”土壤中含有的细菌、真菌和蚯蚓属于分解者
11. (新情境)人与自然和谐共生是世界永恒的主题。在自然生态系统中,湿地是介于陆地生态系统和水生生态系统之间的过渡性地带,是滋养生物重要的生态系统和生态空间。据记载,全球超过40%的物种都依赖湿地繁衍生息。生物兴趣小组对某湿地公园开展调查,发现该湿地公园有很多生物。如:菹草(一种沉水植物)、芦苇、水杉、水蚤、小鱼等。
(1) 湿地生态系统除了有多种沉水植物外,还有许多其他种类的水生植物,具有净化水质的作用,故有“　　　　　”之称。
(2) 小林同学查阅资料发现,含洗洁精、洗手液等洗涤用品的生活污水会对湿地水质产生不良影响,但许多沉水植物对水质有净化作用,例如菹草。为了探究菹草是否对水质有净化作用,实验设计及结果如下表。请分析回答下列问题:
组　别 实验 材料 实验处理 实验结 果/(次· 分钟-1)
A组 大小、发育状况相近的水蚤,每组10只 清水100毫升 观察、记录每只水蚤的心率,并计算每组平均值 198
B组 洗洁精稀释液100毫升 154
C组 浸泡过菹草的洗洁精稀释液100毫升 176
① 实验中A组的作用是　　　　　。小林同学所用的科学探究方法有查阅资料法和　　　　。
② 根据表中的实验结果,可以得出的结论是　。
③ 为了减少对水质的污染,你认为人们应该怎么做
(写出一条即可)。
第2课时　生态系统的类型　生物圈
1. 调查目的　调查对象　方案　整理、统计和分析　2. 记录本和笔　铲子　望远镜　显微镜　3. (1) 森林　草原　(2) 海洋　(3) 沼泽　过渡性　4. (1) 农田　城市　(2) 自然　草原　5. 生存　6. 大气圈的下层　水圈　上层　最大
1. D　2. C　3. B　4. B　5. B　6. A　7. B　8. D
9. (1) 生产者　消费者　(2) 人工　(3) 分解者
10. B
11. (1) 地球之肾　(2) ① 作对照　实验法　② 菹草可以减弱洗洁精对水质的污染　③ 减少洗洁精、洗手液等洗涤用品的使用等(合理即可)

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