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(共38张PPT)
17.我变成了一棵树
我会变
假如你可以变，你会变成什么？
自由的小鸟
缤纷的花朵
沙漠中的清泉
可爱的小蜻蜓
可是有一位小朋友，她想变成一棵树，这又是为什么呢？我们一起到文中去看一看吧。
自由朗读课文，读准字音，读通句子。给每个自然段写上序号。
第一课时
痒痒 鳄鱼 丁零丁零
椭圆 嗓子 菱形 啃食 馋嘴
yǎnɡ è dīnɡ linɡ
tuǒ sǎnɡ línɡ kěn chán
拟声词，都是后鼻音，“零”在这里读轻声。
用自己的话说一说课文主要讲了什么？
课文讲述了“我”因为不想自己在玩的时候有人叫“我”吃饭，而自己变成了一棵树，继而发生的有趣的事情，展示了一个奇妙的想象世界，也表明世界上最了解自己的人是妈妈。
“我”为什么想变成一棵树？
这是“我”的心理活动。我正玩得开心，不想被人打扰。写出了小孩子贪玩的个性。
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。
品读这段话，你能感受作者的情感变化吗？
渴望
奇怪
惊喜
读一读，比一比，体会“冒”字的妙处。
低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。
低头一看，发现许多小树枝正从我身上长出来。
树枝长得快、突然、神奇
读句子，说说你脑海中出现了什么样的场景？
低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。
我仿佛看到树枝正在从我身上抽出呢。
“我”仿佛看到自己的身体正在变成一棵粗壮的树。
书写：头部稍小，中横要长，撇画起笔稍偏左，下部框形端正，边竖正直，竖画居中直下。
组词：希望 希冀
xī
结构：上下结构，部首是“巾”
书写：左窄右宽。“扌”横短，竖钩端正。“日”上宽下窄，横画平行均匀；底横稍长，高于左竖钩。
组词：担心 担忧
dān
结构：左右结构，部首是“扌”
书写：“宀”宽度适中，点画居中。中部撇捺舒展。上下各部中心对齐，重心安稳。
组词：容易 容貌
rónɡ
结构：上下结构，部首是“宀”
书写：上小下大，上窄下宽。“日”大小适中，边竖端正，三个横向笔画均匀。“勿”的斜向笔画大致均匀。
组词：容易 轻易
yì
结构：上下结构，部首是“日”
书写：“雨”上横短，竖居中，四点均匀。“辰”横画平行均匀，竖提端正，捺画收笔不可低于竖提。
组词：地震 震动
zhèn
结构：上下结构，部首是“雨”
书写：“雨”上横短，竖居中，点画间距适中，左右对称。“令”撇捺均在上竖末端起笔，左右舒展；中点和下点正对。
组词：零食 零钱
línɡ
结构：上下结构，部首是“雨”
书写：左窄右宽。“月”窄长，横画间距均匀；右部分上部短小，撇画平行，长短适度；整体取左斜势。
组词：香肠 直肠
chánɡ
结构：左右结构，部首是“月”
书写：半包围结构。“广” 字头横画稍长，撇画舒展，覆盖内部；内部 “林” 第一个木的捺变为点，相互呼应，保证字的稳定与舒展。
组词：麻烦 麻木
má
结构：半包围结构，部首是“广”
书写：“火”竖撇上段较正，点画位置恰当。“页”的“Π”上下等宽，撇从中间先竖后撇，点画位置恰当。
组词：麻烦 烦恼
fán
结构：左右结构，部首是“火”
一、读拼音，书写汉字。
xī wànɡ má fɑn
rónɡ yì zhèn dònɡ
希 望 麻 烦 容 易 震 动
二、选择题。
“我”为什么要变成一棵树？（　　）
A.“我”想变得更漂亮。 　
B.“我”不想吃饭，只想玩不被打扰。
C.“我”想让小鸟来住。
B
上节课，我们学习了作者为了躲避打扰变成了一棵树。她变成树之后到底发生哪些有趣的故事呢？
第二课时
默读课文，思考：你觉得那些想象很有意思？然后和同学交流，说一说。
注意：不发声读，不动嘴唇；不用手指着读。
小组讨论，然后汇报
1.“我”变成了树有意思。
我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！
充满想象力
我从这两个词语体会到了英英身上发生的变化。
真是有趣生动
我变的树上会长什么 当然不是苹果啦，梨也不对——对了，是鸟窝！
破折号在这里有什么作用？
从这段话中你知道了什么？
表示意思的转折。
英英变成的树上长的不是水果，而是鸟窝。
2.鸟窝的形状有意思。
我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
“我”变成的这棵树有什么奇特之处？
发挥想象，你能想象各种形状的鸟窝在枝头跳舞的情形吗？
“我”想象到风一吹，树上的鸟窝左摇右晃的样子。这种想象很奇妙！
三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……
文中给出的树上的鸟窝是哪六种形状？请你在文中圈一圈。
不止这六种。
只有这六种形状吗？你是怎么知道的？
省略号说明还有许多形状被省略掉了。
你觉得树上的鸟窝还有可能有什么形状的？
梯形 花形 六边形……
3.鸟窝里的住户很有意思。
我会请______________________________________________________住在里面。
小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸
这句话想象奇特在什么地方？
鸟窝里居住的竟然是在陆地上、水里生活的小动物，而不是一些鸟儿。
鸟窝里住这么多伙伴，英英的心情会怎么样？
开心
愉悦
快乐
除了邀请小伙伴们住进鸟窝里，英英还想干什么？读完课文后，画出你认为最有意思的地方，和同伴一起分享、交流。
4.妈妈也来到鸟窝里，和小动物们一起吃东西，很有意思。
因为“我”见到妈妈时既激动又忐忑。
傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
为什么会这样呢？
5.树的肚子还可以咕噜噜地叫，有意思。
“我”太饿了，与文首呼应！
“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音。
“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。
充满想象力
讨论：看着树上一起分享美食的他们，“我”是怎样反应？
6.树流口水有意思。
充满想象力
唉，变成了树真麻烦，他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。
水珠是指什么？
小动物把水珠当成
什么？
雨
尿
泪
奶
7.小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！
讨论：既然妈妈早就知道那棵树是“我”变的，为什么还故意端来美味的食物馋“我”？
妈妈很早就知道“我”变成了树，所以她才故意拿来好吃的和大家一起吃，为了是让“我”感觉到饿，主动去吃饭。
如果你也会变，你想变什么？会有什么奇妙的事发生？
如果我也会变，我要变
成星星，每天晚上在银河里畅游，
和伙伴们一起为牛郎、织女搭建一座会
面的小桥。
如果我也会变，我要变成一位小天使，
在月亮上荡秋千，和星星一起做游戏。
我变成了一棵树
“我”变成了树
妈妈也来了
“我”被发现了
长满各种形状的鸟窝
请来许多动物
带来很多好吃的
请小动物们一起吃
“我”馋得直流口水
妈妈发现了“我”的秘密
本课写了英英为了逃避妈妈催促 ,想象自己变成了一棵树后的 ,机智的妈妈用 引诱她流下口水，故事充满了童趣，令人感到温馨幸福，意在启发我们，也要向英英那样敢于 _,创造一个自己的 。
奇思妙想
大胆想象
自己吃饭
想象世界
美食
1.早上，闹钟________地响个不停，我只好从被窝里爬起来。
2.外面下雨了，雨点儿 ___地打在窗户上。
3.火车________地鸣着笛，缓缓驶进了车站。
例:“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音,把他们吓了一跳。
叮铃铃
噼噼啪啪
呜呜呜
1.照样子,写出表示声音的词语。
2.根据下面给出的事物，编一个小故事，和同学分享。看看谁的想象更奇特。

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