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第5单元　生物与环境
第18课｜生物与环境
一轮复习　回归教材　夯实基础
目录
CONTENTS
思维导图
考情分析
考点梳理
强化巩固
课标要求 考查频率
概念3　生物与环境相互依赖、相互影响，形成多种多样的生态系
统 3.1　生态系统中的生物与非生物环境相互作用，实现了物质循环
和能量流动 3.1.1　水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件 ☆☆☆☆☆
课标要求 考查频率
3.1.2　生态因素能够影响生物的生活和分布，生物能
够适应和影响环境 ★★★☆☆
3.1.3　生态系统是由生产者、消费者、分解者与非生
物环境构成的有机整体 ★★★☆☆
3.1.4　生态系统中不同生物之间通过捕食关系形成了
食物链和食物网 ★★★☆☆
课标要求 考查频率
3.1.5　生态系统中的物质和能量通过食物链在生物之
间传递 ★★☆☆☆
3.1.6　生物圈是包含多种类型生态系统的最大生态系
统 ☆☆☆☆☆
3.2　生态系统的自我调节能力有一定限度，保护生物圈就是保护
生态安全 课标要求 考查频率
3.2.1　生态系统具有一定的自我调节能力 ★★☆☆☆
3.2.2　人类活动可能对生态环境产生影响，可以通过防止环境污染、合理利用自然资源等措施保障生态安全 ★☆☆☆☆
实验探究活动：探究影响鼠妇(或蚯蚓等)分布的环境因素 ☆☆☆☆☆
跨学科实践：设计并制作能较长时间维持平衡的生态瓶 ☆☆☆☆☆
【教材索引】 人教八上P74～121；北师八下P83～124
生物与环境的关系
环境影响生物：环境中影响生物的生活和分布的因素叫作
〔1〕 因素。
生态　
　(1)〔2〕 因素：
影响因素 实例
光 光影响鼠妇的分布；海洋中植物的垂直分布；不同植物在不同季节开花
〔3〕 阔叶林和针叶林的分布不同；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”；“南橘北枳”
〔4〕 沙漠靠近水源的地方出现绿洲；仙人掌的叶变成叶刺
空气 草履虫喜欢聚集在培养液的表层
非生物　
温度　
水　
　(2)〔5〕 因素：影响某种生物生活的其他生物(包括同种
生物)。
生物之间的关系 实例
同种 生物 种内斗争 同种雄性个体为争夺雌性个体而斗争
种内互助(合作) 蚂蚁、蜜蜂等昆虫成员之间分工合作
生物　
生物之间的关系 实例
不同种 生物 〔6〕 (最常见) 异色瓢虫捕食蚜虫；牛、羊吃草；“螳螂捕蝉，黄雀在后”
〔7〕 “草盛豆苗稀”；草地上的牛与羊
〔8〕 蛔虫与人；菟丝子与豆科植物
共生 根瘤菌与豆科植物；小丑鱼与海葵
捕食
竞争　
寄生　
“光照对鼠妇分布的影响”实验：
(1)设置对照：本实验的变量是有无〔9〕 。除变量不同
外，其他条件应保持相同，目的是保证变量〔10〕 。
(2)注意事项：
①鼠妇数量为多只，这是因为用一只鼠妇做实验，实验具有偶然
性，实验结果会存在很大误差。
②重复实验，计算平均值，目的是〔11〕 ，使实
验结果更准确。
光照　
唯一　
减小实验误差　
调查“不同植被条件下的气温和湿度”：
(1)实验过程：选择裸地、草地和树林三种不同植被，在一天之内
分早、中、晚三次，各测量三处并算出〔12〕 值。
(2)实验结论：植被能降低气温，提高湿度。这与植物的
〔13〕 作用有关。
平均　
蒸腾　
生物对环境的适应和影响：
(1)生物能〔14〕 环境。实例：荒漠中的骆驼刺根系非常
发达；生活在寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚；许多植物的茎或果
实表面长有尖刺；生物的保护色、警戒色、拟态。
(2)生物能〔15〕 环境。实例：生物的光合作用、呼吸作
用直接影响大气的碳氧平衡；蚯蚓能疏松土壤；“大树底下好乘
凉”；“千里之堤，溃于蚁穴”。
(3)生物既能适应环境，又能影响环境。实例：红树林能在海水环
境中生长，又能保护海岸免受风浪的侵蚀。
适应　
影响　
1. (易错易混)生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括周围
影响它生活的各种因素。
2. (常考实例)清明前后适合播种，此时影响播种的非生物因素主要
是温度。
1. (2025黑龙江)“惊蛰雨雷，小麦成堆”，这句农谚中影响农作物
生长的非生物因素是(　A　)
A. 水 B. 阳光 C. 空气 D. 温度
A
2. (2025四川)如下表为某同学探究温度对鼠妇生活的影响的实验设
计，但还不够完善。下列对其修改正确的是(　A　)
位置 鼠妇 光照 温度 湿度
纸盒左侧 20只 明亮 15 ℃ 适宜
纸盒右侧 20只 阴暗 30 ℃ 适宜
A
A. 左右两侧都应保持在阴暗环境中
B. 左右两侧的温度都应保持30 ℃
C. 左右两侧鼠妇的数量可以不同
D. 左右两侧的湿度可以不同
3. (2025河南)爬山虎的根部能够分泌一种酸性物质，可以腐蚀周围
环境。下列生物与环境的关系中，与此相似的是(　B　)
A. 企鹅的皮下脂肪很厚
B. 沙漠地区栽种的植物能防风固沙
C. 沙漠中仙人掌的叶特化成刺
D. 荒漠中的骆驼刺有发达的根系
B
生态系统的结构和功能
生态系统的概念：在一定的空间范围内，〔16〕
相互作用所形成的统一的整体叫作生态系统。
生物与环境　
组成 成分以及作用
〔17〕
部分 如阳光、空气、水等，为生物的生存提供必要
的物质和能量
生
物 部
分 生产者 主要指〔18〕 ，能通过光合作用制造
有机物，供自身和其他生物利用
〔19〕
主要指动物，不能自己制造有机物，直接或间
接地以植物为食
〔20〕
主要指细菌和真菌，能将有机物分解成无机
物，供植物重新利用
非生物
植物　
生态系统的组成：
消费者　
分解者　
(易错易混)一个完整的生态系统必须包括生物部分(生产者、消费
者、分解者)和非生物部分(阳光、空气、水等)。
生态系统的营养结构：
(1)食物链和食物网：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃
的关系而形成的链状联系叫作〔21〕 。多条食物链彼此
交错连接形成食物网。
(2)食物链的书写：
①食物链的起点为〔22〕 者，终点为消费者，且是不被其
他动物捕食的“最高级”动物。
②食物链不包括〔23〕 者和非生物部分。
食物链　
生产　
分解　
③食物链中的箭头表示物质和〔24〕 流动的方向，指向捕
食者。
能量　
(3)食物链的规律：在食物链中，越往后的环节，生物的数量越
〔25〕 ，有机物总量越少，能量总量越少，有毒物质越
〔26〕 。
(4)生态系统的营养结构：〔27〕 是生态系统
的营养结构，生态系统中的〔28〕 就是沿着食物链
和食物网流动的。
少　
多　
食物链和食物网　
物质和能量　
1. (方法归纳)食物网中两种生物之间的关系：最可能是捕食或竞
争，或两者同时存在。
2. (方法归纳)分析食物网中生物数量的变化：以食物链
“A→B→C”为例，若B的数量减少，则C的数量减少，A的数量
增加。
生态系统的功能：〔29〕 和〔30〕 是
生态系统的两大基本功能。
能量流动　
物质循环　
(1)能量流动：生态系统中能量的最终来源是〔31〕 ，
它被植物转化为储存在有机物中的化学能，沿着食物链流动，被各
种生物利用，逐级〔32〕 。
太阳能　
递减　
(2)物质循环：二氧化碳等物质在无机环境和生物体之间往返
〔33〕 (如图)。
循环　
1. (方法归纳)生态系统中，能量的最终来源是太阳能，有机物
的最终来源是生产者。生物数量、能量、有机物最多的是生产
者，有毒物质最多的是最高级消费者。
2. (易错易混)生态系统中的物质可以被循环利用，能量不能循
环流动。
3. (拓展延伸)一个生态系统只需生产者和分解者就可以维持运
作，数量众多的消费者在生态系统中起加快能量流动和物质循
环的作用。
4. (2025广东)我国统筹推进山水林田湖草沙一体化保护和系统治
理，成为全球增绿最快最多的国家。植物在生态系统中属于
(　A　)
A. 生产者 B. 消费者
C. 分解者 D. 非生物部分
A
5. (2025广东)“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”隐含的食物链是
(　B　)
A. 光→稻→蛙 B. 稻→虫→蛙
C. 蛙→稻→光 D. 蛙→虫→稻
B
6. (2024四川)如图为“稻虾共作”农田生态系统的部分食物网示意图。据图分析，下列叙述错误的是(　B　)
A. 图中共有4条食物链，鸟类与害虫有捕食和竞争的关系
B. 能量储存在有机物中，会沿着食物链的传递而逐渐增多
C. 若该食物网中小龙虾过度繁殖，害虫和青蛙数量会减少
D. 该农田生态系统中有机物来源主要是作为生产者的水稻
B
7. (2025江苏改编)自然界中的生态系统多种多样。图1表示某草原生态系统中部分生物之间的关系。图2表示图1中构成食物链的四种生物体内有毒物质的积累量。下列叙述正确的是(　D　)
A. 物质和能量沿食物链“草→兔→鹰”循环流动
B. 该草原生态系统由非生物成分和图1生物组成
C. 图1共有4条食物链，其中“草→鼠”环节最少
D. 图2中丁指图1的鹰，体内有毒物质积累最多
D
解析：A. 生态系统中能量最终来
源于太阳能。在食物链中，能量
流动是单向的，并且是逐级递减
的，这是因为各营养级生物在呼
吸作用中会消耗部分能量，还有
部分能量会流向分解者，A错误。
B. 该草原生态系统不仅由非生物
成分和图1生物(生产者和消费者)组成，还包括分解者，只有包含生产者、消费者、分解者和非生物成分才能构成完整的生态系统，B错误。C. 图1中食物链共4条：草→兔→鹰；草→兔→蛇→鹰；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰。“草→鼠”不是一条完整的食物链，C错误。D. 在生态系统中，有毒物质会沿食物链积累，营养级越高，体内积累的有毒物质越多。图2中丁体内有毒物质积累最多，在图1的食物网中鹰所处营养级最高，所以图2中丁指图1的鹰，D正确。
生态系统的类型
生物圈：
(1)概念：生物圈是地球上所有生物与其〔34〕 的
总和。
(2)范围：包括大气圈的底部、整个〔35〕 和岩石圈的表
面，厚约20 km。
(3)〔36〕 是由各种类型的生态系统组成的统一整体，
是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
生存环境　
水圈　
生物圈　
生态系统的类型：有森林、草原、湿地、海洋、淡水、农田、城
市等生态系统。
(1)森林生态系统：有“绿色水库”“〔37〕 ”之
称。
(2)湿地生态系统：有“〔38〕 ”之称。
(3)海洋生态系统：能吸收大量的〔39〕 ，制造大量
的氧气。
地球之肺　
地球之肾　
二氧化碳　
(4)人工生态系统：“月宫一号”是我国第一个空间基地生物再生
生命保障系统。
(易错易混)生物圈不包括大气圈、水圈和岩石圈的全部。
8. 假如你乘坐宇宙飞船从太空中遥望地球，映入你眼帘的将是一
幅由蓝色、绿色、白色等编织而成的美丽图案。其中“蓝色、绿
色、白色”分别属于生物圈中的(　A　)
A. 水圈、岩石圈、大气圈 B. 大气圈、水圈、岩石圈
C. 岩石圈、大气圈、水圈 D. 岩石圈、水圈、大气圈
A
9. (2025新疆)动植物种类相对较少，结构简单，受人类活动的影响
较大的生态系统是(　D　)
A. 森林生态系统 B. 荒漠生态系统
C. 海洋生态系统 D. 城市生态系统
D
生态安全
生态系统服务：
(1)概念：人类从生态系统获得的各种惠益称为〔40〕
，这是人类生存和发展的基础。
(2)实现：依赖于生态系统的〔41〕 。
(3)生态问题：有些人类活动(如使用DDT等杀虫剂)会破坏生态系统
的结构，削弱生态系统的功能，从而造成严重的〔42〕
问题。
生态系统
服务　
结构和功能　
生态环境
生态系统的自我调节能力：
(1)生态系统的稳定性：在一般情况下，生态系统中各种生物的数
量及其所占的比例是〔43〕 的。
(2)生态系统具有稳定性的原因：生态系统具有一定的〔44〕
能力，可以在受到一定程度的外界影响后逐步恢复原有的
结构与功能。但生态系统的自我调节能力是有〔45〕
的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，生态
系统服务功能也会退化。
相对稳定　
自
我调节　
一定限度　
人类活动可能会破坏生态环境，也可以改善生态环境。
(1)负面影响——破坏生态系统：因污染出现〔46〕 (pH＜
5.6)和水华(蓝细菌和藻类大量滋生)；乱捕滥杀；乱砍滥伐；过度
开发；温室效应增强导致全球气候变暖(由于化石燃料的大量开采
和使用，使得二氧化碳等气体的排放量不断增加)。
(2)正面影响——保护和修复生态系统：建立〔47〕
(鼎湖山保护区是我国建立的第一个自然保护区)；珍稀濒危野
生动物的人工繁育与野外放归；发展清洁能源(建设光伏发电、风
力发电)；植树造林。
酸雨　
自然保护
区　
生态安全：
(1)概念：指生态系统服务能够支撑经济社会〔48〕
，使人类的生存和发展不受生态环境问题威胁的状态与能力。
(2)生态安全不仅关系到个人的生活，而且是国家安全的重要组成
部分。
(3)山水林田湖草沙是生命共同体，要坚持〔49〕
。
(4)〔50〕 就是维护生态安全。
可持续发
展　
山水林田湖草
沙一体化保护与修复　
保护生物圈　
(方法归纳)生态系统的成分越复杂，其自我调节能力越强。一般来
说，森林生态系统的成分最复杂、自我调节能力最强。
10. (2025河南)生态安全是国家安全的重要组成部分。当国家所处
的生态环境能够维系经济社会的可持续发展时，生态就是安全的，
一旦生态环境遭到严重破坏，生态安全得不到保障，就会影响社会
稳定，甚至危及国家安全。下列相关叙述正确的是(　A　)
A
A. 生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定
B. 为了丰富我国的动植物资源，我国应大力引进一些外来物种
C. 把濒危动物迁出原地，移入动物园是保护濒危物种的最好方法
D. 在处理经济建设与生态环境保护两者的关系上应该以经济建设
为首
一、选择题
1. (2025新疆)与山羊和黑麦草关系相同的是(　C　)
A. 人和蛔虫 B. 水稻和稗草
C. 瓢虫和蚜虫 D. 大豆和根瘤菌
C
2. (2025河南)生活在热带雨林中的兰花螳螂能完美模拟花瓣的形
态，这一现象说明(　C　)
A. 环境适应生物 B. 生物影响环境
C. 生物适应环境 D. 环境影响生物
C
3. (2025湖北)某两性花植物的花在发育过程中易受到环境因素的影响，可能会发育为雌花。科研人员探究了温度和光照时长对该植物雌花发育的影响，实验结果如表所示。实验表明，更有利于该植物雌花发育的是(　　)
测量指标 实验处理 低温短日照 低温长日照 高温短日照 高温长日照
雌花率/％ 59.83 55.67 15.50 13.83
B
A. 高温 B. 低温
C. 短日照 D. 长日照
解析：对比表格数据，低温组的雌花率均远高于高温组，可知低温更有利于雌花发育。在低温条件下，低温短日照组雌花率与低温长日照组无明显差别；在高温条件下，高温短日照组与高温长日照组也无明显差别。因此短日照或长日照对雌花的发育影响不显著。
4. (2024广东)推进深远海养殖是“打造海上新广东”的重要举措之
一。养殖的鱼类在海洋生态系统中属于(　B　)
A. 生产者 B. 消费者
C. 分解者 D. 非生物部分
B
5. 研究人员在制作某种蛇(甲)标本时发现其消化道中存在某种植物
(乙)的种子。已知蛇是严格的肉食性动物，某种啮齿类动物(丙)进
食时会暂时将植物种子存于嘴巴两侧的颊囊中。据此推断，这三种
生物可能存在的食物关系是(　D　)
A. 甲→乙→丙 B. 乙→甲→丙
C. 丙→乙→甲 D. 乙→丙→甲
D
6. (2025江苏)《说苑·正谏》中记载：“园中有树，其上有蝉，蝉
高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不
知黄雀在其旁也。”在上述生物组成的食物链中，获得能量最少的
环节是(　D　)
A. 树 B. 蝉 C. 螳螂 D. 黄雀
D
7. (2025四川)在中国空间站的“问天”实验舱，科学家以斑马鱼和
金鱼藻为研究对象，建立了稳定运行的空间自循环水生生态系统。
下列关于这个生态系统分析错误的是(　B　)
A. 金鱼藻在该生态系统中属于生产者
B. 其中一条食物链为“金鱼藻→斑马鱼→微生物”
C. 微生物能够参与生态系统的物质循环
D. 太空失重是影响斑马鱼生活的非生物因素
B
8. (2023广东改编)红树林是全球濒危动物勺嘴鹬迁徙途中的“能量
补给站”之一。如图为勺嘴鹬在红树林中的食物网，下列有关该食
物网的说法正确的是(　C　)
A. 勺嘴鹬是生产者
B. 共有5条食物链
C. 箭头可代表能量流动的方向
D. 完成了生态系统的物质循环
C
9. 广东有着多种多样的生态系统，有关说法正确的是(　C　)
A. 各个生态系统之间是独立的
B. 小鸟天堂湿地公园有“地球之肺”之称
C. 桑基鱼塘属于人工生态系统
D. 自我调节能力最强的是海洋生态系统
C
10. (2025山东)如图为某生态系统中一条食物链上四种生物体内某
物质或能量的相对含量示意图。下列相关说法错误的是(　C　)
A. 若纵坐标表示能量的相对含量，则食物链
是甲→丙→乙→丁
B. 若纵坐标表示重金属的相对含量，则甲是
最高级别的消费者
C. 若乙的数量增加，则短期内丙和丁的数量
均是先增加后减少
D. 食物链和食物网是生态系统的营养结构，是能量流动和物质循
环的渠道
C
解析：A. 生物在食物链中的营养级越高，有机
物和能量的相对含量越低。因此，若纵坐标表
示能量的相对含量，则食物链是甲→丙→乙→
丁，A正确。B. 生物位于食物链中的营养级越
高，体内有毒物质的相对含量也越高。因此，
若纵坐标表示重金属的相对含量，则食物链是
丁→乙→丙→甲，甲是最高级别的消费者，B
正确。C.生态系统具有一定的自我调节能力，
若乙的数量增加，则在食物链甲→丙→乙→丁中，丙由于天敌增加，数量短期内减少，丁由于食物增加，数量短期内增加；在食物链丁→乙→丙→甲中，丙由于食物增加，数量短期内增加，丁由于天敌增加，数量短期内减少，最后均趋于相对稳定，C错误。D. 在生态系统中，食物链和食物网是生态系统的营养结构，是能量流动和物质循环的渠道，D正确。
11. [教材母题·人教八上P120第一、2题改编]天然森林很少发生的
松毛虫虫害，却经常发生在人工马尾松林中。下列相关分析错误的
是(　C　)
A. 人工马尾松林成分单一，营养结构简单
B. 松毛虫在天然森林中位于多条食物链，天敌相对较多
C. 在天然森林中，松毛虫与天敌之间的关系主要是竞争
D. 可把人工马尾松林改造为混交林，提升自我调节能力
C
　　[新考法·跨学科实践]如图是小玉同学制作的微型生态瓶。请完
成12～13题。
12. 小玉在生态瓶里放了一些水草，这样做的主要目的是(　B　)
A. 清洁生态瓶中杂质 B. 增加水中的含氧量
C. 供给小鱼新鲜食料 D. 使生态瓶更加美观
B
13. 在制作生态瓶的综合实践活动中，设计评价量表需考虑多个评
价点。与生态系统自我调节能力有关的评价点是(　D　)
A. 生态瓶整体美观、清洁
B. 生态系统模式图呈现完整、清晰、准确
C. 生态瓶放置位置、环境条件等有详细记录
D. 一段时间后动植物状态良好，种类不变，数量变化不大
D
14. 生态安全是国家安全体系中的重要组成部分。下列措施不利于
保障生态安全的是(　D　)
A. 实施山水林田湖草沙一体化保护
B. 实施长江干流和重要支流禁渔
C. 实施三北防护林工程体系建设
D. 实施退耕还林还草、围湖造田
D
15. (2025四川)入侵生物豚草常与本地植物鬼针草混生在一起。某学习小组模拟不同pH的酸雨环境对豚草和鬼针草生长的影响，实验结果如图所示。下列叙述错误的是(　D　)
A. 与鬼针草相比，豚草更适应酸性环境
B. 鬼针草的株高变化体现环境能影响生物
C. 酸雨不仅影响植物生存，也影响人类健康
D. 酸雨的pH越小，豚草与鬼针草竞争越激烈
D
解析：A. 随着pH降低，酸性更强，豚草株高的变化不明显，鬼针草株高越来越小，说明豚草比鬼针草更适应酸性环境，A正确。B. 环境(酸雨)对鬼针草的生长有显著抑制作用，符合“环境影响生物”的生物学观点，B正确。C. 酸雨可破坏植物叶片结构、抑制光合作用，甚至导致植物死亡；同时，酸雨污染水源、土壤后，会通过食物链影响人类健康，C正确。D. 酸雨对鬼针草生长的抑制程度远大于豚草，随着pH降低，鬼针草对资源的竞争力减弱，此时豚草可占据更多资源，两者的竞争压力反而可能减小，而非“越激烈”，D错误。
A. 与鬼针草相比，豚草更适应酸性环境
B. 鬼针草的株高变化体现环境能影响生物
C. 酸雨不仅影响植物生存，也影响人类健康
D. 酸雨的pH越小，豚草与鬼针草竞争越激烈
二、非选择题
16. (2025云南改编)现代鱼菌菜共生系统采用循环经济原理，以腐
生微生物为枢纽，将水产养殖与水培技术有机结合。如图为鱼菌菜
共生系统简图，请回答：
(1)在此生态系统中，各种生物进行生命活动所需的能量，最终来
自 。过滤生化池中属于分解者的是 。根
据植物生长情况，需使用营养调节器动态调节水中无机盐的种类和
含量，原因是
。
太阳能　
腐生微生物　
在生长的不同时期，植物对无机盐的需要量不
同　
(2)饵料投放过多，容易导致养殖区中藻类大量繁殖，水质恶化，
这说明该系统的自我调节能力 (填“较强”或“较弱”)。
较弱　
(3)为探究水质变化对蔬菜生长的影响，某生物兴趣小组进行了如
下探究：
组别 鱼菜共生组 (用养鱼的水培育蔬菜) 普通水培组
(用普通的水培育蔬菜)
根长增长率 153.5％ 101.5％
株重增长率 158.4％ 96.7％
①该探究实验的变量是 。
水质/培育蔬菜的水　
②[新考法·原理分析]结果显示鱼菜共生组的整体蔬菜增重和根系增
长均 (填“高于”或“低于”)普通水培组，试分析出现该
结果的原因：
。
高于　
细菌和真菌会将鱼的食物残渣和排泄物中的有机物
分解成水、二氧化碳和无机盐，这些无机物又可供给蔬菜利用　
组别 鱼菜共生组 (用养鱼的水培育蔬菜) 普通水培组
(用普通的水培育蔬菜)
根长增长率 153.5％ 101.5％
株重增长率 158.4％ 96.7％
(4)[新考法·开放论述]分别从资源利用和环境保护的角度，分析鱼
菌菜共生系统的优势：



(各答出1点即可)。
资源利用：①水体循环利用，较传统农业
节水；②鱼粪被微生物转化，为植物提供养分，替代化肥；③单位
面积同时产出鱼与菜，提高土地利用率(答出1点即可)　
环境保护：①无废水排放，防止水体富营养化；②无农药使用，
保护土壤与生物多样性(答出1点即可)　
17. 如图1为生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙分别为该
生态系统的组成成分，a、b、c、d为四种生物，1、2、3、4表示
甲、乙、丙的某些生理过程。图2表示渤海湾海洋生态系统部分食
物网示意图。图3是我国长江刀鱼年产量变化图(已绘制了第Ⅰ阶
段)。请回答：
(1) 是生态系统中能量的来源，
碳元素以 的形式在无机
环境与生物之间进行循环。在图1所示
生态系统中，植物通过生理作用 .
(填序号)有效维持了生物圈中的碳氧平
衡。
太阳　
二氧化碳　
2　
(2)图2所示的食物网共由 条食物链组成。若图1中的a、b、
c、d代表图2中一条食物链上具有捕食关系的四种生物，则b可代
表图2中的 。
5　
斑海豹　
(3)与农田生态系统相比，海洋生态系
统抵抗外界感染、保持自身相对稳定
的能力较强，原因是生物种类较 。
但若将含放射性核物质的污水排入海
洋，被污染的生态系统在相当长时间
内难以恢复正常，这是因为它的自我
调节能力是有一定 的，图1中
生物 (填“a”“b”“c”或“d”)
体内的核物质含量将最高。
多　
限度
b　
(4)2022—2031年即长江“十年禁渔”期(对应图3第Ⅱ阶段)；若2031年开始取消长江“十年禁渔”计划(对应图3第Ⅲ阶段)，请你预测并续画出这两个阶段刀鱼的数量变化趋势。
如图所示

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