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第二单元　综合评价
时间:60分钟　满分:100分
班级:　　　　　　　学号:　　　　　　　姓名:　　　　　　　成绩:　　　　　　
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
一、选择题:本大题共14小题,第1～10小题每小题3分,第11～14小题每小题4分,共46分。在每小题给出的四个选项中,选出最符合题目要求的一项。
1.家,是我们常常在不同意义上使用的字眼。一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。下列观点符合家的内涵的是(B)
A.小丽:小军的爸爸买了一栋漂亮的大房子,有大房子才有家
B.小明:爸爸妈妈就要回家乡创业了,我们的“家”又回来了
C.小华:我认为家只能是由血缘关系结合成的亲属生活组织
D.小林:家庭的功能主要体现在爸爸妈妈每月按时给我零花钱
2.下面的对话告诉我们(C)
儿子:爸爸,我已经帮妈妈把碗洗好啦! 爸爸:你真棒!咱们家每个人都要吃饭、用碗,不要再说“帮妈妈做了”,我们都是在做自己应该做的事。
A.每个家庭的亲情表现不尽相同
B.良好的沟通能化解矛盾冲突
C.要增强责任意识,分担家务劳动
D.要弘扬勤俭持家的家庭美德
3.一位老师每逢节气都会给学生写寄语,如下表。老师的这一举动体现了(A)
5月5日　立夏 当立志,奋斗正当时。 5月21日　小满 将满未满,人生可追。半熟未熟,岁月可待。 6月5日　芒种 忙有所获,不负耕耘。 6月21日　夏至 所有美好,终会如期而至。追光的人,终会光芒万丈。
A.老师是学生锤炼品格、奉献祖国的引路人
B.老师要不断转变教学风格,适应每个学生
C.教师的工作理念和工作方式彻底发生变化
D.教与学是师生彼此尊重、携手共进的过程
4.小伟因上课迟到被老师批评了几句,他却说:“我迟到是有正当理由的,为什么要批评我!”对此,你应该告诉小伟(D)
A.不能顶撞老师,对老师的批评也不必在意
B.师生应彼此尊重,对老师的批评绝不接受
C.师生平等,学生违反纪律也不应该被批评
D.理解老师良苦用心,正确对待老师的批评
5.进入初中后,小宇的语文成绩越来越好,而数学成绩却下降了。妈妈问他原因时,他说是由于对数学老师的讲课方式不适应,上课时不愿意听讲。针对这一情况,小宇的正确做法是(D)
A.向数学老师反映,要求数学老师改变教学方式
B.顺其自然,用语文成绩来弥补数学成绩的不足
C.尽快掌握数学学科的特点和学习规律,熬夜学习
D.主动与数学老师交流,寻求老师的指导与帮助
6.从古至今,有多少真挚的友谊让人们从诗词中感知其美好!下列诗句体现了友谊的是(A)
A.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情
B.春风又绿江南岸,明月何时照我还
C.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲　思乡怀亲之情
D.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风
　 顽强执着品质
7.下面是爱好语言文学的小胡收集的名言,下列可以用来概括名言主旨的是(A)
人之相知,贵相知心。——《答苏武书》 除了一个真心的朋友之外,没有一样药剂是可以通心的。——培根
A.友谊是一种心灵的相遇
B.友谊是一种亲密的关系
C.友谊需要精心呵护
D.友谊伴随我们成长
8.“刺猬效应”是指两只刺猬在天冷时彼此靠拢取暖,但保持一定距离,以免互相刺伤的现象。它强调人际交往中的“心理距离效应”。这给我们交友的启示是(B)
A.对友谊的渴望,让我们相互靠近
B.朋友之间需要把握好界限和分寸
C.只能在朋友需要时出现在朋友身边
D.要尊重并支持朋友的每一个决定
9.班会课上,同学们分享了自己在新集体中的变化。有的同学说:“自从进入现在的班级,我变得更加开朗了,更懂得如何与同学交往了。”有的同学说:“班里每个同学都有自己的
　 　　发展个性
　　　　
　 　　　　　 　完善自我
优点,我从他们身上学到了很多优秀的品质。”这说明(C)
A.集体让我们获得安全感和归属感
B.集体生活能完全改变一个人
C.在集体中可以发展个性、完善自己
D.集体生活培养我们的责任感
10.七年级学生小丽准备出一期主题为“建设美好班集体,我们正在行动”的电子手抄报,她搜集了一些漫画,你认为不能用在这份手抄报中的是(A)
11.在家庭生活中,婴儿时,长辈用筷子教你辨味是文化传递;孩童时,因筷子使用不当被家长纠正蕴含礼教启蒙;长大后,用筷子为长辈夹菜体现感恩。家庭情感与文化在代际传承中形成了家的独特意义。由材料可知(B)
①家是代代传承、血脉相连的生活共同体
②优良家风引导我们向上向善,促进家庭和谐
③家庭只靠血缘维系,筷子的文化意义可忽略
④家风是无形力量,影响家庭成员的行为习惯
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
12.“亦师亦友亦知己,半尊半慕半倾心”,这是师生交往理想而美好的状态。下列做法与此相符的有(C)
①遇事主动与老师沟通有利于消除误会　②与老师交流讨论时可以不用尊重老师　③经常与老师分享学习感受、学习成果　 ④在重要的传统节日给老师送上美好祝福
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
13.1956年,在国外学有所成的郭永怀准备回国。先回国的钱学森在给郭永怀的两封信中写道:“快来,快来!”“我们已经为你在所里准备好了你的‘办公室’……请您只写力学所……我们拼命欢迎的。”后来,两人携手共同奋斗12年。钱学森在纪念郭永怀的专文中说道:“和我最相知的只有郭永怀一人。”由此可看出(C)
①志同道合的人之间更容易产生深刻的友谊
②两人之间的友谊是以科研成就为基础的
③两人之间的友情充满了理解、信任和关心
④他们都心怀祖国,在精神上相互支持
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
14.千百年来,中华民族始终是一个谁都离不开谁的大集体,中华儿女从来都是一起分享荣光,共同面对困难,互相承担责任,千千万万个“我”构成了“我们”。这启示我们,建设美好班集体应(B)
①具有团队意识和合作观念　 ②树立主人翁意识,各负其责
③张扬个性,只保障个人利益　 ④坚持集体主义原则,奉献集体
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
二、非连续性文本:第15小题,本题8分。根据漫画,回答问题。
15.
漫画一 漫画二
仔细观察漫画,联系所学知识,回答问题:
(1)漫画一和漫画二启示我们在交友时要注意什么 (4分)
答:交友需要讲原则。当朋友做错事,甚至误入歧途时,我们要坚持正确立场、不随波逐流,并积极予以规劝,帮助朋友及时改正错误。
(4分)
(2)结合所学知识,请你谈谈交友还需要注意什么。(4分)
答:①交友需要真诚和热情。②交友需要慎重选择。③交友需要学会关心和尊重对方。④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。
(4分)
三、阅读与思考:第16小题,本题10分。阅读材料,简明扼要回答
问题。
16.明朝的唐甄在《潜书·讲学》中提道:“学贵得师,亦贵得友。”意思是学习以得到名师指点为珍贵,也以得到真正的朋友为珍贵。在师生交往中,老师是我们的长辈,我们要尊重老师,同时,老师还是我们的朋友,我们要关心老师。教学相长、亦师亦友是我们与老师相处的最佳模式。如何正确处理师生关系是我们必须要面对的问题。
阅读上述材料,结合所学知识,思考回答:
(1)老师既是我们的师长,也是我们的益友。请你谈谈怎样建立和谐融洽的师生关系。(6分)
答:①主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。我们应该发自内心地尊重老师,善于从老师的教诲中汲取成长的营养,以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同风格的老师。(6分)
(2)在平时的学习中,老师的表扬和批评会伴随我们左右。我们应如何正确对待老师的表扬和批评 (4分)
答:①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬,我们应戒骄戒躁、再接再厉,争取做得更好。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评,我们应把注意力放在老师批评的内容上,理解老师的良苦用心。(4分)
四、判断与分析:第17小题,本题14分。联系材料,判断分析。
17.节假日,在与亲友相聚的美好时光里,不时可以看到“低头族”的身影。他们或是深陷社交媒体不可自拔,或是醉心网络游戏无法自控,又或是在多个工作群间频频跳转。在自觉或不自觉中,他们似乎成为春节的“局外人”和“旁观者”。
联系材料,运用所学知识,判断分析:节假日,与亲人相聚,我们要放下手机,用更多时间陪伴家人。(14分)
答:该观点是正确的。家是生命的居所,是心灵的港湾。家不只是一所房子,家里有亲人,家中有亲情,家让我们的心灵有所依托。家是代代传承、血脉相连的生活共同体。用更多时间陪伴家人有利于我们用心体味亲情之爱;有利于家庭成员增进理解;有利于家庭幸福美满,构建美好家庭。(6分)
手机为我们的生活提供便利,但与亲友相聚时过长时间使用手机也可能忽视家人的精神需求,阻隔亲情。因此,节假日,我们应该用更多的时间关注家人的精神需求,给予家人陪伴和慰藉,合理使用手机。(6分)
综上所述,节假日,放下手机,多陪伴家人有利于增进情感,让家更美好。(2分)
五、实践与探究:第18小题,本题22分。联系材料,按要求完成任务。
18.某校七年级(1)班准备开展“成长之路不孤单”主题活动,请你参与完成。
[美好家庭我出力]
材料一　一个美满和谐的家庭,是值得每个人信赖与依靠的温暖港湾,也是每个人事业奋斗的坚实后盾。获评“全国最美家庭”的丁志芳一家坚信着:互敬互爱是家庭和睦的基础,也是家庭幸福的源泉。
(1)建设美满和谐的家庭,我们可以做些什么 (8分)
答:①建设美好的家庭,需要用心体味亲情之爱。②建设美好的家庭,需要相互关爱、彼此尊重。③建设美好的家庭,需要传承中华民族传统家庭美德。④建设美好的家庭,是家庭成员的共同责任。我们要不断提高自我管理能力,增强家庭责任意识,为家庭建设作出贡献。
(8分)
[美好集体我共建]
材料二　为了争得“文明班级”称号,七年级(1)班充分发扬“自治精神”,让人人有事做,事事有人做。教室的电灯有人负责关;卫生工具乱了,有人负责整理;饮水机水槽里的水满了,有人负责倒……这样一来,每个同学都有自己的小岗位,有的同学甚至有好几个小岗位,“人人都是班级小主人”的理念深入人心,班级成员积极参与集体生活,与集体共成长。
(2)结合材料二,谈谈作为中学生,你要如何为共建美好集体出一份力。(8分)
答:①建设美好集体,要确定共同的愿景。②建设美好集体,要树立主人翁意识。我们应主动作为,各负其责,各尽其能。③建设美好集体,要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体,要树立正确的合作与竞争观念。我们既要敢于竞争、勇于挑战,又要善于合作、共同进步。⑤建设美好集体,要坚持集体主义原则,发扬集体主义精神。(8分)
[人际交往我能行]
材料三　父母、老师和朋友是我们成长中重要的陪伴者和见证者,在与他们的交往中,我们不断成长。成长的时空中有欢乐,也有烦恼,我们要珍视与家人、老师和同学相处的时间,处理好这些人际关系,做一位“交往达人”。
(3)请你从亲子、师生和交友三个方面各写一则人际交往寄语,激励自己与他人和谐相处。(6分)
答:(示例)①亲子方面:理解体谅父母,主动承担家务。②师生方面:尊重、关心老师,促进教学相长。③交友方面:主动关心朋友,坚持交友原则。(言之有理即可,6分)第二单元　综合评价
时间:60分钟　满分:100分
班级:　　　　　　　学号:　　　　　　　姓名:　　　　　　　成绩:　　　　　　
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
一、选择题:本大题共14小题,第1～10小题每小题3分,第11～14小题每小题4分,共46分。在每小题给出的四个选项中,选出最符合题目要求的一项。
1.家,是我们常常在不同意义上使用的字眼。一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。下列观点符合家的内涵的是( )
A.小丽:小军的爸爸买了一栋漂亮的大房子,有大房子才有家
B.小明:爸爸妈妈就要回家乡创业了,我们的“家”又回来了
C.小华:我认为家只能是由血缘关系结合成的亲属生活组织
D.小林:家庭的功能主要体现在爸爸妈妈每月按时给我零花钱
2.下面的对话告诉我们( )
儿子:爸爸,我已经帮妈妈把碗洗好啦! 爸爸:你真棒!咱们家每个人都要吃饭、用碗,不要再说“帮妈妈做了”,我们都是在做自己应该做的事。
A.每个家庭的亲情表现不尽相同
B.良好的沟通能化解矛盾冲突
C.要增强责任意识,分担家务劳动
D.要弘扬勤俭持家的家庭美德
3.一位老师每逢节气都会给学生写寄语,如下表。老师的这一举动体现了( )
5月5日　立夏 当立志,奋斗正当时。 5月21日　小满 将满未满,人生可追。半熟未熟,岁月可待。 6月5日　芒种 忙有所获,不负耕耘。 6月21日　夏至 所有美好,终会如期而至。追光的人,终会光芒万丈。
A.老师是学生锤炼品格、奉献祖国的引路人
B.老师要不断转变教学风格,适应每个学生
C.教师的工作理念和工作方式彻底发生变化
D.教与学是师生彼此尊重、携手共进的过程
4.小伟因上课迟到被老师批评了几句,他却说:“我迟到是有正当理由的,为什么要批评我!”对此,你应该告诉小伟( )
A.不能顶撞老师,对老师的批评也不必在意
B.师生应彼此尊重,对老师的批评绝不接受
C.师生平等,学生违反纪律也不应该被批评
D.理解老师良苦用心,正确对待老师的批评
5.进入初中后,小宇的语文成绩越来越好,而数学成绩却下降了。妈妈问他原因时,他说是由于对数学老师的讲课方式不适应,上课时不愿意听讲。针对这一情况,小宇的正确做法是( )
A.向数学老师反映,要求数学老师改变教学方式
B.顺其自然,用语文成绩来弥补数学成绩的不足
C.尽快掌握数学学科的特点和学习规律,熬夜学习
D.主动与数学老师交流,寻求老师的指导与帮助
6.从古至今,有多少真挚的友谊让人们从诗词中感知其美好!下列诗句体现了友谊的是( )
A.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情
B.春风又绿江南岸,明月何时照我还
C.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲
D.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风
7.下面是爱好语言文学的小胡收集的名言,下列可以用来概括名言主旨的是( )
人之相知,贵相知心。——《答苏武书》 除了一个真心的朋友之外,没有一样药剂是可以通心的。——培根
A.友谊是一种心灵的相遇
B.友谊是一种亲密的关系
C.友谊需要精心呵护
D.友谊伴随我们成长
8.“刺猬效应”是指两只刺猬在天冷时彼此靠拢取暖,但保持一定距离,以免互相刺伤的现象。它强调人际交往中的“心理距离效应”。这给我们交友的启示是( )
A.对友谊的渴望,让我们相互靠近
B.朋友之间需要把握好界限和分寸
C.只能在朋友需要时出现在朋友身边
D.要尊重并支持朋友的每一个决定
9.班会课上,同学们分享了自己在新集体中的变化。有的同学说:“自从进入现在的班级,我变得更加开朗了,更懂得如何与同学交往了。”有的同学说:“班里每个同学都有自己的优点,我从他们身上学到了很多优秀的品质。”这说明( )
A.集体让我们获得安全感和归属感
B.集体生活能完全改变一个人
C.在集体中可以发展个性、完善自己
D.集体生活培养我们的责任感
10.七年级学生小丽准备出一期主题为“建设美好班集体,我们正在行动”的电子手抄报,她搜集了一些漫画,你认为不能用在这份手抄报中的是( )
11.在家庭生活中,婴儿时,长辈用筷子教你辨味是文化传递;孩童时,因筷子使用不当被家长纠正蕴含礼教启蒙;长大后,用筷子为长辈夹菜体现感恩。家庭情感与文化在代际传承中形成了家的独特意义。由材料可知( )
①家是代代传承、血脉相连的生活共同体
②优良家风引导我们向上向善,促进家庭和谐
③家庭只靠血缘维系,筷子的文化意义可忽略
④家风是无形力量,影响家庭成员的行为习惯
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
12.“亦师亦友亦知己,半尊半慕半倾心”,这是师生交往理想而美好的状态。下列做法与此相符的有( )
①遇事主动与老师沟通有利于消除误会　②与老师交流讨论时可以不用尊重老师　③经常与老师分享学习感受、学习成果　 ④在重要的传统节日给老师送上美好祝福
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
13.1956年,在国外学有所成的郭永怀准备回国。先回国的钱学森在给郭永怀的两封信中写道:“快来,快来!”“我们已经为你在所里准备好了你的‘办公室’……请您只写力学所……我们拼命欢迎的。”后来,两人携手共同奋斗12年。钱学森在纪念郭永怀的专文中说道:“和我最相知的只有郭永怀一人。”由此可看出( )
①志同道合的人之间更容易产生深刻的友谊
②两人之间的友谊是以科研成就为基础的
③两人之间的友情充满了理解、信任和关心
④他们都心怀祖国,在精神上相互支持
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
14.千百年来,中华民族始终是一个谁都离不开谁的大集体,中华儿女从来都是一起分享荣光,共同面对困难,互相承担责任,千千万万个“我”构成了“我们”。这启示我们,建设美好班集体应( )
①具有团队意识和合作观念　 ②树立主人翁意识,各负其责
③张扬个性,只保障个人利益　 ④坚持集体主义原则,奉献集体
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
二、非连续性文本:第15小题,本题8分。根据漫画,回答问题。
15.
漫画一 漫画二
仔细观察漫画,联系所学知识,回答问题:
(1)漫画一和漫画二启示我们在交友时要注意什么 (4分)
(2)结合所学知识,请你谈谈交友还需要注意什么。(4分)
三、阅读与思考:第16小题,本题10分。阅读材料,简明扼要回答
问题。
16.明朝的唐甄在《潜书·讲学》中提道:“学贵得师,亦贵得友。”意思是学习以得到名师指点为珍贵,也以得到真正的朋友为珍贵。在师生交往中,老师是我们的长辈,我们要尊重老师,同时,老师还是我们的朋友,我们要关心老师。教学相长、亦师亦友是我们与老师相处的最佳模式。如何正确处理师生关系是我们必须要面对的问题。
阅读上述材料,结合所学知识,思考回答:
(1)老师既是我们的师长,也是我们的益友。请你谈谈怎样建立和谐融洽的师生关系。(6分)
(2)在平时的学习中,老师的表扬和批评会伴随我们左右。我们应如何正确对待老师的表扬和批评 (4分)
四、判断与分析:第17小题,本题14分。联系材料,判断分析。
17.节假日,在与亲友相聚的美好时光里,不时可以看到“低头族”的身影。他们或是深陷社交媒体不可自拔,或是醉心网络游戏无法自控,又或是在多个工作群间频频跳转。在自觉或不自觉中,他们似乎成为春节的“局外人”和“旁观者”。
联系材料,运用所学知识,判断分析:节假日,与亲人相聚,我们要放下手机,用更多时间陪伴家人。(14分)
五、实践与探究:第18小题,本题22分。联系材料,按要求完成任务。
18.某校七年级(1)班准备开展“成长之路不孤单”主题活动,请你参与完成。
[美好家庭我出力]
材料一　一个美满和谐的家庭,是值得每个人信赖与依靠的温暖港湾,也是每个人事业奋斗的坚实后盾。获评“全国最美家庭”的丁志芳一家坚信着:互敬互爱是家庭和睦的基础,也是家庭幸福的源泉。
(1)建设美满和谐的家庭,我们可以做些什么 (8分)
[美好集体我共建]
材料二　为了争得“文明班级”称号,七年级(1)班充分发扬“自治精神”,让人人有事做,事事有人做。教室的电灯有人负责关;卫生工具乱了,有人负责整理;饮水机水槽里的水满了,有人负责倒……这样一来,每个同学都有自己的小岗位,有的同学甚至有好几个小岗位,“人人都是班级小主人”的理念深入人心,班级成员积极参与集体生活,与集体共成长。
(2)结合材料二,谈谈作为中学生,你要如何为共建美好集体出一份力。(8分)
材料三　父母、老师和朋友是我们成长中重要的陪伴者和见证者,在与他们的交往中,我们不断成长。成长的时空中有欢乐,也有烦恼,我们要珍视与家人、老师和同学相处的时间,处理好这些人际关系,做一位“交往达人”。
(3)请你从亲子、师生和交友三个方面各写一则人际交往寄语,激励自己与他人和谐相处。(6分)

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