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(共48张PPT)
目录
教材知识通关
知识点1 生物的分类及鉴别
知识点2 生物的主要类群
知识点3 微生物
主题二 生物的多样性
知识点4 我国生物资源及保护
核心考点突破
新考向突破
一、生物的分类
1.分类依据：生物之间的相似程度（如形态结构，生理功能等）。
2.分类等级：生物分类从大到小的等级依次是界、1. 、纲、目、科、属、种；其中2. 是最基本的分类单位。
3.生物间的亲缘关系：生物的分类单位越大，包含的生物种类越3. ，生物之间的共同特征越少，亲缘关系越4. 。
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生物的分类及鉴别
门
种
多
远
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二、生物的鉴别
1.生物分类检索表
利用生物分类检索表可以了解每种生物的分类地位，并能找出不同种生物之间亲缘关系的远近。
2.对生物进行鉴别的意义
对生物进行鉴别，可以帮助我们了解本地的生物资源，确定合理的保护措施和开发利用策略。鉴别生物还在农林业生产、食品安全、 外来物种入侵的防控等方面有重要作用。
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［核心素养类］中国国宝、全球“网红”大熊猫在生物分类上的位置如下图，以下相关叙述正确的是( )
A.“？”可代表分类等级“属”
B.大熊猫与猫的亲缘关系最近
C.图中的分类只以动物食性为依据
D.图中四种动物只有大熊猫的牙齿有分化
A
生物分类单位由大到小依次是界、
门、纲、目、科、属、种；“？”可代表分类 等级“属”，A正确。大熊猫与猫都属于食肉目，而大熊猫与黑熊同属于熊科，科的分类单位较目小，故大熊猫与黑熊的亲缘关系比大熊猫与猫的亲缘关系更近，B错误。动物的分类依据主要是其形态、结构和生理功能，C错误。 图中四种动物都属于哺乳动物，牙齿都有分化，D错误。
思
路
点
拨
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1.将下图中生物进行科学分类使用的分类依据依次是( )
①有无脊柱 ②有无细胞壁
③是否对人有害 ④是否有翅
A.③②①④ B.②①④ C.④②① D.②④①
B
跟
踪
训
练
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2.(2025·云南)植物园中有部分植物铭牌污损，现需要修补，推断垂丝海棠应属于( )
A.景天科 B.山茶科 C.兰科 D.蔷薇科
D
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生物的主要类群
一、植物的多样性
1.藻类、苔藓植物和蕨类植物
注：目前有一种新分类方法，将藻类和单细胞生物合称为原生生物。
类别 生活环境 主要特征 代表植物 与人类生活的关系
藻类 绝大多数生活在1. . 结构简单， 没有2. 的分化 水绵、衣藻、海带 食用（如海带）；工业和药用等
水中
根、茎、叶
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类别 生活环境 主要特征 代表植物 与人类生活的关系
苔藓植物 大多生活在陆地上的潮湿环境中 有类似3. 的分化，但茎、叶中没有 4. ，只有假根 葫芦藓、墙藓、地钱 可作为监测空气污染程度的
指示植物
蕨类植物 阴湿的陆地环境 5. 根、茎、叶的分化，有输导组织 肾蕨、卷柏、满江红 食用；美化环境等；
古代蕨类植物的遗体形成煤
茎、叶
输导组织
有
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类别 主要特征 代表植物 与人类生活的关系
裸子植物 种子6. ，外面没有7. 包被；具有根、茎、叶和种子四种器官 油松、侧柏、银杏、红豆杉、银杉 食用；药用
（红豆杉可用于提炼抗癌药物紫杉醇）等
被子植物 种子外有果皮包被；具有根、茎、 叶、花、果实和种子六种器官 菜豆、玉米、水稻、苹果、白菜 食用；药用等
2.种子植物
裸露
果皮
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二、动物的多样性
1.无脊椎动物
（1）线虫动物：身体细长，呈圆柱形；体表有8. ；有口有肛门，有些种类生殖器官特别发达，如蛔虫、蛲虫等。
（2）环节动物：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的9. 组成；多靠刚毛或疣足辅助运动，如蚯蚓、沙蚕等。
（3）节肢动物：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都10. ，如蝗虫、蜜蜂等。昆虫是节肢动物中最大的类群，有一对触角、三对足，一般有两对翅。
角质层
体节
分节
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2.脊椎动物
（1）鱼类：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用11. 呼吸。通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游动。如鲫鱼、草鱼、海马、中华鲟等。
（2）两栖类：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用12. 呼吸，兼用13. 辅助呼吸。如青蛙、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈、蟾蜍等。
（3）爬行类：体表覆盖角质的14. 或骨质的甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有卵壳；生殖发育摆脱了水环境的限制，是最早真正适应陆地生活的脊椎动物。如蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等。
（4）鸟类：身体呈流线型；前肢变成15. ；胸肌发达，具龙骨突，长骨中空；体表覆羽；呼吸作用旺盛，具有与肺相通的16. ，可以辅助呼吸（双重呼吸）；恒温。如孔雀、家鸽、企鹅、鸵鸟等。
（5）哺乳类：体表被毛；17. 、哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化；还具有高度发达的神经系统和感觉器官；恒温。如马、狗、猕猴、鼠、鲸、狐等。
鳃
肺
皮肤
鳞片
翼
气囊
胎生
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3.变温动物与恒温动物
（1）变温动物的体温随环境温度的变化而改变，如无脊椎动物、鱼类、18. 、爬行类。
（2）恒温动物的体温不随环境温度的变化而改变，如鸟类、19. 。
4.动物在生物圈中的作用
（1）维持生物圈的生态平衡：各种生物间相互依赖、共同维持生态系统的平衡。
（2）促进生态系统的物质循环：大部分动物作为生态系统中的20. ，直接或间接地以植物为食，并通过呼吸作用分解有机物并释放二氧化碳等。
（3）能帮助植物传粉、传播种子：如蜜蜂能帮助花传粉等。
两栖类
哺乳类
消费者
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［情境类］鱼缸造景是一门新兴的艺术。金鱼藻、莫斯藻、轮藻、山椒藻等水草都是常用的造景植物。这四种生物的名称均带有“藻”且分类图如下。下列说法不正确的是( )
C
A.图中真正属于藻类的是b轮藻
B.图中a莫斯藻所属类群，可以作为监测空气污染的指示植物
C.金鱼藻的花很小，雌蕊中含有长卵形的子房，它属于裸子植物
D.图中四种生物从低等到高等的顺序是bacd
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藻类大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，如衣藻、海带、紫菜等，图中真正属于藻类的是b轮藻，A正确。苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物，图中a莫斯藻属于苔藓植物，可以作为监测空气污染的指示植物，B正确。金鱼藻属于被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，C错误。图中四种生物从低等到高等的顺序是：藻类(b轮藻）→苔藓植物(a莫斯藻）→蕨类植物(c山椒藻）→被子植物(d金鱼藻），D正确。
思
路
点
拨
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1.(2025·河北)我国植物分类学家胡先啸鉴定了水杉并建立了水杉科。水杉是我国特有的珍稀树种，下列植物中与水杉亲缘关系最近的是( )
A.葫芦藓 B.肾蕨
C.银杏 D.月季
C
跟
踪
训
练
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2.有关下图所示的几种动物的说法，错误的是( )
A.家蚕是节肢动物，成虫的体表有坚硬的外骨骼
B.麻雀体温恒定，飞行时利用气囊辅助呼吸
C.蚯蚓的身体由许多相似的体节组成，只依靠刚毛进行运动
D.蜥蜴体表有角质的鳞片，可减少体内水分的蒸发
C
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3.（2023·四川·一模)我国两栖类、爬行类 又添新物种，2022年云南共发现了云岭蟾蜍等11种两栖类新物种和永胜龙蜥等8种爬行类新物种。利用表格法对两种动物进 行比较，错误的是( )
C
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微生物
一、微生物的多样性
1.细菌
（1）形态：根据细菌外部形态的不同，大致可以分为球菌、杆菌和螺旋菌三类。
（2）结构：
①一般结构：1. 、细胞膜、DNA、细胞质。
②特殊结构：2. （起保护作用）、鞭毛（细菌的 运动结构）。
（3）特征：细菌具有DNA集中的区域，没有成形的细胞核，属于3. 生物。
（4）营养方式：大多数为寄生或4. ，少数自养。
（5）生殖方式：5. 生殖。
细胞壁
荚膜
原核
腐生
分裂
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2.真菌
（1）种类：分为多细胞真菌（霉菌、木耳、香菇等）和单细胞真菌（酵母菌）。
（2）结构：真菌细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和6. ，属于真核生物。
（3）营养方式：寄生或腐生。
（4）生殖方式：7. 生殖，酵母菌在条件适宜时还可以进行出芽生殖。
（5）观察酵母菌和霉菌
①酵母菌：显微镜下看到一个个椭圆形的细胞，细胞中有明显的液泡，这就是酵母菌。
②霉菌：放大镜下看到直立生长的白色绒毛，这是青霉的8. 菌丝。
（6）细菌、真菌的培养方法：配制含有营养物质的培养基→高温灭菌、冷却→接种→恒温培养。
细胞核
孢子
气生
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3.病毒
（1）种类：根据寄主细胞的不同，分为动物病毒、植物病毒和9. 病毒（噬菌体）。
（2）结构：由10. 外壳和内部的遗传物质组成。
（3）特征：没有细胞结构。
（4）营养方式：不能独立生活，只能11. 在活细胞里。
（5）生殖方式：以12. 的方式增殖。
细菌
蛋白质
寄生
复制
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二、微生物与人类生活的关系
1.细菌、真菌与人类生活的关系
（1）在自然界中的作用
①大多数作为13. 参与物质循环。
②有些种类引起动、植物和人患病。
③有些种类与动、植物共生。
（2）人类对细菌、真菌的利用
①疾病防治：利用转基因技术生产疫苗、抗生素和胰岛素。
②清洁能源和环境保护：利用产甲烷菌生产沼气；利用某些细菌净化生活污水或工业废水等。
③农业应用：以菌治虫（生物防治）。
④食品制作：面包（酵母菌）、酸奶(14. ）、醋（醋酸菌）等。
2.病毒与人类生活的关系
（1）有利方面：用于制作疫苗、基因工程、生物防治等。
（2）有害方面：使动植物患病，危害人体健康，如HIV、流感病毒等。
分解者
乳酸菌
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(2025·北京)泡菜风味独特，深受大众喜爱，但制作过程中容易产生对健康不利的亚硝酸盐。同学们查阅资料了解到维生素 C 可与亚硝酸盐发生化学反应，生成没有毒害的物质。于是决定在制作泡菜时加入柠檬，观察亚硝酸盐含量变化。请结合资料完成下面小题。
1.在制作泡菜的过程中，主要利用的微生物是( ) A.酵母菌 B.乳酸菌 C.青霉菌 D.大肠杆菌
B
1.乳酸菌能通过发酵作用分解蔬菜中的有机物产生乳酸，因此在制作泡菜的过程中，主要利用的微生物是乳酸菌(乳酸杆菌),故ACD错误，B正确。故选B。
思
路
点
拨
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2.上图是兴趣小组同学们的实验设计，
以下叙述错误的是( )
A.泡菜坛应高温蒸煮灭菌
B.该实验的变量是维生素C含量
C.该实验运用了发酵技术
D.清水煮沸后立即放入白菜
D
2.A.泡菜坛应高温蒸煮灭菌，灭菌可减少杂菌污染，故A正确。B.实验通过添加不同量的柠檬来控制维生素C的含量，所以变量是维生素C的含量，故B 正确。C.泡菜制作属于乳酸菌发酵，利用的是发酵技术，故C正确。D.制作泡菜时，煮沸后的清水(盐水)需要冷却至室温后才能放入白菜，否则高温会杀死乳 酸菌，影响发酵过程，故D错误。故选D。
思
路
点
拨
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1.随着科学技术的进步，在20世纪初，科学家用电子显微镜观察到了病毒，下列关于病毒的叙述错误的是( )
A.病毒比细菌小得多
B.病毒没有细胞结构
C.病毒必须寄生在活细胞内
D.病毒一旦侵入人体，就会使人患病
跟
踪
训
练
D
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2.［情境类］某同学将番茄切一半放置于培养皿中，几天后发现番茄表面长出了白色的“细丝”。他想知道这些“细丝”是哪类生物，做了进一步的探究。下列说法不成立的是 ( )
A.用显微镜观察“细丝”装片，发现有成形的细胞核，推测“细丝”为真核生物
B.肉眼观察到长了“细丝”的番茄腐烂，推测“细丝”可能从番茄中获得有机物
C.用放大镜观察“细丝”，发现其顶端有类似孢子的结构，推测其可能为真菌
D.挑取少量“细丝”培养，菌落为白色绒毛状，有灰色孢子，推测其为青霉菌
D
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我国生物资源及保护
一、我国的珍稀动植物
1.我国特有的珍稀动物：大熊猫、金丝猴、长江豚、荒漠猫、扬子鳄等。
2.我国特有的珍稀植物：水杉、1. （也被称为“中国鸽子树”）、桫椤等。
珙桐
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二、生物多样性的认识及保护
1.生物多样性的内涵：2. 多样性、3. 多样性和4. 多样性。
2.保护生物多样性的措施
①就地保护：即建立5. ，是保护生物多样性最为有效的措施。
②6. 保护：把某些濒危物种迁出原地，移入相应的机构进行特殊的保护和管理。迁地保护是对就地保护的补充。
③保护生物的栖息地，保护7. 是保护生物多样性最根本的措施。
④建立濒危物种的种质库，以保护珍贵的遗传资源。
⑤建立基因库、加强教育和法制管理。
物种
基因（遗传）
生态系统
自然保护区
迁地
生态系统的多样性
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(2025·黑龙江)生物多样性是人类赖以生存的物质基础，对人类的生存和发展有巨大价值。下列关于生物多样性和分类的叙述正确的是( ) A.分类单位越小，所含生物具有的共同特征越少 B.生物种类的多样性实质上是基因的多样性 C.品种是最基本的分类单位 D.应该多引进外来物种，以增加本地生物的多样性
B
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A.分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越 远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近，A错误。B. 基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，可知生物种类的多样性实质上是基因的多样性，B正确。 C.生物分类单位由大到小是 界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，C错误。D.引进外来物种，一般不会同步引进它的天敌，外来物种就会因为缺少天敌而数量大增.进而与其他生物争夺生存资源，从而影响了其他生物的生存，甚至引起其他生物的死亡，最终破坏生物的多样性，D错误。故选 B。
思
路
点
拨
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1.(2024·山东·一模)近年来，“加拿大一枝黄花”在各地均有发现。“加拿大一枝黄花”根系发达、繁殖速度快，和农作物争夺生存空间，若不及时加以清除，将对我市的生态环境造成巨大影响。关于这一现象叙述错误的是( )
A.破坏了本地的生态平衡，危害本地生物多样性
B.植株高大，破坏城市绿化地栽种的绿化灌木景观
C.属于外来物种入侵，影响农作物的产量和质量
D.引入新生物资源，丰富生物资源库，可大力推广
跟
踪
训
练
D
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2.［情境类］2025年5月22日是第25个国际生物多样性日，主题为“万物共生，和美永续”。下列有关生物多样性的叙述错误的是 ( )
A.生物多样性就是指生物种类的多样性
B.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施
C.长江实行十年禁渔是为了保护长江的生态系统
D.我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”
A
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1.根据特征判断某一种生物所属生物类群，这类题目易考也易错，解决此类问题的前提是必须熟知各类生物的特征及代表生物，做题规律是抓住题目所考查生物的关键典型特征，先匹配大的生物类群，如先判断是脊椎动物还是无脊椎动物，是种子植物还是孢子植物，是真核生物还是原核生物，再根据具体特征进一步对号所属生物类群。
2.微生物部分对各种带“菌”字的生物要能准确判断出是细菌还是真菌。关键看是否有成形的细胞核，有成形的细胞核即为真菌，如酵母菌、霉菌（青霉和曲霉）、蘑菇（食用真菌），其余带“菌”字的基本均为细菌。
3.判断发酵食品制作过程用到了哪种微生物，首先要准确记忆各种常见食品对应的微生物种类，其次也需要多结合生活实践和经验，关注各种新型发酵食品。
规律总结
藻类 苔藓 蕨类 孢子囊 胚乳 裸子植物 辐射对称 外骨骼 鳞片 两栖动物 鳃 梭形
肺 膈 气囊 翼 喙 黏液 脊椎 脊柱
易
字
错
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1.（2024·河北）河北武强木版年画是国家级非物质文化遗产。下列年画作品表示的四种动物中，体温不恒定的是( )
C
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2.（2024·河北）用我们所学生物学知识分析，下列说法错误的是( )
A.煤主要是由古代蕨类植物的遗体形成的
B.葫芦藓有根、茎、叶的分化，适于陆地生活
C.种子植物的繁殖过程摆脱了对水环境的依赖
D.青藏铁路设置的野生动物通道，减少了对藏羚迁徙的干扰
B
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3.（2024·河北）萝卜、白菜是常见的蔬菜，这两种植物在生物学上的分类地位如下图所示。图中包含植物种类最多的分类等级是( )
A.植物界 B.白花菜目
C.十字花科 D.萝卜属
A
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4.（2024·河北）2023年，河北省对72个县域开展生物多样性调查，发现了水杉、银杉、白鹈鹕、黑嘴鸥、细鳞鲑、松江鲈等60余种国家重点保护动植物，丰富了我省野生动植物资源数据库。下列不属于野生动植物资源保护措施的是( )
A.就地保护 B.国家颁布实施相关法律法规
C.迁地保护 D.完全禁止利用
D
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5.(2025·河北)生物学实践小组到食用菌种植场调查，观察到该种植场用枯树干培养滑子蘑。下列关于滑子蘑的说法，错误的是( )
A.能进行光合作用 B.由许多菌丝构成
C.可通过孢子繁殖 D.能吸收枯树干中的有机物
A
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6.（2024·河北）馒头是中国传统发酵食品。制作馒头用到的微生物主要是( )
A.青霉 B.噬菌体
C.酵母菌 D.醋酸菌
C
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7.（2024·河北）野生大豆（如下图所示）在我国分布广，种类多。从野生大豆中筛选出的高蛋白、低脂肪等优质基因，可转入普通大豆体内培育新品种。下列关于野生大豆的说法，错误的是( )
A.属于被子植物 B.根瘤中的根瘤菌能固氮
C.豆荚由花中的胚珠发育而来 D.是大豆育种的基因资源库
C
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8.(2025·河北)同学们在草地旁发现一种长有成串紫色浆果的植物，查阅资料获知，该植物原产于美洲，中文名为垂序商陆，属于外来入侵植物。下列关于垂序商陆的说法，错误的是( )
A.会危害本土植物 B.出现要及时清除
C.增强了生态系统的稳定性 D.应对其进行定期普查和监测
C
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鸟类是大自然的精灵，是人类的朋友。小华参加学校观鸟跨学科实践活动，用望远镜观察黄嘴白鹭等鸟类，调查红树林等地鸟类分布情况并做记录，查阅资料，制作仿生作品。请完成1～5小题。
1.小华对黄嘴白鹭（如下图）的分析错误的是( )
A.卵生 B.胸肌发达
C.用肺呼吸 D.体温不恒定
D
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2.下图是小华查阅“鹭”的资料后整理出的分类图，其中与黄嘴白鹭亲缘关系最近的是( )
A.苍鹭 B.雪鹭 C.白琵鹭 D.黑脸琵鹭
B
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3.小华调查发现红树林的鸟类丰富。下列做法中，不利于红树林中的鸟类生存的是( )
A.过度捕捞鱼类 B.防止水质污染
C.建造人工鸟巢 D.严禁捕杀鸟类
A
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4.(2025·山东·二模)小曲白酒以大米、大麦等为原料，以小曲为发酵剂酿造而成。小曲中所含的微生物主要有好氧型微生物霉菌、兼性厌氧型微生物酵母菌，还有乳酸菌、醋酸菌等细菌。酿酒的原理主要是酵母菌在无氧条件下利用葡萄糖发酵产生酒精，醋酸菌会在有氧条件下将酒精转化为醋酸。传统酿造工艺流程如下图所示。关于小曲白酒的酿造过程，下列叙述错误的是( )
A.霉菌是真核生物，酵母菌、乳酸菌、醋酸菌是原核生物
B.摊晾可防止温度过高杀死小曲中的微生物
C.撒曲糖化可将原料中的淀粉水解为葡萄糖
D.发酵坛密封不严，酿出的酒可能有酸味
A
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5.(2025·河南)下面的甲骨文依次是汉字中的“鹿”“龟”“鸡”“鱼”“虎”。有关这五种动物说法错误的是( )
A.龟和鱼生活在水中，属于鱼类
B.鹿、鸡、虎都属于恒温动物
C.鹿和虎都是胎生，属于哺乳类
D.鱼和虎都有脊柱，属于脊椎动物
A
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6.(2024·山东)为了解某地森林公园生物的多样性，进一步认识生物资源保护的重要性，同学们进行了以“公园+”为主题的跨学科研学活动。
任务一：做“公园+调查”活动的发现者
(1)国家或地方通过建立自然保护区、国家公园等保护生物资源，这一保护方式属于 (填“就地保护”或“迁地保护”)。
就地保护
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(2)同学们制作了三种调查植物的拓印作品及资料卡片(图甲),将其绘制成分类表解(图乙)。请你观察图甲中植物的形态结构，判断图乙中②为 。若想搜集蕨类植物作为拓印材料，可在 山间 的环境找到它。
(3)同学们走到某区域，发现此处阴坡，地势低洼，湿度较大。请你结合下列植物的特性，运用跨学科知识，判断此处适于栽种的植物是 (填数字)。
①垂丝海棠：喜光，喜温暖湿润环境
②蛇莓：喜阴，喜湿润环境
③圆柏：喜光，忌积水
④玉兰：根肉质，不耐水湿
马尾松
阴暗潮湿
②
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任务二：做“公园+科普”活动的践行者
(4)同学们运用跨学科知识绘制出导览图，制作了动物园研学手册。请根据手册指引，完善相应内容。
续表
研学线索：
下列a.b.c为三条提示，每条提示对应一个场馆或场所。
a. 卵生，成体和幼体差别很大
b.卵生，体温恒定
c.体温不恒定，终生用肺呼吸
研学路线：
按照研学线索，使用导览图，依次找到对应场馆或场所，用数字写出一条可能的研学路线：____________________。
研学成果：
根据路线进行研学，梳理研学成果。写出以上三类动物形态结构方面的一条共同特征：__________________________。
若将③小熊猫馆纳入研学路线，请增加一条提示：d_____________________。
①②④(或①⑤④ )
体内有脊椎骨构成的脊柱
胎生哺乳，体温恒定

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