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(共8张PPT)
第六章 熟悉而陌生的力
第二节
测量：用弹簧测力计测
量力
课堂练习
1.下列各力中，不属于弹力的是( )。
C
A. 绳子的拉力 B. 桌面对茶杯的支持力
C. 两块磁体间的排斥力 D. 书对桌面的压力
2.关于弹簧测力计，下列说法中正确的是( )。
C
A. 弹簧测力计上的字母“ ”用来表示它的型号
B. 实验室所用弹簧测力计的每小格表示
C. 使用时，弹簧、指针不能与外壳摩擦
D. 无论所测力的大小，都能用同一种弹簧测力计测量
图6-11
3.如图6-11所示，一个物体挂在弹簧测力计下端，物体对弹
簧测力计拉力的大小为( )。
B
A.
B.
C.
D.
4.测量一个重为 的物体的重力，选用的弹簧测力计最合适的是
( )。
A
A. 量程为，分度值为
B. 量程为，分度值为
C. 量程为，分度值为
D. 以上三种弹簧测力计都可以用
5.弹簧测力计是一种常用的测量____的大小的工具，它是根据弹簧在一
定的弹性范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的________就越大这个特
性来测量力的大小的。
力
伸长量
图6-12
6.观察图6-12所示的弹簧测力计，请你回答：
（1）弹簧测力计主要是由______、______、______和
_________等组成的。此弹簧测力计的量程是______ ，分
度值是____ 。
弹簧
挂钩
指针
刻度盘
0.2
（2）图中的字母“ ”表示______________。
（3）用这个弹簧测力计测量力时，是否需要校零？______。
（4）如果用这个弹簧测力计去测量 的力，可能造成的后果是
____________________。
所用单位为牛
需要
弹簧测力计会损坏
（5）正确使用弹簧测力计时，如果用 的力拉弹簧测力计的挂钩，
请在图中画出指针的位置。
图6-12
解 略(共13张PPT)
第六章 熟悉而陌生的力
第二节
测量：用弹簧测力计测
量力
基础过关
1.下列关于弹力的叙述中，正确的是( )。
C
A. 只有弹簧、橡皮筋这类物体才可能产生弹力
B. 只要物体发生形变就会产生弹力
C. 任何物体的弹性都有一定的限度，因而弹力不可能无限大
D. 弹力的大小与物体形变的程度无关
2.如图6-5所示，各力中不属于弹力的是( )
D
A. B. C. D.
3.下列测量工具中，能够测量力的大小的是( )。
B
A. 天平 B. 弹簧测力计 C. 停表 D. 卷尺
4.下列关于弹簧测力计的说法中，错误的是( )。
B
A. 弹簧测力计的刻度是均匀的
B. 使用弹簧测力计时必须竖直放置，不得倾斜
C. 使用弹簧测力计前应轻轻地拉挂钩，以防卡住
D. 使用弹簧测力计前，如果指针没有指在零刻度线上，应先校零
图6-6
5.在使用弹簧测力计测力前，发现指针指在零刻度线以上位置
（图6-6），用这个测力计测出一个力是 ，则该力的大小实
际是( )。
A
A. 大于 B. 等于 C. 小于 D. 无法确定
6.弹簧测力计拉着一个物体向右运动，在某个时刻该弹簧测力计的示数
如图6-7所示，则此时拉力的大小为( )。
图6-7
B
A. B. C. D.
7.如图6-8所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加 的拉力，并
使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为( )。
图6-8
C
A. B. C. D.
8.如图6-9所示，能表示弹簧的伸长量与受力大小的关系的是( )。
A
A. B. C. D.
图6-10
9.实验室中常用的测量力的工具是____________。在使用弹
簧测力计测力时，要先观察弹簧测力计的______和_______。
如图6-10所示，弹簧测力计的量程是______ ，分度值
是____，指针所指的示数是____ 。
弹簧测力计
量程
分度值
0.2
1.6
10.李明同学在“研究弹簧的伸长量与弹簧所受拉力大小的关系”实验中，
得到了如下的数据：
拉力的大小/ 0 2 4 6 8
弹簧的长度/ 8 9 10 11 12
弹簧的伸长量/ 0 ___ ___ ___ ___
请你对表中弹簧的长度进行研究，将表格中对应的弹簧的伸长量填写完
整，并从中分析弹簧的伸长量与拉力的大小之间的关系，所得的结论是：
____________________________________________________________。
1
2
3
4
在弹簧的弹性范围内，弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力大小成正比
素养提升
图6-11
11.如图6-11所示，张芳同学在用弹簧测力计测量一物体对
弹簧测力计竖直向下的拉力时，错将物体挂在拉环上，手
拉在秤钩上。当物体静止时，弹簧测力计的示数为 ，
则物体对弹簧测力计的拉力实际上是( )。
B
A. 一定等于 B. 一定小于
C. 一定大于 D. 以上判断都不正确
12.一同学用同一弹簧测力计测得三个力的大小分别为、 和
，而老师用标准的弹簧测力计测得同样三个力的大小分别为
、和 ，其原因是_________________________________
_____________________。
弹簧测力计在测量之前没有校零，指针指在的位置上(共9张PPT)
第六章 熟悉而陌生的力
第四节
探究：滑动摩擦力大小
与哪些因素有关
课堂练习
1.关于摩擦力，下列说法中正确的是( )。
B
A. 相互压紧的粗糙物体之间总是有摩擦力
B. 一个物体只有跟另一个物体表面压紧，并发生相对运动或有相对运
动趋势时才有可能受到摩擦力
C. 发生相对运动的两个物体，一定存在摩擦力
D. 只有发生相对运动的物体，才会受到摩擦力的作用
2.下列现象中，属于滑动摩擦的是( )。
C
A. 行进中的火车车轮跟铁轨之间的摩擦
B. 使用圆珠笔写字时，笔尖圆珠和纸面之间的摩擦
C. 用橡皮擦去纸上的字迹时，橡皮与纸张之间的摩擦
D. 在地上滚动油桶时，油桶与地面之间的摩擦
3.体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉，而在单杠上做回环
动作时，手握杠又不能太紧，他这样做的目的是( )。
A
A. 前者是增大摩擦，后者是减小摩擦
B. 前者是减小摩擦，后者是增大摩擦
C. 两者都是增大摩擦
D. 两者都是减小摩擦
4.日常生活中，摩擦有利也有弊。如图6-15所示的情景中属于有害摩擦，
并需要减小的是( )。
D
A. 叉提蛋糕时，
叉与蛋糕间的摩擦
B. 手拿起杯子时，
手与杯子间的摩擦
C. 人爬竿时，人
与竿之间的摩擦
D. 轴转动时，钢
珠与轴承之间的
摩擦
5.如图6-16所示，斜劈放在固定的斜面上，其上表面水平，物体 放在
上，在和 一起沿斜面匀速下滑的过程中( )。
B
图6-16
A. 对 无支持力
B. 、 之间无摩擦力
C. 对 的摩擦力方向水平向左
D. 对 的摩擦力方向沿斜面向上
6.为了“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”，小明设计了如图6-17所
示的实验，请你完成下列内容。
图6-17
（1）实验过程中，弹簧测力计沿水平方向拉着物块 做__________运
动，此时，滑动摩擦力的大小______（选填“大于”、“小于”或“等于”）
弹簧测力计的示数。
匀速直线
等于
（2）在甲、乙、丙、丁四次实验中，滑动摩擦力最小的是____
（选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）实验。
丁
图6-17
（3）比较甲、乙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与______是否
有关；比较____、____（选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）两次实验，可
以探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度是否有关。
压力
乙
丙
（4）比较甲、丁两次实验，小明发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁
实验弹簧测力计的示数，由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的
大小有关。你认为他的结论是______（选填“正确”或“错误”）的。
错误
图6-17(共12张PPT)
第六章 熟悉而陌生的力
第一节
力及其描述
基础过关
1.端午节赛龙舟是我国民间传统习俗。小丽和她的同学一起在公园人工
湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是( )。
B
A. 船桨 B. 湖水 C. 同学 D. 龙舟
2.磁铁在吸引铁片时( )。
C
A. 铁片不吸引磁铁
B. 磁铁与铁片不接触，所以不产生力的作用
C. 磁铁与铁片相互吸引，磁铁既是施力物体，又是受力物体
D. 铁片受磁铁吸引，因此只是受力物体
3.用手推开一扇窗，下列说法中正确的是( )。
D
A. 只要用力大，向什么方向推，效果都一样
B. 只要用力大，推什么地方，效果都一样
C. 只要用力相同，其作用效果与推的方向、位置均无关
D. 若用力相同，其作用效果也可能不同
4.要改变力对物体作用的效果，必须( )。
B
A. 同时改变力的三要素 B. 至少要改变力的一个要素
C. 至少要改变力的两个要素 D. 一定要改变力的大小
5.在排球运动中，二传手用力向上托球，球向上运动；主攻手用力向下
扣球，球向下运动。这个现象说明力的作用效果( )。
C
A. 跟力的作用点有关
B. 跟力的大小有关
C. 跟力的方向有关
D. 跟力的大小、方向和作用点有关
图6-1
6.如图6-1所示，跳水运动员在向下压跳板的过程中，
压跳板的力的作用效果是使跳板发生______。跳板弹
起过程中，跳板推运动员的力的作用效果是使运动员
的__________发生改变。
形变
运动状态
7.一个人用力压桌子时，桌面受到一个向____的压力，这个力的施力物
体是____，受力物体是______。同时，人的手也受到桌子对它向上的作
用力，这个力的施力物体是______，受力物体是____。这说明物体间力
的作用是______的。
下
手
桌面
桌面
手
相互
图6-2
8.图6-2是北京奥运会蹦床项目的图标，从图中可以看出，
运动员下降碰到蹦床时，蹦床被压弯，这说明力可以使物
体发生______，紧接着，蹦床又把运动员弹起，这说明力
可以改变物体的__________。
形变
运动状态
9.（1）如图6-3（a）所示，一物体静止在地面上，物体受到地面的支持
力为 ，请在图中画出支持力的示意图。
（2）如图（b）所示，小球被斜挂在竖直墙上，小球处于静止状态，画
出小球受到绳子拉力的示意图。
（3）图（c）中，用 的力压墙上的图钉，画出手对图钉压力的示
意图。#4.2
图6-3
解 略
素养提升
10.力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了
这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂上
钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题。如图6-4所示的是小华
设计实验的几个主要步骤。（各钩码规格相同）
图6-4
（1）通过比较图和 中钢片的弯曲程度，可以发现：力的作用效
果与力的______有关。
（2）通过比较图和 中钢片的弯曲方向，可以发现：___________
___________________。
（3）通过比较图____和____中钢片的形变程度，可以发现：力的作用
效果与力的作用点有关。
（4）在本实验中，小华采用的方法叫作__________法。
大小
力的作用
效果与力的方向有关
控制变量(共11张PPT)
第六章 熟悉而陌生的力
第四节
探究：滑动摩擦力大小
与哪些因素有关
基础过关
1.在家里的浴室中，为了防止地面沾水使人打滑跌倒，下列采取的措施
中错误的是( )。
A
A. 穿上平底光滑的塑料拖鞋
B. 在脚底下放一条毛巾
C. 人沐浴时穿的拖鞋鞋底有凹凸花纹
D. 浴室地面应铺上带有凹凸花纹的地砖
2.生物在进化过程中形成了各种与环境相适应的特征。下列各种生物的
特征有利于减小摩擦的是( )。
A
A. 泥鳅体表的黏液 B. 壁虎脚上的刷状肉垫
C. 人手指上的螺纹 D. 蛇体表的粗糙鳞片
3.教室的门关不紧，常被风吹开。小明在门与门框之间塞入硬纸片后，
门就不易被风吹开了。下列解释中合理的是( )。
C
A. 门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用
B. 门没被风吹开是因为风吹门的力小于摩擦力
C. 塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦
D. 塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦
4.如图6-17所示，一位同学用水平力 推停在水平地面上的汽车，但没
有推动。推车时水平力与地面对车的摩擦力 的大小关系是( )。
C
图6-17
A. 一定小于 B. 可能小于 C. 一定等于 D. 可能大于
图6-18
5.滑板运动已经成为青少年十分喜爱的时尚运
动。如图6-18所示，滑板由板面、滑板支架
（滑板桥）和四个滑板轮等部分组成，板面上
表面粗糙，则( )。
B
A. 滑板上表面粗糙是为了减小人与板之间的摩擦
B. 滑板上表面粗糙是为了增大人与板之间的摩擦
C. 滑板轮表面光滑是为了减小滑板轮与地面间的压力
D. 滑板轮表面光滑是为了增大滑板轮与地面间的粗糙程度
6.如图6-19所示，利用弹簧测力计拉着物体在水平面上匀速向右运动，
该物体受到的摩擦力为____ ，方向是__________。当弹簧测力计的示
数增大为时，该物体受到的摩擦力为____ 。
图6-19
3.6
水平向左
3.6
7.小东做“探究摩擦力与哪些因素有关”的三次实验如图6-20所示。
图6-20
（1）实验时，弹簧测力计应拉着木块在水平木板（或棉布）上做
________________。
（2）比较 两图的实验情景，可知摩擦力的大小跟接触面间的
______有关。
匀速直线运动
压力
（3）比较_______两图的实验情景，可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙
程度有关。
图6-20
素养提升
8.为探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关，某中学的小刚和小明两个
同学分别设计了如图6-21（a）和 所示的实验。按图（a）实验时，
小刚用手通过弹簧测力计匀速拉动木块 ，读出弹簧测力计的示数，即
可测出木块和木板之间的滑动摩擦力。小明将弹簧测力计一端固定，另
一端钩住木块，木块 下面是长木板。实验时小明拖动长木板，然后
读出弹簧测力计的示数，即可测出木块 和木板之间的摩擦力。#1
图6-21
（1）请你画出木块 所受滑动摩擦力的示意图。
图6-21
解 略
（2）你认为谁的实验设计更好，为什么
______________________________________________________________
_______________________________。
小明同学的设计更好。因为按图实验时，很难控制木块匀速运动。
而图中的木板不需要匀速拉动(共13张PPT)
第六章 熟悉而陌生的力
归纳整合
直击中考
1.（2023·北京）下列说法中正确的是( )。
B
A. 相互接触的物体之间一定有弹力产生
B. 只有发生弹性形变的物体才能产生弹力
C. 自行车车轴处装有滚珠轴承是为了增大摩擦力
D. 离手的铅球还能继续在空中运动是由于受到手的推力
2.（2024·河南）如图6-22所示事例中，能说明力可以使物体的运动状
态发生改变的是( )。
D
A. 用力拉会使拉
力器的弹簧伸长
B. 飞来的网球使
球拍的网变形
C. 运动员跳水时
跳板被压弯
D. 点火后火箭升
空
3.（2022·温州）跑步是一种健身方式。人沿水平直道跑步，左脚后蹬
时，图6-23中箭头表示左脚受到的摩擦力方向正确的是( )。
C
A. B. C. D.
4.（2024·山东）小华发现，有时候垫毛巾更容易拧开罐头盖。下列改
变摩擦的方法与之相同的是( )。
D
A. 骑自行车刹车时用力捏闸 B. 使劲擦黑板擦得更干净
C. 装滚轮的储物箱更易推动 D. 凹凸花纹的地砖更防滑
5.（2024·黑龙江）如图6-24甲所示，放在水平地面上的物体受到方向
不变的水平拉力的作用，物体静止， 速度由0变为
，以 的速度做匀速直线运动，拉力随时间变化关系
如图乙所示。下列选项正确的是( )。
C
图6-24
A. 受到的摩擦力大小为0
B. 受到的摩擦力大小为
C. 受到的摩擦力大小为
D. 物体通过的路程
6.（2023·内蒙古）小明在科技博览阅读中，查阅了不同星球上重力与
质量的关系，如图6-25所示。通过图像可知，在甲、乙两个星球上，重
力与质量都成______。一物体质量为 ，它在甲星球上受到的重力
为_____ 。
正比
150
图6-25
7.（2022·广西）如图6-26（a）所示，完全相同的木块和 紧靠在一
起平放在粗糙程度相同的桌面上，在水平推力 作用下一起向右
做匀速直线运动。若将、叠放到该桌面上，用水平力拉着 使它
们一起向右做匀速直线运动［图（b）］，则拉力____ 。此时木
块所受的摩擦力为___ 。
10
0
图6-26
8.（2022·福建）如图6-27所示，书静止在水平桌面上。请画出书的受
力示意图。
图6-27
解 如图D-11所示
9.（2022·广西）如图6-28是“探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”
实验的情景。
图6-28
（1）实验时，应拉动弹簧测力计使木块 在水平桌面上做__________运动。
（2）分析甲、乙两次实验可得出结论：压力相同时，接触面越粗糙，
滑动摩擦力越____。
匀速直线
大
（3）比较甲、丙两次实验，______（选填“能”或“不能”）得出滑动摩
擦力与压力大小有关的结论，其原因是____________________________。
不能
没有控制接触面粗糙程度相同
图6-28
图6-29
10.（2023·湖南）小明用家里的器材探究重力的
大小与质量的关系。如图6-29甲、乙所示，小明
用布袋装着质量不同的米，用电子秤测其质量，
用液晶屏拉力器测其重力，实验数据记录如下表。
实验次序 1 2 3 4 5
电子秤的示数/ 100.0 200.0 300.0 400.0 500.0
拉力器的示数/ 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90
图6-29
（1）在图乙中，当米袋静止时，拉力器的示数与
这袋米所受重力的大小______。
相等
（2）分析上表数据可得：物体所受重力的大小与
它的质量成______。下列数据处理方法可以得到
此结论的是___（填字母序号）。
A.计算每一次实验中重力的大小与质量的比值
正比
A
B.计算每一次实验中重力的大小与质量的乘积(共12张PPT)
第六章 熟悉而陌生的力
第一节
力及其描述
课堂练习
1.小明背着书包上学，书包所受支持力的施力物体是( )。
D
A. 小明的手 B. 地面 C. 书包 D. 小明的肩膀
2.图6-4所表现的四种情景中，力的作用效果属于改变物体形状的是
( )。
C
A. B. C. D.
3.俗话说“一个巴掌拍不响”，这是因为( )。
D
A. 一个巴掌的力太小
B. 一个物体也能产生力的作用
C. 人不会只有一个巴掌
D. 一个巴掌无法产生力的相互作用
4.下列情况中物体的运动状态没有变化的是( )。
D
A. 汽车起步 B. 汽车转弯
C. 汽车减速 D. 汽车在平直公路上匀速行驶
5.物理学中力的单位是( )。
C
A. B. C. D.
6.力的示意图是人们把力的三要素用图的形式形象地表示出来的一种方
法。下列关于力的示意图的描述中，不正确的是( )。
A
A. 力的示意图是一根带有箭头的直线
B. 力的箭头表示出力的方向
C. 力的示意图的端点可以表示出力的作用点
D. 要表示力的大小可以在力的示意图旁边标注
图6-5
7.如图6-5所示，小红与小辉用大小相同的力分别在门
板上的、 两点推门。下列说法中正确的是( )。
A
A. 小红容易推开，说明力的作用效果与力的作用点有关
B. 小辉容易推开，说明力的作用效果与力的作用点有关
C. 小红容易推开，说明力的作用效果与力的方向有关
D. 小辉容易推开，说明力的作用效果与力的方向有关
8.将物理课本放在桌面上，则图6-6中可表示桌面受到压力的示意图的是
( )。
B
A. B. C. D.
9.在物理学中，力是指__________________。力不能离开______而单独
存在。物体间力的作用是______的。
物体对物体的作用
物体
相互
图6-7
10.如图6-7所示，可爱的大熊猫运动员正在用
力将杠铃举过头顶，这时，______________是
施力物体，______ 是受力物体；同时，大熊
猫也感到非常吃力，是因为______对________
_______有压力，这说明物体间力的作用是
______的。
大熊猫运动员
杠铃
杠铃
大熊猫
运动员
相互
图6-8
11.（1）如图6-8（a）所示，一
位同学用水平向右的力拉车,画出
拉力的示意图。
（2） 如图6-8（b）所示，天花
解 略
板上的绳子下吊着一小球，绳对小球的拉力为 ，画出拉力的示意
图。
（3）如图6-8（c）所示, 放在斜面上的物体受到 的沿着斜面向上
的拉力，画出拉力的示意图。#3.2(共16张PPT)
第六章 熟悉而陌生的力
第三节
来自地球的力
基础过关
1.下列物体所受重力最接近 的是( )。
A
A. 一个中学生 B. 一个鸡蛋 C. 一个铅球 D. 一只蚂蚁
2.一个物体在月球上受到的重力为地球上的 。一个人在地球上的质量
是 ，到月球上他受到月球的重力为( )。
A
A. B. C. D.
3.踢到空中的足球（不考虑空气阻力），它所受力的情况是( )。
C
A. 只受到踢力作用 B. 受到踢力和重力作用
C. 只受到重力作用 D. 没受到任何力的作用
4.宇宙飞船在轨道上飞行时处于“失重”状态。在这种环境中，以下实验
不能像在地面上一样进行的是( )。
B
A. 用放大镜看细小物体 B. 用弹簧测力计测重力
C. 用刻度尺测长度 D. 用电子手表测时间
5.关于物体所受重力的方向，图6-12中表示正确的是( ) 。
C
A. B. C. D.
6.如图6-13所示，能正确表示物体所受重力与质量关系的是( )。
A
A. B. C. D.
7.关于重心，下列说法中正确的是( )。
B
A. 空心的足球没有重心
B. 物体的重心不一定在物体上
C. 将质地均匀的木球的中心挖去后，木球的重心就消失了
D. 物体受到的力全部都作用在重心上
8.重力是由于地球对物体的______而产生的，重力的施力物体是______，
地面附近的物体都要受到重力作用。
吸引
地球
9.电灯连接在电线下端，电线悬挂在天花板上，其中电灯受到______和
______的作用，上述两个力的施力物体分别是______和______。
重力
拉力
地球
电线
10.建筑工人砌墙时，常利用重垂线来检查所砌的墙是否______，还可
以利用重垂线来检查桌面或窗台是否______，这是利用重力的方向总是
__________的性质。
竖直
水平
竖直向下
图6-14
11.请画出图6-14中足球所受重力的示意图。
解 略
图6-15
12.图6-15是在某地抗震救灾中，一架沿水平方向匀
速直线飞行的直升机用悬索将质量为 的大型机械
吊到堰塞湖坝顶的情景，请画出机械 的受力示意
图（不计空气阻力和浮力）。
解 略
13.小红从超市里买回一袋水果，袋子上标有水果的质量为“ ”，
若她想要用弹簧测力计来测这袋水果的重力，选用的弹簧测力计的量程
最小应为多少？
解 弹簧测力计的量程最小应为
素养提升
14.假如失去了重力，将会出现什么现象？试写出三种生活中可能发生
的现象。
解 假如失去了重力，则河水不会从高处往低处流；人想喝水必须用吸
管；用脚轻轻蹬地，人就可以飞离地球
图6-16
15.一辆自重是 的卡车，装载着20箱货物，每箱
货物的质量是 ，行驶到一座立有限重标志（图6-16）
的桥前，问：
（1）这辆车总重多少牛？
解
（2）要想安全过桥需要卸下几箱货物？（取 ）
解 8箱(共7张PPT)
第六章 熟悉而陌生的力
第三节
来自地球的力
课堂练习
1.关于物体的重力，下列说法中正确的是( )。
D
A. 重力的大小与质量的大小相等
B. 重力的方向总是垂直向下
C. 重力的大小与质量的大小成反比
D. 重力的施力物体是地球
2.关于重力的产生，下列说法中正确的是( )。
C
A. 物体只有接触到地球，才会被地球吸引
B. 静止的物体才受到重力
C. 地球吸引地面附近的物体，物体也吸引地球
D. 地球吸引物体，物体不吸引地球
3.下列说法中正确的是( )。
D
A. 竖直上抛的物体不受重力的作用
B. 在空中高速飞行的飞机不受重力的作用
C. 树上落下的苹果所受重力不断增大
D. 地面附近的物体都要受到重力的作用
4.下列对于 的理解中，正确的是( )。
C
A. 质量是的物体所受的力是
B.
C. 在地球上，质量为的物体所受的重力大小为
D. 受力为的物体其质量一定是
5.关于物体的重心，下列说法中不正确的是( )。
A
A. 一切物体的重心都在它的中间位置
B. 一切物体的重心都是该物体所受重力的作用点
C. 物体的重心不一定都在物体上
D. 质量分布均匀、形状规则的物体的重心在它的几何中心上
6.（1）小明同学用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周
运动。请你在图6-14（a）中画出橡皮所受重力的示意图。
（2）请在图6-14（b）中画出小球所受重力的示意图。
图6-14
解 略

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