资源简介

光的反射定律 教案
1新设计
2.1光的反射
知识与技能:1. 知道光的反射现象。
2. 理解光的反射定律,并用来解决一些简单问题。
过程与方法:从实验中分析现象,归纳总结规律。培养学生观察、分析、概括的能力。
情感态度价值观:在学习光的反射有关应用中,了解物理规律在生产、生活中的重要作用。
教学重点:理解并掌握光的反射定律。
教学难点:应用反射定律和镜面反射、漫反射的知识解释一些简单问题和相关的现象。
教学资源:光具盘
教学过程:
引入
正课
演示实验
探究实验
演示实验
课堂练习
回家作业
我们能看见太阳、电灯,是由于它们能发光,光线进入了我们的眼睛。我们为什么又能看见人、教室、书本这些本身不发光的物体呢?这是因为他(它)们能反射太阳、电灯等光源发出的光,这些被反射的光进入了我们的眼睛。本节我们就研究光的反射及其规律。
光的反射
(一)光的反射
视频:光的反射现象
光传播到两种介质的分界面时,有一部分光返回原来的介质中传播的现象就是光的反射。光滑的反射面叫做镜面,反射面是平面的镜面叫做平面镜。
举例
(二)光的反射定律
用光具盘演示光的反射。让学生观察入射光、反射光、入射点。并在黑板上画出图:
入射点(O):光线射到镜面上的点。
入射光线(AO)反射光线(OB)
法线(ON):通过入射点,垂直于镜面的直线。(虚线)
入射角(α):入射光线与法线的夹角。
反射角(β):反射光线与法线的夹角。
提问:通过演示观察到光的反射现象。那么光反射时遵从什么规律呢?
(1)介绍实验器材—光具盘
(2)学生利用光具盘,根据学案要求,进行探究实验。
(3)教师引导学生总结光的反射定律:
①反射光线和入射光线分居法线的两侧。(垂直入射除外)。
②反射角等于入射角。
③反射光线与入射光线、法线在同一平面上。
提问:这里能不能说入射角等于反射角?(逻辑关系:反射光线是由入射光线而来,先有入射角后有反射角,因此,只能说后者等于前者,而不能说前者等于后者)
把入射光线沿反射光线的位置射到镜面。观察反射光的位置。
讨论得出:光的反射现象中,光路是可逆的。
例:右图中已知入射光线,请画出反射光线。
画法:①过入射点画法线;②画反射光线(根据反射角等于入射角)。
(三)镜面反射与漫反射
简单介绍镜面反射和漫反射
课课练:光的反射定律:第一部分
2教学过程
2.1 第一学时
2.1.1教学活动

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