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广西柳州市2025-2026学年八年级上学期期中道德与法治试卷
1．（2025八上·柳州期中）社会生活异彩纷呈，日新月异。在通信方式上，从纸质信件到电报、电话，再到智能手机；在交通工具上，从马车到火车、汽车再到高铁；在物质产品上，从粮票、布票到各大超市商场琳琅满目的商品……这说明了（　　）
①社会生活具有公共性
②社会生活是丰富多彩的
③社会生活是不断变化发展的
④每位公民都能够完全适应公共生活。
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】感受和认识社会生活
【解析】【分析】本题考查社会生活的特点。
①：题干中没有体现社会生活的公共属性（如公共规则、共同利益等），而是强调多样性和变化，故①不符合题意；
②：通信、交通、物质产品等领域的多样化发展，直接体现社会生活的丰富多彩，故②符合题意；
③：从“日新月异”及具体事例（如马车到高铁）可看出社会生活的变化发展，故③符合题意；
④：“完全适应”的说法过于绝对化，现实中会存在个体适应差异，故④说法错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查社会生活的特点。社会生活是丰富多彩的。在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择；人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用；人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。
2．（2025八上·柳州期中）今天的中国，无论是城市还是乡村，都在规划建设有品质、有温度、配套设施完备的公共空间。生活中，舒适方便的公园以及公共健身设施等随处可见，每个公共空间都反映出当地的生活和文化特色。我们共同建设和维护好公共空间有利于（　　）
①维护社会公共利益
②共创共享美好生活
③增强人们的法律意识
④丰富人们的物质生活
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【知识点】社会生活的特点
【解析】【分析】本题考查社会生活的特点。
①维护社会公共利益：公共空间是社会公共资源，建设维护好能保障大家的公共利益，这个说法是对的；
②共创共享美好生活：有品质的公共空间能让大家享受更好的生活，属于共创共享的内容，这个说法是对的；
③增强人们的法律意识：公共空间的建设维护和法律意识没有直接关联，这个说法不成立；
④丰富人们的物质生活：公共空间更多是提升生活体验、属于精神或生活品质层面，不是直接丰富物质生活，这个说法不成立。
所以符合的是①②。
故答案为： A。
【点评】本题考查社会生活具有公共性。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。
3．（2025八上·柳州期中）在科技馆，我在儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友，感到很有成就感；在外婆家，我和表弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜，感受到劳动的乐趣和艰辛；在电视上，我看到神舟二十号成功发射，对航天人的奉献精神感到由衷敬佩。上述同学的经历让我们发现（　　）
①人可以脱离社会而孤立存在
②社会的发展可以离开每个人的努力
③人在不同的社会关系中具有不同身份
④社会为人的生存和发展提供必要条件
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】D
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】本题考查个人与社会的关系。
①：人具有社会属性，人必须依赖社会才能生存发展，故①说法错误；
②：社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果，故②说法错误；
③：同学在科技馆是志愿者，在外婆家是家庭成员，面对航天事业是受益者，说明人在不同社会关系中身份不同，故③说法正确；
④：科技馆、家庭劳动场所、航天技术成果均为社会提供的资源支持，体现社会对人的支撑作用，故④说法正确。
故答案为： D。
【点评】本题考查个人与社会的关系这个知识点。人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份；社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
4．（2025八上·柳州期中）如下图所示，人的成长过程说明了（　　）
①人的成长是不断社会化的过程
②仅依靠自己也能在社会中很好生活
③只要学好知识，就是一个合格的社会成员
④家庭、学校、社会、国家为我们的成长提供必要的支持
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
【答案】D
【知识点】人的社会化含义；人的社会化的体现
【解析】【分析】本题考查人的社会化。
①：题干图片显示从“自然人”到“社会人”的过程，说明了人在父母、老师、社会等影响下逐渐社会化，体现人的成长是不断社会化的过程，故①符合题意；
②：题干图片中明确有父母抚育、老师教诲、同伴帮助等外部支持，体现成长离不开他人和社会，故②说法错误；
③：合格的社会成员需要具备道德、规则意识等多方面素质，“只要学好知识”的说描述过于片面，故③说法错误；
④：图片中“父母的抚育”（家庭）、“老师的教诲”（学校）、“社会的关爱”（社会）、“国家的培养”（国家），表明家庭、学校、社会、国家为成长提供必要支持，故④符合题意。
故答案为： D。
【点评】本题考查人的成长是不断社会化的过程。在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。
5．（2025八上·柳州期中）“人不学，不知义”强调的是人在社会化中的（　　）
A．生活技能学习 B．行为规范学习
C．书本知识学习 D．扮演社会角色学习
【答案】B
【知识点】人的社会化的体现
【解析】【分析】本题考查人的社会化的途径。B：“人不学，不知义”的意思：人如果不学习，就不懂得道义、行为准则这类内容，故B符合题意；
A：生活技能如自理能力等，与“义”无直接关联，故A不符合题意；
C：书本知识重点是学科内容，非题干强调的“义”，故C不符合题意；
D：社会角色涉及身份适应，与“知义”的强调的不同，故D不符合题意。
故答案为： B。
【点评】本题考查社会化的途径。在社会生活中，我们学习生活技能。随着学习能力不断增强、学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。
6．（2025八上·柳州期中）某中学组织学生参与社区垃圾分类宣传，八年级学生小李面对居民时紧张羞涩，不知如何开口。但在多次实践后，他便能够清晰地向居民讲解垃圾分类知识，与居民积极互动，很好地扮演环保宣传者的角色。这一事例表明（　　）
A．只有参与环保活动才能学会扮演社会角色
B．我们在社会生活中通过实践学习扮演社会角色，提升沟通互动能力
C．学生只需要专注学习，无需参与此类社会活动
D．社会活动只能提供固定一种社会角色体验
【答案】B
【知识点】青少年融入社会
【解析】【分析】本题考查融入社会生活。
A：题干未体现环保活动是唯一途径，“只有”的表述太绝对，参与其他社会活动也能学会，故A说法错误；
B：小李通过多次实践逐渐掌握沟通技巧并成功扮演宣传者角色，直接对应“通过实践学习社会角色并提升能力”，故B符合题意；
C：“学生无需参与社会活动”与题干中实践对个人成长的积极作用相矛盾，故C说法错误；
D：“只能提供固定一种角色体验”与题干中“积极互动”“很好扮演角色”体现的灵活性不符，故D说法错误。
故答案为： B。
【点评】本题考查融入社会生活这个知识点。面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。
7．（2025八上·柳州期中）参观现代化工厂，体会科技变革的力量；参观博物馆，感受人类文明成果的灿烂辉煌；参加环境保护活动，守护我们共同的家园……我们参与类似社会实践活动是因为（　　）
①青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为
②亲社会行为是在人际交往和社会实践中养成的
③社会是我们成长的课堂，实践是我们唯一的老师
④亲社会行为促进个人成长和社会进步
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
【答案】C
【知识点】养成亲社会行为原因
【解析】【分析】本题考查亲社会行为。
①：青少年阶段是人的社会化的重要时期，养成亲社会行为是正确要求，故①说法正确；
②：题目里的参观工厂、博物馆、环保活动都属于社会实践，这类活动能培养亲社会行为，所以亲社会行为需通过人际交往和社会实践养成，故②说法正确；
③：”唯一“的说法绝对化，实践是我们的老师，故③说法错误；
④：亲社会行为有利于促进个人成长和社会进步，故④说法正确。
故答案为： C。
【点评】本题考查亲社会行为的重要性。青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为；亲社会行为促进个人成长和社会进步；亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更但融洽，为社会增添正能量。
8．（2025八上·柳州期中）2025年9月17日至21日，第22届中国—东盟博览会在广西南宁举行。在南宁国际会展中心的场馆内外，863名从高校层层选拔出的“小青芒”志愿者，活跃在场馆咨询、项目推介、现场翻译等各个岗位，用青春力量为盛会保驾护航。向他们学习，我们应该（　　）
①遵守社会公德，积极融入社会生活
②主动了解社会，关注社会变化发展
③热心帮助他人，积极投身于社会实践
④把志愿者服务当成是当前最重要的工作
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
【答案】A
【知识点】养成亲社会行为的做法
【解析】【分析】本题考查养成亲社会行为的途径。①遵守社会公德，积极融入社会生活→志愿者的服务是遵守公德、融入社会的表现，向他们学习需要做到这一点，这个说法正确；
②主动了解社会，关注社会变化发展→参与志愿服务类活动需要主动了解社会，这是亲社会的要求，这个说法正确；
③热心帮助他人，积极投身于社会实践→志愿者的行为核心就是热心助人、参与实践，这是我们要学习的内容，这个说法正确；
④把志愿者服务当成是当前最重要的工作→对于学生等群体来说，主要任务不是志愿者服务，“最重要”的表述错误。
故答案为： A。
【点评】本题考查如何养成亲社会行为。亲社会行为在人际交往和社会实践中养成；我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。
9．（2025八上·柳州期中）2025年，某科技公司推出了一款名为“智慧生活”的超级App，整合了社交、购物、出行、政务等全方位服务，极大地便利了人们的生活。但与此同时，一款能精准模仿人声和视频的AI换脸软件也在小众圈子流传，被不法分子用于制作虚假视频进行诈骗，引发了社会担忧。这告诉我们（　　）
A．沉迷网络影响身心健康
B．个人隐私容易被侵犯，信息安全存在风险
C．网络疏远了现实生活中的人际关系
D．网络信息良莠不齐，虚假不良信息泛滥
【答案】B
【知识点】网络的弊端
【解析】【分析】本题考查网络的消极影响。
A：题目中没有任何和“沉迷网络”相关的内容，这个选项的方向和题目要表达的问题没有关联，故A不符合题意；
B：AI换脸软件被用于诈骗，说明技术可能侵犯个人隐私，威胁信息安全，故B符合题意；
C：题干中超级App整合社交等功能，没有体现人际关系疏远，故C不符合题意；
D：网络信息良莠不齐，虚假不良信息泛滥，在题文中未体现，故D不符合题意。
故答案为： B。
【点评】本题考查了网络的弊端。长时间沉迷于网络，影响身心健康。青少年沉迷于网络，容易弱化道德感，放纵自己的言行，从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害；在网络时代，出现了一些虚假的、不良的信息；在开放的网络世界里，窥秘偷拍、信息泄露、网络盗号等侵犯个人隐私和危害信息安全的行为让人防不防胜防。
10．（2025八上·柳州期中）中学生小林在某个论坛上看到一个帖子，声称“某知名品牌牛奶被检测出含有有害物质，即将全面下架”。帖子内容情绪激动，但并未列出任何官方来源或检测报告。小林的妈妈刚好买了这个品牌的牛奶。小林最明智的做法是（　　）
A．在帖子下方回帖，用激烈的言辞谴责该品牌
B．相信帖子内容，回家后告诉妈妈赶紧把牛奶扔掉
C．先查找国家市场监管总局等官方渠道的信息进行验证
D．立即将帖子转发给家人和所有群聊，提醒大家不要再购买
【答案】C
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】本题考查合理使用网络。
A：用激烈言辞谴责品牌，是在没有验证信息真伪的情况下做出的冲动行为，会造成不良影响，可能传播不实信息或引发冲突，故A说法错误；
B：直接相信帖子内容并让妈妈扔掉牛奶，属于轻信无来源信息，容易被虚假信息误导，不是明智做法，故B说法错误；
C：通过官方渠道验证信息真实性，是理性、负责任的做法，符合公民应具备的媒介素养，故C说法正确；
D：转发未经核实的信息可能扩大谣言传播，造成社会恐慌，故D说法错误。
故答案为： C。
【点评】本题考查如何辨别网络谣言。注意信息出处。先上网了解信息出处，看信息出处是否权威；关注官方信息；及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会及时澄清；对信息进行多方验证。上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方验证。
11．（2025八上·柳州期中）某市政府在官方微信公众号和App上同步推出了“智慧城管”平台。市民通过手机就能预约办理各类业务；发现井盖破损、垃圾堆积等问题时，可以随时拍照上传；在重大政策出台前，市政府还会在平台上发起“民意征集”，广泛听取市民意见。这一平台的运行（　　）
A．完善了智能化公共服务，并畅通了市民参与治理的渠道
B．主要目的是取代传统的治理方式，让政府工作人员无事可做
C．仅仅是为了让市民的生活更方便，更好地在网上购物和娱乐
D．虽然功能强大，但容易导致个人隐私被泄露，弊大于利
【答案】A
【知识点】网络的积极影响
【解析】【分析】本题考查网络对社会治理的影响。
A：该平台提供线上业务办理、问题反馈及民意征集功能，体现了智能化公共服务的完善，并拓宽了市民参与治理的途径，故A说法正确；
B：平台是优化服务和治理方式，不是让政府工作人员无事可做，且政府工作人员仍需处理市民反馈的问题，这种说法不符合实际，故B说法错误；
C：平台的目的是方便市民办理管理类事务、参与城市治理，不是为了让市民更好购物娱乐，描述偏离平台功能，故C说法错误；
D：题干未提及隐私泄露问题，且平台功能利大于弊，故D说法错误。
故答案为： A。
【点评】本题考查了网络改进了社会治理方式。网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，提高社会治理水平；畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。
12．（2025八上·柳州期中）在家庭群里，一位长辈转发了一篇题为《惊天阴谋！某常用疫苗已被证实无效，别再给孩子打！》的文章，内容语气极端，充满了“绝对”“千万别”等字眼，但未列出任何具体研究数据或权威信源。面对这篇文章，你应该（　　）
A．长辈转发的肯定有道理，默默收藏文章，以后不再打疫苗
B．觉得无所谓，反正不关自己的事，假装没看见
C．在群里与长辈争论，指责他传播谣言，破坏家庭和谐
D．将国家卫健委或疾控中心的官方科普文章转发到群里进行澄清
【答案】D
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】本题考查理性参与网络生活。
A：长辈转发的内容没有具体研究数据或权威信息，不能直接认定有道理，轻信并停止打疫苗是被虚假信息误导的错误做法，可能传播谣言且危害健康，故A说法错误；
B：对涉及公共健康的不实信息置之不理，缺乏社会责任感，故B说法错误；
C：直接指责长辈易激化矛盾，破坏家庭和谐，方式不当，故C说法错误；
D：用权威信源澄清谣言，既科学又尊重长辈，故D符合题意。
故答案为： D。
【点评】本题贴合家庭社交场景，考察虚假信息辨别与沟通素养，覆盖轻信、忽视、冲突等误区，以权威澄清的正确选项，引导理性辨信与温和沟通，实现知识与实践的结合。
13．（2025八上·柳州期中）小杰热爱编程，他利用课余时间开发了一个小型公益程序，帮助社区居民进行旧物交换和捐赠，减少了浪费。他在程序中设置了严格的隐私保护条款，并号召用户文明交流，他的行为获得他人的肯定。小杰的行为（　　）
①是传播网络正能量的典范
②为社会增添了正能量
③是在高扬社会主旋律
④只为获得了物质报酬
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】本题考查传播网络正能量的要求。
①②③：题干材料中小杰的行为是传播网络正能量的典范，为社会增添正能量，有利于高扬社会主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园，故①②③说法正确；
④：小杰的行为是传播网络正能量的行为，有利于营造良好的网络空间，并不是为了“物质报酬”，故④说法错误。
故答案为： A。
【点评】本题考查传播网络正能量。我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园；要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。
14．（2025八上·柳州期中）互联网是人类社会发展的重要成果，日新月异的互联网影响着人们的学习、工作和生活。下列关于网络的影响路径的推导，正确的是（　　）
A．“小猿搜题”——加快作业完成速度——提高学习成绩
B．直播带货——拓宽产品销售的新路径——促进民主政治进步
C．“一网通办”——提高文化传播速度——保障公民的监督权
D．云就医——节约时间成本，提高效率——增强人民的幸福感
【答案】D
【知识点】网络的积极影响
【解析】【分析】本题考查网络对社会生活的影响。
A：使用“小猿搜题”未必能直接提高成绩，因其虽能加快作业速度，但过度依赖易导致独立思考能力欠缺，故A说法错误；
B：直播带货是经济领域的销售模式创新，虽可拓宽销路，但与促进民主政治进步无直接关联，故B说法错误；
C：“一网通办”属于政务服务优化，主要提升行政效率，而非文化传播速度，且保障监督权需通过其他渠道（如网络问政），故C说法错误；
D：云就医通过节约时间、提高效率，直接改善就医体验，增强民众生活幸福感，逻辑合理，故D说法正确。
故答案为： D。
【点评】本题考查网络深刻改变着我们的生活方式。借助网络，我们可以便捷地解决生活中的许多问题，从而大大节约成本，提高效率；网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。
15．（2025八上·柳州期中）社会规则有很多，如道德、纪律、法律等。某同学复习这一内容时用了图示法，下列图示正确的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】社会规则的内涵、意义
【解析】【分析】本题考查社会规则与社会秩序的关系及社会规则的构成。
A：社会秩序包括生产秩序、交通秩序等，生产秩序是社会秩序的一部分，应是社会秩序包含生产秩序，而非生产秩序包含社会秩序，故A说法错误；
B：社会秩序是社会生活的一种有序化状态，社会规则是人们为维护有秩序的社会环境而形成的共同生活的约定，二者是不同概念，不存在包含关系，故B说法错误；
C：社会规则包括道德、法律、纪律等，道德是社会规则的一部分，应是社会规则包含道德，而非道德包含社会规则，故C说法错误；
D：社会规则包括法律、道德、纪律等，法律是社会规则的重要组成部分，社会规则包含法律，图示关系正确，故D符合题意。
故答案为： D。
【点评】本题考查社会规则与社会秩序的关系及社会规则的构成等知识点。社会秩序离不开社会规则的维系；社会规则保障社会秩序的实现；社会规则包括道德、纪律、法律等，社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。
16．（2025八上·柳州期中）《治安管理处罚法》规定：扰乱车站、港口、码头、机场、商场、公园、展览馆或者其他公共场所秩序的，非法拦截或者强登、扒乘机动车、船舶、航空器以及其他交通工具，影响交通工具正常行驶的，将面临警告或二百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。这说明（　　）
①社会规则保障社会秩序的实现
②扰乱社会秩序需承担相应的责任
③社会规则离不开社会秩序的维系
④不遵守社会规则必将受到刑事处罚
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
【答案】A
【知识点】社会规则的内涵、意义
【解析】【分析】本题考查社会规则的作用。
①：《治安管理处罚法》通过处罚措施规范行为，体现了社会规则保障社会秩序的实现，故①说法正确；
②：扰乱秩序会面临警告、罚款或拘留，说明扰乱秩序需承担相应责任，故②说法正确；
③：社会秩序离不开社会规则的维系，故③说法错误；
④：不遵守规则的处罚有多种，只有构成犯罪才会受刑事处罚，“必将”和“刑事处罚”的表述错误，故④说法错误。
故答案为： A。
【点评】本题考查社会规则的作用这个知识点。社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用；社会规则有助于我们的社会既安定有序，又充满活力。社会秩序离不开社会规则的维系；社会规则保障社会秩序的实现。
17．（2025八上·柳州期中）“一米线”，它要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离。心理学研究表明，除了至亲好友，人与人之间的心理安全距离约为一米。遵守“一米线”规则（　　）
①限制人们的交往和沟通
②有利于保护个人隐私
③是社会文明进步的体现
④影响工作人员办事效率
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
【答案】B
【知识点】社会规则的内涵、意义
【解析】【分析】本题考查社会规则的作用。
①：“一米线”是保持合理社交距离，不会限制正常的交往沟通，故①说法错误；
②：保持一米距离能有效防止他人窥视敏感信息（如密码、证件等），保护个人隐私，故②说法正确；
③：遵守“一米线”是尊重他人的表现，是社会文明进步的体现，故③说法正确；
④：遵守规则有助于减少干扰，使工作人员和办理业务者更专注，从而提高效率，故④说法错误。
故答案为： B。
【点评】本题考查社会规则的作用这个知识点。社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用；社会规则有助于我们的社会既安定有序，又充满活力。社会秩序离不开社会规则的维系；社会规则保障社会秩序的实现。
18．（2025八上·柳州期中）2024年，中国多个老旧小区如上海石泉路180弄旬阳新村和武汉江岸区二立国际小区，通过居委会、物业及居民协作，将原有的混行路道调整为机动车、自行车专用道和步行专用道，实施人车分流改造，优化交通秩序并提升安全性。但个别人会随意乱用，影响他人安全。对此，下列认识正确的是（　　）
①专用道使用者应自觉维护秩序，遵守规则
②这一做法侵害了人们任意使用道路的自由
③安全第一，人车分流改造可以杜绝安全事故
④随着社会生活的变化，相关部门积极完善规则
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】C
【知识点】自觉遵守规则；维护和改进规则
【解析】【分析】本题考查遵守规则。
①：专用道使用者遵守规则是维护公共秩序的基本要求，题干中强调“个别人随意乱用”问题，说明需要自觉维护规则，故①符合题意；
②：自由是有边界的，不能“任意使用道路”，这种调整是保障公共安全，没有侵害合法自由，故②说法错误；
③：“杜绝安全事故”过于绝对，人车分流改造能降低事故风险，但无法完全杜绝，故③说法错误；
④：老旧小区改造体现相关部门根据实际需求完善规则，符合社会发展要求，故④符合题意。
故答案为： C。
【点评】本题考查遵守规则这个知识点。遵守规则，还需要积极完善规则。规则不是一成不变的。随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要制定；我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。
19．（2025八上·柳州期中）5月13日，习近平在人民大会堂东门外广场为来华进行国事访问的巴西总统卢拉举行欢迎仪式，天安门广场鸣放礼炮21响，军乐团奏中巴两国国歌，卢拉在习近平陪同下检阅中国人民解放军仪仗队。我国以高规格礼仪接待外国元首有利于（　　）
①两国获得直接的经济效益
②增进国家间的友谊、促进深化交流
③提升个人素养，促进社会和谐发展
④体现民族尊严、塑造良好国家形象
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】文明有礼的重要性
【解析】【分析】本题考查文明的重要性。
①：高规格礼仪是国家外交礼仪的体现，主要目的是政治和外交层面的友好表达，并不是为了直接获取经济效益，故①说法错误；
②：高规格接待能增进国家间友好关系，为深化合作奠定基础，故②说法正确；
③：国家外交礼仪这是国家层面的，和“提升个人素养、促进社会和谐”没有直接关联，故③说法错误；
④：隆重的仪式展现国家尊重与民族尊严，有助于塑造积极的国家形象，故④说法正确。
故答案为： C。
【点评】本题考查文明有礼塑造良好国家形象。文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊，有利于体现民族尊严、展现国家形象。
20．（2025八上·柳州期中）为提升市民文明素养，喜迎世运盛会。成都市发布《迎世运赛会展文明形象》文明礼仪宝典，倡导公共场合轻声细语，推广文明就餐习惯，提倡文明观赛，衣着得体，离场时带走垃圾等。文明礼仪宝典启示中学生要（　　）
①增强文明有礼意识
②言谈文明、举止端庄
③去参加世运盛并获奖
④对不文明行为进行处罚
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【知识点】以礼待人
【解析】【分析】本题考查文明有礼的要求。
①：文明礼仪宝典倡导文明行为，能提示中学生增强文明有礼意识，故①符合题意；
②：题干中“轻声细语”“衣着得体”等要求体现言谈举止的规范，故②符合题意；
③：宝典是倡导文明，不是要求中学生去参加世运会并获奖，故③不符合题意；
④：对不文明行为的处罚属于执法部门职责，中学生无权实施，故④说法错误。
故答案为： A。
【点评】本题考查如何做到文明有礼这个知识点。在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。
21．（2025八上·柳州期中）小华搜集了两句古语，下列古语与小华搜集到的古语寓意一致的是（　　）
不宝金玉，而忠信以为宝。——《礼记》
言必诚信，行必忠正。——《孔子家语》
①丈夫一言许人，千金不易
②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
③见贤思齐焉，见不贤而内自省也
④诚者，天之道也；思诚者，人之道也
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】C
【知识点】诚实守信的内涵
【解析】【分析】本题考查诚信的相关知识。
①：“丈夫一言许人，千金不易”：意思是男子答应别人的话，就算用千金也不能改变，体现守信，符合寓意，故①符合题意；
②：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”：强调忧国忧民的情怀，与诚信无关，故②不符合题意；
③：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”强调自我反思和向榜样学习，与诚信无关，故③不符合题意；
④：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也”直接阐述诚信的重要性，与题干寓意一致，故④符合题意。
故答案为： C。
【点评】本题考查了诚信的相关知识。诚实守信，就是言行一致、表里如一、信守承诺。诚信是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。诚信是我国民法的一项基本原则。诚信原则要求民事主体在行使权利、履行义务过程中，讲诚实、重诺言、守信用。
22．（2025八上·柳州期中）在四川成都一家面馆，告诉店员“来份牛肉面不要牛肉”，囊中羞涩的人就可以免费用餐。类似的爱心“暗号”出现在许多地方：陕西西安一家饺子馆的“A套餐”、安徽合肥一家早餐店的“单人套餐”、浙江乐清一家面馆的“一碗面套餐”……报出爱心“暗号”便可用餐，善行善举悄然完成。这些善举（　　）
①都是为了个人的名和利
②直接伤害了受助人的自尊心
③向社会传递了温暖与爱心
④是刻在中华民族文化基因里的美好品质
A．①② B．③④ C．①③ D．①④
【答案】B
【知识点】友善的内涵
【解析】【分析】本题考查友善待人。
①：题干材料中商家通过“暗号”帮助他人，目的是维护受助者尊严，而非追求个人名利，故①说法错误；
②：商家用“暗号”式帮助照顾了受助人的尊严，没有直接伤害受助人的自尊心，而是保护了受助者的自尊心，故②说法错误；
③：商家通过善举关爱他人，向社会传递了温暖与爱心 ，故③说法正确；
④：助人为乐是中华民族的传统美德，是刻在中华民族文化基因里的美好品质，故④说法正确。
故答案为： B。
【点评】本题考查了友善待人这个知识点。在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。
23．（2025八上·柳州期中）习近平总书记在参观安徽桐城市的六尺巷时指出，六尺巷体现了先人化解矛盾的历史智慧，要发挥好中华民族讲求礼让、以和为贵传统美德的作用，营造安居乐业的和谐社会环境。这启示我们要（　　）
①学会体谅，宽容待人 ②换位思考，与人为善
③善解人意，事事容忍 ④追求名利，互帮互助
A．①② B．②③ C．②④ D．①④
【答案】A
【知识点】以礼待人；友善待人的做法
【解析】【分析】本题考查友善待人。
①：六尺巷故事体现了礼让、宽容，学会体谅和宽容待人，故①符合题意；
②：换位思考是化解矛盾、促进和谐的重要方式，与题干“以和为贵”相符，故②符合题意；
③：“事事容忍”的说法过于绝对化，宽容需讲原则，故③说法错误；
④：“追求名利”与题干强调的礼让、和谐相悖，故④说法错误。
故答案为： A。
【点评】本题考查了友善待人这个知识点。我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。同时学会换位思考。我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人；善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。
24．（2025八上·柳州期中）近年来，某中学组织学生广泛开展模拟法庭、法律知识竞赛、法律辩论赛、法律学习宣传、法律情景剧展演等形式多样的法治教育主题活动。之所以要广泛开展法治教育主题活动，增强学生的法治意识。是因为（　　）
①触碰法律红线要承担相应的法律责任
②法治是实现人民权利与自由的重要保障
③法治教育主题活动有利于提升学生道德修养
④法律的权威来源自人民的内心拥护和真诚信仰
A．①② B．①③ C．②④ D．①④
【答案】C
【知识点】树立法律信仰；树立法治意识
【解析】【分析】本题考查法治的重要性、法律的权威来源的相关知识。
①：触碰法律红线需承担法律责任体现了法律的强制性，但题干强调“增强法治意识”的原因，而选项更多着眼于法律后果的警示作用，并未直接对应法治教育的根本目的，因此①不符合题意；
②：法治保障人民的权利与自由，开展法治教育能让学生理解法治的价值，从而自觉维护法律，故②符合题意；
③：法治教育旨在提升法律素养，与“道德修养”并无直接联系，故③说法错误；
④：法律的权威源自人民的信仰，法治教育能培养学生对法律的认同，故④符合题意。
故答案为： C。
【点评】本题考查树立法治观念的做法这个知识点。法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。然后分析选项，作出选择。
25．（2025八上·柳州期中）以下行为中，能充分展现公民法治素养和宪法法律至上理念的是（　　）
①拨打电话举报违规经营的网吧
②按照交通标识骑自行车上下学
③打听同学的秘密并在网络上传播
④努力学习，自觉完成九年义务教育
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】树立法律信仰；树立法治意识
【解析】【分析】本题考查树立法治观念。
①：拨打电话举报违规经营的网吧是履行公民监督权、维护法律权威的体现，故①符合题意；
②：遵守交通规则是守法行为，体现法治素养，故②符合题意；
③：打听同学的秘密并在网络上传播：这是侵犯他人隐私权的违法行为，故③不符合题意；
④：完成义务教育是履行法定义务，体现法律至上，故④符合题意。
故答案为： B。
【点评】本题考查树立法律信仰这个知识点。法律就在我们身边，法律已经深深地嵌入到我们的生活当中，渗透到生活的方方面面，我们要发自内心的尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。我们要树立法治观念，学会依法办事。
26．（2025八上·柳州期中）【参加社会实践活动，养成亲社会行为】
亲社会行为是人在社会化过程中形成的。青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。仔细观察下表，联系所学知识，回答问题。
某中学社会实践活动安排表
活动时间 活动主题 活动内容
四月 缅怀先烈·致敬英雄 到烈士陵园扫墓，缅怀先烈
六月 美丽家园·人人参与 到社区环保宣传，打扫环境卫生
九月 关心老人·从我做起 到敬老院慰问演出，奉献爱心
十一月 ① ②
（1）请你参照上表再设计一项社会实践活动的主题和内容。（要求：不得与上表内容重复）
（2）结合所学知识，请你谈谈以上社会实践活动对该校学生成长的意义。
【答案】（1）①活动主题：关爱特殊儿童 传递温暖爱心。
②活动内容：到特殊教育学校陪伴特殊儿童，为他们表演节目、赠送礼物，与他们一起做游戏等。
（2）①到烈士陵园扫墓有利于培养学生的爱国主义情感，传承和弘扬英烈精神；
②到社区环保宣传有利于学生增强环保意识，倡导和践行绿色生活方式；
③到敬老院献爱心有利于培养学生尊老爱老、关爱他人，弘扬中华优秀传统美德；
④亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。
⑤这些社会实践活动能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。
【知识点】养成亲社会行为原因；养成亲社会行为的做法
【解析】【分析】考点考查：青少年养成亲社会行为的必要性、养成亲社会行为的途径。
能力考查：综合分析、论证和探究问题的能力。
核心素养：健全人格、责任意识。
（1）本题考查设计一项社会实践活动的主题和内容，是开放性试题，符合题意即可。
（2）第一步：审设问，明主体、定范围。
本问的设问主体为青少年，需要调用亲社会行为意义有关知识分析，可从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审阅给定材料，从中提取关键信息点，并将其与教材中的理论知识进行关联。
关键词①：到烈士陵园扫墓的社会实践活动→可联系培养爱国主义情感，传承和弘扬英烈精神；
关键词②：到敬老院献爱心→可联系培养学生尊老爱老、关爱他人的良好品德；
关键词③：到社区环保宣传，打扫环境卫生→可联系增强环保意识，倡导和践行绿色生活方式；
关键词④：某中学社会实践活动安排→可联系亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。
第三步：梳理并整合所有信息，有条理地构建出答案。
【点评】本题考查了青少年养成亲社会行为的必要性、养成亲社会行为的途径，以学生会实践活动表为情境，贴近学生生活，考查学生设计活动与理解意义的能力。表格中既有传统教育主题，又留白供学生自主设计，兼顾规范性、开放性与德育价值，较好地体现了道德与法治课程知行合一的学科特点。
（1）本题考查设计一项社会实践活动的主题和内容，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
（2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为青少年，需要调用亲社会行为意义有关知识分析，可从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：到烈士陵园扫墓的社会实践活动→可联系培养爱国主义情感，传承和弘扬英烈精神；
关键词②：到敬老院献爱心→可联系培养学生尊老爱老、关爱他人的良好品德；
关键词③：到社区环保宣传，打扫环境卫生→可联系增强环保意识，倡导和践行绿色生活方式；
关键词④：某中学社会实践活动安排→可联系亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。
第三步：整合信息，组织答案。
27．（2025八上·柳州期中）【遵守社会规则 践行道德规范】
材料一 以下是发生在某图书馆的一幕：
市民们安静有序地在借书处排队借书，这时一名男子大声地打着电话并插队借书，后排的老大爷轻步走向前小声提醒道：“在图书馆内要保持安静，到后面排队去吧！”男子不好意思地走到后面排队去了。
（1）请你运用“遵守规则、讲道德”的相关知识，分别评析男子和老大爷的言行。
材料二 6月7日，央视《新闻直播间》报道《文明的力量广西融水杨宁：苗寨绽放的诚信之花》，报道了第九届全国道德模范、广西柳州市融水苗族自治县安陲乡江门村党总支书记、村委会主任杨宁。她大学毕业回到家乡时，被家乡贫穷面貌深深触动，向奶奶和乡亲们许下承诺，一定要让家乡的老百姓过上好日子。她信守改变家乡贫穷面貌的承诺，大学毕业后回到了苗寨，15年来，带领乡亲们发展产业、脱贫致富，使家乡发生了巨大变化，赢得苗乡百姓的尊重和信任。
受到杨宁的影响，这几年，江门村陆续有近10位大学生毕业后回到村里，跟随杨宁的脚步“撸起袖子加油干”。这座深山苗寨先后获评“星级文明户”创建先进村、自治区级乡村治理示范村等荣誉，绘就了“民风淳、村寨美、产业兴”的和美画卷。
（2）请你结合杨宁的事迹，谈谈诚信的价值何在。
材料三 你的身边一定有这样的人，他们文明有礼、诚实守信、热情友好、乐于助人；在危急关头，他们临危不惧、挺身而出、见义勇为……他们也许是你的同学、朋友、亲戚、邻居，也许是与你有一面之缘的人。他们在举手投足间向社会传递正能量，给我们带来温暖和力量。
（3）中学生应如何以身边的好人为榜样，在日常生活中践行社会主义核心价值观？
【答案】(1) ①男子开始没有自觉遵守规则，但经他人提醒后，成了遵守规则的好公民。遵守社会规则需要他律和自律，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
②老大爷小声提醒他人遵守规则，并做到文明有礼。文明有礼是一个人立身处世的前提；我们要坚定维护规则，提醒、监督、帮助他人遵守规则。做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
(2) ①人以诚信立身。杨宁信守改变家乡贫穷面貌的承诺，赢得苗乡百姓的尊重和信任，使她拥有更多发展机会和更大的发展平台。
②诚信促进社会文明。在杨宁的带动下，这座深山苗寨先后获评“星级文明户”创建先进村、自治区级乡村治理示范村等荣誉，有利于增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。
(3) 诚信：遵守承诺、考试不作弊、借物及时归还。
友善：尊重他人、帮助弱势群体、参与志愿服务，营造和谐人际关系。
爱国：学习国家历史文化，升国旗时肃立敬礼，维护国家形象，不传播损害国家利益的言论。
敬业：专注学习、努力完成作业、提升自己各方面能力。
或者回答：组建学习互助小组，每周利用课余时间帮助同学复习功课；
每天主动和父母分享学校的趣事，尊重长辈的意见，耐心聆听他们的教导；
周末帮助社区工作人员清理公共区域的垃圾，为美化社区环境出一份力。
【知识点】自觉遵守规则；以礼待人；社会主义核心价值观；文明有礼的重要性；诚实守信的内涵
【解析】【分析】考点考查：自觉遵守规则、坚定维护规则、文明有礼、诚实守信、社会主义核心价值观。
能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
核心素养：健全人格、道德修养、责任意识。
（1）第一步：审设问，明主体、定范围。
本题的设问主体为学生，需要运用自觉遵守规则、坚定维护规则、文明有礼的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：一名男子大声地打着电话并插队借书；男子不好意思地走到后面排队去了→可链接遵守社会规则需要他律和自律，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
关键词②：后排的老大爷轻步走向前小声提醒道：“在图书馆内要保持安静，到后面排队去吧！”→可链接提醒、监督、帮助他人遵守规则；做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
第三步：梳理并整合所有信息，有条理地构建出答案。
（2）第一步：审设问，明主体、定范围。
本题的设问主体为学生，需要运用诚实守信的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：她信守改变家乡贫穷面貌的承诺，大学毕业后回到了苗寨，15年来，带领乡亲们发展产业、脱贫致富，使家乡发生了巨大变化，赢得苗乡百姓的尊重和信任→可链接人以诚信立身。
关键词②：这座深山苗寨先后获评“星级文明户”创建先进村、自治区级乡村治理示范村等荣誉，绘就了“民风淳、村寨美、产业兴”的和美画卷→可链接诚信促进社会文明。
第三步：梳理并整合所有信息，有条理地构建出答案。
（3）本题考查践行社会主义核心价值观的要求，属于开放性问题，言之有理即可。
【点评】本题考查规则意识、道德素养与诚信价值等的理解运用。男子违图书馆规则失礼貌，是规则与道德缺失；大爷守规则讲文明，是素养体现。杨宁诚信兑现承诺带乡脱贫，成榜样引人才，证明诚信是立身与发展根基，案例与知识点结合，清晰检验对这些内容的实际运用能力。
28．（2025八上·柳州期中）【树立法治观念，学会依法行事】
初中生小薇利用AI“换脸”技术制作同学的表情包在网络上传播，给被换脸的小张同学造成心理伤害。小张发现后要求小薇删除并公开道歉，但小薇认为“只是娱乐而已，没有盈利就不算违法”，予以拒绝。小张气冲冲地去和同桌小雅商量，“自己也打算给对方换脸并发到网络，对小薇进行报复。”同桌小雅耐心劝阻“别冲动！以牙还牙的做法不妥当。”小张气恼地说：“是她先伤害的我，我也不放过她”。
（1）小雅劝阻“别冲动！以牙还牙的做法不妥当。”请你从法律角度分析为什么不妥当。
（2）小张最终听了小雅的劝说，但是不知道通过哪些方式维权，请你给他支招。
在学校法治副校长指导下，小薇最终认识到自己的错误，同意向小张公开赔礼道歉，消除影响。小张还把自己的维权经历写成短文，贴在班级“法治角”，提醒同学遇到侵权别冲动。
（3）小张从最初想“以牙还牙”到最后通过正确途径维权，还主动分享经验，他的转变对我们提升法治素养有什么启发？
【答案】(1) 因为遵守宪法和法律是公民的一项基本义务，不能因对方有错就自己就违法。维护权利，需要用合法方式，否则自身会触犯法律，承担后果。
(2) ①在校园内，可以向法治副校长、班主任，学校领导和老师求助；②咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，如人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等，获得及时有效的法律帮助。
(3) ①树立法治观念，敬畏和信仰法律，积极主动学习法律；②提高依法办事能力，自觉守法，遇事找法，解决问题靠法；③养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神；④传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
【知识点】依法办事；树立法治意识
【解析】【分析】考点考查：增强法治意识的要求、依法办事的要求。
能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
核心素养：道德修养、法治观念。
（1）第一步： 审设问，明主体、定范围。
本题的设问主体为公民，需要运用增强法治意识的要求相关知识，从说明类题目的角度作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：“别冲动！以牙还牙的做法不妥当”→遵守宪法和法律是公民的一项基本义务，维护权利，需要用合法方式，否则自身会触犯法律，承担后果；
第三步：梳理并整合所有信息，有条理地构建出答案。
（2）第一步： 审设问，明主体、定范围。本题的设问主体为公民，需要运用依法办事的要求相关知识，从做法类题目的角度作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小张最终听小雅的劝说依法维权→在校园内，可以向法治副校长、班主任，学校领导和老师求助咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构；
第三步：梳理并整合所有信息，有条理地构建出答案。
（3）第一步： 审设问，明主体、定范围。
本题的设问主体为公民，需要运用依法办事的要求相关知识，从启示类题目的角度作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：提醒同学遇到侵权别冲动→可链接教材知识依法办事的要求；
第三步：梳理并整合所有信息，有条理地构建出答案。
【点评】本题围绕法治素养，先点出侵权者法治意识缺失，错把侵权当“娱乐”；再说明报复式做法会从受害方变成侵权方，要担法律责任；合法维权方式贴合依法解决要求，最后强调从冲动报复到依法维权再分享经验，是法治素养的提升，解答贴合法治观念与依法行事的核心，清晰体现对依法维权、法治素养的考察与引导。
29．（2025八上·柳州期中）【正确使用网络筑牢自我保护防火墙】
八年级（3）开展“共建网络美好家园”为主题的项目式学习，请你参与其中。
任务一 搜集材料，分析问题
以下是小华在暑假使用网络的经历：
经历一 他不再需要缠着爸爸带他去图书馆，而是通过市图书馆的“云端书海”App直接借阅电子书，遇到难题还可以在线预约专家进行视频辅导。 经历二 爷爷对太极拳感兴趣，小华帮他在一个专为中老年人设计的社交平台上报了名。爷爷不仅跟着专业的视频课程学习，还在平台的“拳友圈”里认识了来自全国各地的爱好者，经常互相点赞、请教，交到了不少新朋友。 经历三 他看到新闻，老家县城的工厂引入了“工业互联网”平台，接入了全球订单，生产线根据数据自动调整产量，工人们通过操作智能设备，效率大大提升，家乡的特色产品卖得更远了。
（1）结合材料并运用所学知识，说说小华的三种经历分别体现网络的哪些积极影响？
任务二 调查探究，提出建议
第一组调查 青少年每日平均上网时长与主要活动分布以及青少年遭遇的主要网络消极影响/风险调查数据：
（2）请根据以上调查结果，就如何正确使用网络提合理化建议？
任务三 筑牢自我保护防火墙
在开放的网络世界里，窥秘偷拍、信息泄露、网络盗号等侵犯个人隐私和危害信息安全的行为让人防不胜防。
（3）为筑牢自我保护的防火墙，请你参与“保护个人隐私和信息的方法、策略”的讨论，并完成下表①—④处内容。
容易泄露个人隐私和信息的情况 防范方法与策略
（示例）在网络社交平台发布信息 （示例）网络社交不宜晒隐私，不要随意留下个人家庭住址、电话等信息
注册网络平台用户、安装软件 ①
使用公共Wi-Fi或不受信任的网络环境 ②
③ ④
【答案】(1) ①经历一体现了：网络深刻改变了我们的生活方式。或借助网络，我们可以便捷地解决借书、学习等问题，大大节约了时间成本，提高了学习效率，让生活更加便利和美好。
②经历二体现了：网络促进了人际交往，或打破了传统教学的空间限制，使爷爷能随时与“AI教练”互动学习。或网络也改变了休闲生活方式。
③经历三体现了：网络推动了生产方式的深刻变革。或它促进了技术与订单（资金）的流动，推动了传统工厂的智能化转型升级，提升了经济发展水平。
(2) ①我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。②学会选择网络信息。我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。同时，我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。③自觉抵制不良信息。我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。④恪守道德，遵守法律。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。我们要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌。
(3)
容易泄露个人隐私和信息的情况 防范方法与策略
在网络社交平台发布信息（示例） 网络社交不宜晒隐私，不要随意留下个人家庭住址、电话等信息
注册网络平台用户、安装软件 从官方或可信赖的渠道下载软件，避免安装未知来源的软件；在注册网络平台用户后，仔细检查并调整隐私设置，确保个人信息得到适当的保护
使用公共Wi-Fi或不受信任的网络环境 避免在公共wi-Fi或不受信任的网络环境下进行敏感操作，如登录银行账户、购物或发送包含个人信息的电子邮件，避免信息被黑客截获
网络购物时包裹内附带的二维码、网址等 对于未知来源的二维码链接，应保持警惕，不随意扫描，以防止个人信息被窃取
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【知识点】网络的积极影响；合理利用网络
【解析】【分析】考点考查：网络改变我们的生活方式、网络促进人际交往、网络推动生产方式的深刻变革、合理使用网络。
能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
核心素养：道德修养、法治观念。
（1）第一步：审设问，明主体、定范围。
本题的设问主体为网络，需要运用网络改变我们的生活方式、网络促进人际交往、网络推动生产方式的深刻变革的相关知识，从影响类题目的角度作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：通过市图书馆的“云端书海”App直接借阅电子书，遇到难题还可以在线预约专家进行视频辅导→可链接网络深刻改变了我们的生活方式；
关键词②：爷爷不仅跟着专业的视频课程学习，还在平台的“拳友圈”里认识了来自全国各地的爱好者，经常互相点赞、请教，交到了不少新朋友→可链接网络促进了人际交往；
关键词③：老家县城的工厂引入了“工业互联网”平台，接入了全球订单，生产线根据数据自动调整产量，工人们通过操作智能设备，效率大大提升，家乡的特色产品卖得更远了→可链接网络推动了生产方式的深刻变革。
第三步：梳理并整合所有信息，有条理地构建出答案。
（2）第一步：审设问，明主体、定范围。
本题的设问主体为中学生，需要运用合理利用网络的相关知识，从做法类题目的角度作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：青少年上网主要活动分布→可链接我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养；学会选择网络信。
关键词②：青少年遭遇的主要网络消极影响风险→可链接自觉抵制不良信息；恪守道德，遵守法律。
第三步：梳理并整合所有信息，有条理地构建出答案。
（3）第一步：审设问，明主体、定范围。
本题的设问主体为中学生，需要运用合理利用网络的相关知识，从做法类题目的角度作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：注册网络平台用户、安装软件→可链接从官方或可信赖的渠道下载软件，避免安装未知来源的软件；在注册网络平台用户后，仔细检查并调整隐私设置，确保个人信息得到适当的保护；
关键词②：使用公共Wi-Fi或不受信任的网络环境→可链接避免在公共wi-Fi或不受信任的网络环境下进行敏感操作，如登录银行账户、购物或发送包含个人信息的电子邮件，避免信息被黑客截获；
关键词③：网络购物时包裹内附带的二维码、网址等→可链接对于未知来源的二维码链接，应保持警惕，不随意扫描，以防止个人信息被窃取。
第三步：梳理并整合所有信息，有条理地构建出答案。
【点评】本题围绕“共建网络美好家园”，通过具体经历和调查，引导从生活、社交、经济等角度认识网络价值，既贴合日常网络使用场景，又关联产业发展，把网络影响从个人延伸到社会经济，让对网络的认知更全面。同时后续调查与建议环节，能推动从认知到实践的转化，既考察对网络积极作用的理解，又引导学会理性用网、参与网络建设。
1 / 1广西柳州市2025-2026学年八年级上学期期中道德与法治试卷
1．（2025八上·柳州期中）社会生活异彩纷呈，日新月异。在通信方式上，从纸质信件到电报、电话，再到智能手机；在交通工具上，从马车到火车、汽车再到高铁；在物质产品上，从粮票、布票到各大超市商场琳琅满目的商品……这说明了（　　）
①社会生活具有公共性
②社会生活是丰富多彩的
③社会生活是不断变化发展的
④每位公民都能够完全适应公共生活。
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
2．（2025八上·柳州期中）今天的中国，无论是城市还是乡村，都在规划建设有品质、有温度、配套设施完备的公共空间。生活中，舒适方便的公园以及公共健身设施等随处可见，每个公共空间都反映出当地的生活和文化特色。我们共同建设和维护好公共空间有利于（　　）
①维护社会公共利益
②共创共享美好生活
③增强人们的法律意识
④丰富人们的物质生活
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．（2025八上·柳州期中）在科技馆，我在儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友，感到很有成就感；在外婆家，我和表弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜，感受到劳动的乐趣和艰辛；在电视上，我看到神舟二十号成功发射，对航天人的奉献精神感到由衷敬佩。上述同学的经历让我们发现（　　）
①人可以脱离社会而孤立存在
②社会的发展可以离开每个人的努力
③人在不同的社会关系中具有不同身份
④社会为人的生存和发展提供必要条件
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
4．（2025八上·柳州期中）如下图所示，人的成长过程说明了（　　）
①人的成长是不断社会化的过程
②仅依靠自己也能在社会中很好生活
③只要学好知识，就是一个合格的社会成员
④家庭、学校、社会、国家为我们的成长提供必要的支持
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
5．（2025八上·柳州期中）“人不学，不知义”强调的是人在社会化中的（　　）
A．生活技能学习 B．行为规范学习
C．书本知识学习 D．扮演社会角色学习
6．（2025八上·柳州期中）某中学组织学生参与社区垃圾分类宣传，八年级学生小李面对居民时紧张羞涩，不知如何开口。但在多次实践后，他便能够清晰地向居民讲解垃圾分类知识，与居民积极互动，很好地扮演环保宣传者的角色。这一事例表明（　　）
A．只有参与环保活动才能学会扮演社会角色
B．我们在社会生活中通过实践学习扮演社会角色，提升沟通互动能力
C．学生只需要专注学习，无需参与此类社会活动
D．社会活动只能提供固定一种社会角色体验
7．（2025八上·柳州期中）参观现代化工厂，体会科技变革的力量；参观博物馆，感受人类文明成果的灿烂辉煌；参加环境保护活动，守护我们共同的家园……我们参与类似社会实践活动是因为（　　）
①青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为
②亲社会行为是在人际交往和社会实践中养成的
③社会是我们成长的课堂，实践是我们唯一的老师
④亲社会行为促进个人成长和社会进步
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
8．（2025八上·柳州期中）2025年9月17日至21日，第22届中国—东盟博览会在广西南宁举行。在南宁国际会展中心的场馆内外，863名从高校层层选拔出的“小青芒”志愿者，活跃在场馆咨询、项目推介、现场翻译等各个岗位，用青春力量为盛会保驾护航。向他们学习，我们应该（　　）
①遵守社会公德，积极融入社会生活
②主动了解社会，关注社会变化发展
③热心帮助他人，积极投身于社会实践
④把志愿者服务当成是当前最重要的工作
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
9．（2025八上·柳州期中）2025年，某科技公司推出了一款名为“智慧生活”的超级App，整合了社交、购物、出行、政务等全方位服务，极大地便利了人们的生活。但与此同时，一款能精准模仿人声和视频的AI换脸软件也在小众圈子流传，被不法分子用于制作虚假视频进行诈骗，引发了社会担忧。这告诉我们（　　）
A．沉迷网络影响身心健康
B．个人隐私容易被侵犯，信息安全存在风险
C．网络疏远了现实生活中的人际关系
D．网络信息良莠不齐，虚假不良信息泛滥
10．（2025八上·柳州期中）中学生小林在某个论坛上看到一个帖子，声称“某知名品牌牛奶被检测出含有有害物质，即将全面下架”。帖子内容情绪激动，但并未列出任何官方来源或检测报告。小林的妈妈刚好买了这个品牌的牛奶。小林最明智的做法是（　　）
A．在帖子下方回帖，用激烈的言辞谴责该品牌
B．相信帖子内容，回家后告诉妈妈赶紧把牛奶扔掉
C．先查找国家市场监管总局等官方渠道的信息进行验证
D．立即将帖子转发给家人和所有群聊，提醒大家不要再购买
11．（2025八上·柳州期中）某市政府在官方微信公众号和App上同步推出了“智慧城管”平台。市民通过手机就能预约办理各类业务；发现井盖破损、垃圾堆积等问题时，可以随时拍照上传；在重大政策出台前，市政府还会在平台上发起“民意征集”，广泛听取市民意见。这一平台的运行（　　）
A．完善了智能化公共服务，并畅通了市民参与治理的渠道
B．主要目的是取代传统的治理方式，让政府工作人员无事可做
C．仅仅是为了让市民的生活更方便，更好地在网上购物和娱乐
D．虽然功能强大，但容易导致个人隐私被泄露，弊大于利
12．（2025八上·柳州期中）在家庭群里，一位长辈转发了一篇题为《惊天阴谋！某常用疫苗已被证实无效，别再给孩子打！》的文章，内容语气极端，充满了“绝对”“千万别”等字眼，但未列出任何具体研究数据或权威信源。面对这篇文章，你应该（　　）
A．长辈转发的肯定有道理，默默收藏文章，以后不再打疫苗
B．觉得无所谓，反正不关自己的事，假装没看见
C．在群里与长辈争论，指责他传播谣言，破坏家庭和谐
D．将国家卫健委或疾控中心的官方科普文章转发到群里进行澄清
13．（2025八上·柳州期中）小杰热爱编程，他利用课余时间开发了一个小型公益程序，帮助社区居民进行旧物交换和捐赠，减少了浪费。他在程序中设置了严格的隐私保护条款，并号召用户文明交流，他的行为获得他人的肯定。小杰的行为（　　）
①是传播网络正能量的典范
②为社会增添了正能量
③是在高扬社会主旋律
④只为获得了物质报酬
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
14．（2025八上·柳州期中）互联网是人类社会发展的重要成果，日新月异的互联网影响着人们的学习、工作和生活。下列关于网络的影响路径的推导，正确的是（　　）
A．“小猿搜题”——加快作业完成速度——提高学习成绩
B．直播带货——拓宽产品销售的新路径——促进民主政治进步
C．“一网通办”——提高文化传播速度——保障公民的监督权
D．云就医——节约时间成本，提高效率——增强人民的幸福感
15．（2025八上·柳州期中）社会规则有很多，如道德、纪律、法律等。某同学复习这一内容时用了图示法，下列图示正确的是（　　）
A． B．
C． D．
16．（2025八上·柳州期中）《治安管理处罚法》规定：扰乱车站、港口、码头、机场、商场、公园、展览馆或者其他公共场所秩序的，非法拦截或者强登、扒乘机动车、船舶、航空器以及其他交通工具，影响交通工具正常行驶的，将面临警告或二百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。这说明（　　）
①社会规则保障社会秩序的实现
②扰乱社会秩序需承担相应的责任
③社会规则离不开社会秩序的维系
④不遵守社会规则必将受到刑事处罚
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
17．（2025八上·柳州期中）“一米线”，它要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离。心理学研究表明，除了至亲好友，人与人之间的心理安全距离约为一米。遵守“一米线”规则（　　）
①限制人们的交往和沟通
②有利于保护个人隐私
③是社会文明进步的体现
④影响工作人员办事效率
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
18．（2025八上·柳州期中）2024年，中国多个老旧小区如上海石泉路180弄旬阳新村和武汉江岸区二立国际小区，通过居委会、物业及居民协作，将原有的混行路道调整为机动车、自行车专用道和步行专用道，实施人车分流改造，优化交通秩序并提升安全性。但个别人会随意乱用，影响他人安全。对此，下列认识正确的是（　　）
①专用道使用者应自觉维护秩序，遵守规则
②这一做法侵害了人们任意使用道路的自由
③安全第一，人车分流改造可以杜绝安全事故
④随着社会生活的变化，相关部门积极完善规则
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
19．（2025八上·柳州期中）5月13日，习近平在人民大会堂东门外广场为来华进行国事访问的巴西总统卢拉举行欢迎仪式，天安门广场鸣放礼炮21响，军乐团奏中巴两国国歌，卢拉在习近平陪同下检阅中国人民解放军仪仗队。我国以高规格礼仪接待外国元首有利于（　　）
①两国获得直接的经济效益
②增进国家间的友谊、促进深化交流
③提升个人素养，促进社会和谐发展
④体现民族尊严、塑造良好国家形象
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
20．（2025八上·柳州期中）为提升市民文明素养，喜迎世运盛会。成都市发布《迎世运赛会展文明形象》文明礼仪宝典，倡导公共场合轻声细语，推广文明就餐习惯，提倡文明观赛，衣着得体，离场时带走垃圾等。文明礼仪宝典启示中学生要（　　）
①增强文明有礼意识
②言谈文明、举止端庄
③去参加世运盛并获奖
④对不文明行为进行处罚
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
21．（2025八上·柳州期中）小华搜集了两句古语，下列古语与小华搜集到的古语寓意一致的是（　　）
不宝金玉，而忠信以为宝。——《礼记》
言必诚信，行必忠正。——《孔子家语》
①丈夫一言许人，千金不易
②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
③见贤思齐焉，见不贤而内自省也
④诚者，天之道也；思诚者，人之道也
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
22．（2025八上·柳州期中）在四川成都一家面馆，告诉店员“来份牛肉面不要牛肉”，囊中羞涩的人就可以免费用餐。类似的爱心“暗号”出现在许多地方：陕西西安一家饺子馆的“A套餐”、安徽合肥一家早餐店的“单人套餐”、浙江乐清一家面馆的“一碗面套餐”……报出爱心“暗号”便可用餐，善行善举悄然完成。这些善举（　　）
①都是为了个人的名和利
②直接伤害了受助人的自尊心
③向社会传递了温暖与爱心
④是刻在中华民族文化基因里的美好品质
A．①② B．③④ C．①③ D．①④
23．（2025八上·柳州期中）习近平总书记在参观安徽桐城市的六尺巷时指出，六尺巷体现了先人化解矛盾的历史智慧，要发挥好中华民族讲求礼让、以和为贵传统美德的作用，营造安居乐业的和谐社会环境。这启示我们要（　　）
①学会体谅，宽容待人 ②换位思考，与人为善
③善解人意，事事容忍 ④追求名利，互帮互助
A．①② B．②③ C．②④ D．①④
24．（2025八上·柳州期中）近年来，某中学组织学生广泛开展模拟法庭、法律知识竞赛、法律辩论赛、法律学习宣传、法律情景剧展演等形式多样的法治教育主题活动。之所以要广泛开展法治教育主题活动，增强学生的法治意识。是因为（　　）
①触碰法律红线要承担相应的法律责任
②法治是实现人民权利与自由的重要保障
③法治教育主题活动有利于提升学生道德修养
④法律的权威来源自人民的内心拥护和真诚信仰
A．①② B．①③ C．②④ D．①④
25．（2025八上·柳州期中）以下行为中，能充分展现公民法治素养和宪法法律至上理念的是（　　）
①拨打电话举报违规经营的网吧
②按照交通标识骑自行车上下学
③打听同学的秘密并在网络上传播
④努力学习，自觉完成九年义务教育
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
26．（2025八上·柳州期中）【参加社会实践活动，养成亲社会行为】
亲社会行为是人在社会化过程中形成的。青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。仔细观察下表，联系所学知识，回答问题。
某中学社会实践活动安排表
活动时间 活动主题 活动内容
四月 缅怀先烈·致敬英雄 到烈士陵园扫墓，缅怀先烈
六月 美丽家园·人人参与 到社区环保宣传，打扫环境卫生
九月 关心老人·从我做起 到敬老院慰问演出，奉献爱心
十一月 ① ②
（1）请你参照上表再设计一项社会实践活动的主题和内容。（要求：不得与上表内容重复）
（2）结合所学知识，请你谈谈以上社会实践活动对该校学生成长的意义。
27．（2025八上·柳州期中）【遵守社会规则 践行道德规范】
材料一 以下是发生在某图书馆的一幕：
市民们安静有序地在借书处排队借书，这时一名男子大声地打着电话并插队借书，后排的老大爷轻步走向前小声提醒道：“在图书馆内要保持安静，到后面排队去吧！”男子不好意思地走到后面排队去了。
（1）请你运用“遵守规则、讲道德”的相关知识，分别评析男子和老大爷的言行。
材料二 6月7日，央视《新闻直播间》报道《文明的力量广西融水杨宁：苗寨绽放的诚信之花》，报道了第九届全国道德模范、广西柳州市融水苗族自治县安陲乡江门村党总支书记、村委会主任杨宁。她大学毕业回到家乡时，被家乡贫穷面貌深深触动，向奶奶和乡亲们许下承诺，一定要让家乡的老百姓过上好日子。她信守改变家乡贫穷面貌的承诺，大学毕业后回到了苗寨，15年来，带领乡亲们发展产业、脱贫致富，使家乡发生了巨大变化，赢得苗乡百姓的尊重和信任。
受到杨宁的影响，这几年，江门村陆续有近10位大学生毕业后回到村里，跟随杨宁的脚步“撸起袖子加油干”。这座深山苗寨先后获评“星级文明户”创建先进村、自治区级乡村治理示范村等荣誉，绘就了“民风淳、村寨美、产业兴”的和美画卷。
（2）请你结合杨宁的事迹，谈谈诚信的价值何在。
材料三 你的身边一定有这样的人，他们文明有礼、诚实守信、热情友好、乐于助人；在危急关头，他们临危不惧、挺身而出、见义勇为……他们也许是你的同学、朋友、亲戚、邻居，也许是与你有一面之缘的人。他们在举手投足间向社会传递正能量，给我们带来温暖和力量。
（3）中学生应如何以身边的好人为榜样，在日常生活中践行社会主义核心价值观？
28．（2025八上·柳州期中）【树立法治观念，学会依法行事】
初中生小薇利用AI“换脸”技术制作同学的表情包在网络上传播，给被换脸的小张同学造成心理伤害。小张发现后要求小薇删除并公开道歉，但小薇认为“只是娱乐而已，没有盈利就不算违法”，予以拒绝。小张气冲冲地去和同桌小雅商量，“自己也打算给对方换脸并发到网络，对小薇进行报复。”同桌小雅耐心劝阻“别冲动！以牙还牙的做法不妥当。”小张气恼地说：“是她先伤害的我，我也不放过她”。
（1）小雅劝阻“别冲动！以牙还牙的做法不妥当。”请你从法律角度分析为什么不妥当。
（2）小张最终听了小雅的劝说，但是不知道通过哪些方式维权，请你给他支招。
在学校法治副校长指导下，小薇最终认识到自己的错误，同意向小张公开赔礼道歉，消除影响。小张还把自己的维权经历写成短文，贴在班级“法治角”，提醒同学遇到侵权别冲动。
（3）小张从最初想“以牙还牙”到最后通过正确途径维权，还主动分享经验，他的转变对我们提升法治素养有什么启发？
29．（2025八上·柳州期中）【正确使用网络筑牢自我保护防火墙】
八年级（3）开展“共建网络美好家园”为主题的项目式学习，请你参与其中。
任务一 搜集材料，分析问题
以下是小华在暑假使用网络的经历：
经历一 他不再需要缠着爸爸带他去图书馆，而是通过市图书馆的“云端书海”App直接借阅电子书，遇到难题还可以在线预约专家进行视频辅导。 经历二 爷爷对太极拳感兴趣，小华帮他在一个专为中老年人设计的社交平台上报了名。爷爷不仅跟着专业的视频课程学习，还在平台的“拳友圈”里认识了来自全国各地的爱好者，经常互相点赞、请教，交到了不少新朋友。 经历三 他看到新闻，老家县城的工厂引入了“工业互联网”平台，接入了全球订单，生产线根据数据自动调整产量，工人们通过操作智能设备，效率大大提升，家乡的特色产品卖得更远了。
（1）结合材料并运用所学知识，说说小华的三种经历分别体现网络的哪些积极影响？
任务二 调查探究，提出建议
第一组调查 青少年每日平均上网时长与主要活动分布以及青少年遭遇的主要网络消极影响/风险调查数据：
（2）请根据以上调查结果，就如何正确使用网络提合理化建议？
任务三 筑牢自我保护防火墙
在开放的网络世界里，窥秘偷拍、信息泄露、网络盗号等侵犯个人隐私和危害信息安全的行为让人防不胜防。
（3）为筑牢自我保护的防火墙，请你参与“保护个人隐私和信息的方法、策略”的讨论，并完成下表①—④处内容。
容易泄露个人隐私和信息的情况 防范方法与策略
（示例）在网络社交平台发布信息 （示例）网络社交不宜晒隐私，不要随意留下个人家庭住址、电话等信息
注册网络平台用户、安装软件 ①
使用公共Wi-Fi或不受信任的网络环境 ②
③ ④
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】感受和认识社会生活
【解析】【分析】本题考查社会生活的特点。
①：题干中没有体现社会生活的公共属性（如公共规则、共同利益等），而是强调多样性和变化，故①不符合题意；
②：通信、交通、物质产品等领域的多样化发展，直接体现社会生活的丰富多彩，故②符合题意；
③：从“日新月异”及具体事例（如马车到高铁）可看出社会生活的变化发展，故③符合题意；
④：“完全适应”的说法过于绝对化，现实中会存在个体适应差异，故④说法错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查社会生活的特点。社会生活是丰富多彩的。在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择；人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用；人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。
2．【答案】A
【知识点】社会生活的特点
【解析】【分析】本题考查社会生活的特点。
①维护社会公共利益：公共空间是社会公共资源，建设维护好能保障大家的公共利益，这个说法是对的；
②共创共享美好生活：有品质的公共空间能让大家享受更好的生活，属于共创共享的内容，这个说法是对的；
③增强人们的法律意识：公共空间的建设维护和法律意识没有直接关联，这个说法不成立；
④丰富人们的物质生活：公共空间更多是提升生活体验、属于精神或生活品质层面，不是直接丰富物质生活，这个说法不成立。
所以符合的是①②。
故答案为： A。
【点评】本题考查社会生活具有公共性。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。
3．【答案】D
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】本题考查个人与社会的关系。
①：人具有社会属性，人必须依赖社会才能生存发展，故①说法错误；
②：社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果，故②说法错误；
③：同学在科技馆是志愿者，在外婆家是家庭成员，面对航天事业是受益者，说明人在不同社会关系中身份不同，故③说法正确；
④：科技馆、家庭劳动场所、航天技术成果均为社会提供的资源支持，体现社会对人的支撑作用，故④说法正确。
故答案为： D。
【点评】本题考查个人与社会的关系这个知识点。人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份；社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
4．【答案】D
【知识点】人的社会化含义；人的社会化的体现
【解析】【分析】本题考查人的社会化。
①：题干图片显示从“自然人”到“社会人”的过程，说明了人在父母、老师、社会等影响下逐渐社会化，体现人的成长是不断社会化的过程，故①符合题意；
②：题干图片中明确有父母抚育、老师教诲、同伴帮助等外部支持，体现成长离不开他人和社会，故②说法错误；
③：合格的社会成员需要具备道德、规则意识等多方面素质，“只要学好知识”的说描述过于片面，故③说法错误；
④：图片中“父母的抚育”（家庭）、“老师的教诲”（学校）、“社会的关爱”（社会）、“国家的培养”（国家），表明家庭、学校、社会、国家为成长提供必要支持，故④符合题意。
故答案为： D。
【点评】本题考查人的成长是不断社会化的过程。在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。
5．【答案】B
【知识点】人的社会化的体现
【解析】【分析】本题考查人的社会化的途径。B：“人不学，不知义”的意思：人如果不学习，就不懂得道义、行为准则这类内容，故B符合题意；
A：生活技能如自理能力等，与“义”无直接关联，故A不符合题意；
C：书本知识重点是学科内容，非题干强调的“义”，故C不符合题意；
D：社会角色涉及身份适应，与“知义”的强调的不同，故D不符合题意。
故答案为： B。
【点评】本题考查社会化的途径。在社会生活中，我们学习生活技能。随着学习能力不断增强、学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。
6．【答案】B
【知识点】青少年融入社会
【解析】【分析】本题考查融入社会生活。
A：题干未体现环保活动是唯一途径，“只有”的表述太绝对，参与其他社会活动也能学会，故A说法错误；
B：小李通过多次实践逐渐掌握沟通技巧并成功扮演宣传者角色，直接对应“通过实践学习社会角色并提升能力”，故B符合题意；
C：“学生无需参与社会活动”与题干中实践对个人成长的积极作用相矛盾，故C说法错误；
D：“只能提供固定一种角色体验”与题干中“积极互动”“很好扮演角色”体现的灵活性不符，故D说法错误。
故答案为： B。
【点评】本题考查融入社会生活这个知识点。面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。
7．【答案】C
【知识点】养成亲社会行为原因
【解析】【分析】本题考查亲社会行为。
①：青少年阶段是人的社会化的重要时期，养成亲社会行为是正确要求，故①说法正确；
②：题目里的参观工厂、博物馆、环保活动都属于社会实践，这类活动能培养亲社会行为，所以亲社会行为需通过人际交往和社会实践养成，故②说法正确；
③：”唯一“的说法绝对化，实践是我们的老师，故③说法错误；
④：亲社会行为有利于促进个人成长和社会进步，故④说法正确。
故答案为： C。
【点评】本题考查亲社会行为的重要性。青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为；亲社会行为促进个人成长和社会进步；亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更但融洽，为社会增添正能量。
8．【答案】A
【知识点】养成亲社会行为的做法
【解析】【分析】本题考查养成亲社会行为的途径。①遵守社会公德，积极融入社会生活→志愿者的服务是遵守公德、融入社会的表现，向他们学习需要做到这一点，这个说法正确；
②主动了解社会，关注社会变化发展→参与志愿服务类活动需要主动了解社会，这是亲社会的要求，这个说法正确；
③热心帮助他人，积极投身于社会实践→志愿者的行为核心就是热心助人、参与实践，这是我们要学习的内容，这个说法正确；
④把志愿者服务当成是当前最重要的工作→对于学生等群体来说，主要任务不是志愿者服务，“最重要”的表述错误。
故答案为： A。
【点评】本题考查如何养成亲社会行为。亲社会行为在人际交往和社会实践中养成；我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。
9．【答案】B
【知识点】网络的弊端
【解析】【分析】本题考查网络的消极影响。
A：题目中没有任何和“沉迷网络”相关的内容，这个选项的方向和题目要表达的问题没有关联，故A不符合题意；
B：AI换脸软件被用于诈骗，说明技术可能侵犯个人隐私，威胁信息安全，故B符合题意；
C：题干中超级App整合社交等功能，没有体现人际关系疏远，故C不符合题意；
D：网络信息良莠不齐，虚假不良信息泛滥，在题文中未体现，故D不符合题意。
故答案为： B。
【点评】本题考查了网络的弊端。长时间沉迷于网络，影响身心健康。青少年沉迷于网络，容易弱化道德感，放纵自己的言行，从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害；在网络时代，出现了一些虚假的、不良的信息；在开放的网络世界里，窥秘偷拍、信息泄露、网络盗号等侵犯个人隐私和危害信息安全的行为让人防不防胜防。
10．【答案】C
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】本题考查合理使用网络。
A：用激烈言辞谴责品牌，是在没有验证信息真伪的情况下做出的冲动行为，会造成不良影响，可能传播不实信息或引发冲突，故A说法错误；
B：直接相信帖子内容并让妈妈扔掉牛奶，属于轻信无来源信息，容易被虚假信息误导，不是明智做法，故B说法错误；
C：通过官方渠道验证信息真实性，是理性、负责任的做法，符合公民应具备的媒介素养，故C说法正确；
D：转发未经核实的信息可能扩大谣言传播，造成社会恐慌，故D说法错误。
故答案为： C。
【点评】本题考查如何辨别网络谣言。注意信息出处。先上网了解信息出处，看信息出处是否权威；关注官方信息；及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会及时澄清；对信息进行多方验证。上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方验证。
11．【答案】A
【知识点】网络的积极影响
【解析】【分析】本题考查网络对社会治理的影响。
A：该平台提供线上业务办理、问题反馈及民意征集功能，体现了智能化公共服务的完善，并拓宽了市民参与治理的途径，故A说法正确；
B：平台是优化服务和治理方式，不是让政府工作人员无事可做，且政府工作人员仍需处理市民反馈的问题，这种说法不符合实际，故B说法错误；
C：平台的目的是方便市民办理管理类事务、参与城市治理，不是为了让市民更好购物娱乐，描述偏离平台功能，故C说法错误；
D：题干未提及隐私泄露问题，且平台功能利大于弊，故D说法错误。
故答案为： A。
【点评】本题考查了网络改进了社会治理方式。网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，提高社会治理水平；畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。
12．【答案】D
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】本题考查理性参与网络生活。
A：长辈转发的内容没有具体研究数据或权威信息，不能直接认定有道理，轻信并停止打疫苗是被虚假信息误导的错误做法，可能传播谣言且危害健康，故A说法错误；
B：对涉及公共健康的不实信息置之不理，缺乏社会责任感，故B说法错误；
C：直接指责长辈易激化矛盾，破坏家庭和谐，方式不当，故C说法错误；
D：用权威信源澄清谣言，既科学又尊重长辈，故D符合题意。
故答案为： D。
【点评】本题贴合家庭社交场景，考察虚假信息辨别与沟通素养，覆盖轻信、忽视、冲突等误区，以权威澄清的正确选项，引导理性辨信与温和沟通，实现知识与实践的结合。
13．【答案】A
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】本题考查传播网络正能量的要求。
①②③：题干材料中小杰的行为是传播网络正能量的典范，为社会增添正能量，有利于高扬社会主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园，故①②③说法正确；
④：小杰的行为是传播网络正能量的行为，有利于营造良好的网络空间，并不是为了“物质报酬”，故④说法错误。
故答案为： A。
【点评】本题考查传播网络正能量。我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园；要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。
14．【答案】D
【知识点】网络的积极影响
【解析】【分析】本题考查网络对社会生活的影响。
A：使用“小猿搜题”未必能直接提高成绩，因其虽能加快作业速度，但过度依赖易导致独立思考能力欠缺，故A说法错误；
B：直播带货是经济领域的销售模式创新，虽可拓宽销路，但与促进民主政治进步无直接关联，故B说法错误；
C：“一网通办”属于政务服务优化，主要提升行政效率，而非文化传播速度，且保障监督权需通过其他渠道（如网络问政），故C说法错误；
D：云就医通过节约时间、提高效率，直接改善就医体验，增强民众生活幸福感，逻辑合理，故D说法正确。
故答案为： D。
【点评】本题考查网络深刻改变着我们的生活方式。借助网络，我们可以便捷地解决生活中的许多问题，从而大大节约成本，提高效率；网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。
15．【答案】D
【知识点】社会规则的内涵、意义
【解析】【分析】本题考查社会规则与社会秩序的关系及社会规则的构成。
A：社会秩序包括生产秩序、交通秩序等，生产秩序是社会秩序的一部分，应是社会秩序包含生产秩序，而非生产秩序包含社会秩序，故A说法错误；
B：社会秩序是社会生活的一种有序化状态，社会规则是人们为维护有秩序的社会环境而形成的共同生活的约定，二者是不同概念，不存在包含关系，故B说法错误；
C：社会规则包括道德、法律、纪律等，道德是社会规则的一部分，应是社会规则包含道德，而非道德包含社会规则，故C说法错误；
D：社会规则包括法律、道德、纪律等，法律是社会规则的重要组成部分，社会规则包含法律，图示关系正确，故D符合题意。
故答案为： D。
【点评】本题考查社会规则与社会秩序的关系及社会规则的构成等知识点。社会秩序离不开社会规则的维系；社会规则保障社会秩序的实现；社会规则包括道德、纪律、法律等，社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。
16．【答案】A
【知识点】社会规则的内涵、意义
【解析】【分析】本题考查社会规则的作用。
①：《治安管理处罚法》通过处罚措施规范行为，体现了社会规则保障社会秩序的实现，故①说法正确；
②：扰乱秩序会面临警告、罚款或拘留，说明扰乱秩序需承担相应责任，故②说法正确；
③：社会秩序离不开社会规则的维系，故③说法错误；
④：不遵守规则的处罚有多种，只有构成犯罪才会受刑事处罚，“必将”和“刑事处罚”的表述错误，故④说法错误。
故答案为： A。
【点评】本题考查社会规则的作用这个知识点。社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用；社会规则有助于我们的社会既安定有序，又充满活力。社会秩序离不开社会规则的维系；社会规则保障社会秩序的实现。
17．【答案】B
【知识点】社会规则的内涵、意义
【解析】【分析】本题考查社会规则的作用。
①：“一米线”是保持合理社交距离，不会限制正常的交往沟通，故①说法错误；
②：保持一米距离能有效防止他人窥视敏感信息（如密码、证件等），保护个人隐私，故②说法正确；
③：遵守“一米线”是尊重他人的表现，是社会文明进步的体现，故③说法正确；
④：遵守规则有助于减少干扰，使工作人员和办理业务者更专注，从而提高效率，故④说法错误。
故答案为： B。
【点评】本题考查社会规则的作用这个知识点。社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用；社会规则有助于我们的社会既安定有序，又充满活力。社会秩序离不开社会规则的维系；社会规则保障社会秩序的实现。
18．【答案】C
【知识点】自觉遵守规则；维护和改进规则
【解析】【分析】本题考查遵守规则。
①：专用道使用者遵守规则是维护公共秩序的基本要求，题干中强调“个别人随意乱用”问题，说明需要自觉维护规则，故①符合题意；
②：自由是有边界的，不能“任意使用道路”，这种调整是保障公共安全，没有侵害合法自由，故②说法错误；
③：“杜绝安全事故”过于绝对，人车分流改造能降低事故风险，但无法完全杜绝，故③说法错误；
④：老旧小区改造体现相关部门根据实际需求完善规则，符合社会发展要求，故④符合题意。
故答案为： C。
【点评】本题考查遵守规则这个知识点。遵守规则，还需要积极完善规则。规则不是一成不变的。随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要制定；我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。
19．【答案】C
【知识点】文明有礼的重要性
【解析】【分析】本题考查文明的重要性。
①：高规格礼仪是国家外交礼仪的体现，主要目的是政治和外交层面的友好表达，并不是为了直接获取经济效益，故①说法错误；
②：高规格接待能增进国家间友好关系，为深化合作奠定基础，故②说法正确；
③：国家外交礼仪这是国家层面的，和“提升个人素养、促进社会和谐”没有直接关联，故③说法错误；
④：隆重的仪式展现国家尊重与民族尊严，有助于塑造积极的国家形象，故④说法正确。
故答案为： C。
【点评】本题考查文明有礼塑造良好国家形象。文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊，有利于体现民族尊严、展现国家形象。
20．【答案】A
【知识点】以礼待人
【解析】【分析】本题考查文明有礼的要求。
①：文明礼仪宝典倡导文明行为，能提示中学生增强文明有礼意识，故①符合题意；
②：题干中“轻声细语”“衣着得体”等要求体现言谈举止的规范，故②符合题意；
③：宝典是倡导文明，不是要求中学生去参加世运会并获奖，故③不符合题意；
④：对不文明行为的处罚属于执法部门职责，中学生无权实施，故④说法错误。
故答案为： A。
【点评】本题考查如何做到文明有礼这个知识点。在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。
21．【答案】C
【知识点】诚实守信的内涵
【解析】【分析】本题考查诚信的相关知识。
①：“丈夫一言许人，千金不易”：意思是男子答应别人的话，就算用千金也不能改变，体现守信，符合寓意，故①符合题意；
②：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”：强调忧国忧民的情怀，与诚信无关，故②不符合题意；
③：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”强调自我反思和向榜样学习，与诚信无关，故③不符合题意；
④：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也”直接阐述诚信的重要性，与题干寓意一致，故④符合题意。
故答案为： C。
【点评】本题考查了诚信的相关知识。诚实守信，就是言行一致、表里如一、信守承诺。诚信是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。诚信是我国民法的一项基本原则。诚信原则要求民事主体在行使权利、履行义务过程中，讲诚实、重诺言、守信用。
22．【答案】B
【知识点】友善的内涵
【解析】【分析】本题考查友善待人。
①：题干材料中商家通过“暗号”帮助他人，目的是维护受助者尊严，而非追求个人名利，故①说法错误；
②：商家用“暗号”式帮助照顾了受助人的尊严，没有直接伤害受助人的自尊心，而是保护了受助者的自尊心，故②说法错误；
③：商家通过善举关爱他人，向社会传递了温暖与爱心 ，故③说法正确；
④：助人为乐是中华民族的传统美德，是刻在中华民族文化基因里的美好品质，故④说法正确。
故答案为： B。
【点评】本题考查了友善待人这个知识点。在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。
23．【答案】A
【知识点】以礼待人；友善待人的做法
【解析】【分析】本题考查友善待人。
①：六尺巷故事体现了礼让、宽容，学会体谅和宽容待人，故①符合题意；
②：换位思考是化解矛盾、促进和谐的重要方式，与题干“以和为贵”相符，故②符合题意；
③：“事事容忍”的说法过于绝对化，宽容需讲原则，故③说法错误；
④：“追求名利”与题干强调的礼让、和谐相悖，故④说法错误。
故答案为： A。
【点评】本题考查了友善待人这个知识点。我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。同时学会换位思考。我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人；善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。
24．【答案】C
【知识点】树立法律信仰；树立法治意识
【解析】【分析】本题考查法治的重要性、法律的权威来源的相关知识。
①：触碰法律红线需承担法律责任体现了法律的强制性，但题干强调“增强法治意识”的原因，而选项更多着眼于法律后果的警示作用，并未直接对应法治教育的根本目的，因此①不符合题意；
②：法治保障人民的权利与自由，开展法治教育能让学生理解法治的价值，从而自觉维护法律，故②符合题意；
③：法治教育旨在提升法律素养，与“道德修养”并无直接联系，故③说法错误；
④：法律的权威源自人民的信仰，法治教育能培养学生对法律的认同，故④符合题意。
故答案为： C。
【点评】本题考查树立法治观念的做法这个知识点。法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。然后分析选项，作出选择。
25．【答案】B
【知识点】树立法律信仰；树立法治意识
【解析】【分析】本题考查树立法治观念。
①：拨打电话举报违规经营的网吧是履行公民监督权、维护法律权威的体现，故①符合题意；
②：遵守交通规则是守法行为，体现法治素养，故②符合题意；
③：打听同学的秘密并在网络上传播：这是侵犯他人隐私权的违法行为，故③不符合题意；
④：完成义务教育是履行法定义务，体现法律至上，故④符合题意。
故答案为： B。
【点评】本题考查树立法律信仰这个知识点。法律就在我们身边，法律已经深深地嵌入到我们的生活当中，渗透到生活的方方面面，我们要发自内心的尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。我们要树立法治观念，学会依法办事。
26．【答案】（1）①活动主题：关爱特殊儿童 传递温暖爱心。
②活动内容：到特殊教育学校陪伴特殊儿童，为他们表演节目、赠送礼物，与他们一起做游戏等。
（2）①到烈士陵园扫墓有利于培养学生的爱国主义情感，传承和弘扬英烈精神；
②到社区环保宣传有利于学生增强环保意识，倡导和践行绿色生活方式；
③到敬老院献爱心有利于培养学生尊老爱老、关爱他人，弘扬中华优秀传统美德；
④亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。
⑤这些社会实践活动能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。
【知识点】养成亲社会行为原因；养成亲社会行为的做法
【解析】【分析】考点考查：青少年养成亲社会行为的必要性、养成亲社会行为的途径。
能力考查：综合分析、论证和探究问题的能力。
核心素养：健全人格、责任意识。
（1）本题考查设计一项社会实践活动的主题和内容，是开放性试题，符合题意即可。
（2）第一步：审设问，明主体、定范围。
本问的设问主体为青少年，需要调用亲社会行为意义有关知识分析，可从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审阅给定材料，从中提取关键信息点，并将其与教材中的理论知识进行关联。
关键词①：到烈士陵园扫墓的社会实践活动→可联系培养爱国主义情感，传承和弘扬英烈精神；
关键词②：到敬老院献爱心→可联系培养学生尊老爱老、关爱他人的良好品德；
关键词③：到社区环保宣传，打扫环境卫生→可联系增强环保意识，倡导和践行绿色生活方式；
关键词④：某中学社会实践活动安排→可联系亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。
第三步：梳理并整合所有信息，有条理地构建出答案。
【点评】本题考查了青少年养成亲社会行为的必要性、养成亲社会行为的途径，以学生会实践活动表为情境，贴近学生生活，考查学生设计活动与理解意义的能力。表格中既有传统教育主题，又留白供学生自主设计，兼顾规范性、开放性与德育价值，较好地体现了道德与法治课程知行合一的学科特点。
（1）本题考查设计一项社会实践活动的主题和内容，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
（2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为青少年，需要调用亲社会行为意义有关知识分析，可从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：到烈士陵园扫墓的社会实践活动→可联系培养爱国主义情感，传承和弘扬英烈精神；
关键词②：到敬老院献爱心→可联系培养学生尊老爱老、关爱他人的良好品德；
关键词③：到社区环保宣传，打扫环境卫生→可联系增强环保意识，倡导和践行绿色生活方式；
关键词④：某中学社会实践活动安排→可联系亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。
第三步：整合信息，组织答案。
27．【答案】(1) ①男子开始没有自觉遵守规则，但经他人提醒后，成了遵守规则的好公民。遵守社会规则需要他律和自律，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
②老大爷小声提醒他人遵守规则，并做到文明有礼。文明有礼是一个人立身处世的前提；我们要坚定维护规则，提醒、监督、帮助他人遵守规则。做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
(2) ①人以诚信立身。杨宁信守改变家乡贫穷面貌的承诺，赢得苗乡百姓的尊重和信任，使她拥有更多发展机会和更大的发展平台。
②诚信促进社会文明。在杨宁的带动下，这座深山苗寨先后获评“星级文明户”创建先进村、自治区级乡村治理示范村等荣誉，有利于增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。
(3) 诚信：遵守承诺、考试不作弊、借物及时归还。
友善：尊重他人、帮助弱势群体、参与志愿服务，营造和谐人际关系。
爱国：学习国家历史文化，升国旗时肃立敬礼，维护国家形象，不传播损害国家利益的言论。
敬业：专注学习、努力完成作业、提升自己各方面能力。
或者回答：组建学习互助小组，每周利用课余时间帮助同学复习功课；
每天主动和父母分享学校的趣事，尊重长辈的意见，耐心聆听他们的教导；
周末帮助社区工作人员清理公共区域的垃圾，为美化社区环境出一份力。
【知识点】自觉遵守规则；以礼待人；社会主义核心价值观；文明有礼的重要性；诚实守信的内涵
【解析】【分析】考点考查：自觉遵守规则、坚定维护规则、文明有礼、诚实守信、社会主义核心价值观。
能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
核心素养：健全人格、道德修养、责任意识。
（1）第一步：审设问，明主体、定范围。
本题的设问主体为学生，需要运用自觉遵守规则、坚定维护规则、文明有礼的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：一名男子大声地打着电话并插队借书；男子不好意思地走到后面排队去了→可链接遵守社会规则需要他律和自律，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
关键词②：后排的老大爷轻步走向前小声提醒道：“在图书馆内要保持安静，到后面排队去吧！”→可链接提醒、监督、帮助他人遵守规则；做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
第三步：梳理并整合所有信息，有条理地构建出答案。
（2）第一步：审设问，明主体、定范围。
本题的设问主体为学生，需要运用诚实守信的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：她信守改变家乡贫穷面貌的承诺，大学毕业后回到了苗寨，15年来，带领乡亲们发展产业、脱贫致富，使家乡发生了巨大变化，赢得苗乡百姓的尊重和信任→可链接人以诚信立身。
关键词②：这座深山苗寨先后获评“星级文明户”创建先进村、自治区级乡村治理示范村等荣誉，绘就了“民风淳、村寨美、产业兴”的和美画卷→可链接诚信促进社会文明。
第三步：梳理并整合所有信息，有条理地构建出答案。
（3）本题考查践行社会主义核心价值观的要求，属于开放性问题，言之有理即可。
【点评】本题考查规则意识、道德素养与诚信价值等的理解运用。男子违图书馆规则失礼貌，是规则与道德缺失；大爷守规则讲文明，是素养体现。杨宁诚信兑现承诺带乡脱贫，成榜样引人才，证明诚信是立身与发展根基，案例与知识点结合，清晰检验对这些内容的实际运用能力。
28．【答案】(1) 因为遵守宪法和法律是公民的一项基本义务，不能因对方有错就自己就违法。维护权利，需要用合法方式，否则自身会触犯法律，承担后果。
(2) ①在校园内，可以向法治副校长、班主任，学校领导和老师求助；②咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，如人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等，获得及时有效的法律帮助。
(3) ①树立法治观念，敬畏和信仰法律，积极主动学习法律；②提高依法办事能力，自觉守法，遇事找法，解决问题靠法；③养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神；④传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
【知识点】依法办事；树立法治意识
【解析】【分析】考点考查：增强法治意识的要求、依法办事的要求。
能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
核心素养：道德修养、法治观念。
（1）第一步： 审设问，明主体、定范围。
本题的设问主体为公民，需要运用增强法治意识的要求相关知识，从说明类题目的角度作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：“别冲动！以牙还牙的做法不妥当”→遵守宪法和法律是公民的一项基本义务，维护权利，需要用合法方式，否则自身会触犯法律，承担后果；
第三步：梳理并整合所有信息，有条理地构建出答案。
（2）第一步： 审设问，明主体、定范围。本题的设问主体为公民，需要运用依法办事的要求相关知识，从做法类题目的角度作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小张最终听小雅的劝说依法维权→在校园内，可以向法治副校长、班主任，学校领导和老师求助咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构；
第三步：梳理并整合所有信息，有条理地构建出答案。
（3）第一步： 审设问，明主体、定范围。
本题的设问主体为公民，需要运用依法办事的要求相关知识，从启示类题目的角度作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：提醒同学遇到侵权别冲动→可链接教材知识依法办事的要求；
第三步：梳理并整合所有信息，有条理地构建出答案。
【点评】本题围绕法治素养，先点出侵权者法治意识缺失，错把侵权当“娱乐”；再说明报复式做法会从受害方变成侵权方，要担法律责任；合法维权方式贴合依法解决要求，最后强调从冲动报复到依法维权再分享经验，是法治素养的提升，解答贴合法治观念与依法行事的核心，清晰体现对依法维权、法治素养的考察与引导。
29．【答案】(1) ①经历一体现了：网络深刻改变了我们的生活方式。或借助网络，我们可以便捷地解决借书、学习等问题，大大节约了时间成本，提高了学习效率，让生活更加便利和美好。
②经历二体现了：网络促进了人际交往，或打破了传统教学的空间限制，使爷爷能随时与“AI教练”互动学习。或网络也改变了休闲生活方式。
③经历三体现了：网络推动了生产方式的深刻变革。或它促进了技术与订单（资金）的流动，推动了传统工厂的智能化转型升级，提升了经济发展水平。
(2) ①我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。②学会选择网络信息。我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。同时，我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。③自觉抵制不良信息。我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。④恪守道德，遵守法律。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。我们要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌。
(3)
容易泄露个人隐私和信息的情况 防范方法与策略
在网络社交平台发布信息（示例） 网络社交不宜晒隐私，不要随意留下个人家庭住址、电话等信息
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【知识点】网络的积极影响；合理利用网络
【解析】【分析】考点考查：网络改变我们的生活方式、网络促进人际交往、网络推动生产方式的深刻变革、合理使用网络。
能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
核心素养：道德修养、法治观念。
（1）第一步：审设问，明主体、定范围。
本题的设问主体为网络，需要运用网络改变我们的生活方式、网络促进人际交往、网络推动生产方式的深刻变革的相关知识，从影响类题目的角度作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：通过市图书馆的“云端书海”App直接借阅电子书，遇到难题还可以在线预约专家进行视频辅导→可链接网络深刻改变了我们的生活方式；
关键词②：爷爷不仅跟着专业的视频课程学习，还在平台的“拳友圈”里认识了来自全国各地的爱好者，经常互相点赞、请教，交到了不少新朋友→可链接网络促进了人际交往；
关键词③：老家县城的工厂引入了“工业互联网”平台，接入了全球订单，生产线根据数据自动调整产量，工人们通过操作智能设备，效率大大提升，家乡的特色产品卖得更远了→可链接网络推动了生产方式的深刻变革。
第三步：梳理并整合所有信息，有条理地构建出答案。
（2）第一步：审设问，明主体、定范围。
本题的设问主体为中学生，需要运用合理利用网络的相关知识，从做法类题目的角度作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：青少年上网主要活动分布→可链接我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养；学会选择网络信。
关键词②：青少年遭遇的主要网络消极影响风险→可链接自觉抵制不良信息；恪守道德，遵守法律。
第三步：梳理并整合所有信息，有条理地构建出答案。
（3）第一步：审设问，明主体、定范围。
本题的设问主体为中学生，需要运用合理利用网络的相关知识，从做法类题目的角度作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：注册网络平台用户、安装软件→可链接从官方或可信赖的渠道下载软件，避免安装未知来源的软件；在注册网络平台用户后，仔细检查并调整隐私设置，确保个人信息得到适当的保护；
关键词②：使用公共Wi-Fi或不受信任的网络环境→可链接避免在公共wi-Fi或不受信任的网络环境下进行敏感操作，如登录银行账户、购物或发送包含个人信息的电子邮件，避免信息被黑客截获；
关键词③：网络购物时包裹内附带的二维码、网址等→可链接对于未知来源的二维码链接，应保持警惕，不随意扫描，以防止个人信息被窃取。
第三步：梳理并整合所有信息，有条理地构建出答案。
【点评】本题围绕“共建网络美好家园”，通过具体经历和调查，引导从生活、社交、经济等角度认识网络价值，既贴合日常网络使用场景，又关联产业发展，把网络影响从个人延伸到社会经济，让对网络的认知更全面。同时后续调查与建议环节，能推动从认知到实践的转化，既考察对网络积极作用的理解，又引导学会理性用网、参与网络建设。
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