资源简介

(共61张PPT)
第1单元　生物和细胞
第2课｜从细胞到生物体
一轮复习　回归教材　夯实基础
目录
CONTENTS
思维导图
考情分析
考点梳理
强化巩固
课标要求 考查频率
概念1　生物体具有一定的结构层次，能够完成各项生命活动 1.2　生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，共
同完成各项生命活动 1.2.1　细胞能通过分裂和分化形成不同的组织 ★★★☆☆
课标要求 考查频率
1.2.2　绿色开花植物体的结构层次包括细胞、组织、
器官和个体，高等动物体的结构层次包括细胞、组
织、器官、系统和个体 ★★★★☆
1.2.3　生物体在结构和功能上是一个有机整体 ☆☆☆☆☆
实验探究活动：观察某种原生动物(如草履虫)，并探究
其取食、运动或趋性 ☆☆☆☆☆
(易错易混)细胞不能无限制地长大。
【教材索引】 人教七上P33～50；北师七上P53～66
细胞的分裂和分化
生物体由小长大的原因：细胞的生长(使细胞〔1〕 变
大)、〔2〕 (使细胞数目增多)和〔3〕 (使细胞发
生差异)。
体积　
分裂　
分化　
染色体：染色体是细胞中被碱性染料染成深色的物质，由
〔4〕 和蛋白质构成。DNA是遗传物质，〔5〕
是遗传物质的载体。
DNA　
染色
体　
细胞分裂：
(1)过程：〔6〕 →细胞质→〔7〕 (细胞壁)。
(口诀：由内向外，核质膜壁)
细胞核　
细胞膜　
(2)染色体的变化：在细胞分裂过程中，〔8〕 的变化明
显，会先进行〔9〕 ，再〔10〕 成完全相同的两
份，分别进入两个新细胞。如果用x表示染色体的数量，则染色体
的数量变化为x→2x→〔11〕 。
染色体　
复制　
均分　
x　
细胞分化：
(1)概念：细胞在〔12〕 、结构和生理功能上发生差异性
变化的过程叫作细胞分化。
(2)结果：形成〔13〕 。
形态　
组织　
1. (易错易混)未完全分化的细胞如造血干细胞还可以继续分裂；完
全分化的细胞如心肌细胞等一般不会再分裂。
比较项目 细胞分裂 细胞分化 细胞生长
细胞数量 增多 不变 不变
细胞形态、功能 不变 形态、功能发生变化 体积增大
细胞内遗传物质 不变，与原细胞相同 2. (方法归纳)比较细胞的分裂、分化和生长：
1. (2025广东)涡虫拥有超强再生能力，随神舟二十号载人飞船进入
太空实验室。涡虫再生过程中，能使细胞数量增加的生命活动是
(　B　)
A. 细胞生长 B. 细胞分裂
C. 细胞分化 D. 细胞衰老
B
2. (2025四川)细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。甲细胞
经分裂形成乙、丙两个新细胞(如图)，下列关于该过程的叙述，正
确的是(　C　)
A. 图示为动物细胞的分裂过程
B. 细胞分裂时细胞质先分裂
C. 分裂时要进行遗传物质复制
D. 丙的遗传物质是甲的一半
C
3. [核心图表]iPS细胞是由体细胞诱导形成的类似胚胎干细胞的一种细胞，医学上利用其可产生多种体细胞的特点来治疗疾病(如图)。下列说法错误的是(　D　)
A. 图示说明iPS细胞具有分裂和分化能力
B. 过程①表示细胞生长，细胞不能无限长大
C. 过程②产生的新细胞，染色体形态不变
D. 经过程③，细胞的形态结构、生理功能及遗传物质都发生了变化
D
解析：观题图可知，①表示细胞生长，②表示细胞分裂，③表示细胞分化。细胞生长使细胞体积增大，细胞分裂使细胞数量增多，细胞分化形成不同的组织。③细胞分化过程细胞的形态结构、生理功能发生了变化，但是遗传物质没有发生变化，D错误。
动物体的结构层次
组织：
(1)概念：由形态相似、〔14〕 相同的细胞联合在一起形
成的细胞群叫作〔15〕 。
功能　
组织　
(2)人体和高等动物体的四大基本组织：
名称 〔16〕
组织 〔17〕
组织 〔18〕
组织 〔19〕
组织
图示
上皮
肌肉
结缔　
神经　
构成 细胞 上皮细胞 肌细胞 种类很多 神经细胞
主要 功能 保护(皮肤上皮)、分泌(小肠腺上皮)等 〔20〕
、舒张
(骨骼肌) 支持(骨组织)、
连接(肌腱)、保
护(皮下脂肪)、
营养(血液)等 感受刺激，产生
并〔21〕
神经冲动(脑神经、脊神经)
收
缩　
传导
器官：由不同的〔22〕 按照一定的次序组合在一起构成
的行使一定功能的结构。皮肤、唾液腺、一块骨、一块完整的骨骼
肌、大脑、脊髓等都是器官。
组织　
1. (方法归纳)几乎每一种器官都是由两种或两种以上的组织构成
的，并以其中的一种组织为主。
2. (方法归纳)判断一个结构是组织还是器官的方法：分析该结构中
是否有多种组织，如果有两种或两种以上的组织，就是器官。例
如：皮肤中有神经组织、上皮组织、结缔组织、肌肉组织，是人体
最大的器官；血液只有结缔组织，属于组织层次。
系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个〔23〕
按照一定的次序组合在一起构成系统。人体有八大系统。
器官　
人体(动物体)的结构层次(从微观到宏观)：〔24〕 →组
织→器官→〔25〕 →人体(动物体)。
细胞　
系统　
(易错易混)不是所有的动物都有八大系统，如单细胞动物只由一个
细胞构成，不具有组织、器官、系统等层次。
4. (2025安徽)人的胃是由多种组织构成的消化器官。若在剧烈运动
后一次性喝下大量冰饮料，可能会导致胃痛。产生疼痛的感觉说明
构成胃的组织中有(　D　)
A. 上皮组织 B. 肌肉组织
C. 结缔组织 D. 神经组织
D
5. (2024广东)三黄鸡因嘴黄、脚黄、皮黄而得名。鸡的皮肤在结构
层次上属于(　C　)
A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统
C
植物体的结构层次
植物体的几种主要组织：
名
称 〔26〕
组织 〔27〕

组织 〔28〕
组织 〔29〕
组织(营养组织) 机械组织
图
示
分生
保护　
输导
薄壁
特
点 细胞小，细
胞壁薄，细
胞核大，细
胞质浓 细胞排
列紧密 导管是死细
胞，筛管是活
细胞 细胞壁薄，
液泡较大 细胞壁厚
功
能 有很强的
〔30〕
能力 保护 〔31〕 运输水和无机盐；
〔32〕 运输有机物 进行光合作用(叶肉)；
储存营养物质(果实和种子) 支撑和保护
分裂
导管
筛管
分
布 根尖分生
区、茎的形
成层、芽尖
等 根、
茎、叶
的表皮 贯穿植物体内
部 分布广泛，
分布在各器
官内部 茎、叶
柄、叶
片、花
柄、果
皮、种皮
等
绿色开花植物(被子植物)的六大器官：〔33〕 、茎、叶是
营养器官，花、果实、〔34〕 是生殖器官。
根　
种子　
植物体的结构层次(从微观到宏观)：细胞→组织→〔35〕
→植物体。
器
官　
1. (方法归纳)动植物体的结构层次对比：植物体没有系统这一结构
层次。
2. (易错易混)上皮组织≠保护组织，人体中具有保护作用的是上皮
组织，而植物体内有保护作用的是保护组织。
3. (拓展延伸)分生组织分裂产生的新细胞，一部分通过分化形成不
同的组织，另一部分继续分裂。
4. (易错易混)不是所有的植物都有六大器官，如蕨类植物就没有
花、果实和种子。
6. [教材母题·人教七上P54第一、5题改编]我国科学家发明了一款
植物茎流传感器(如图)，可直接贴附在茎秆、叶片等表面，监测植
物体内水分的运输及分配过程。由此推测，该传感器可监测的植物
组织是(　B　)
A. 保护组织 B. 输导组织
C. 分生组织 D. 薄壁组织
B
7. (2025广东)对比杨梅和果蝇的结构层次，前者没有(　D　)
A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统
D
8. [核心图表]如图表示多细胞生物体的结构层次，下列有关叙述错
误的是(　C　)
A. a表示的结构层次是组织
B. 根、茎、叶在结构层次上属于b
C. 一棵杨树在结构层次上属于d
D. 绿色开花植物的结构层次：细胞→a→b→c
C
单细胞生物
单细胞生物：身体只有一个〔36〕 的生物。
(1)常见的单细胞生物：
①细菌：大肠杆菌等，所有细菌都是单细胞生物，没有成形的
细胞核。
②单细胞真菌：酵母菌等，有细胞核。
③单细胞藻类：衣藻等，有叶绿体。
④单细胞动物：草履虫、变形虫、眼虫等，没有细胞壁。
细胞　
(2)与人类的关系：
①有益：可作为鱼类的饵料；草履虫能净化污水。
②危害：疟原虫、痢疾内变形虫寄生于人体，危害健康；蓝细菌大
量繁殖引发〔37〕 ，危害渔业。
赤潮　
单细胞生物的代表——草履虫(如右图)：
(1)营养：[⑤]〔38〕 摄食→[⑥]〔39〕 消化
→[⑦]胞肛排出食物残渣。
(2)呼吸：[④]〔40〕 (细胞膜)。
(3)运动：[③]〔41〕 (旋转前进)。
(4)排泄：[①]〔42〕 和[②]
〔43〕 。
口沟　
食物泡　
表膜　
纤毛　
收集管　
伸缩泡　
(5)生殖：通过〔44〕 产生新个体。
分裂　
“观察草履虫并探究其趋性”实验：
(1)观察草履虫：
①从培养液的〔45〕 吸取草履虫，是因为表层氧气丰富，
草履虫多。
②往液滴上放置〔46〕 ，其目的是限制草履虫的运
动，便于观察。
③在〔47〕 倍镜下观察；显微镜视野要暗些，以便更好地观
察到草履虫的纤毛。
表层　
棉花纤维　
低　
①结果及分析：草履虫会逃避食盐，趋向肉汁，说明食盐对草履虫
来说是〔48〕 (填“有利”或“不利”)刺激，肉汁对草履
虫来说是有利刺激。
(2)探究草履虫的趋性：
不利　
②结论：草履虫能对〔49〕 作出反应，且趋向有利刺
激，逃避不利刺激。
③在设计实验时各个实验组之间除刺激源不同外，其他条件都应保
持一致，这样做的目的是〔50〕 。
外界刺激　
控制单一变量　
(方法归纳)单细胞生物的整个身体由一个细胞组成，它既属于细胞
层次，也属于个体层次。单细胞生物既具有细胞的共同特点，也具
有生物的共同特征。
9. (2024陕西)草履虫、酵母菌和大肠杆菌等都是单细胞生物。关于
单细胞生物的叙述，正确的是(　C　)
A. 都是植物 B. 都是寄生生活
C. 都是一个生物体 D. 都对人类无影响
C
10. (2025山东)单细胞动物受到刺激后会如何反应？在载玻片上滴
一滴草履虫培养液，两侧分别滴加清水和浓盐水，连通(如图)后用
放大镜观察。草履虫可能的运动方向及原因是(　C　)
A. 游向盐水，趋向有利刺激
B. 停留在培养液，运动能力弱
C. 游向清水，逃避有害刺激
D. 随机游动，没有神经结构
C
一、选择题
1. (2025云南)肝被切除部分后，能迅速再生并恢复原来的大小，该
过程主要依赖细胞的(　C　)
A. 生长和分裂 B. 生长和分化
C. 分裂和分化 D. 分化和衰老
C
　　(2024四川改编)初夏时节，蓝花楹陆续盛开，蓝紫色的花朵令
人赏心悦目。请完成2～4题。
2. 如图为某个蓝花楹细胞部分生命过程示意图。该过程指的是
(　C　)
A. 细胞分裂 B. 细胞分化 C. 细胞生长 D. 细胞死亡
C
3. 蓝花楹细胞进行分裂时，最先一分为二的结构是(　D　)
A. 细胞壁 B. 细胞膜
C. 细胞质 D. 细胞核
D
4. 图中能表示蓝花楹细胞分裂过程中染色体数目变化的是(　C　)
C
5. (2024山东)番茄的表皮细胞和果肉细胞在形态和功能上都有显著
差异。这种差异的产生源于(　C　)
A. 细胞分裂 B. 细胞生长
C. 细胞分化 D. 细胞变异
C
6. 为减少春季杨柳飞絮，园艺师给杨树和柳树注射一种抑制剂，
通过抑制花芽分化来减少飞絮的形成。你认为抑制剂应注入树干的
(　A　)
A. 输导组织 B. 薄壁组织
C. 保护组织 D. 分生组织
A
7. 心脏具有收缩和舒张的功能，像“泵”一样使血液在全身血管
里循环流动；而血液具有运输氧和养料、二氧化碳等废物的功能，
据此判断构成心脏的主要组织和流动的血液分别是(　B　)
A. 肌肉组织和输导组织 B. 肌肉组织和结缔组织
C. 结缔组织和薄壁组织 D. 神经组织和薄壁组织
B
8. (2025黑龙江)叶绿花黄，叶茂花艳。下列与西红柿的叶和花属于
同一结构层次的是(　C　)
A. 血液 B. 神经细胞 C. 肝 D. 果肉
C
9. 东北虎的结构层次由小到大的顺序是(　B　)
①唾液腺　②神经元　③口腔上皮　④东北虎　⑤消化系统
A. ①②③④⑤ B. ②③①⑤④
C. ④⑤①②③ D. ②③①④⑤
B
10. (2025四川)松鼠在收集松子的过程中，可以帮助松树传播种
子。下列关于松树和松鼠的说法正确的是(　A　)
A. 松树的生长离不开细胞的分裂与分化
B. 松鼠的皮肤属于保护组织
C. 两者的细胞结构完全相同
D. 两者都具有系统这一结构层次
A
11. (2025福建)以下属于单细胞生物的是(　A　)
A. 衣藻 B. 肾蕨 C. 香菇 D. 蛔虫
A
12. 下列草履虫结构与功能的对应关系中错误的是(　C　)
A. 表膜——呼吸
B. 纤毛——运动
C. 伸缩泡——排出食物残渣
D. 食物泡——进行食物的消化
C
二、非选择题
13. (2025江苏改编)中国科学家通过体细胞诱导培养出了类似受精
卵发育3天状态的人类全能干细胞(如图)，该研究有助于解决器官
短缺、移植排异等医学难题。请回答：
(1)人类全能干细胞具有发育为肝、心脏等器官的潜能，这是细
胞 、生长和 的结果。干细胞一般情况下是指动物
体的细胞，但植物体内也有功能类似干细胞的组织，它是
组织，如荔枝茎中的 。
分裂　
分化　
分生　
形成层　
(2)全能干细胞与其培育出的心脏、肝细胞，在形态、结构和生理
功能上发生差异性的变化，它们的遗传物质是 (填“相
同”或“不同”)的，这是因为一个干细胞的遗传物质经过复制，
会 分配到两个新细胞中。
相同　
平均　
(3)神舟十五号载人飞船返回地面时，带回来了多能干细胞在太空
微重力环境下向早期造血分化研究的细胞样品。这些多能干细胞在
轨培养时，要给细胞提供水、无机盐和 。细胞需要的能
量主要是由细胞中的 分解有机物产生的。
有机物　
线粒体　
(4)[新考法·迁移应用]干细胞可应用于治疗糖尿病吗？谈谈你的思
路：

。
干细胞可应用于治疗糖尿病，可通过诱导干细胞分化形成胰
岛细胞来替代受损细胞，使人体能正常分泌胰岛素，从而彻底治愈
糖尿病　
14. 如图是乐乐绘制的油菜结构层次图和人体的结构层次图。
请回答：
(1)油菜和人体的结构和功能的基本单位都是 。图一和图
二的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞是 。
细胞　
受精卵　
(2)图一中，a表示细胞 过程。在该过程中，油菜细胞内变
化最明显的是 ，经历了复制与均分；在原细胞中央会形
成新的细胞膜和 ，使细胞一分为二。
分裂　
染色体　
细胞壁　
(3)图一中的丙与图二中的 (填字母)属于同一结构层次。E层
次是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个 按照一定
次序组合而成的。
C　
器官　
(4)“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，与儿童相比，油菜花
不具有的结构层次是 。
系统　
(5)[新考法·概念辨析]有同学认为所有生命都具有b过程，你认同
吗？请说明理由。
。
不认同，b过程表示细胞分化，单细胞生物如
草履虫、衣藻等不具有b过程　

展开更多......

收起↑