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期中素能测评
满分:100分 时间:60分钟
一、 单项选择题(每小题给出的四个选项中,仅有一个选项最符合题意。每小题选对者得2分,共60分。)
1. 　
生物是指有生命的物体。仔细分析下列图片中的物体,属于生物的是 (　　)
　　　　　　　　　　　　
2. 下列属于生物基本特征的是 (　　)
A. 生物都能快速运动 B. 生物都由细胞构成
C. 生物都能进行光合作用 D. 生物都能生长、繁殖
3. 下列有关观察法的叙述,正确的是 (　　)
A. 观察法需要在野外进行 B. 观察法不需要使用任何仪器
C. 观察法不对生物施加任何影响 D. 观察法需要控制单一变量
4. “工欲善其事,必先利其器。”下列各项实验中,选择的器材合理的是 (　　)
A. 显微镜,观察池塘生态系统 B. 酒精灯,加热烧杯内的水
C. 放大镜,观察植物细胞的结构 D. 温度计,探究不同植被对空气湿度的影响
5. 下列生命现象或生理过程依次体现温度、水分、空气、阳光四种生态因素对生物生活的影响的是 (　　)
① 雨露滋润禾苗壮　② 寒带多针叶林　③ 葵花向阳生长　④ 大雨过后,蚯蚓纷纷爬出洞穴
A. ①②③④ B. ①③②④ C. ②①④③ D. ③①②④
6. 关于生物学的科学探究,以下说法正确的是 (　　)
A. 生物学的科学探究过程通常只涉及提出问题、作出假设
B. 制订恰当的科学探究计划,是探究成功的前提
C. 巴斯德的探究成功之处在于设计了鹅颈状烧瓶,改进了实验器材,以巧妙的探究方法证明了自己的假设
D. 生物学探究过程只可采用实验法
第7题
7. 将生长状态和大小都相同的甲、乙两棵杨树苗,分别在干旱和水分充足的环境中培养,其他条件相同。几年后,甲、乙树冠大小出现如图差异。下列叙述错误的是 (　　)
A. 甲、乙树冠大小的差异是由光照不同引起的
B. 甲树冠较小主要受水分的影响
C. 该实验的单一变量是水分
D. 甲、乙树冠大小的差异说明生物的生长可能受到环境的影响
8. 转动粗准焦螺旋使镜筒下降时,你的眼睛应注视着 (　　)
A. 反光镜 B. 目镜 C. 物镜 D. 通光孔
9. 当显微镜的目镜放大倍数为10×、物镜放大倍数为10×时,在圆形视野的直径上看到一行相连的8个细胞。若目镜不变,换用放大倍数为40×的物镜,则在视野中可看到这行细胞中的 (　　)
A. 2个 B. 4个 C. 16个 D. 32个
10. 下列关于显微镜的操作,属于“对光”环节的是 (　　)
11. 谷雨是二十四节气中的第6个节气。此时我国大部分地区降水明显增加,农作物长势良好。这体现了 (　　)
A. 环境影响生物 B. 生物适应环境 C. 生物影响环境 D. 环境依赖生物
12. 下列各项中,能体现生物适应环境的是 (　　)
A. 大树底下好乘凉 B. 莲的茎和叶柄是中空的
C. 千里之堤,溃于蚁穴 D. 蚯蚓的活动使土壤疏松
13. “螳螂捕蝉,黄雀在后”揭示了动物之间的 (　　)
A. 捕食关系 B. 竞争关系 C. 合作关系 D. 互利关系
14. 下列选项中,属于生态系统的是 (　　)
A. 一片草地 B. 太湖里的鱼 C. 湖里的清水 D. 拙政园的树
15. 近几年我国的科学技术迅猛发展,取得了令世界瞩目的骄人成绩。下列工作地点不在生物圈范围之内的是 (　　)
A. “天宫二号”空间实验室 B. 3000米级的载人潜水器
C. 在极地考察的“雪龙”号 D. 在海上航行的航空母舰
16. 2024年4月25日,神舟十八号载人飞船发射成功。神舟十八号实施国内首次在轨水生生态研究项目,以斑马鱼和金鱼藻为研究对象,在轨建立稳定运行的空间自循环水生生态系统。斑马鱼和金鱼藻在该生态系统中分别属于 (　　)
A. 消费者　生产者 B. 生产者　消费者 C. 分解者　消费者 D. 分解者　生产者
17. 下表中,能够把动植物的遗体、排出物等含有的有机物分解成无机物,供生产者再利用的是(　　)
池塘生态系统组成成分 举　例
① 香蒲、莲、水草等
② 河蚌、虾、鱼等
③ 细菌、真菌等
非生物成分 ④
A. ① B. ② C. ③ D. ④
18. 在草原生态系统中,鸟飞蝶舞,牛羊成群,草丛中还偶尔长有蘑菇。在这些生物中,一定不参与构成食物链的是 (　　)
A. 鸟、蝶 B. 牛、羊 C. 蘑菇 D. 草
19. 在“①→蝉→螳螂→黄雀”这条食物链中,①最可能是 (　　)
A. 榕树 B. 太阳 C. 细菌 D. 害虫
20. 为了验证生态系统组成成分的重要性,某生物课外小组在老师的指导下设计了如下实验装置。下列关于该实验的叙述,错误的是 (　　)
A. 图中能构成完整的生态系统、设计最科学合理的是③
B. 正常情况下,生态瓶中小鱼死亡最快的是④
C. ②和③形成对照,可探究分解者在生态系统中的作用
D. 若要探究光照对生态系统的影响,应选择②④两组作对照
21. “稻花香里说丰年,听取蛙声一片”中描述的生物所在的生态系统是 (　　)
A. 草原生态系统 B. 森林生态系统 C. 农田生态系统 D. 海洋生态系统
第22题
22. 某草原生态系统中生活着多种生物,其中草、昆虫、食虫鸟、鹰构成了一条食物链,图中甲、乙、丙、丁分别代表这四种生物,则乙代表的生物是 (　　)
A. 草 B. 昆虫
C. 食虫鸟 D. 鹰
23. 湿地具有调节气候、蓄洪防洪的作用,被誉为“地球之肾”。下列属于湿地生态系统的是 (　　)
A. 森林 B. 草原 C. 稻田 D. 沼泽
24. 下列生物的活动能够到达生物圈各个圈层的是 (　　)
A. 鱼类 B. 鸟类 C. 人类 D. 藻类
25. 人工增雪,为小麦“解渴”,鹤壁实行人工增雪使积雪厚度达18厘米,有经验的老农把雪比作“麦子的棉被”,冬天的“棉被”盖得越厚,明春麦子就长得越好。人工增雪主要是影响小麦生长的非生物因素中的 (　　)
A. 阳光 B. 害虫 C. 温度 D. 水
26. 在探究不同植被对空气湿度的影响时,将测得的数据进行不同的处理,可以说明不同的问题。如果把某一处早晨、中午、傍晚测得的数据平均值画成曲线,那么就可以了解 (　　)
A. 一年来草坪、裸地、灌木丛的空气湿度差异 B. 草坪、裸地、灌木丛在一天中的空气湿度差异
C. 该处一天内的空气湿度变化 D. 无对照组,不能说明任何问题
27. 用于给其他物品加热的器材是 (　　)
A. 量筒 B. 滴管 C. 酒精灯 D. 解剖剪
28. 2024年政府、平台、企业三方联动促消费。在以旧换新国补活动中,小明同学家里购买了新的冰箱后,父母让小明将电器外面的纸质包装盒扔到分类垃圾箱里。纸质包装盒属于 (　　)
A. 有害垃圾 B. 其他垃圾 C. 厨余垃圾 D. 可回收物
29. 在草原上人工种草,为防止鸟把草籽吃掉,用罩网把实验区罩上。后来发现,草的叶子几乎被虫子吃光了。造成这种现象的原因是 (　　)
A. 植被遭到破坏 B. 环境污染 C. 缺水干旱 D. 食物链被破坏
30. “弯弯的水道,青青的芦苇,红红的记忆”是阳澄湖畔的沙家浜镇带给人们的印象。如图是芦苇荡生态系统中的部分成分关系简图,下列有关说法错误的是 (　　)
第30题
A. 该生态系统中的芦苇是生产者
B. 蟹的数量减少可能会引发虫害
C. 若该生态系统被重金属铬污染,则昆虫体内铬的含量最高
D. 即使该生态系统环境适宜,昆虫的数量也不会无限增加
二、 组合选择题(每小题给出的四个选项中,仅有一个选项最符合题意。每小题选对者得2分,共20分。)
Ⅰ. 显微镜是生物学研究中使用的重要仪器,能帮助人们观察肉眼无法直接观察到的微小生物体或生物体中的微细结构。显微镜的种类很多,如光学显微镜、电子显微镜等。中学生物学实验中常用的是普通光学显微镜、双目电光源显微镜和数码显微镜等。下列是某同学在显微镜使用过程中遇到的相关问题,请回答第31~35题。
31. 显微镜下观察的材料必须薄而透明,下列几种材料中观察效果最理想的是 (　　)
A. 一根头发 B. 一片叶的下表皮 C. 一片月季花花瓣 D. 一片香樟树树叶
32. 光线充足的情况下,在显微镜视野内要看清洋葱鳞片叶表皮细胞内部结构,往往要将视野亮度调暗,应进行的操作是 (　　)
A. 改用凹面镜,放大光圈 B. 改用平面镜,缩小光圈
C. 改用凹面镜,缩小光圈 D. 改用平面镜,放大光圈
33. 对微小的物体和细胞进行观察,应当借助显微镜。如图是显微镜下观察到的视野图,如果要从图甲调节到图乙状态,那么应该调节 (　　)
A. 细准焦螺旋 B. 粗准焦螺旋 C. 反光镜 D. 转换器
　　　　
34. 如图是小李同学在操作显微镜时的几个步骤,下列操作顺序正确的是 (　　)
A. ③→①→② B. ①→②→③ C. ②→①→③ D. ②→③→①
35. 若小李同学在玻片上写的是“p”,则在显微镜的视野中看到的是 (　　)
A. p B. b C. d D. q
Ⅱ. 如图所示为某地农民采用的笼养蝇蛆法而形成的生态系统成分简图(鸡粪中含有较多的营养物质未被消化,因此,可将其初步发酵后作为饲料养猪,从生态系统的结构与功能角度来看,这是一个理想的生态系统)。请分析简图,回答第36~40题。
36. 构成此生态系统最主要的生物及其在生态系统中所属的成分分别是 (　　)
A. 猪、消费者 B. 蝇(蛆)、分解者 C. 人、消费者 D. 农作物、生产者
37. 建立此生态系统的主要目的是 (　　)
A. 提高鸡的产蛋量
B. 增加整个生态系统中的能量供给总量,使其全部流向下一个环节
C. 提高农作物对于光能的利用率
D. 充分利用该生态系统中的能量,并减少环境污染
38. 通过微生物的作用,猪粪等中的物质可被分解,为农作物所利用,这类微生物在生态系统中所属的成分是 (　　)
A. 消费者 B. 分解者 C. 生产者 D. 非生物成分
第39题
39. 如图表示该生态系统各成分间的相互关系。下列有关叙述错误的是 (　　)
A. A是生产者,能将无机物转变为有机物
B. B是消费者,和A存在捕食关系
C. C是分解者,对生态系统的物质循环起着重要作用
D. A、B、C共同构成了生态系统
40. 为了减少害虫对农业产量的影响,使农作物高产,人们常通过喷洒农药的方法来消灭农田中的害虫。农药中的有害物质在人体内富集的主要途径是 (　　)
A. 水 B. 空气和土壤 C. 食物链 D. 皮肤接触
三、 非选择题(共3小题,每空1分,共20分。)
41. (6分)学过“生物的基本特征”这节课后,某学校的同学们兴致勃勃地在校园里观察生物,了解它们身上所体现出的各种生物特征。请按要求回答下列问题。
(1) 草坪上,喜鹊啄食草籽,也啄食吃草的小蚂蚱,体现了生物的生活需要　　　　和　　　　。
(2) 常在学校食堂觅食的那只小橘猫,也在不经意间慢慢由小长大,竟然还生下了3只小猫,体现了生物能　　　　　和　　　　　。
(3) 围墙上爬满的牵牛是一种常见的观赏性植物,虽然都开喇叭状的花,但花色却有紫、白、粉、红等不同的颜色,体现了生物都有遗传和　　　　的现象。
(4) 除病毒外,校园里的生物都是由　　　　构成的。
42. (7分)如图为显微镜结构示意图,据图回答问题。
(1) 图示显微镜中能放大物像的主要结构是[　]　　　　和[　]　　　　,显微镜对光过程中,首先转动1使镜筒　　　　,然后转动[　]　　　　,使低倍物镜对准通光孔;再转动遮光器,选择较大的　　　　对准通光孔。
(2) 使用显微镜观察玻片标本的过程中,当镜筒下降时,眼睛要看着　　　　,当镜筒上升时,眼睛要注视　　　　,直到发现物像为止。
43. (7分)苏州石湖景区被誉为“苏州的西湖”,是体验苏州自然风光的绝佳去处。这里的水面面积达2.56平方公里。图甲表示石湖生态系统的部分食物网,图乙表示石湖生态系统中白鹭与蟹的数量变化曲线图。据图回答下列问题:
(1) 石湖生态系统中多条食物链构成食物网,写出图甲中最短的一条食物链:　　　　　　　　　　　　　　。若某个时期蟹的数量减少,虾的数量不变,则在短时间内浮游动物的数量将　　　　,但一段时间后,蟹、浮游动物的数量又可以恢复到相对稳定状态,因为生态系统具有　　　　　能力。
(2) 图甲中,白鹭和蟹的关系可用图乙中　　　　(填“A”或“B”)表示。
(3) 石湖生态系统中的虾和浮游动物之间存在　　　　　　关系。
(4) 在石湖生态系统中,当能量沿着图甲所示的食物网逐级传递到白鹭时,白鹭贮存的能量已经很少,原因是能量沿着食物链　　　　　　　　　　。
(5) 科研小组测得石湖生态系统中的生物体内存留一种有毒化学物质甲基汞,此生态系统中体内该有毒物质含量最少的生物是　　　　　。
期中素能测评
一、 1. D　2. D　3. C　4. B　5. C　6. C　7. A　8. C　9. A　10. C　11. A　12. B　13. A　14. A　15. A　16. A　17. C　18. C　19. A
20. D　解析:①缺少生产者(水草),②缺少分解者(河泥中微生物),④缺少非生物因素(光照),而③具有生产者(水草)、消费者(小鱼)、分解者(河泥中微生物)和非生物因素(光照),因此图中能构成完整的生态系统、设计最科学合理的是③,A正确;在黑暗的环境中,水草无法进行光合作用制造氧气,却同时和小鱼一起进行呼吸作用,消耗氧气,因此正常情况下,生态瓶中小鱼死亡最快的是④,B正确;②内没有分解者(没有河泥),③内有分解者(有河泥),其他条件相同且适宜,因此②和③形成以分解者为单一变量的对照实验,可探究分解者在生态系统中的作用,C正确;探究光照对生态系统的影响实验的变量为光照,③和④唯一不同的条件是光照,因此可以选择③④两组探究光照对生态系统的影响,D错误。
21. C　22. A　23. D　24. C　25. D　26. C　27. C　28. D　29. D　30. C
二、 31. B　32. B　33. A　34. B　35. C　36. D　37. D　38. B　39. D　40. C
三、 41. (1) 物质　能量　(2) 生长发育　繁殖后代　(3) 变异　(4) 细胞　
42. (1) [3]目镜　[5]物镜　上升　[4]转换器　光圈　(2) 物镜　目镜
43. (1) 水生植物→蟹→白鹭(或水生植物→虾→白鹭;或水生植物→鱼→白鹭)　增加　自我调节　(2) A　(3) 捕食和竞争　(4) 单向流动、逐级递减　(5) 水生植物

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