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(共47张PPT)
第十四讲 欧姆定律
课标内容要求（2022年版）
课标学业要求
陕西中考近年考情分析
核心知识精讲
实验探究
陕西中考真题及拓展
课标内容要求（2022年版）
◎知道电阻。探究电流与电压、电阻的关系，理解欧姆定律。
◎用电流表和电压表测量电阻。
◎探究电流与电压、电阻的关系。
课标学业要求
能根据控制变量法制订简单的探究方案，会正确使用电压表、电流表测量基本的
电学量，正确读取和记录实验数据，并排除简单的实验故障；能用表格、图像等多种
方式展示实验数据，并通过分析和处理数据得出实验结论；能撰写实验报告，书面或
口头表述科学探究的过程和结果。
陕西中考近年考情分析
年份 题号 题型 分值 考查内容
2025 19 实验探究 7 测量小灯泡的电阻
22 综合 1 欧姆定律公式应用计算
2024 20 实验探究 7 探究电流与电阻的关系
2023 20 实验探究 7 测量定值电阻的阻值
电阻、变阻器
电阻
（1）电阻表示导体对电流__________的大小,用字母 表示。
（2）单位：______,简称欧,符号为 ；常用单位有千欧、兆欧 。
_____ ,_____ 。
（3）导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小与导体的__________、 ______
和 ______有关。#1.3
阻碍作用
欧姆
横截面积
材料
长度
滑动变阻器
（1）原理：通过改变接入电路中的 ____________来改变电阻大小。
（2）作用：保护电路、改变电路中的电阻以及改变用电器两端的电压。
（3）铭牌参数：例如“”， 表示该滑动变阻器的电阻变化范围为
， 表示滑动变阻器允许通过的最大电流为 。
（4）使用方法：两接线柱采用⑨“__________”的接法接入电路，闭合开关前应将滑动
变阻器的滑片移至 __________处。#2.4
电阻丝长度
一上一下
阻值最大
物质的导电性
类型 导体 绝缘体 半导体 超导体
定义 容易导电的物体 不容易导电 的物体 导电性能介于导体和绝 缘体之间的物体 在超低温的情况下
电阻变为0的物体
实例 金属、人体、大 地、石墨、盐溶 液、雨水 橡胶、玻 璃、塑料、 陶瓷 硅、锗、砷化镓、氮化 镓、碳化硅 铜氧化物高温超导
体、铁基超导体
拓展延伸
1.温度、光照、杂质等外界因素对半导体的导电性能有很大影响。利用半导体材料可
以制作二极管、三极管。如果把很多二极管、三极管和电阻、电容等元件直接集成在
硅单晶片上，就成了集成电路。
2.超导技术应用：远距离输电导线、超导电子元件、超导磁悬浮列车、超导磁体、超
导量子计算等。
欧姆定律
欧姆定律
（1）内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成______,跟导体的电阻成 ______。
（2）公式：______。表示导体两端的电压,表示通过导体的电流, 表示
导体的电阻。
（3）变形公式：_______（求电阻）；________（求电压）。 #1.3
正比
反比
【注意】（1）欧姆定律具有同一性和同时性：表达式中的、、 这三个物理量必须
对应同一导体（或同一段电路）在同一时刻（或同一段时间）的电流、电压、电阻。
（2）变形公式只用于数学计算,导体电阻的大小只与导体的材料、长度、横截面积和
温度有关,跟导体两端的电压和通过它的电流无关。#1.4.1
欧姆定律在串、并联电路中的应用#2
类型 串联电路 并联电路
图示
电阻关 系 串联电路的总电阻等于各部分电 阻之和:⑥____________ 并联电路的总电阻的倒数等于各部分电
阻的倒数之和：⑦_ __________
比例关 系 串联电路中电压与电阻成正比： ___ 并联电路中电流与电阻成反比：
___
实验1 探究影响导体电阻大小的因素
1.实验装置
2.实验操作分析
（1）本实验通过__________________来比较导体电阻的
大小，这种研究方法在物理中称为______法。
（2）选取编号为A、B的两根导体，是为了探究导体电阻
观察电流表的示数
转换
材料
横截面积
长度
与______的关系。
（3）选取编号为B、C的两根导体，是为了探究导体电阻与__________的关系。
（4）选取编号为B、D的两根导体，是为了探究导体电阻与______的关系。
3.实验结论
电阻的大小与导体的材料、长度和横截面积等因素有关。相同材料的导体，长度
越长，横截面积越____，电阻越____。
4.反思拓展
（1）实验中________（选填“可以”或“不可以”）直接用小灯泡代替电流表，原因是导
体电阻变化较小时，电流变化微弱，小灯泡亮度变化不明显。
小
大
不可以
（2）如图所示的实验，可探究导体电阻与______的关系，用酒
精灯给电阻丝缓慢加热，观察到加热后小灯泡亮度变暗了，说明
温度越高，导体电阻越____。
温度
大
（3）实际应用：我国城乡许多地区进行了输电线路的改造，将
原来细的铜质输电线换成较粗的铜质输电线，目的是______
（选填“增大”或“减小”）输电线的电阻。
减小
例1 在“探究影响电阻大小因素”的实验中,同学们作出了如下猜想：#1
例1题图
①导体的电阻与导体的长度有关； ②导体的电阻与导体的横截面积有关；
③导体的电阻与导体的材料有关； ④导体的电阻与导体的温度有关。#1.3
实验中使用4根电阻丝,其规格、材料如下表所示。#1.4
编号 材料 长度/ 横截面积/ 电流/A
A 锰铜合金 0.5 0.8 0.40
B 镍铬合金 0.5 0.8 0.32
C 镍铬合金 0.5 0.4 0.16
D 镍铬合金 1.0 0.4 0.08
（1）图甲所示的电路是通过观察__________________来比较电阻的大小,此过程用到
的研究方法是______法。
（2）分别将______（填编号）两根电阻丝接入电路,可初步探究得出结论：导体的材
料、长度相同时,横截面积越小,电阻越大。
（3）分别将C、D两根电阻丝接入电路,可初步探究得出结论：_____________________
_____________________________。
电流表的示数大小
转换
B、C
导体的材料、横截面
积相同时，长度越长，电阻越大
（4）有的同学认为,实验中可以通过观察小灯泡的明暗程度来判断电流变化,你认为可
行吗？为什么？_____________________________________________________________
___________。
不可行；更换不同导体时，可能因为电阻变化不大，使小灯泡明暗变
化不够明显
（5）为了进一步探究电阻是否受温度的影响,按图乙所示组装电路。接通电路后,用酒
精灯给电阻丝缓慢加热,观察加热前后电流表的示数,发现示数变小了,由此现象可得出
结论：________________________________。
随着温度的升高，导体的电阻变大
（6）【变式拓展】若将如图丙所示的长方体金属块接入电路,你认为沿____（选填“ ”
“”或“ ”）方向接入图甲电路时,电流表示数最小。
[解析] 当导体材料相同时，导体长度越短、横截面积越大，导体的电阻越小，沿 方
向的长度最长，横截面积最小，故沿着 方向接入图甲电路时，导体的电阻最大，电
流表示数最小。
实验2 探究电流与电压、电阻的关系（2021.20，2024.20）
（新课标探究类学生必做实验）
1.实验装置
2.实验操作分析
（1）连接电路时，开关应处于______状态，导线不允许交叉。
（2）滑动变阻器“__________”接入电路，闭合开关前，滑片应移至阻值最大处。
（3）电表按“__________”连接，电流表串联在电路中，电压表与定值电阻并联。
（4）闭合开关，电流表有示数，电压表无示数，可能是与电压表并联的定值电阻
_______。
（5）闭合开关，电流表无示数，电压表有示数，可能是与电压表并联的定值电阻
_______。
断开
一上一下
正进负出
短路
断路
3.实验结论
（1）在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成______（如图甲）。
（2）导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成______（如图乙）。
正比
反比
甲 乙
4.反思拓展
（1）探究电流与电压的关系时，滑动变阻器的作用是________________________。
（2）探究电流与电阻的关系时，滑动变阻器的作用是____________________________。
（3）探究电流与电阻的关系时，调节滑动变阻器不能使每只定值电阻两端电压相等，
需要________________________________________。
（4）探究电流与电压的关系时，更换阻值不同的定值电阻，进行多次实验，使结论具
有普遍性。
（5）实验中不能用小灯泡替代定值电阻的原因是________________________________。
改变定值电阻两端的电压
保持定值电阻两端的电压不变
更换阻值更大的滑动变阻器或减小电源电压
小灯泡的电阻随温度的升高而增大
例2 [2025西安滨河学校一模]小王同学利用如图甲的电路“探究电流与电压、电阻的关
系”，已知电源电压为且保持不变，实验用到的定值电阻阻值分别为 、
、 、 、 ，滑动变阻器的规格为“ ”。
例2题图
（1）用笔画线代替导线按图甲所示电路图将图乙中实物电路连接完整（要求：滑动变
阻器的滑片 向左移动时，电路中电流变大，导线不得交叉）。
如答图所示
例2题答图
（2）闭合开关，发现电压表和电流表均无示数，小王利用另一只完好的电压表进行检
测，把电压表分别接在、之间和、之间，电压表均有示数；接在、 之间，电压
表无示数，如果电路连接完好，只有一个元件有故障，该故障是________________。
滑动变阻器断路
[解析] 闭合开关，电压表和电流表均无示数，说明电路断路；把电压表分别接在、
之间和、之间，电压表均有示数，接在、之间，电压表无示数，说明 之间断路，
如果电路连接完好，只有一个元件有故障，该故障是滑动变阻器断路。
（3）问题解决后，她接入阻值为 的电阻进行实验，当电压表示数为 时，电流
表示数如图丙所示，为____A；完成实验后得到了表中的数据，对数据进行分析后得
出初步结论：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与它两端的电压成______。
电压 1 1.5 2 2.5
电流 0.1 0.15 0.25
0.2
正比
（4）接下来小王再次对“电流与电阻的关系”进行探究，为了用题目中提供的所有的定
值电阻正确完成五次实验，应利用滑动变阻器控制定值电阻两端的电压至少保持____
不变。完成第一组实验，断开开关改接另一个定值电阻后，继续操作了以下四步：
①闭合开关； 将滑动变阻器的滑片移到最右端；
③记录电流表示数； 将滑动变阻器的滑片移到适当位置。
从安全和规范角度考虑，以上操作步骤的正确顺序是__________（填数字编号）。
1.5
②①④③
[解析] 设控制定值电阻两端的电压至少保持 ，由串联电路的规律和分压原理有：
，当定值电阻最大时，对应的滑动变阻器连入电路阻值最大，电压表示数最
小，即：，解得控制定值电阻两端的电压至少为 。断开开关，
改接另一个定值电阻后，为了保护电路，应先把滑动变阻器的滑片调至阻值最大处，
然后闭合开关，滑片移到适当位置使电压表示数保持不变，记录电流表的示数，从安
全和规范角度考虑，故正确的顺序为②①④③。
（5）小王同学每次随机选取一个定值电阻，进行了五次实验，根据所得数据画出电流
与电阻关系的图像如图丁，且实验中各电路元件完好，读数、记录均正确。但老师发
现五次实验中有一次未移动滑动变阻器滑片控制电压表示数一定，根据图丁中的数据
分析，阻值为____ 的定值电阻接入电路时未移动滑片，这次实验之前的那一次实验，
小王选取的是阻值为___ 的定值电阻。
20
5
[解析] 由图丁的电流与电阻关系图像可知，除定值电阻为 外，电流与电阻之积
为均为不变，所以阻值为 的定值电阻连入电路时未移动滑片。由串联电路的
规律和欧姆定律可得，此时滑动变阻器接入电路中的电阻
，因定值电阻的电压为滑动变阻器两端电压的2
倍，根据分压原理，则定值电阻的阻值也为滑动变阻器接入电路阻值的2倍，即定值电
阻为 ，所以这次实验之前的那一次实验，选取的是阻值为 的
定值电阻。
实验3 用电流表和电压表测量电阻（2023.20,2025.19）
（新课标测量类学生必做实验）
1.实验装置
测量定值电阻的阻值
测量小灯泡的阻值
2.实验操作分析
（1）滑动变阻器的作用：①保护电路；②改变定值电阻（小灯泡）两端的______。
（2）闭合开关，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电流表、电压表均无示数的原因可
能是________________。
（3）闭合开关，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电流表、电压表都只有较小的
示数且不变，原因可能是______________________________________。
（4）闭合开关，小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，可能是小灯泡______。
（5）闭合开关，小灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，可能是小灯泡______。
电压
滑动变阻器断路
滑动变阻器的两个下接线柱同时接入电路
短路
断路
3.反思拓展
（1）测量定值电阻的阻值时多次测量是为了____________________________________。
（2）测量小灯泡的阻值时多次测量是为了______________________________。
（3）图____是定值电阻的图像，图____是小灯泡的 图像。
获得多组数据，求平均值减小实验误差
测量小灯泡在不同电压下的电阻
甲
乙
（4）小灯泡的阻值随温度的升高而______，所以不能用小灯泡的平均阻值作为电阻。
甲
乙
增大
例3 [2025西安滨河学校二模]小初要测量定值电阻 的阻值（十几欧）,现有器材：电
源 、滑动变阻器、电流表、电压表、开关各一个，导线若干。
例3题图
（1）电路连好后，闭合开关前，应将滑动变阻器滑片移至最____（选填“左”或“右”）
端；闭合开关，移动滑片到某一位置，电压表示数如图乙所示，此时 两端的电压为
____ 。
左
1.2
（2）当小初准备读取电流表示数时，发现两电表示数突然都变为0。他用一条导线检
查电路故障，将该导线两端分别接到、 接线柱上，发现电流表有示数，电压表示数
仍为0；将该导线两端分别接到、 接线柱上，发现电压表有示数，电流表示数仍为0；
则由此可以判断故障是__________。
间断路
[解析] 两电表示数突然都变为0，说明电路断路，用一条导线检查电路故障，当将该
导线两端分别接到、 接线柱上，发现电流表有示数，则说明电流表、滑动变阻器、
开关和电源之间是通路；当将该导线两端分别接到、 接线柱上，发现电压表有示数，
说明电源、待测电阻是连通的，电流表示数仍为0，则由此可以判断故障是 间断路。
（3）排除故障后继续实验，却不慎将电流表损坏。小初发现桌上有一根标有长度刻度、
总长为、总阻值为 的均匀电阻丝，还有一根带有鳄鱼夹的导线
（如图丙所示）。查阅资料了解到，均匀电阻丝阻值与长度成正比，经过思考，他重
新设计了如图丁所示的电路为电阻丝，为鳄鱼夹 ，继续进行实验。
①根据已知条件判断，电压表量程应选用______ ；
[解析] 根据表中电压大小，电压表量程应选用 ；
②按照图丁所示电路连接好器材，多次实验测得数据如下表所示
实验序号 1 2 3
长度/ 4.0 14.0 20.0
电压表示数/ 0.8 2.0 2.4
求出第1次实验时电路中的电流____A；利用表中所有数据求出待测电阻 ____
。
0.4
14
[解析] 电阻丝与待测电阻串联，电压表则 两端的电压，电流表测电路中的电
流，部分的电阻 ，由欧姆定律，第1次实验时电路中的电流
；待测电阻 ；第2次测量，
，电路中的电流 ，待测电阻
；同理， ；为减小误差，取平均值作为测量
结果。
物体的导电性能
1.[2020陕西3题]半导体的导电性能介于导体和绝缘体之间,有些半导体材料的导电性能
受温度、光照、压力等影响而显著变化。下列不能用半导体材料制作的是( )
D
A.热敏电阻 B.光敏电阻 C.压敏电阻 D.高压输电线
电路故障分析（5年3考）
第2题图
2.[2022陕西8题]如图,电源电压不变。闭合开关,发现灯泡不
亮,电流表无示数,电压表有示数且等于电源电压。排除故障
后,滑动变阻器的滑片 向左移动,下列分析正确的是( )
C
A.灯泡不亮是因为滑动变阻器接入电路的阻值过大
B.灯泡不亮是因为灯泡短路
C.排除故障后,滑片 向左移动,电流表和电压表示数均变大
D.排除故障后,滑片 向左移动,灯泡变暗
欧姆定律的计算（5年5考）
第3题图
3.[2021陕西10题]如图甲所示电路中,电源电
压恒定不变,定值电阻的阻值为 。
滑动变阻器的最大阻值为 ,开关闭
合后,当滑动变阻器的滑片 移到某一位置
时,电压表的示数如图乙所示, 的功率为
。下列说法正确的是( )
D
A.电阻与滑动变阻器并联 B.电压表 测量电源电压
C.电流表的示数为 D.电源电压为
探究电流与电压、电阻的关系（5年2考）
4.[2024陕西21题]小明和小华在“探究电流与电阻的关系”时,实验电路如图甲所示。
第4题图
（1）请用笔画线代替导线将图甲所示电路补充完整。
如答图所示
第4题答图
（2）正确连接电路,闭合开关前,滑动变阻器的滑片 应置于最____（选填“左”或“右”）
端。闭合开关,观察到电压表有示数,电流表无示数。已知导线、电表均完好且接触良好,
则原因可能是定值电阻 ______。
右
断路
（3）排除故障后,小明换用不同的电阻,控制电压表示数不变进行实验,将实验数据记录
在下表中,并作出 图像,如图乙。小华认为小明所绘图像不合理,其理由是_________
___________________________________________________________________________
______。
实验序号
1 5 0.4
2 10 0.2
3 15 0.12
4 20 0.1
图乙电
流与电阻不是线性关系，各相邻数据点之间不能简单地用直线相连，应该拟合为平滑
的曲线
（4）小明和小华发现,由 图像不能确定电流与电阻的定量关系,于是他们进一步分
析数据特点,作出了 图像,如图丙,分析其特点,可得出：当导体两端电压一定时,通过
导体的电流与导体的电阻成____比。
反
（5）小明和小华对实验进行了反思：若再换用两个定值电阻,增加两组数据,使数据点
分布合理,绘出的图像更好地反映电流与电阻的关系,你建议选用__________
（选填“ 、 ”或“ 、 ”）的定值电阻。
、
（6）小明和小华找到一卷规格为 的镍铬合金丝（无绝缘表层）,截取了长度为
、、、的四段,对应阻值为 、 、 、 。分别将它
们绕成螺旋状后,两端缠绕在接线柱上固定,制成了四个简易定值电阻,如图丁所示。在
老师的帮助下,他们对制作的电阻进行了测量检验,发现测量值均偏小,且有的误差较大,
原因可能是________________________________________________________。
镍铬合金丝两端有一部分缠绕在接线柱上，导致有效长度变短
伏安法测电阻（5年2考）
第5题图
5.[2025陕西19题]在测量小灯泡电阻的实验中，小明
设计了如图甲所示的电路。已知小灯泡的额定电压为
，电源电压为 ，滑动变阻器的规格为“
， ”。
实验序号 1 2 3 4 5
电压 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
电流 0.14 0.18 0.22 0.24
电阻 3.6 5.6 6.8 8.3
（1）该实验的原理是_ ______。
（2）连接电路时，开关应处于______状态，且将滑动变阻器的滑片 移至图甲中所示的
___（选填“”或“”）端，电压表应选择_______（选填“”或“ ”）的量程。
断开
（3）正确连接电路，闭合开关，移动滑片 的过程中，小灯泡不发光，电流表、电压表均
无示数；直至移动滑片到图甲中 点时，小灯泡突然发光，电流表、电压表均有明显示
数，小明立即断开开关，查找原因。出现以上现象的原因可能是___（填选项字母）。
B
A.滑动变阻器短路
B.滑动变阻器 点右侧附近有断路
C.滑动变阻器 点左侧附近有断路
[解析] 正确连接电路，闭合开关，移动滑片 的过程中，小灯泡不发光，电路可能断
路，电流表、电压表均无示数，电压表与电源没有连通，直至移动滑片到 点时，小
灯泡突然发光，电流表、电压表均有明显示数，可知此时电路为通路，出现以上现象
的原因可能是滑动变阻器 点右侧附近有断路。
（4）排除故障后，改变滑片的位置，记录电压表的示数和电流表的示数 ，并计算
出对应的阻值。当电压表示数为 时，电流表示数如图乙所示，其读数为_____A。
0.28
[解析] 当电压表示数为时，电流表分度值为，其读数为 。
（5）请结合表中信息分析，能否用该实验的器材探究电流与电压的关系，并说明理由：
____________________________________________________________________。
不能，因为在电压改变时，小灯泡的电阻也随着发生变化（答案合理均可）
[解析] 探究电流与电压的关系要控制电阻大小相等，小灯泡的电阻随温度的变化而变
化，不是一个定值，不能探究电流与电压的关系。
第6题图
6.[2023陕西20题]小明同学在“测量定值电阻的阻
值”实验中,电路图如图甲所示,请回答以下问题。
（1）连接电路时,开关应处于______状态。闭合
开关前,滑动变阻器的滑片应置于___（选填“ ”或
“ ”）端。
断开
（2）闭合开关 ,电压表有示数,电流表指针向零刻度线左侧偏转,该故障的原因可能是
________________________。
电流表正负接线柱接反了
（3）排除故障后,闭合开关,调节滑动变阻器滑片,当电压表的示数为 时,电流表
示数如图乙所示,则电阻的阻值为___ 。小明进行了多次测量,计算出 的阻值的平均
值,目的是__________（选填“减小误差”或“寻找普遍规律”）。
5
减小误差
（4）小明要进一步测量长度为的镍铬合金丝 的阻值,器材如图丙所示。其中
导线只有7根,且长度均为 。请根据实际操作需要,用笔画线代替剩余2根导线,在图
丙中将实物电路示意图补充完整（实物图中导线及电阻丝长度未按照比例绘制）。要
求：导线两端只能接在各电路元件的接线柱上。
如答图所示（其他答案合理即可）
第6题答图

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