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第4课 致敬劳动者
一、选择题（每题只有一个正确答案）
1. 以下哪种职业的劳动者主要负责保护我们的生命财产安全？（ ）
A. 医生 B. 消防员 C. 厨师 D. 快递员
2. 农民伯伯在田间辛勤劳作，为我们带来的直接劳动成果是（ ）。
A. 干净的街道 B. 新鲜的蔬菜和水果 C. 治病的药品 D. 宽敞的教室
3. 看到食堂阿姨忙碌地为大家打饭，我们应该（ ）。
A. 抱怨饭打得慢 B. 耐心等待并真诚说“谢谢”
C. 自己去窗口抢饭 D. 转身离开去小卖部买零食
4. “劳动者值得我们致敬”的根本原因是（ ）。
A. 他们工资很高 B. 他们的劳动让我们的生活更美好
C. 他们不用上学读书 D. 他们力气特别大
5. 以下行为中，最能体现“致敬劳动者”的是（ ）。
A. 把果皮随手扔在地上 B. 给正在扫地的保洁阿姨递一瓶温水
C. 嘲笑清洁工的橙色工作服 D. 不和校门口的保安爷爷打招呼
二、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）
1. 只有科学家、工程师这样“了不起”的人才是劳动者，普通清洁工、保安不算劳动者。（ ）
2. 医生救死扶伤、农民种粮养家、老师教书育人，不同职业的劳动都很重要，都应被尊重。（ ）
3. 感谢劳动者只需要口头说“谢谢”，不用用实际行动关心他们。（ ）
4. 建筑工人顶着烈日盖高楼、快递员风雨无阻送包裹，他们的劳动很辛苦，值得我们敬佩。（ ）
5. 我们小学生年龄小，还没能力劳动，所以不用向身边的劳动者表达感谢。（ ）
三、情境分析题（应用理解）
情境1：
冬天的一个早晨，小明背着书包走到学校门口，看见保安爷爷戴着棉帽、搓着冻红的手，正在寒风中指挥车辆进出。小明心想：“保安爷爷真傻，这么冷的天不在屋里待着，偏要在外面挨冻！”说完，他头也不回地跑进了校园。
问题：
（1）小明的想法对吗？为什么？
（2）如果你是小明，看到保安爷爷的样子，会怎么做？这能体现你对“致敬劳动者”的理解吗？
情境2：
小红感冒发烧去医院，护士阿姨轻轻给她量体温、扎针，还温柔地说：“别怕，阿姨轻轻的，打完针病就好了。”小红病好后，悄悄画了一张画，上面写着“谢谢护士阿姨”，打算下次去医院送给她。
问题：
（1）小红为什么要感谢护士阿姨？这体现了她对劳动者的什么态度？
（2）你还想感谢哪位身边的劳动者？为什么？（举例说明）
情境3：
班级开展“致敬社区劳动者”活动，同学们讨论给小区的保洁阿姨送礼物。小刚说：“送一束鲜花吧，好看！”小丽说：“送个保温杯，她扫地时能喝热水！”小强说：“不用送礼物，我们去帮她扫一天楼道就行！”
问题：
（1）这些想法中，哪些是合适的？为什么？
（2）除了送礼物或帮忙，你还想到哪些方式致敬劳动者？（至少举2例）
参考答案
一、选择题
1. B（消防员负责灭火救援、保护生命财产安全）
2. B（农民种植农作物，直接提供蔬菜水果）
3. B（耐心等待并感谢是尊重劳动者的基本礼仪）
4. B（劳动的价值在于创造美好生活，这是致敬的核心原因）
5. B（递温水是用实际行动关心劳动者，体现敬意）
二、判断题
1. ×（劳动不分职业高低，所有正当劳动者都值得尊重）
2. √（不同职业的劳动相互关联，共同支撑社会生活）
3. ×（感谢劳动者需要口头表达+实际行动，如关心、体谅）
4. √（体力劳动者的辛苦付出是社会运转的基础，值得敬佩）
5. ×（小学生可通过小事表达感谢，如问好、帮忙、画感谢卡等）
三、情境分析题（示例）
情境1
（1）不对。保安爷爷的劳动保障了校园安全，他的辛苦是为了让大家安心上学，小明的想法忽视了劳动者的付出，是不尊重的表现。
（2）我会停下脚步，对爷爷说：“爷爷，天这么冷，您辛苦啦！注意保暖呀！”如果他需要帮忙（如开门），我会主动上前。这体现了我知道劳动者的付出值得感谢，要用行动表达敬意。
情境2
（1）小红感谢护士阿姨是因为阿姨在她生病时细心照顾、耐心安慰，让她感到温暖。这体现了她对劳动者“心怀感恩”的态度。
（2）示例：我想感谢学校的保洁阿姨。因为她每天早早来打扫教室，让我们的学习环境干净整洁；我想给她画一幅“干净的教室”的画，写上“谢谢阿姨让我们的教室这么亮堂！”
情境3
（1）小丽和小强的想法合适。送保温杯能解决保洁阿姨扫地时喝热水的需求（实用关怀）；帮忙扫楼道是直接参与劳动、分担辛苦（亲身体验劳动不易）。小刚送鲜花虽心意好，但不如实用或有意义的行动贴心。
（2）示例：①给劳动者写一封感谢信，贴在社区公告栏；②用自己的零花钱买小毛巾、手套送给环卫工人；③拍一张劳动者认真工作的照片，配上赞美的话做成手抄报在班级展示。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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