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重庆外国语学校2026届高三（上）1月期末（七）
历史试题
（世界史)
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用
橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
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整理排版。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分，每题给出的四个选项，只有一项符合题目要求。
1.考古学家在距今约4000年的埃及法老墓中发现了罕见的盛有棉籽的器皿，以及木乃伊身上缠绕的棉
布彩带：在秘鲁，发掘出约公元前2400年的棉织渔网。据此可知
A.古代文明间存在交流与互鉴
B,古代埃及普遍使用棉质服饰
C,古代文明呈现独立多元特征
D.古代美洲棉纺织业快速发展
2.古埃及人享受着尼罗河带给他们的稳定而又丰富的生命营养，农民几乎不费吹灰之力就可以取得很高
的农业产量。如此悠然的生存环境是其他民族所不能比的，由于这种天然优势，人们不再热衷于新农
具的发明和耕作方式的改进。这反映出
A.尼罗河的赠礼造就古埃及灿烂的文明
B.自然环境对文明演进影响复杂
C.创新精神缺失是古埃及文明衰亡的根源
D.古埃及农耕文明领先其他地
3.罗马帝国早期的元首都出自罗马或意大利贵族，但从安敦尼王朝(96一192年)开始，出现了行省贵
族出身的元首。至塞维鲁王朝(193一235年)时期，来自行省的元老在元老院中占比已超过50%。上
述变化
A.削弱了帝国的中央集权
B,动摇了皇权的独立性
C.促进了阶层的有限流动
D.推动了公民权的普及
4.亚述王阿达德尼拉里一世统治时期（约前1295年一前1263年），对《亚述王表》进行了修订，不仅
把亚述君主制的起源追潮到“住在怅篷中的17个王”的久远过去，而且把中亚述之前的所有城邦首
领（伊沙库）都统一称呼为“国王”。这一历史叙事意在
A.塑造历史悠久的王统形象
B.继承城邦时代的文化遗产
C.确立王权国家的政治认同
D.展现独具特色的文化传统
5.1066年狄奥都主教被迫同意自由宪章，颁给惠伊的市民：1077年，康布雷市发生了反对主教格拉德
二世的暴动，建立了阿尔卑斯山以北最古老的自由城市：巴塞尔原是一个主教城堡，后来通过和平赎
买.得到了豁免权成为自由城市。这反映了
A.教权主导的地方治理的格局瓦解
B.自由城市获得过程是反复曲折的
C.世俗势力与教会处于博弈的状态
D.自由城市建立推动西欧社会转型
6.庄园由农奴…而不是奴隶耕种。…但他们耕种分到的土地用以谋生，而且通常不能加以剥夺，所
以他们的处境比奴隶好得多。·更重要的是，尽管许多农奴的命运肯定相当艰难，但他们很少完全
听凭他们的领主随意支配打发。这本质上反映了
A.农奴具有一定的人身自由
B.生产关系发生巨大变化
C.中古西欧社会制度发生根本变化
D.农奴不再依附于农奴主
7.604年，日本正式实施“冠位十二阶”制度。它根据官吏的才能和贡献确定官位：且冠位只授予本人，
不可世袭。但“授予冠位仅限于畿内以及其周边地区：一般没有涉及到畿外的地方豪族”。这反映出
当时日本
A.大化改新的不彻底性
B,贵族政治的影响力较强
C,幕府控制了地方行政
D.封建势力抵制政治改革
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历史答案
题号1234567891011121314151617181920
答案CBCCCBBCDBBBDCACCDDD
1.C
一解析】据本题主题干的设问，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：
古代世界。据材料可知，埃及（非洲）、秘鲁（美洲）在地理隔绝、无交流的条件下，各自独立培育
出棉花、发展出成熟的棉纺织技术，创造出属于本土的棉纺织文明。这正是古代世界文明独立起源、
多元发展、各具特色的典型体现，C项正确：4000年前的生产力和航海水平，人类无法跨越大西洋实
现非洲与美洲的文明交流，两地的棉纺织文明是独立形成的，并非交流的结果，排除A项：材料仅能
证明“埃及有棉籽、棉布遗存”，只能说明埃及出现了棉织品，无法推出“普遍使用”，排除B项：材
料仅提及秘鲁能制作“棉织渔网”，体现棉纺织技艺水平高，但“快速发展”是动态的发展趋势，材
料无任何发展阶段、发展速度的信息，排除D项。故选C项。
2.B
一解析】根据主题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：古
代埃及。根据材料可知，古埃及文明的兴衰都与这东北非一角的自然环境一尼罗河密切相关，尼罗
河的赠礼既是古埃及经济灿烂一时的原因，但同时也是其衰落的一个导火线，过于舒适的生活让他们
渐渐失去了危机感和该有的生产能力，最终导致了根源性的落后，B项正确：题干虽提及尼罗河带来
的资源优势，但核心强调的是这种优势导致的创新动力缺失，仅体现自然环境积极面，未涵盖其对文
明演进的消极影响，排除A项：题干未涉及古埃及文明衰亡的内容，且古埃及文明衰亡是多因素共同
作用的结果，“创新精神缺失”并不是“根源”，排除C项：题干未将古埃及农耕文明与其他地区对比，
无法得出领先其他地区的结论，排除D项。故选B项。
3.C【
一解析】根据次题干设问词，可知本题是影响题。根据材料时间信息可知准确时空是：
古代罗马。根据材料可知，罗马帝国早期至塞维鲁王朝时期，行省贵族在元首和元老院中的占比显著
提升，行省贵族从边缘逐步进入帝国权力核心，反映了统治阶层来源的扩大化，促进了阶层的有限流
动，C项正确：“削弱中央集权”错误，材料未涉及地方权力的扩大，且行省贵族进入中央反而可能
强化帝国对地方的控制，排除A项：“动摇皇权独立性”与史实不符，皇权在此时期仍高度集中，排
除B项；“推动公民权普及”偏离题干，题干仅涉及贵族阶层变动，未涉及平民公民权问题，排除D
项。故选C项。
4.C【
一解析】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：
古代（西亚）。本题以亚述王阿达德尼拉里一世修订《亚述王表》为依托创设历史情境，考查学生对
古代西亚政治叙事功能的理解。《亚述王表》统一称呼中亚述之前的所有城邦首领为“国王”意在强
化王权概念，弱化城邦时代的分散统治，构建连续的王统，有助于增强国家认同，使民众相信王权自
古延续，为政权的合法性提供依据，C项正确：A项有合理之处，但不够全面，仅强调“历史悠久”
未触及核心政治目的，排除A项：B、D项不是主要目的，未触及王权合法性与国家认同的核心诉求，
排除B、D项。故选C项。
5.C
一解析】据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：
中世纪的世界。根据题干结合所学知识可知，三个案例均围绕世俗势力（城市）与教会势力（主教）
的权力博弈展开，核心是双方利益与权力的持续较量，C项正确：题干仅体现部分城市与主教的局部
冲突，并未反映中世纪西欧教权主导的整体治理格局彻底崩溃，排除A项：材料反映城市争取自治过
程曲折，但未体现反复性，排除B项；“推动西欧社会转型”是自由城市发展的长远影响，但题干未
涉及城市自治对社会结构、经济模式等“转型”层面的作用，属于过度延伸，排除D项。故选C项。
6.B
一解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本
题时间信息可知准确时空是：中世纪（西欧）。材料表明庄园的农奴和之前的奴隶相比，他们很少完
全听凭他们的领主随意支配打发，而是有一些自主性，表明生产关系发生巨大变化，B项正确：材料
体现的是农奴在土地上的权益，不能整体说农奴具有一定的人身自由，排除A项：根据所学中古西欧
始终是封建社会社会制度，未发生根本变化，排除C项：农奴只是和之前相比在土地上有了一些自主
性，但还是依附于农奴主，排除D项。故选B项。
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