资源简介

课时教学设计
课题 2.2 尊崇宪法
教学内容分析 本节课是八年级下册第二课《维护宪法权威》的第二框题，承接宪法的地位与价值，聚焦“尊崇宪法”核心，围绕“为何尊崇、如何增强宪法意识、怎样尊崇”展开，是理解宪法实施树立宪法至上理念的关键内容，为后续学习宪法原则、权利保障奠定基础。
2.学情分析 八年级学生已初步了解宪法基本概念，对国家治理有一定生活感知，但对宪法的核心价值、公民与宪法的紧密联系理解较浅，抽象思维能力有待提升，需通过情境探究、生活关联等方式深化认知。
3.核心素养目标 （1）政治认同：通过议学探究，认同依宪治国的重要性，坚定中国共产党的领导，树立宪法至上的理念。 （2）法治观念：通过议一议，理解依宪治国的要求，明确一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动。 （3）责任意识：认识宪法监督的意义，增强维护宪法尊严和权威的责任担当。
4.学习重点难点 重点：增强宪法意识的途径与要求。 难点：理解“尊崇宪法”从理念到实践的转化逻辑，避免认知与行动脱节。
5.学习活动设计
环节一：宪脉相承——为何要守护宪法权威？
教师活动： 情境一：同学小林想辍学做自媒体，说 “上学是我的自由”，你如何用宪法说服他不能辍学？ 情境二：情境二：妈妈私自查看你的微信聊天记录，说“我是为你好”，你表示强烈反对，宪法是否支持你的反对？ 情境三：班级投票选班长时，有人说”成绩差的同学没资格投票”，这是否违反宪法规定？ 议学活动：分组选择一个情境，结合教材讨论宪法如何解决这个问题？ （提示：宪法规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。小林只知道上学是自由，却忘了受教育也是义务，不能随便辍学，国家和家庭都有责任让他完成义务教育，所以他不能辍学做自媒体。） 议学小结：1.为什么要增强宪法意识？P14、P15 ①宪法的根基在于人民发自内心的拥护，宪法的伟力在于人民出自真诚的信仰。加强宪法宣传教育是实施宪法的重要基础。P14 ②宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。P15 学生活动： 观看材料，思考并回答问题。
设计意图：以贴近学生生活的辍学、查聊天记录、投票资格三个真实情境为载体，引导学生在分组议学中运用宪法知识分析解决问题，直观感知宪法与日常生活的紧密联系。通过议学小结深化宪法意识的重要性，落实“知行合一”的教学目标，培养学生尊崇宪法、维护宪法权威的法治素养。
环节二：国策护航——国家如何筑牢宪法意识？
教师活动： 议学活动：每组从校园、社区、家庭场景中任选一个场景开展2分钟头脑风暴，快速回想国家在这个场景中开展的宪法宣传举措，并简要说明该举措的目的。 要求：仅通过口头表达，无需记录，每组每次派1名代表发言，禁止重复其他组观点。 要求：仅通过口头表达，无需记录，每组每次派1名代表发言，禁止重复其他组观点。 （提示：校园：我们学校有宪法晨读，每天早读课都会读宪法条款，能让我们记住核心内容。 社区：小区门口有普法宣传摊位，志愿者会发宣传单，给老人讲解宪法里的权益保护知识。） 议一议：结合头脑风暴提到的举措，分享你亲身参与过的宪法宣传活动，并思考国家为什么要在全社会广泛开展学习宪法的活动？ （提示：我参与过学校的宪法晨读活动，每天早读课我们会齐读宪法中关于受教育权的条款。我觉得这个活动很有仪式感，比单纯听课记得牢。国家在校园里开展这个活动，是因为我们青少年是祖国的未来，在学习场景中自然接触宪法，能让我们从小树立法治观念。） 议学小结：2.国家为增强人们宪法意识采取的措施？P14 国家在全社会广泛开展尊崇宪法、学习宪法，遵守宪法、维护宪法、运用宪法的宣传教育活动，大力弘扬宪法精神，增强人民群众的宪法意识。 学生活动 结合素材思考问题，联系教材内容回答问题。
设计意图：立足校园、社区、家庭三类贴近学生生活的场景，以“头脑风暴+亲身分享”的互动形式，引导学生自主梳理宪法宣传举措，感知宪法与日常生活的紧密关联。既通过“一例多思”深化学生对宪法宣传教育意义的理解，又在口语表达与观点碰撞中，培养学生的法治思维，落实宪法精神内化于心、外化于行的教学目标。
环节三：躬身践行——公民如何尊崇宪法？
教师活动： 结合教材内容、国家宪法日实践案例，分组共创青少年宪法践行指南，从学习—宣传—践行设计具体做法。 （提示：在社区里要遵守公共秩序，不随地吐痰、不破坏公共设施；看到危害国家安全的行为要及时举报；有机会可以参加社区普法宣传志愿活动，向邻居分享宪法知识。） 议学小结：3.★公民应如何增强宪法意识？P16-17 总述：我们要依据宪法和法律行使权利、履行义务，增强宪法意识，维护宪法权威。 ①认同宪法。 宪法充分体现人民共同意志，充分保障人民民主权利，充分维护人民根本利益。我们要理解宪法的价值，让宪法精神在心中生根发芽、开花结果。 ②学习宪法。 我们要了解宪法产生和发展的历程，理解宪法的主要内容，领会宪法的原则和精神，参与宪法宣传活动，为增强全社会的宪法意识贡献自己的力量。 ③践行宪法。 宪法是公民享有权利和履行义务的基本遵循。我们要严格遵守宪法和法律规定，学会运用宪法规定、原则和精神来分析和解决生活中的实际问题，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为，维护宪法权威。 议学延伸：我立志做一名守法小公民，尊崇宪法，遵守法律，努力学习，健康成长。 学生活动 结合素材思考问题，联系教材内容回答问题。
板书设计
7.特色学习资源分析、技术手段应用说明 以学生视角微视频《我的宪法日一天》构建沉浸式场景，用“辍学、查聊天记录”等真实生活案例引发思辨，将学生亲身经历转化为课堂生成性资源，打破宪法抽象认知，贴合八年级学情。
8.教学反思与改进 本节课以宪法日为载体，通过无道具互动活动让学生深度参与，生活化案例有效拉近宪法与学生的距离。但存在部分学生分享时表达不流畅、议题三宣传模拟时间稍紧的问题。改进方向：课前增设1分钟表达训练，优化活动时间分配；课后收集微行动案例，开展二次分享深化践行效果。
学习评价设计 采用过程性评价+成果性评价+延伸性评价三维体系。课堂关注学生头脑风暴、情境思辨的参与度与表达力；课后收集法治指南、微宣传方案，评价知识转化能力；追踪法治微行动实践成果，形成“课堂学习—课后践行”的完整评价闭环。

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