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2025春七下道德与法治第十课第一节《认识民法典》教学设计
第四单元 生活在法治社会
第十课 走进民法典
第一节 《认识民法典》教学设计
一、核心素养目标
政治认同：认识到民法典是中国特色社会主义法律体系的重要组成部分，是中国特色社会主义法治建设的重要成果，从而增强对中国特色社会主义法治道路的认同感，坚定对党的领导和社会主义制度的信心，自觉拥护国家的法治建设方针政策，培养学生的国家意识和政治责任感，使其明白维护民法典的权威就是维护国家法治权威，进而增强对中国特色社会主义的坚定信念。
道德修养：引导学生理解民法典中所蕴含的中华传统美德、社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等内容，认识到法律与道德的相互关系，即法律是道德的底线，道德是法律的指引。通过学习民法典的基本原则，如诚信、公序良俗等，引导学生在日常生活中自觉践行社会主义核心价值观，培养良好的道德品质和行为习惯，提高自身的道德修养水平，使其在面对各种利益关系时，能够遵循道德准则，做到诚实守信、尊老爱幼、团结友爱、爱护环境等，促进个人品德与社会公德的和谐发展。
法治观念：通过了解民法典的调整范围、基本原则以及对经济社会生活的规范作用，帮助学生树立正确的法治观念，增强法律意识，使其明白在社会生活中，既要依法行使自己的权利，又要尊重他人的合法权益，自觉遵守法律规范，维护法律的权威。同时，培养学生运用法律思维分析和解决实际问题的能力，使其能够在遇到纠纷时，通过合法途径维护自身权益，推动社会法治化进程。
健全人格：认识到法律对人格尊严的保护，使学生更加尊重自己和他人的人格权利，培养自尊、自信、自爱的品质。同时，引导学生在学习和生活中，学会平等、自愿地与他人交往，遵循公平、诚信的原则，处理好与他人的关系，培养良好的合作意识和团队精神。促进学生形成积极向上、健康和谐的人格特质，使其成为具有法治素养、道德修养和社会责任感的全面发展的人。
责任意识：树立正确的责任意识，增强社会责任感，自觉履行法律赋予的义务，在日常生活中做到遵纪守法，不做违法乱纪的事情。同时，鼓励学生积极参与社会公益活动，宣传民法典知识，为营造良好的法治社会环境贡献自己的力量，培养学生的集体荣誉感和社会责任感，使其明白个人的行为与社会的发展息息相关，自觉为社会的和谐稳定发展承担起应有的责任。
二、教学重难点
教学重点：民法典的地位、作用及基本原则。
教学难点：理解民法典如何将社会主义核心价值观融入其中，以及在实际生活中如何践行民法典基本原则。
三、教学方法
案例分析法、小组讨论法、多媒体辅助教学法、讲授法、问题引导法
四、教学准备
教师准备：仔细研读教材内容，收集与民法典相关的案例、故事、新闻报道等素材，用于课堂讲解和讨论，帮助学生更好地理解民法典的现实意义。制作多媒体课件，将民法典的内容、案例等资料整合在一起，生动形象地展示民法典的相关知识，增强教学的直观性和趣味性。
学生准备：提前预习教材内容，初步了解民法典的地位、定义、作用、特点以及基本原则等内容，标记出自己不理解或有疑问的地方，以便在课堂上重点听讲和提问。回顾之前学过的与法律相关的知识，思考民法典与其他法律之间的联系与区别，为学习民法典做好知识衔接。收集生活中与民法典相关的事件或问题，带着实际问题来学习民法典，增强学习的针对性和实用性。
五、教学过程
（一）导入新课（5分钟）
同学们！之前网上超火的“熊孩子巨额打赏主播”事件大家听说了吗？一个10岁小孩用妈妈手机偷偷给主播打赏了10万元。妈妈发现后要求退款，可主播平台却各种推脱。那这钱到底能不能退回来呢？其实啊，这个问题的答案就藏在我们今天要学习的《民法典》里！它可是被誉为“社会生活的百科全书”，大到买房买车、公司经营，小到我们日常生活中的点点滴滴，都离不开它的规范和保护。今天，就让我们一起走进《认识民法典》的奇妙世界！
（二）新课讲授（25分钟）
目标导学一：民法典的作用
其一：民法典的地位
1、教师提问：“同学们，你们知道什么是‘法典’吗？我们生活中有哪些法律是你们熟悉的呢？”学生回答：（可能回答）“刑法、宪法……”。2020年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》，民法典可是新中国第一部以“法典”命名的法律！就像咱们国家法律界的“超级巨星”，被称为“社会生活的百科全书”。
2、它为什么这么特殊呢？大家先阅读教材83页生活观察的内容，然后你会发现什么问题？从我们出生到去世，生活中的各种大事小情，是不是都能在里面找到对应的法律规范？比如出生就涉及到民事权利能力的规定，去世后遗产继承也有明确的法律条文。它就像一本“社会生活的百科全书”，因为它涉及经济社会生活方方面面，同我们生产生活密不可分。比如我们日常生活中的买卖东西、租房、结婚等事情，都能在民法典中找到相关规定。就像我们去超市买东西，这就是一种买卖合同关系，民法典对这个过程中双方的权利和义务都进行了规范。
3、给大家举个例子，前阵子有则新闻特别火，某明星的个人信息被非法泄露，个人生活受到严重干扰。最后明星通过法律途径维权，而这个法律依据很大程度上就来自于民法典对个人信息保护的规定。
4、总结：这就是民法典的重要地位，它保护着我们生活的方方面面，在法律体系里有着举足轻重的地位！它是一部固根本、稳预期、利长远的基础性法律，充满中国特色、实践特色和时代特色。
其二：民法典的内涵
1、那到底什么是民法典呢？
简单来说，它调整的是平等主体之间的人身关系和财产关系。比如，大家在学校里和同学发生了矛盾，不小心损坏了同学的物品，这里就涉及到财产关系；再比如，有人造谣说你考试作弊，损害了你的名誉，这就涉及到人身关系。而民法典就是要对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利进行平等保护。
2、前段时间有个新闻，一个小朋友在商场玩耍时，被突然掉落的广告牌砸伤，最后商场按照民法典相关规定，承担了赔偿责任，保障了小朋友的生命健康权，这就是民法典在发挥作用！
3、教师总结：民法典是一部调整平等主体之间的人身关系和财产关系，体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利平等保护的法律。
其三：民法典的作用
1、说到民法典的作用，那可太广泛了！它和我们的生产生活紧密相连。从我们出生，民法典就开始保护我们，到我们长大、工作、结婚、生子，甚至到生命的最后一刻，它都在规范和保护着我们。
2、分组讨论：将学生分成若干小组，每个小组讨论一个方面的作用，并结合生活中的例子说明。小组一：讨论“涉及经济社会生活方方面面，同人民群众生产生活密不可分”。可以让学生举例自己在生活中的哪些行为受到民法典规范，如乘坐交通工具、在网上购物等。小组二：讨论“每个人的生老病死、衣食住行都离不开它的规范和保护”。比如生病就医时医患关系中的权益保障、买房装修中的各种合同关系等。小组三：讨论“实施民法典能够更好地保障人民群众的合法权益，有利于营造一个稳定、公平、透明且可预期的法治化营商环境，并促进社会更加和谐”。可以结合当地企业发展、商业活动等实际例子。
3、小组汇报：每个小组选派代表进行汇报，其他小组可以进行补充。
4、老师再给大家分享个案例，在疫情期间，有商家哄抬物价，卖高价口罩，消费者依据民法典维护了自己的合法权益，相关部门也对商家进行了处罚。这不仅保障了人民群众的权益，还营造了稳定、公平的市场环境。
5、教师总结：民法典在我们生活的各个环节都发挥着重要作用，它不仅保护我们的权益，也为社会经济发展提供良好的法治环境。实施民法典，能够更好地保障人民群众的合法权益，有利于营造稳定、公平、透明、可预期的法治化营商环境，并促进社会更加和谐。所以说，民法典既是保护我们自身权益的法典，也是全体社会成员都必须遵循的规范。
目标导学二：民法典的特点
其一：融入社会主义核心价值观
1、同学们，民法典可不是冷冰冰的条文哦！它特别注重融入社会主义核心价值观。比如在赡养老人方面，民法典明确规定子女有赡养父母的义务，这体现了“孝”的传统美德，也是社会主义核心价值观中“和谐”“友善”的体现。在家庭遗产分配中，对尽到赡养义务较多的继承人适当多分，这体现了对家庭美德的倡导。老人摔倒后，路人好心扶起并送医，却被老人讹诈，最后法院依据事实和法律，判定老人的行为不当，维护了路人的权益。这就体现了民法典彰显社会公德，鼓励大家做好事，不让“英雄流血又流泪”，这就是法治与德治相结合的生动体现。再比如，夫妻之间要相互忠实、相互尊重，这既彰显了社会公德，也体现了法治与德治相结合的治国理念。大家想想，在生活中还有哪些行为是符合民法典这种价值观导向的呢？（提问学生，引导学生思考并回答）
2、展示案例：讲述一个“拾金不昧者要求失主支付悬赏报酬，法院依据民法典判决”的案例。提问：“这个案例体现了民法典的什么特点？”引导学生思考并回答。
3、教师总结：在这个案例中体现了对诚信、友善等价值观的维护。民法典注重融入社会主义核心价值观，彰显中华传统美德和社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，体现了法治与德治相结合的治国理念。
其二：基本原则
1、民法典规定了人们从事民事活动的基本原则，这些原则就像我们行为的“指南针”。它们包括平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色等基本原则。
2、给大家讲个网络热点案例，之前有个直播带货翻车事件，主播夸大产品功效，诱导消费者购买，这就违反了诚信原则。而商家和消费者在交易过程中，必须遵循平等、自愿、公平的原则，不能强买强卖。再比如，现在很多城市都在推行垃圾分类，这其实也和民法典中的绿色原则相呼应，我们在从事民事活动时，不能破坏环境，要注重可持续发展。这些原则意义重大，因为社会成员之间既有共同利益，也有各自的利益，为确保各成员合理合法地行使权利，调整平等主体之间的利益关系，它们起到了关键作用。
3、案例分析：给出一个“消费者在商家虚假宣传下购买商品，依据民法典维权”的案例。提问：“在这个案例中，商家的行为违反了民法典的哪些基本原则？消费者是如何依据这些原则维护自己权益的？”组织学生讨论并回答。
4、教师总结：商家违反了诚信原则，消费者基于平等、公平、诚信等原则，要求商家退款或赔偿，这体现了民法典基本原则在调整民事关系中的重要意义。
5、现在大家分组讨论一下，在校园生活中，这些基本原则是如何体现的？小组讨论后，每组派代表发言，教师鼓励学生积极发言并点评总结。
6、教师总结：知道自己有哪些权利和义务；遵守学校的规章制度、尊重他人权利做起；看到有人违反民法典，要敢于指出；把学到的民法典知识分享给身边的人。就像我们在校园里看到同学随意损坏他人财物，要提醒他这是违反民法典的行为。
目标导学三：青少年与民法典
1、作为新时代的青少年，我们该如何对待民法典呢？（组织小组讨论）
2、大家讨论得很热烈！没错，我们要学习、遵守、维护、宣传民法典。
3、老师想问大家，我们身边有没有一些不遵守民法典的现象？（让学生思考并举例）比如，有的同学在网上随意转发未经证实的消息，损害他人名誉；还有同学在校园里损坏公共财物。这些行为都是不对的。
4、我们要学习民法典，知道哪些行为是合法的，哪些是违法的；要遵守民法典，规范自己的行为；当看到有人违反民法典时，要勇敢维护民法典的尊严；还要积极向身边的人宣传民法典，让更多的人了解它、遵守它，做民法典的主动学习者和积极践行者！（分享“青少年普法志愿者宣传民法典”的新闻案例，鼓励学生积极行动）
（三）课堂活动（6分钟）
接下来，我们来玩一个有趣的游戏——“案例大侦探”！老师给大家提供几个案例，小组讨论这些案例中涉及到民法典的哪些知识。
案例1：小明在网上看到一个好看的视频，未经作者同意就下载下来，发布到自己的社交账号上，还说是自己制作的。
案例2：小红在小区里玩耍时，被邻居家的宠物狗咬伤了，邻居却不愿意承担责任。
每个小组推选一名代表，分享你们的讨论结果，看看哪个小组分析得最准确、最全面！（小组讨论后，各小组代表发言，老师进行点评和总结。）
（四）课堂小结（2分钟）
“同学们，通过今天的学习，我们了解了民法典的地位、作用及其特点。民法典是‘社会生活的百科全书’，它与我们的生活息息相关。它不仅保护了我们的合法权益，还弘扬了社会主义核心价值观，引导我们树立正确的价值观。民法典就像我们生活的“保护盾”和“行为准则”，作为新时代的青少年，我们要学习、遵守、维护和宣传民法典，用它来保护自己和他人的合法权益，做一个知法、守法、用法的好公民！”
（五）课堂练习（5分钟）
1.民法典被称为（ ）
A.经济生活的百科全书 B.社会生活的百科全书 C.文化生活的百科全书
2.下列属于民法典基本原则的有（ ）（多选）
A.平等 B.自愿 C.公平 D.诚信
3.民法典是新中国第（ ）部以“法典”命名的法律。
A.一 B.二 C.三
4.民法典调整的是（ ）之间的人身关系和财产关系。
A.不平等主体 B.平等主体 C.部分主体
5.以下不属于民法典基本原则的是（ ）。
A. 自由 B. 平等 C. 绿色
6.结合生活实际，举一个民法典保护我们权益的例子。
（六）布置作业（2分钟）
1.课后收集一个与民法典相关的新闻案例，分析其中涉及的民法典知识，下节课和同学们分享。
2.制作一份关于民法典的手抄报，内容可以包括民法典的重要知识点、案例等，要求图文并茂。
3.写一篇关于“我与民法典”的80字小短文，谈谈学习民法典后的感受和今后打算如何践行。
六、板书设计
认识民法典
（一）民法典的作用
1、民法典的地位
2、民法典的内涵
3、民法典的作用
（二）民法典的特点
1、融入社会主义核心价值观
2、基本原则
（三）青少年与民法典
七、教学反思
当我把《民法典》比作法律界的“超级巨星”，用“熊孩子打赏主播”的网络热点拉开课堂帷幕时，这场充满生活烟火气的法律探索之旅便正式启程。本以为会是一场按部就班的知识传递，却在与学生思维的碰撞中，发现了诸多值得回味与反思的“教学彩蛋”。
以热点新闻为引，像是为学生打开了通往法律世界的“任意门”，从他们眼中闪烁的好奇光芒可以看出，这种贴近生活的导入方式成功激发了求知欲。在讲解民法典的内涵与作用时，结合商场广告牌伤人、疫情哄抬物价等真实案例，将抽象条文化作具象故事，原本晦涩的法律概念变得鲜活起来。小组讨论环节，学生们化身“法律观察员”，从乘坐交通工具到网上购物，从校园生活到社会万象，挖掘出民法典在生活中的无数“隐藏副本”，这种自主探索的学习模式，让知识的获取充满惊喜与成就感。
但在这个过程中，也暴露出一些教学环节设计的不足。在讲解民法典特点时，虽然引入了大量案例，可部分学生在面对复杂的法律逻辑时，仍显露出迷茫神色，如同在法律迷宫中迷失方向，这说明在知识梯度的设置上，还需要更多的“导航指引”。课堂活动“案例大侦探”虽趣味十足，却因时间限制，部分学生未能充分展示推理过程，好似精彩的剧本杀提前谢幕，有些意犹未尽。
这堂课就像一场未完待续的冒险游戏，有收获战利品的喜悦，也有遇到“副本BOSS”的挑战。未来的教学中，我要优化教学设计的难度，设置更多“法律线索”引导学生深入探索；增加互动环节时长，让每个学生都能成为推理主角。相信通过不断调整与创新，我们能在《民法典》的学习旅程中，解锁更多知识成就，让法治精神在学生心中绽放出绚丽光彩，继续书写属于我们的教学奇遇新篇章。

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