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课标主题专题复习
学习主题4｜植物的生活
二轮复习　专题复习　题型突破
目录
CONTENTS
图解概念
提分训练
主题内容 一轮回顾
　　植物分布广泛，直接或间接地为其他生物提供食
物和能量；植物参与生物圈中的水循环，维持生物圈
中的碳氧平衡。植物对生物圈的存在和发展起着决定
性作用。 第6～9
课、
第21课
大概念4　植物有自己的生命周期，可以制造有机物，直接或间接
地为其他生物提供食物，参与生物圈中的水循环，并维持碳氧平衡
√ 重要概念4.1　绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、
开花、结果与死亡等阶段
1. “择日埋根浅水中，逢源八面沐春风。今秋圆个黄金梦，留下
芳名稻草兄。”秋日，金黄色的稻田成方成块，美不胜收。如图分
别是水稻的果实、植株、根尖和花蕊结构示意图。请回答：
(1)水稻种子要萌发，除了需要度过休眠期，还需满足的自身条件
是 。
(2)水稻种子萌发时，所需营养物质主要来自图一中的[　2　]
。在长出第一片绿叶之前，种子内有机物的变化是
(填“增加”“减少”或“不变”)。
具有完整、有活力的胚和供胚发育的营养物质　
2
胚
乳　
减少
(3)水稻的根由图一中的[　6　] 发育而来。水稻吸收水
和无机盐的主要部位是图二根尖的[　a　] 。若水稻
田里的禾苗长得矮小瘦弱，叶片发黄，应该适量多施含
的无机盐。
6
胚根　
a
成熟区　
氮　
(4)从图三所示花蕊的情况看，水稻的花属于 花。水稻开
花传粉后，还必须经历 的过程，即精子与[⑤] 中
的卵细胞结合形成受精卵的过程。其后受精卵发育成 。图一
水稻粒实际是由图三中的[　③　] 发育而来的。
两性　
受精　
胚珠　
胚　
③
子房　
(5)收获过程中有时会发现稻穗有缺粒现象，该现象主要是由
引起的。
传
粉不足　
√ 重要概念4.2　植物通过吸收、运输和蒸腾作用等生理活动，获
取养分，进行物质运输，参与生物圈中的水循环
√ 重要概念4.3　植物通过光合作用和呼吸作用获得生命活动必需
的物质和能量，有助于维持生物圈中的碳氧平衡
2. 某农科院引进了新品种西瓜，并在密闭温室大棚内进行试
种。如图1为西瓜叶片的部分生理活动示意图(①②③④代表物
质)，图2表示西瓜植株在一昼夜内光合作用和呼吸作用强度的
变化。请回答：
(1)若图1中的①代表二氧化碳，则④代表 ；④经叶脉、
叶柄和茎中的 运输到组织细胞，部分用于呼吸作用。呼吸
作用的主要场所是 。
有机物　
筛管　
线粒体　
(2)图1中的③代表西瓜植株从根部吸收的水和 。生命活
动旺盛时，绝大部分水会通过 作用散失到大气中。
(3)夜晚，图1中叶片主要进行的生理活动可以用图2中的 (填
“甲”或“乙”)表示，此时①代表 。
无机盐　
蒸腾　
乙　
氧气　
(4)给西瓜间作套种、合理密植是为了提高 作用的效率。
西瓜植株生长和发育所需的能量是通过 作用获得的。
光合　
呼吸　
(5)图2中西瓜植株积累有机物的时间段是 时。有机物积
累越多，产量就会越高。请提出西瓜的增产措施：
(答出一条即
可)。
6—18　
延长光照时间
/增大光照强度/增加二氧化碳浓度/增大昼夜温差　
　　为进一步了解太空中微重力对植物生长、开花和种子发育等关
键环节的作用，我国科学家在空间站的问天实验舱内，开展了拟南
芥、水稻等模式生物的空间生长实验。请完成1～5题。
1. 我国科学家在国际上首次完成水稻“从种子到种子”全生命周
期空间培养实验，有关叙述错误的是(　D　)
A. 萌发时水稻种子的胚根最先突破种皮
B. 水稻种子的胚芽发育成幼苗的茎和叶
C. 水稻根伸长与根尖分生区、伸长区有关
D. 一粒稻谷由水稻花的一个胚珠发育而成
D
2. 如图为拟南芥和水稻的种子结构示意图。推测二者在萌发时，
提供营养的主要结构分别是(　B　)
A. 胚乳、胚乳 B. 子叶、胚乳
C. 子叶、子叶 D. 胚乳、糊粉层
B
3. 在空间站用糯米纸将拟南芥和水稻的种子固定在培养箱内。糯
米纸在略湿润时有黏性，遇到大量水时就化为营养液，可为植物生
长提供(　B　)
A. 有机物和无机盐 B. 无机盐和水
C. 有机物和水 D. 无机盐、水和有机物
B
4. 如图为显微镜下拟南芥叶片下表皮气孔的开闭状态，下列叙述
正确的是(　D　)
A. 若①状态数量多，不利于植物进行蒸腾作用
B. 若②状态数量多，有利于水和无机盐的运输
C. 若②状态数量多，有利于植物进行蒸腾作用
D. 若①状态数量多，有利于植物进行光合作用
D
5. 如图为水稻花的结构模式图，下列叙述错误的是(　C　)
A. ②产生的花粉，落到①的过程为传粉
B. 落到①上的花粉可萌发长出花粉管
C. 花粉多而轻、柱头分叉，能吸引昆虫
D. 若要培育杂交水稻，要提前去掉结构③
C
　　某生物兴趣小组的同学们利用包装盒制作水培装置种植菠菜，
如图所示。请完成6～10题。
6. 菠菜的根尖适于吸收水和无机盐，与此相关的结构特点是
(　D　)
A. 根冠细胞排列不规则
B. 分生区细胞分裂旺盛
C. 伸长区细胞生长较快
D. 成熟区长有大量根毛
D
7. 利用增氧泵向水中通气，有利于菠菜的根进行(　C　)
A. 光合作用 B. 蒸腾作用
C. 呼吸作用 D. 扩散作用
C
8. 同学们用显微镜观察了新鲜菠菜叶片的横切面，并绘制了菠菜
叶片横切面示意图(如图)进行光合作用的主要结构是(　B　)
A. ① B. ②
C. ③ D. ④
B
9. 同学们利用图中装置种植菠菜时，各自提出了一些看法，其中
错误的是(　D　)
A. 要将装置放置在光照充足的地方
B. 在菠菜生长的不同时期，需配制不同的培养液
C. 菠菜的茎和叶是由叶芽发育而来的
D. 若菠菜出现萎蔫现象，需要提高培养液的浓度
D
10. 下列关于菠菜的知识归纳，正确的是(　A　)
A. 水的运输：根毛→根和茎中的导管→叶
B. 有机物的运输：叶肉→叶脉→茎中的导管→根
C. 形成果实：开花→受精→传粉→果实和种子
D. 根尖的结构(自下而上)：根冠→伸长区→分生区→成熟区
A
11. 南瓜原产于南美洲，明代传入中国。因其产量大、易成活、营
养丰富，荒年可以代粮，也称“饭瓜”“米瓜”。在学校开展的跨
学科实践活动中，小秦体验了南瓜种植过程。请回答：
Ⅰ.播种
(1)小秦将花盆中的土壤疏松后，把若干粒南瓜
种子播种在其中，喷洒适量的水，并做了如图
一所示的处理，这一系列措施可以分别为种子
萌发提供
环境条件。
适量的水、充足的空气、适宜的温度
Ⅱ.移栽
(2)南瓜幼苗长出3～5片绿叶后，在一个阴天的黄昏，小秦将几株
健壮的南瓜苗去掉部分叶片，根部带着土坨移栽到试验田。这些做
法既能够降低幼苗的 作用，也能减少对 的
损伤，提高移栽成活率。
蒸腾　
幼根和根毛　
Ⅲ.蔓期管理
(3)打顶：移栽后的幼苗主蔓生长迅速，在长出8～10片叶时，
小秦进行了打顶处理(摘掉顶芽)，促使南瓜植株萌发更多的侧
蔓，以后能多开花。摘下的顶芽中有 组织，能不断分
裂产生新细胞。
(4)施肥：根据需要适时施用复合肥。复合肥中，占比最多的是
含 的三类无机盐。
分生　
氮、磷、钾　
Ⅳ.开花和结果
(5)南瓜有两种不同的花(如图二)，其中只有 (填“甲”或
“乙”)花能结出南瓜。剖开成熟的南瓜，里面有多粒种子，这是
因为一个雌蕊中含有多个 。
甲　
胚珠　
Ⅴ.提高产量
(6)南瓜的茎是匍匐生长的，为南瓜茎搭架能减少枝叶的互相遮
挡，使南瓜接受更充分的光照，有利于促进南瓜的 作用。
施用牛粪等农家肥也可增加南瓜的产量，原因是

。
光合　
农家肥中的有机
物被分解者分解产生的二氧化碳、水和无机盐等物质可以被植物吸
收利用　
12. 粮食储备是调节粮食供求、应对自然灾害的重大战略措施，是
国家安全的基本保障。
(1)新收获的小麦籽粒仍然具有生命活性，存储过程中细胞会不断
分解有机物，生成 和水，会导致部分营养流失。小麦
种子的营养主要储存在 结构。
二氧化碳　
胚乳　
(2)为了探究有利于小麦储存的环境因素，科研人员设置了如图所
示的四个组别，每个组别的小麦籽粒应在
(写出1个即可)等方面保持一致。据图可知，这一研究是通过
检测小麦籽粒的 衡量其营养流失程度。根据结
果推测， 的环境条件，更有利于小麦储存。
品种/数量/大小/饱满程
度　
蛋白质分解程度　
低温低湿低氧　
(3)自古以来，人类持续将实践经验与科学知识融入粮食储存方法
的探索之中。以下是古今两种粮仓的简介。
古
代
粮
仓
①古代粮仓多采用砖石、木材建造。顶部有气孔和天窗，这样设计的原因是
， 。粮仓底部会设置木制垫板，使粮食与潮湿的地面隔开。人们定期翻晒粮食。 ④可以发现，在不同历史阶段，人们都会将控制 、气体浓度等条件作为粮食储存的考虑因素。比较古今粮仓可知，古人从生产实践中摸索的经验与现代生物学知识的应用非常契合。
保证空气流通，
防止粮食因呼吸作用发热
霉变　

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