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福建省建瓯市2025-2026学年七年级上册期末模拟
生物试卷
（考试时间：60分钟试卷满分：100分）
一、单项选择题（本大题共25小题．每小题2分，共50分．每小题只有一个正确答案．）
随着“神舟十四”飞船问天实验舱的“天地共播一粒种”活动的圆满落幕，我国科学团队成为全球首次在空间完成拟南芥从种子萌发、幼苗生长到开花结籽全生命周期的实验。请完成1~4小题。
01.拟南芥结构和功能的基本单位是（ ）
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
02.右图为拟南芥种子结构模式图，相关叙述不正确的是（ ）
A.拟南芥为双子叶植物
B.营养物质贮存在子叶中
C.萌发时胚根最先突破种皮
D.胚芽发育成叶，胚轴发育成茎
03.实验舱中的拟南芥种子萌发时，根会向含有水的土壤生长，这体现了（ ）
A.生物能进行呼吸 B.生物能对外界刺激作出反应
C.生物能排出体内代谢废物 D.生物都有遗传和变异的特性
04.能正确表示拟南芥从种子萌发到长成幼苗的过程中，有机物含量变化的曲线图
00.是（ ）
A B C D
05.使得生物学进入实证科学行列的研究方法是（ ）
A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.文献法
06.正确盖盖玻片的方法的是（ ）
ABCD
07.小延利用身边的材料制作动物细胞模型，其中不正确的是（ ）
A.方纸盒——细胞壁 B.塑料袋——细胞膜
C.琼脂和水——细胞质 D.鲜葡萄——细胞核
08.下列选项中，属于器官的是（ ）
A.人口腔上皮 B.人皮下脂肪 C.番茄果肉 D.洋葱鳞片叶
09.植物生长需要量最多的无机盐是（ ）
A.氮、磷、钾 B.钙、铁、锌 C.硫、镁、硼 D.钾、钙、镁
10.有“绿色水库”之称的是（ ）
A.草原 B.农田 C.森林 D.湿地
11.下列呈现的实验装置图，能验证呼吸作用产生二氧化碳的是（ ）
ABCD
12.右图为生物多样性的概念图，下列选项正确的是（ ）
A.①生态系统多样性、②物种多样性、③遗传多样性
B.①遗传多样性、②物种多样性、③生态系统多样性
C.①遗传多样性、②生态系统多样性、③物种多样性
D.①物种多样性、②生态系统多样性、③遗传多样性
13.小延连续几天为茶花施肥，结果发现植株出现“萎蔫”
00.现象，合适的解决办法是（ ）
A.增加光照 B.降低温度 C.适时浇水 D.通风处理
14.右图是小延利用气球和注射器等材料制作的植物气孔
00.模型，②表示气孔。下列叙述正确的是（ ）
A.①模拟叶肉细胞，控制气孔开闭
B.③模拟导管，运输水和无机盐
C.沿箭头方向拉活塞，②会张开
D.当夜幕降临时，大多数②如图示
15.下列关于蒸腾作用意义的叙述，不正确的是（ ）
A.促使根从土壤里不断地吸收水 B.降低叶片表面的温度，避免灼伤
C.能够提高大气湿度，增加降水量 D.促进植物对水分和有机物的运输
16.下列农业生产措施与目的相一致的是（ ）
A.合理密植——降低植物的蒸腾作用
B.排涝、松土——促进根的呼吸作用
C.移栽后遮阳——抑制植物的光合作用
D.施农家肥——提供有机物，促进生长
17.植物的光合作用能为生物圈中的绝大多数生物的生存和发展提供必需的物质和 能量，所以，植物是生物圈中的（ ）
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.劳动者
18.森林的生态价值不包括（ ）
A.能将光能转化为化学能 B.完成了生物圈中的水循环
C.为其他生物提供了氧气 D.维持生物圈中的碳氧平衡
19.下图是稻谷加工成精白米的过程，下列说法不正确的是（ ）
A.水稻种子中有子叶 B.糙米能萌发形成幼苗
C.食用部分主要是胚乳 D.精白米能萌发形成幼苗
20.我国科研人员将在国家种质库-18℃条件下保存了35年的种子和常温下保存2
00.年的同一品种种子，置于相同且适宜的条件下培养，进行种子活力比较实验，
实验结果如下表。以下叙述不正确的是（ ）
种子保存时间、温度 出芽率（%） 畸形苗
35年、-18℃ 100 无
2年、常温 <50 有
A.本实验主要探究种质库的贮存条件对种子活力的影响
B.适宜的条件包括充足的空气、适量的水、适宜的温度
C.保存种子的温度越低，种子的活力一定越强
D.种质库的条件可以更好地保持种子活力
21. 根据如图，下列关于食物链的描述，正确的是（）
A.①→②→③ B.⑤→②→③→④
C.⑤→②→③ D.④→③→②→⑤
22. 如图是切开的苹果，从结构上可以判断这种植物属于（ ）
A.藻类植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物
23. 小红为探究菜豆种子萌发的环境条件，实验设计如图，结果只有B种子萌发，A、C种子都不萌发。C种子不萌发的原因是缺少（）
A.一定的水分 B.适宜的温度 C.充足的空气 D.足够的阳光

24. 将两株同样大小的玉米幼苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养。两周后现象如图，说明土壤浸出液中含有玉米生长所需的（）
A.水 B.无机盐 C.阳光 D.温度
25. 如图表示动、植物细胞中的能量转换。①和②代表能量转换器。下列表述正确的是（）
A.①代表叶绿体，③过程发生在所有植物细胞
B.②代表线粒体，④过程只能发生在动物细胞
C.①代表叶绿体，③、④过程可发生在动物细胞
D.②代表线粒体，③、④过程可发生在植物细胞
二、：非选择题：本题共9小题，共50分，除特殊标注外，每格1分，[ ],内填序号或字母。
26.阅读资料回答问题。
资料一干细胞是一类具有自我复制、多向分化潜能的原始细胞。不同干
细胞的分化潜能不同，全能干细胞能分化形成一个完整个体；多能干细胞具有
分化出多种组织的潜能；单能干细胞只能向特定组织中的一种或密切相关的两
种细胞分化。
资料二 我国完成了全球首例太空干
细胞实验，通过基因重编程的方式（未改
变基因序列）将肾上皮细胞转化为多能干
细胞，并通过诱导分化生成心肌细胞（如右上图）等特定细胞类型。
资料三 在太空细胞学研究实验中，将心肌细胞在适宜温度和气体浓度下
进行培养，可观察到在失重条件下心肌细胞有节律地跳动。
（1）人的生长发育是从一个开始的，该细胞可以发育成一个完整个体，
根据资料一的描述分析，它属于干细胞（选填“全能”“多能”
或“单能”）。
（2）资料二中的肾上皮细胞、多能干细胞、分化的心肌细胞，它们的遗传物质
是的。①表示多能干细胞进行细胞分裂过程，该过程变化最明显
的细胞结构是；②表示，可产生不同的细胞群，形成组织。
（3）资料三中心肌细胞有节律地跳动所需的能量主要来自的呼吸作用
（填细胞结构名称）。
27. 下列是某温室大棚内植物的生命活动及分析图示，请据图分析回答问题。
（1）图一中，若①代表二氧化碳，②代表氧气，请写出A过程的反应式。
a表示水分的吸收，此时根毛细胞液浓度土壤溶液浓度；b表示水
分的运输，其动力主要来自植物的。
（2）图二表示密闭大棚内持续密封24小时测得的氧气浓度变化情况，光合作
用和呼吸作用相等的点是[ ]，有机物含量最多的点是[ ]。
（3）叶面积系数指单位土地面积上的绿叶面积，图三表示该大棚内叶面积系
数与光合作用和呼吸作用强度的关系。据图可知，当叶面积系数大于7时，
光合作用强度不再增强，这是因为此时植物的叶片相互遮挡，导致
不足。合理密植是提高产量的重要方法，此处的“合理”应该是指叶面积
系数处于[ ]左右（0、2、5、7、9），理由是。
28.以下是生物兴趣小组的同学们探究棉花种子萌发条件的实验过程和结果：
①实验分为6组，每组都选用颗粒饱满且完整的棉花种子各30粒。
②采用恒温培养，设置6个温度环境：10℃、12℃、14℃、16℃、18℃和20℃。
③在培养皿底部垫润湿的纱布，将种子浸泡1h后，均匀放在培养皿里，盖一层
湿润滤纸保持湿度，然后分别置于不同的恒温箱内。
④每隔24小时观察并记录，实验结果如图1所示。
分析并回答问题：
（1）①中每组棉花种子均有30粒的目的是。
（2）分析图1可知，温度大于℃时，棉花种子的萌发维持在相对稳定
的较高水平。在16~20℃环境中，有部分种子没有萌发，请写出两条可能
的原因。
通过查阅资料，同学们发现棉花植株在生长过程中，很容易患枯萎病。农
业上常在棉花播种前，用二氧化氯（高效强氧化剂）溶液喷施土壤。二氧化氯
溶液对棉花枯萎病的发病率有影响吗？同学们查到科学家所做相关实验的结果，
如图2。
（3）分析图2，设置清水组的目的是；可得出的实验结论是。
（4）有人认为将二氧化氯浓度提高到500 mg/kg防病效果更好，从生态方面考
虑，你认同吗？请说明理由。
29．（6分）如图为人体的结构层次示意图，①～④表示生理过程，A～C表示结构层次。请回答：
（1）整个人体都是由一个细胞发育而来，这个细胞是 　 　。
（2）图中过程①②③表示细胞的 　 　，过程④表示细胞的 　 　。
（3）胃分泌胃液主要与 　 　组织的功能有关，胃所属的结构层次是 　 　。
（4）图中高等动物和人具有，而植物不具有的结构层次是[　 　]。
30．（4分）微藻是一类个体十分微小的藻类，能高效利用光能、二氧化碳和水制造有机物，具有很强的固碳能力。微藻生长过程中还能吸收氨氧化合物、硫氧化合物等有害气体，因而被广泛运用于工厂废气处理。微藻有很强的积累油脂的能力，可用于生产生物柴油，生产柴油后的残余藻体还能用来生产有机肥。请回答：
（1）划线部分所描述的植物生理活动是 　 　，该生理活动有利于维持生物圈的 　 　平衡。
（2）据资料分析，微藻可用于工厂废气处理的原因是 　 　。
（3）微藻残体制成的有机肥主要为植物的生长提供 　 　。
31．（6分）同学们对校园内的生物展开调查，得到下面所示的部分生物的分布图。请回答：
（1）校园植物中，植株矮小且无输导组织、用孢子繁殖的是 　 　；用种子繁殖，但种子裸露的是 　 　。
（2）小明用树枝触碰蚁群，蚁群立刻溃散。该现象体现的生物特征是 　 　。
（3）小丽在芒果树上发现了毛毛虫，结合图写一条与毛毛虫有关的食物链：　 　。
（4）从生态系统的组成分析，图中缺少的生物成分是 　 　。
（5）与森林生态系统相比，校园生态系统的自动调节能力较 　 　（选填“强”或“弱”）。
32．（4分）科学家通过组织培养技术制造“胚状体”，以褐藻酸明胶作为包埋介质，填充营养物质，外面用有机膜密封制备成“人工种子”。人工种子萌发所需的环境条件与自然种子类似。图甲为“人工种子”结构示意图，图乙为玉米种子结构示意图。请回答：
（1）“人工种子”的外部薄膜相当于图乙中的[　 　]，填充的营养液与[　 　]功能类似。
（2）“人工种子”的胚状体在萌发过程中能不断分裂产生新细胞，推测胚状体主要是由 　 　组织构成。
（3）用“人工种子”进行播种前要先松土，这是因为种子的萌发需要 　 　。
33．（6分）许地山在《落花生》中写道：“花生的好处有很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里……”为揭开花生开花结果的秘密，某生物兴趣小组在学校生物园地种植花生，依次观察到下列现象。请回答：
（1）花最重要的结构是 　 　，据图推测，花生的传粉方式为 　 　（选填“自花”或“异花”）传粉。
（2）传粉受精后，花结构中的 　 　沿着果针往下，在土里发育形成果实。
（3）花生果实中[①]由 　 　发育而来；果实中有两颗种子，其原因是 　 　。
（4）实验发现：把果针插入透明瓶子中，即使瓶内有营养液，子房也不膨大；若换成遮光的瓶子，子房就能膨大结果。该实验说明 　 　会抑制花生子房的进一步发育。
34．（7分）仙人掌主要在夜间吸收二氧化碳并贮存在细胞中以适应生活环境。图甲中①～③表示仙人掌的三大生理活动，图乙是仙人掌二氧化碳吸收速率的日变化曲线。请回答：
（1）图甲中①表示 　 　。
（2）图甲中②主要在仙人掌细胞质结构中的 　 　进行。
（3）仙人掌的叶退化成刺有利于降低图甲中的[　 　]。
（4）图乙中，4～8小时仙人掌吸收二氧化碳速率下降，主要原因是温度升高，为减少水分散失，部分 　 　关闭；10～16小时没有吸收二氧化碳，此时段仙人掌进行光合作用所需的二氧化碳主要来源于 　 　的二氧化碳和 　 　的二氧化碳。
（5）根据上述分析，仙人掌适于生活在 　 　的环境中。
35．（8分）青蒿素是治疗疟疾的首选药物，从天然黄花蒿中提取青蒿素是目前获取青蒿素的唯一方法。为提高黄花蒿中青蒿素的含量，某科研小组进行了以下实验：
实验一：探究不同供氮量对青蒿素含量的影响
①挑选20株大小一致、株高均在20厘米左右的幼苗，移栽至相同花盆中，盆内放置缺乏氮肥而其它营养素齐全的栽培基质，每盆栽种一株。
②分别施加0g/kg、0.1g/kg、0.2g/kg、0.4g/kg、0.6g/kg五种供氮量的氮肥。
③黄花蒿生长到一定程度后，取叶片检测青蒿素含量，检测结果如图甲所示。
实验二：探究修剪处理对青蒿素含量的影响
科研人员将12株长势相似的黄花蒿平均分成两组，一组修剪下部衰老叶片，另一组不作处理。分别测定其青蒿素含量，结果如图乙所示。
（1）实验一中，步骤①划线部分操作的目的是 　 　。
（2）实验一设计0g/kg供氮量组的目的是 　 　。
（3）分析图甲数据，不同供氮量对青蒿素含量的影响是 　 　。
（4）实验二中，每组处理 　 　株黄花蒿，测得数据应采取的处理方法是 　 　。
（5）综合两个实验可知，种植黄花蒿应进行 　 　g/kg的供氮处理，并且定期进行 　 　处理，能获得较高含量的青蒿素。
生物练习 第1页（共4页）福建省建瓯市2025-2026学年七年级上册期末模拟
生物试卷 参考答案
一、选择题：
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A D B D C A A D A C
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C D C B D B A B D C
21 22 23 24 25
C D C B D
二、非选择题：
26．（1）受精卵 全能
（2）相同（意思对即可） 细胞核 细胞分化
（3）线粒体
27.（1）二氧化碳+水 有机物（贮存能量）+氧气
大于/＞ 蒸腾作用
（2）D、E（需写全） F 　
（3）光照 5 当叶面积系数为5左右时，光合作用的强度比呼吸作用
的强度大的最多，积累的有机物最多，因此，“合理”应该是指叶面积
系数处于5左右。（意思表达合理即可）
28.（1）减少偶然性
（2）12 种子处于休眠期和胚失去活性（或发育不成熟，合理均可）
（3）作对照 二氧化氯溶液能够降低棉花枯萎病的发病率，且在一定浓
度范围内随着浓度的增加，降低发病率的效果越来越明显（意思表达
合理即可）
（4）不认同。浓度再增加，虽然看趋势发病率会更低，但浓度再高会对土
壤、环境等造成污染（意思表达合理即可）
29．
（1）整个人体都是由一个细胞发育而来，这个细胞是 　受精卵　。
（2）图中过程①②③表示细胞的 　分裂　，过程④表示细胞的 　分化　。
（3）胃分泌胃液主要与 　上皮　组织的功能有关，胃所属的结构层次是 　器官　。
（4）图中高等动物和人具有，而植物不具有的结构层次是[　B　]。
30．
（1）划线部分所描述的植物生理活动是 　光合作用　，该生理活动有利于维持生物圈的 　碳—氧　平衡。
（2）据资料分析，微藻可用于工厂废气处理的原因是 　微藻生长过程中能吸收氨氧化合物、硫氧化合物等有害气体　。
（3）微藻残体制成的有机肥主要为植物的生长提供 　无机盐　。
31．
（1）校园植物中，植株矮小且无输导组织、用孢子繁殖的是 　苔藓　；用种子繁殖，但种子裸露的是 　苏铁　。
（2）小明用树枝触碰蚁群，蚁群立刻溃散。该现象体现的生物特征是 　生物能对外界的刺激作出反应（或应激性）　。
（3）小丽在芒果树上发现了毛毛虫，结合图写一条与毛毛虫有关的食物链：　芒果树→毛毛虫→食虫鸟　。
（4）从生态系统的组成分析，图中缺少的生物成分是 　分解者（或细菌、真菌）　。
（5）与森林生态系统相比，校园生态系统的自动调节能力较 　弱　（选填“强”或“弱”）。
32．
（1）①；⑤；
（2）分生；
（3）充足的空气。
33．
（1）雌蕊和雄蕊（花蕊）；自花
（2）子房
（3）子房壁；子房内有两个胚珠
（4）光
34．
（1）呼吸作用
（2）叶绿体
（3）③
（4）气孔；夜间吸收并贮存在细胞；自身呼吸作用产生
（5）干旱
35．
（1）实验一中，步骤①划线部分操作的目的是 　控制单一变量　。
（2）实验一设计0g/kg供氮量组的目的是 　作对照　。
（3）分析图甲数据，不同供氮量对青蒿素含量的影响是 　供氮量少于0.2g/kg时，随着供氮量的增多，青蒿素含量增多；供氮量多于0.2g/kg时，随着供氮量的增多，青蒿素含量减少　。
（4）实验二中，每组处理 　6　株黄花蒿，测得数据应采取的处理方法是 　取平均值　。
（5）综合两个实验可知，种植黄花蒿应进行 　0.2　g/kg的供氮处理，并且定期进行 　修剪　处理，能获得较高含量的青蒿素。
光
叶绿体
PAGE
生物参考答案 第3页（共3页）

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