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(共26张PPT)
习作：我做了一项小实验
部编版语文三年级下册
你做过什么小实验？向大家介绍一下。
写之前，可以先借助图表整理小实验的主要信息。
写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚。还可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。
写完后，把自己的习作和同学交换读一读，再评一评：实验过程是否写清楚了？有没有用得不合适的词语？
突出自己的感受
相当于
列提纲
重点是写清步骤
同学们，你们做过哪些有趣的实验？
为了验证 ，我做过 实验，用到的材料有 ，实验过程是 ，
实验结果是 。
为了让别人听得更明白，你能把你的实验填到表格里再说吗？
实验填写示例
会爬高高的水
蜡烛、碟子、水、玻璃杯
在碟子中装入水
点燃蜡烛，放入碟子中
将玻璃杯扣在蜡烛上
当蜡烛熄灭时，水会升高
分解实验步骤
验证在一定压力下，水会“爬高”
选择一项你喜欢的实验开始填写吧！
你说的对，要简洁，在表述时一定要简洁，还要准确无误，不能模糊不清。
填写的重点是实验步骤，要按照实验的步骤，一步一步写。
写步骤时，要将相关联的小步骤合在一起说，这样我觉得表述更加清晰，更加简洁。
说到科普文，本单元的哪篇课文可以供我们参考？
以《石蜂》为例，学写有趣的科普文
再读《石蜂》，说一说，作者是怎么谋篇布局的？
一、谋篇布局
做实验的目的
做实验的经过和结果
做实验的结论
我来谋篇布局
会爬高高的水
蜡烛、碟子、水、玻璃杯
在碟子中装入水
点燃蜡烛，放入碟子中
将玻璃杯扣在蜡烛上
当蜡烛熄灭时，水会升高
验证在一定压力下，水会“爬高”
开头实验目的：听说在一定压力下，水会“爬高高”，我想做个实验。
中间实验经过：周日一早，我便早早地准备好……一切准备就绪，我便开始大展身手啦！我先……，接着……，最后……
结尾实验结果：终于，半个小时后蜡烛熄灭了，水真的升高了。
二、学写经过—写清楚
1.使用表示步骤的词语
首先……然后……接着……最后……
先……接着……这时候……二十分钟后……
2.使用表示时间的词语
我来学写过程——写清楚
听说在一定压力下，水会“爬高高”，我想做个实验。
周日一早，我便早早地准备好实验要用的蜡烛、碟子、水、玻璃杯。一切准备就绪，我便开始大展身手啦！我先在碟子中装入水，接着点燃蜡烛，放入碟子中，最后将玻璃杯扣在蜡烛上。做好这一切就只需等着蜡烛熄灭了。
终于，半个小时后蜡烛熄灭了，水真的升高了。
这样写的实验经过虽然清楚，但是干巴枯燥，难以引起读者的兴趣。还需注意些什么？
三、学写经过—写有趣
1.加入实验发现/推测/想法，增加趣味
2.加入实验意外，增加趣味
不是所有的实验都会一帆风顺，意外的出现让它更加生动真实。
3.加入人物的语言、动作，生动有趣
我来学写过程——写有趣
听说在一定压力下，水会“爬高高”，我想做个实验。
周日一早，我便早早地准备好实验要用的蜡烛、碟子、水、玻璃杯。一切准备就绪，我便开始大展身手啦！我先在碟子中装入水，接着点燃蜡烛，放入碟子中，最后将玻璃杯
扣在蜡烛上。做好这一切就只需等着蜡烛熄灭了。二十分钟过去了，奇怪的是蜡烛还是燃烧如初，我不禁开始怀疑：难道传闻是假的？或者我的步骤有问题？为什么会这样呢？
终于，半个小时后蜡烛熄灭了，水真的升高了。
加入实验意外和推测/想法，增加趣味
四、语言准确—严谨科学
全文语言要科学严谨，
求真务实。
朋友们，你们知道吗？这个世界上有一个气球，用火烧，也烧不破。你相信吗？如果不信请和我一起做一项科学小实验。
我们要准好一个气球、一根蜡烛，当然还要有一些清水。准备好之后，我们的实验就开始啦！
我做了一项小实验
用问句引起读者阅读的兴趣。
写实验准备。
例文赏析
首先，我们要将一些清水倒进气球里，然后吹气球，让它鼓起来。我们用力地吹，气球渐渐地鼓起来，刚开始像个小鸡蛋，慢慢地就成了大葫芦啦。这个时候，我们抓紧气球口，让我们的爸爸妈妈或者朋友帮忙将口系好。
实验第一步。
用比喻写出了气球的大小变化。
接下来，我们就要点燃蜡烛啦。注意一定要远离煤气、酒精等易燃物。我是让爸爸在一旁保驾护航的，希望你也是。蜡烛点燃，火苗跳跃，显得十分高傲，想要一下子烧破气球。我们就把气球放上去吧。
实验第二步。
很贴心的提醒。
拟人修辞，联想很奇特。
如果你没做过这个实验，你肯定担心气球突然爆炸吓你一跳，同时将里面的水洒你一身。但是，现在你就放心地将气球放在火焰上烧吧。你会发现，好长好长时间气球没有一点点要爆炸的迹象。这时候，我们真的要为这个气球鼓掌了。
通过对比很巧妙地写出实验结果。
气球为什么烧不破呢？其实不是气球有多厉害，而是气球里的水很厉害。蜡烛将热传给气球，水吸收了热量，让气球的温度始终处在燃点之下，自然就烧不破了。
在外探险的人有时候会用塑料袋装满水当锅在火上烧水，水烧开了，塑料袋也不会破。大自然是多么的神奇啊！
揭示科学原理，语言简洁，解说很清晰。
原理拓展，丰富文章内容。

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