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第6课 少让父母操心
一、选择题（每题只有一个正确答案）
1. 以下哪种行为能让父母少操心？（ ）
A. 每天主动完成作业，整理好书包
B. 乱扔衣服，让妈妈每天帮忙找
C. 熬夜玩手机，早上赖床不起
D. 和父母顶嘴，嫌他们“管太多”
2. 妈妈下班回家很疲惫，你应该怎么做？（ ）
A. 缠着她陪你玩游戏
B. 给她捶捶背，倒一杯温水
C. 抱怨“饭还没做好”
D. 继续看动画片不理她
3. 以下属于“少让父母操心”的日常小事是（ ）
A. 忘记带课本，让父母送到学校
B. 挑食不吃蔬菜，让妈妈追着喂
C. 主动把自己的书桌收拾整齐
D. 和同学吵架，让父母来学校解决
4. 父母每天忙碌工作、照顾家庭，主要是为了（ ）
A. 自己享受生活
B. 让孩子过上更好的生活
C. 故意找事情做
D. 和别人攀比
5. 当父母因工作烦恼而叹气时，我们可以（ ）
A. 大声哭闹吸引他们注意
B. 安静做自己的事，不打扰他们
C. 缠着他们讲学校趣事
D. 抱怨“你们都不陪我”
二、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）
1. 孩子只要学习好，不用做家务，这是体谅父母的表现。（ ）
2. 主动把自己的脏衣服放进洗衣篮，能让妈妈少操心。（ ）
3. 父母唠叨是因为他们不爱我，想控制我。（ ）
4. 看到爸爸加班回来，给他递一双拖鞋是关心父母的行为。（ ）
5. 和同学打架受伤了，怕父母骂就不告诉他们，这是“懂事”的表现。（ ）
三、情境分析题（应用理解）
情境1：
小明每天放学回家，书包随手扔在沙发上，作业要妈妈催三四遍才肯写，晚上睡觉前从不整理第二天要带的东西，结果经常让妈妈早上匆忙帮他找课本、红领巾。妈妈无奈地说：“你什么时候能让人省点心啊！”
问题：
（1）小明哪些行为让妈妈操心？
（2）如果你是小明，会怎么做来让妈妈少操心？
情境2：
小丽发现妈妈每天下班后要做饭、洗碗、拖地，还要检查她的作业，常常累得直揉肩膀。于是，她每天晚饭后主动帮妈妈洗碗，周末把自己的房间收拾得整整齐齐，还画了一张“妈妈辛苦了”的卡片送给她。妈妈抱着小丽说：“我的宝贝真的长大了，懂事了！”
问题：
（1）小丽的行为为什么能让妈妈少操心？
（2）你还知道哪些类似的“少让父母操心”的小事？请举两个例子。
情境3：
小刚的爸爸最近工作压力大，回家后常常叹气，话也少了。小刚不仅没注意到爸爸的情绪，还因为想要一个新款玩具，和爸爸大吵一架：“别人都有，就我没有！你就是不疼我！”爸爸听完更难过了，默默走进房间。
问题：
（1）小刚的做法对吗？为什么？
（2）如果你是小刚，会怎么和爸爸沟通，让他感受到你的关心？
参考答案
一、选择题
1. A（主动完成作业、整理书包是自我管理，减少父母督促）
2. B（关心父母疲惫，用行动表达体贴）
3. C（整理书桌是自理能力的体现，让父母无需额外操心）
4. B（父母忙碌的核心是让孩子生活更好）
5. B（不打扰是理解父母情绪的表现）
二、判断题
1. ×（学习好和分担家务不矛盾，劳动也是体谅父母的方式）
2. √（主动放脏衣服是自理行为，减少父母整理负担）
3. ×（唠叨是父母关爱的表现，希望孩子少走弯路）
4. √（递拖鞋是细节上的关心，让父母感到温暖）
5. ×（隐瞒受伤会让父母更担心，诚实告知并承诺注意安全才是懂事）
三、情境分析题（示例）
情境1
（1）让妈妈操心的行为：书包乱扔、作业需催促、睡前不整理物品导致忘带东西。
（2）我会这样做：放学回家先把书包放在固定位置，写完作业自己整理书包（检查课本、文具），睡前把第二天要穿的衣服、红领巾准备好。
情境2
（1）小丽主动分担家务（洗碗）、整理自己房间（自理）、用卡片表达关心，让妈妈感受到孩子的懂事和分担，减少了身体和心理的双重劳累。
（2）示例：① 妈妈做饭时帮忙摘菜；② 爸爸出差前，把他要带的衣物提前收拾好；③ 父母生病时，主动倒温水、拿药。
情境3
（1）不对。爸爸工作压力大已经很辛苦，小刚不仅没体谅，还因玩具争吵，会让爸爸更难过，也让父母担心他的任性和不懂事。
（2）我会这样做：先安静观察爸爸的情绪，然后走到他身边说：“爸爸，您最近好像很累，是不是工作不开心？我不买玩具了，您好好休息，我给您捶捶背吧。”等爸爸心情好些，再和他商量玩具的事，说明自己会努力学习作为回报。
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设计说明：练习紧扣“少让父母操心”主题，通过生活化情境引导学生理解父母辛劳，学会从自理、分担、关心三个维度践行责任，体现“知行合一”的课程理念。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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