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专题(二)　科学探究
类型一　科学探究的过程和方法
1. (2024·苏州期中)某生物兴趣小组同学准备对本市不同水域环境中的鱼类生存状况进行探究,他们推测“污染的水质会影响鱼类的生存”,这属于科学探究基本过程中的 (　　)
　　　　
A. 提出问题 B. 作出假设
C. 制订方案 D. 得出结论
2. (2024·苏州期中)科研人员在东北虎保护区内用红外相机拍摄东北虎的活动情况,这种研究方法属于 (　　)
A. 观察法 B. 测量法
C. 调查法 D. 实验法
3. (2024·苏州期中)小文同学看见有一只蚊子飞过来,她抓住了蚊子想观察蚊子足的结构特点,她最应该选用的方法是 (　　)
A. 用肉眼直接观察
B. 用放大镜观察
C. 用低倍显微镜观察
D. 用高倍显微镜观察
4. 溴麝香草酚蓝(BTB)溶液遇二氧化碳后会由蓝色变成黄色。为探究进入鱼体和流出鱼体的水中溶解的气体成分变化,设计如下实验。相关叙述正确的是 (　　)
组　别 甲缸 乙缸
步骤一 0.1%的BTB溶液500 mL 0.1%的BTB溶液500 mL
步骤二 不放金鱼 放3条金鱼
步骤三 静置一段时间
实验现象 溶液呈蓝色
A. 对照组是乙缸
B. 乙缸的实验现象是溶液由蓝色变成黄色
C. 该实验的变量是BTB
D. 实验结果说明流出鱼体的水中二氧化碳含量减少
类型二　生物与环境
5. (2024·吴江期末)某兴趣小组探究不同植被对空气湿度的影响,得到如下实验数据。以下判断不正确的是 (　　)
A. 实验应选择在水源丰富的地方进行
B. 测量灌木丛中的空气湿度时,不要把干湿表靠近地面
C. 根据数据分析,中午的空气湿度最小
D. 单位空间中灌木丛的植物种类更丰富,增加周围环境湿度的作用更明显
6. 某同学探究水温的变化对金鱼呼吸频率影响的实验过程及结果如下表所示。
组别 实验材料及处理 水温 /℃ 呼吸频率平均 值/(次·min-1)
1号 1条金鱼,小鱼缸,温度计,1000mL常温水 20 70
2号 1条金鱼,小鱼缸,温度计,1000mL常温水隔水加热 25 90
3号 1条金鱼,小鱼缸,温度计,1000mL常温水隔水降温 15 35
(1) 该同学探究的问题是
　　　　　　　　　　。
(2) 上表中每两组实验都互为　　　　实验,探究的变量均为　　　　,除了该变量,其余的条件都应该　　　　,并控制在适宜的状态下。
(3) 有同学觉得该实验结果不可靠,原因是　　　　　　　　　　　　　　　。
(4) 实验结论:水温的变化对金鱼的呼吸频率有影响,在一定的温度范围内,水温升高,金鱼呼吸频率　　　　(填“加快”“减慢”或“不变”)。
(5) 此实验说明生物与环境之间的关系是　　　　　　　　。
7. 某兴趣小组选择苏州公园的裸地、草坪和灌木丛,探究不同的植被环境对空气湿度的影响。请完成该探究实验:
(1) 提出问题:不同的植被环境对空气湿度有影响吗
(2) 作出假设:　。
(3) 制订并实施计划:该兴趣小组用干湿表在一天之内,分早晨、中午、傍晚三个时间段,测量了裸地、草坪和灌木丛的空气湿度,记录测得的数据,算出平均值后,对数据进行处理,绘制出如图甲所示的曲线图。
① 该探究实验的变量是　。
② 该兴趣小组在同一时间段、同一地点多次测量了几组数据,然后计算平均值,这样做的目的是　　　　　　　。
(4) 分析图甲的实验结果,得出结论:　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(5) 图乙是该兴趣小组对数据的进一步处理,一天中早晨、中午、傍晚灌木丛的空气湿度是不同的,影响这种变化的非生物因素主要是　　　　。
8. 为探究某些生态因素在生态系统中的作用,某生物学探究小组设计了如图所示实验:
第一步:在四个形状相同的密封玻璃瓶中加入等量的清水。
第二步:向A、C、D瓶中加入等量的河泥,再向B、C、D瓶中加入等量的水藻,最后,四个瓶中放入生长状况相近、性别相同的小鱼各两条。
第三步:将A、B、C瓶置于阳光下,D瓶置于黑暗条件下,其他条件相同且适宜,进行持续观察。
第四步:多次重复以上实验操作,得到如下表结果。
生态瓶编号 A B C D
小鱼平均生存时间/天 3 11 25 2
请结合实验过程回答下列问题:
(1) 本实验有　　　　组对照实验;若选择C瓶与D瓶进行对照实验,则探究的变量是　　　　;请判断选择A瓶与D瓶进行对照实验是否合理,并说明理由:　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(2) 若将A瓶和C瓶作为一组对照实验,请你作出与此实验相关的假设:　　　　　　　　　　　　　　　。
(3) 有同学提出河泥需要消毒或灭菌后再放入玻璃瓶中,请判断是否合理并说明理由: 　。
(4) D瓶中小鱼存活的时间比A瓶短,最可能的原因是 　。
类型三　装片、切片制作与观察细胞结构
9. (2024·吴江期中)如下表所列实验的相关操作与所要达到的目的对应错误的是 (　　)
选　项 实验名称 操　作 目　的
A 观察草履虫 在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维 防止草履虫运动过快
B 观察人的口腔上皮细胞 在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水 维持细胞的正常形态
C 观察洋葱鳞片叶内表皮细胞 用碘液染色 便于观察到细胞核
D 观察叶片的结构 徒手切叶片的过程中,每切一次叶片,刀片都要蘸一下水 使刀片更加锋利
10. 在练习徒手切片的过程中,小明进行了如下操作,请回答下列问题:
(1) 把马铃薯的块茎切成长约1cm、宽约0.5cm、高约3cm的长方体小块,以此小块作为　　　　。将新鲜的叶片切成小的长方形,夹在马铃薯小块的切缝中。
(2) 左手捏紧夹着叶片的马铃薯小块,右手拿着沾水的刀片,向自己的身体方向连续水平斜向　　　　,左手拇指要　　　　食指,以防被刀片划破。
(3) 用湿润干净的毛笔把切下的薄片轻轻刷到盛有　　　　的培养皿内。
(4) 在培养皿内挑选　　　　且叶片横切面结构较完整的材料,用毛笔挑起,放在载玻片上,盖上盖玻片,制成临时切片。
类型四　探究草履虫对外界刺激作出的反应
11. 同学们在生物学课上学习了草履虫,他们成立了兴趣小组准备探究草履虫对外界刺激作出的反应,假如你是其中的一员,请你一起来完善下列探究过程。
(1) 提出问题:草履虫能对外界刺激作出反应吗
(2) 作出假设:　。
(3) 设计实验:
① 在甲、乙两片载玻片的两端分别滴加一滴草履虫培养液,在吸取草履虫培养液时,应从培养液的　　　　(填“表层”或“底层”)吸取。
② 用解剖针把两滴培养液连通起来。
③ 在甲载玻片右侧的培养液边缘放少许食盐,在乙载玻片右侧的培养液边缘滴加肉汁,同时用放大镜观察草履虫的反应(如图)。
预期实验现象:甲载玻片上的草履虫向　　　　(填“左”或“右”)移动,而乙载玻片上的草履虫向　　　　(填“左”或“右”)移动,说明食盐对草履虫是　　　　(填“有利”或“有害”)刺激,肉汁对草履虫是　　　　(填“有利”或“有害”)刺激。
专题(二)　科学探究
1. B　2. A　3. B　4. B
5. A　解析:为避免水源中水分蒸发对空气湿度的影响,应选择在没有水源的地方进行实验,A错误;不能把干湿表靠近地面进行测量,应放在枝杈上,靠近地面不能体现出灌木丛对空气湿度的影响,B正确;分析数据可知,早晨空气湿度最大,中午的空气湿度最小,C正确;三组实验中,裸地组空气湿度最小,草地组较大,灌木丛组湿度最大,因为单位空间中灌木丛的植物种类更丰富,其增加周围环境湿度的作用更明显,D正确。
6. (1) 水温的变化对金鱼呼吸频率有影响吗　(2) 对照　水温　相同　(3) 实验个体太少,具有偶然性　(4) 加快　(5) 环境影响生物
7. (2) 不同的植被环境对空气湿度有(或没有)影响　(3) ① 植被环境、时间段　② 减小实验误差　(4) 不同的植被环境对空气湿度有影响　(5) 温度
8. (1) 3　光　不合理,没有控制单一变量　(2) 水藻会影响小鱼的生存时间　(3) 不合理,消毒或灭菌会杀死河泥中的细菌、真菌等分解者,不利于生态瓶维持较长时间的生态平衡　(4) D瓶中水藻进行呼吸作用消耗了氧气,与小鱼争夺氧气,使小鱼存活的时间比A瓶短(合理答案均可)
9. D
10. (1) 支持物　(2) 拉切　低于　(3) 清水　(4) 最薄
11. (2) 草履虫能(或不能)对外界刺激作出反应　(3) ① 表层　(4) 左　右　有害　有利

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