资源简介

2025-2026学年辽宁省朝阳市喀左县九年级（上）期末化学试卷
一、单选题：本大题共10小题，共10分。
1.中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献，下列古发明有一种与其他三种在变化本质上有所区别的是( )
A. 活字印刷 B. 黑火药爆炸 C. 用粮食酿醋 D. 用黏土烧制陶瓷
2.下列物质属于纯净物的是( )
A. 冰水混合物 B. 液态空气 C. 蜡烛燃烧后的产物 D. 稀有气体
3.下列有关碳达峰、碳中和的说法中，不正确的是( )
A. 年我国实现碳达峰目标后，二氧化碳排放量会平稳下降
B. 践行低碳行动，有助于实现碳达峰目标
C. 二氧化碳捕集和封存技术是实现碳中和的有效手段
D. 植树造林有助于减少二氧化碳排放
4.某生描述了一化学符号的含义：表示一种物质；表示一个分子；表示该物质由两种元素组成；表示一个分子由三个原子构成。该化学符号可能是( )
A. B. C. D.
5.三星堆考古发现最新成果，其中青铜面具、黄金面具、青铜大立人、青铜神树等是独一无二的旷世神品。考古中首次使用打印硅胶膜保护文物。实验室可用和稀盐酸反应制取硅胶，中硅元素的化合价为( )
A. B. C. D.
6.自来水厂将天然水净化为饮用水，无需进行的操作是( )
A. 加絮凝剂絮凝沉降 B. 投药杀菌消毒 C. 细沙滤水 D. 降温结晶
7.空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气成分的说法错误的是( )
A. 氮气可以制造氮肥 B. 氧气具有可燃性
C. 稀有气体可用作保护气 D. 二氧化碳是光合作用必需的物质
8.元素周期表中有多种元素，其中钽元素的命名来自古希腊神话故事，目前钽被用于电子工业和空间技术领域。钽元素在元素周期表的信息如图所示，下列说法错误的是( )
A. 钽的元素符号为 B. 钽元素的相对原子质量为
C. 钽原子核外电子数为 D. 钽元素是一种非金属元素
9.化学是一门以实验为基础的科学，化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的。下列实验操作正确的是( )
A. B.
C. D.
10.小明同学对所学部分化学知识归纳如下，其中完全正确的一组是 ( )
A.物质的分类 B.安全常识 C.性质与用途 D.粒子中的数量关系
氧化物--一定含有氧元素
混合物--不一定含有多种元素 进入地窖--先做灯火实验
夜间煤气泄漏--关闭阀门，开灯检查 石墨能导电--作铅笔芯
金刚石硬度大--切割玻璃、大理石 阳离子--质子数一定大于电子数
原子--质子数一定等于中子数
A. B. C. D.
二、简答题：本大题共1小题，共10分。
11.年月日，我国首个可载人长期驻留的深海实验室冷泉系统研究装置在广州南沙开工建设。“冷泉”是指深海的底下的甲烷、硫化氢和二氧化碳等气体在地质结构或压力变化下，溢出海底进入海水中活动。当海底冷泉中的大量甲烷进入大气的时候会引起气候变暖，甚至引起生物灭绝。
【资料一】冷泉生态系统：是海底黑暗世界独特的生态系统。在深海米下，生活看以化学物质甲烷、硫化氢等为食物的甲烷氧化菌等初级生产者，冰蠕虫等一级消费者，扁形虫等二级消费者，线虫类分解死亡生物。这些生物一旦离开特定的生存环境便会死亡。
甲烷是天然气的主要成分。天然气、石油和______ 是宝贵的化石燃料。甲烷溢出海底是______ 变化填“物理”或“化学”，这种活动可能引起的危害是______ 。
甲烷充分燃烧时火焰呈蓝色，如图是甲烷不充分燃烧的微观示意图：
化学式是______ ，该物质会污染环境，也对人体健康有害。
模仿生物学中的食物链，补全冷泉生态系统的“食物链”：甲醇氧化菌______ ______ 。
长征二号运载火箭所用的推进剂是液态氧和液态氢。液态氢作为能源所具有的最大优势是______ 写出一条即可。
水是一切生命赖以生存的重要物质基础。人类的日常生活和工农业生产也离不开水。海洋是地球上最大的储水库，海水淡化可以得到人们可以利用的淡水。分离提纯混合物一般有两种思路：
直取所需
除去杂质保留所需。蒸馏淡化海水所采取的思路是______ 填序号。
水是生命之源，节水护水是每个公民应尽的责任和义务。请举一例生活中节约用水或防治水污染的具体做法______ 。
【资料二】文房四宝笔、墨、纸、砚，在我国书法和绘画的发展史上发挥了重要作用。
在宣纸的制作过程中，有一道工序是用竹帘从纸浆中捞纸。该操作与化学实验基本操作中的______ 操作有相似之处填字母。
A.沉降
B.过滤
C.吸附
D.搅拌
富春山居图是元代画家黄公望创作的水墨画，此画能够保存至今而不变色，其原因是______ 。
三、科普短文题：本大题共1小题，共8分。
12.阅读下面科普短文，回答问题。
空气变燃料
科学家设计了一套太阳能装置，可利用太阳能和空气生产甲醇，为吸收和利用二氧化碳提供了一条光明大道。
首先，将空气通过空气捕获装置后得到较为纯净的水和二氧化碳纯度达。接下来的任务是把二氧化碳和水转化成燃料甲醇，该过程若直接转化会比较困难，一种权宜之计是先把它们制成合成气氢气和一氧化碳，然后转化为甲醇。科学家们先利用太阳能将水转化成水蒸气，再利用太阳能驱动二氧化碳和水蒸气与三氧化二铈反应，生成一氧化碳、氢气和二氧化铈，二氧化铈又可通过反应还原为氧气和三氧化二铈，便于再次循环利用。最后将合成气通入燃料合成设备，通过高温、高压发生反应即生成甲醇，也就是空气燃料。
测试表明：利用太阳能和空气生产出来的空气燃料在燃烧时，有害物质的排放量显著减少。
空气捕获装置主要捕获了空气成分中的______ 和______ 。
利用太阳能产生水蒸气时，所发生变化的微观实质是______ 。
合成气生成甲醇的化学方程式为______ ，该反应前后元素的种类______ 。
该太阳能装置制取空气燃料的过程中，能循环利用的物是______ 。
使用太阳能装置生产空气燃料的重要意义是______ 写一条即可。
利用太阳能和空气生产燃料甲醇，这一过程中的能量转化关系是太阳能转化为______ 。
四、探究题：本大题共2小题，共22分。
13.气体的制取是初中化学的重要内容。根据如图回答下列问题：
实验一：研究气体的制取
装置中仪器的名称______ 。
实验室用高锰酸钾制取氧气需选用的发生装置是______ 填字母序号，发生反应的化学方程式为______ 。
实验二：研究二氧化碳的制取
选用试剂。按下表进行实验，取等质量的同种大理石加入足量的酸杂质不与酸反应，产生二氧化碳的体积随时间变化曲线如图所示。
实验编号 试剂
块状大理石、的稀硫酸
块状大理石、的稀盐酸
粉末状大理石、的稀盐酸
查阅资料：稀硫酸与大理石反应生成二氧化碳，但同时生成微溶于水的硫酸钙覆盖在大理石表面，阻止反应进行。上表中，实验对应中的曲线______ 填“甲”“乙”或“丙”。小组同学决定选用实验不用实验试剂制备二氧化碳的原因是______ 。
选择发生装置。实验小组同学在制取二氧化碳时选择做发生装置，优点是______ 。
选择收集方法。已知：二氧化碳在不同物质中的最大溶解能力如下表：
物质种类 水 酒精 饱和碳酸氢钠溶液
每毫升液体中溶解二氧化碳的体积 几乎不溶
利用装置收集一瓶纯净的二氧化碳，对集气瓶中的液体进行选择。
选择时首先排除酒精的原因是______ 。
应该选择的最佳液体是______ ，气体应从______ 填或通入。
若用纯度为的石灰石，理论上可制得______ 二氧化碳。
鉴别二氧化碳应采用：将气体通入澄清的石灰水，发现______ ，反应的化学方程式为______ 。
14.小明同学的家长在用高锰酸钾溶液浸玉米种子消毒时，防护不当导致手因接触高锰酸钾溶液而变成黄褐色，怎么也洗不掉。但回家用手接触了猕猴桃后，黄褐色奇迹般的消失了。这是为什么呢？小明所在的学习小组经上网查询得知：猕猴桃中含有丰富的维生素，它可与高锰酸钾发生化学反应，维生素广泛存在于新鲜的蔬菜水果中。于是，学习小组进行探究。
探究活动一：
【提出问题】不同品种的蔬菜和水果维生素的含量相同吗？哪种含维生素最多？
选取蔬果：猕猴桃、梨、紫甘蓝、黄瓜
资料：维生素易溶于水，受热易分解，易被氧化，能使紫红色高锰酸钾溶液褪色
【猜想假设】维生素的含量：猕猴桃梨紫甘蓝黄瓜
【进行实验】步骤一：制作新鲜果蔬汁
取等质量的果蔬可食用部分，加入等体积煮沸并冷却的蒸馏水榨汁______ 放入滴瓶备用。制作果蔬汁时，用煮沸并冷却后的蒸馏水原因是______ 。
步骤二：果蔬汁与的高锰酸钾溶液反应
在四支试管中分别加入等量的高锰酸钾溶液，分别将四种果蔬汁滴加入四支试管中，边加边______ 操作名称，直至______ 填实验现象，记录数据，重复进行次。数据记录如下：
果蔬汁种类 猕猴桃汁 梨汁 紫甘蓝汁 黄瓜汁
滴数滴
平均滴数
【证据推理】
加入的待测液越多，说明果蔬中维生素的含量越______ 填“高”或“低”。说明：这里做了近似处理，暂时不考虑不同果蔬之间的含水量差异
【得出结论】
维生素含量由高到低的果蔬是______ 。
【反思与评价】
查阅食物营养成分表数据，与本实验结果基本一致，但还存在一定的偏差。从实验操作角度分析，下列可能引起偏差的是______ 。
A.量取高锰酸钾溶液时，操作不规范导致取液量不等
B.所用胶头滴管的规格不完全相同
C.滴加待测液时有挂壁现象
从原理角度分析，果蔬汁是混合物，果蔬中除了维生素外，其他成分也可能使高锰酸钾溶液褪色。另外，果蔬的新鲜程度也不一样等等。
严谨求实、质疑申辩的科学态度让本次实验找到新的探究点。
探究活动二：
【提出问题】蔬菜放置时间的长短对维生素含量是否有影响？
【设计方案】
取______ 的黄瓜和放置一周时间的黄瓜，重复探究实验一的步骤。
【实验结论】蔬菜放置时间越长维生素含量越低
【生活应用】
维生素对人体健康有重要作用，并且维生素不能在人体内合成，需要从实物中补充。你认为果蔬怎样吃能减少维生素的流失？______ 写一条，合理即可。
【拓展延伸】
维生素的化学式为，根据化学式你能得到的信息是______ 写一点，合理即可。
参考答案
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.煤物理引起气候变暖，甚至引起生物灭绝 小型无脊椎动物如端足类、腹足类鱼类或大型底栖捕食者 燃烧产物是水，无污染或“热值高” 随手关闭水龙头 常温下，碳单质的化学性质不活泼
12.水二氧化碳 分子间的间隔变大 不变 三氧化二铈 节约能源 化学能
13.锥形瓶 丙粉末状大理石与盐酸接触面积大，反应速率过快，不易控制 控制反应速率 相同条件下，二氧化碳在酒精中溶解性最强饱和碳酸氢钠溶液澄清石灰水变浑浊
14.过滤除去溶于水中的氧气，防止水中重新溶进氧气，防止维生素被氧化 振荡高锰酸钾溶液刚好褪为无色 低 猕猴桃、紫甘蓝、黄瓜、梨 等质量新鲜 清洗后生吃或趁新鲜的时候食用或切开后马上食用答案不唯一 维生素由碳、氢、氧三种元素组成答案不唯一
第1页，共1页

展开更多......

收起↑