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广西桂林市2025-2026学年七年级上学期期中道德与法治试卷
1．（2025七上·桂林期中）中学阶段是中学生价值观形成的重要时期，这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子一开始就要扣好。为此，我们应当（　　）
①把握机遇，从最难的事情做起
②积极追求进步，确立更高的发展目标
③在担当中历练，在尽责中成长
④适应时代发展，要有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【知识点】中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】本题考查正确对待中学生活的机遇和挑战。
①：“从最难的事情做起”不符合实际，中学生应从力所能及的事做起，而非一开始就挑最难的，容易导致挫败感，故①说法错误；
②：“积极追求进步，确立更高的发展目标”，符合价值观养成中积极向上的要求，故②符合题意；
③：在担当中历练、尽责中成长是培养责任感的重要途径，故③符合题意；
④：适应时代发展，具备理想、担当、吃苦和奋斗精神，契合题目中“扣好人生第一粒扣子”的核心要求，故④符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查初中阶段新的机会。富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。
2．（2025七上·桂林期中）认识自己是一个过程，我们可以从多个方面了解自己。下列选项中，不属于从“生理方面”认识自己的是（　　）
A．自己的身材、体重 B．自己的体能、外貌
C．自己的性格是开朗还是内向 D．自己的身体是否容易生病
【答案】C
【知识点】认识自己的途径及其意义
【解析】【分析】本题考查正确认识自己。
A：身材、体重属于身体外在特征，属于生理特征，故A正确；
B：体能、外貌与身体机能和外在表现相关，属于生理特征，故B正确；
C：性格是心理特征，属于心理或社会方面，而不是生理特征，故C错误；
D：身体是否容易生病与健康状况相关，属于生理方面，故D正确。
本题是逆向选择题， 故答案为： C。
【点评】本题考查正确认识自己的途径。我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己，从性格、气质、能力等心理特征来认识自己；从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己。
3．（2025七上·桂林期中）随着网络直播和短视频的流行，不少青少年被“网红审美”影响，过分关注自己的外貌，甚至因长相普通而感到自卑。面对这种情况，青少年应采取的正确做法有（　　）
①陷入自我否定，不断抱怨自己的外貌
②认识到内在美的重要性，并提升自身修养
③接受自己的容貌，明白每个人都是独特的
④因外貌不够出众而封闭自己，避免与人交往
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】B
【知识点】认识自己的途径及其意义；接纳、欣赏自己
【解析】【分析】本题考查正确认识自己、学会接纳自己。
①：陷入自我否定、抱怨外貌，这是消极错误的做法，会加剧自卑心理，故①说法错误；
②：强调内在美和提升修养，符合积极应对的正确方式，故②符合题意；
③：接受自己的容貌，明白每个人的独特性，能帮助青少年建立正确的自我认知，接纳自身独特性是树立自信的基础，故③符合题意；
④：封闭自己会阻碍正常人际交往，属于错误做法，故④说法错误。
故答案为： B。
【点评】本题考查的知识点是正确认识自己、做更好的自己的途径。做更好的自己要学会欣赏自己；学会接纳自己；不断完善自己；不断发掘自己的潜能；做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。
4．（2025七上·桂林期中）下表是七年级某同学的综合素质评价表。采取这些评价方式的依据有（　　）
评价内容 自评 同学互评 老师评价
思想道德 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆>
自觉纪律 ☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
…… …… 丷 一一 　
表示优秀程度，☆越多说明该项素质越好
①“人贵自知”“自知者明”，可以通过对自我的全面分析来认识自己
②“当局者迷，旁观者清”，他人的评价能帮助我们认识自己
③要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视
④要在生活实践中认识自己，不断证明自己、检视自己
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【知识点】认识自己的途径及其意义
【解析】【分析】本题考查认识自我的途径相关知识。
①：“人贵自知”说明自我评价的重要性，题干中“自评”即体现通过自我分析认识自己，故①符合题意；
②：“旁观者清”与同学和老师的评价相对应，说明他人评价的作用，故②符合题意；
③：” 要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视 “强调如何对待他人评价，但题干问的是评价方式的依据（即“为什么采用”），而非“如何对待评价”，故③不符合题意；
④：题干没有涉及“生活实践”中的动态自我检验，评价表是静态的综合评价，故④不符合题意。
故答案为： A。
【点评】本题考查正确认识自己的途径。 可以通过对自我的全面分析来认识自己，我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己；从性格、气质、能力等心理特征来认识自己；从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己。
5．（2025七上·桂林期中）“从小坚定听党话、跟党走的决心，刻苦学习，树立理想，砥砺品格，增长本领，努力实现德智体美劳全面发展。”“努力做祖国和人民需要的好孩子。”这启示我们（　　）
①做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏
②少年的梦想，与伟大复兴的中国梦密不可分
③少年的梦想只需立足个人兴趣，无需考虑外界因素
④少年的梦想只要经过努力就一定能实现
A．③④ B．②③ C．①② D．①③
【答案】C
【知识点】少年梦想的特点及意义；青少年为中国梦承担责任
【解析】【分析】本题考查少年梦想的相关知识。①“做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏”，和题干里“努力做祖国和人民需要的好孩子”“德智体美劳全面发展”的要求一致，是正确的；
②“少年的梦想，与伟大复兴的中国梦密不可分”，符合少年梦想应和国家、民族需求结合的要求，是正确的；
③“少年的梦想只需立足个人兴趣，无需考虑外界因素”，这是错误的，少年梦想需要结合时代、国家需求，不能只看个人兴趣；
④“少年的梦想只要经过努力一定能实现”，这是错误的，努力是实现梦想的必要条件，但不是只要努力就一定能实现，还受其他因素影响。
所以正确的是①②。
故答案为： C。
【点评】本题考查少年梦想的特点这个特点。少年的梦想，与个人志向紧密相连；少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
6．（2025七上·桂林期中）随着初中生活的开启，一片新的学习天地展现在我们面前。我们和同伴一起在丰富多彩的初中生活中学会学习、享受学习。面对学习，我们的合理路径是（　　）
①掌握科学的学习方法②保持对学习的兴趣
③认识学习的重要意义④全面提高学习成绩
A．①→②→③→④ B．③→②→①→④
C．④→①→③→② D．③→④→①→②
【答案】B
【知识点】科学的学习方法（学会学习）；学习的内容和重要性
【解析】【分析】本题考查学习的意义、学习的方法。
ABCD：认识学习的重要意义是激发学习动力的前提，故③应为首要步骤；在明确意义后，保持兴趣才能持续投入学习，故②紧随③；掌握科学方法需建立在兴趣基础上，以提升效率，故①在②之后；成绩提高是前三步实践后的结果，故④置于最后；故正确顺序是③→②→①→④，故B符合题意；故ACD说法错误。
故答案为： B。
【点评】本题考查学习的意义。学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。
7．（2025七上·桂林期中）漫画《别放弃》中，一位矿工即将挖到钻石却选择放弃，另一位仍在坚持。这启示我们在中学阶段的成长过程中，要（　　）
①懂得努力需要坚持，不能轻易放弃目标
②认为只要坚持就会成功，不必讲究方法
③面对学习或生活的困难，培养坚持的品质
④遇到挫折就退缩，避免因坚持而耗费精力
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】对努力的认识和理解
【解析】【分析】本题考查对努力的正确认识。
①：漫画中放弃的矿工因未坚持而错失即将挖到的钻石，坚持的矿工最终可能成功，启示我们努力需要坚持，不能轻易放弃目标，故①符合题意；
②：认为只要坚持就会成功，不必讲究方法，这是错误的，坚持的同时也需要正确方法，否则可能白费力气，故②说法错误；
③：漫画“别放弃，再坚持一下就是成功彼岸”强调面对困难时坚持的重要性，启示我们要培养坚持的品质，故③符合题意；
④：遇到挫折就退缩，避免因坚持而耗费精力，这是消极错误的做法，和漫画的主旨相反，故④说法错误。
故答案为： B。
【点评】本题考查梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动；我们要坚定理想信念，刻苦学习，强健体魄，健全人格，将自己的梦想与中国梦有机结合，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴时刻准备着。
8．（2025七上·桂林期中）小轩在作文中写道：“感谢爸爸妈妈因为爱情走进婚姻，用爱孕育了我，让我拥有了温暖的家。”从小轩的作文中体现出的家庭关系确立的情形有（　　）
①婚姻关系 ②收养关系
③血缘关系 ④寄养关系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】家的内涵及意义
【解析】【分析】本题考查家庭关系的形成方式。
①：“是爱情让爸爸妈妈 走进婚姻 ”，所以是婚姻关系，故①符合题意；
②：收养关系需通过法定程序建立，题干里没有收养关系，故②不符合题意；
③：小轩由父母“孕育”，是亲生，属于血缘关系，故③符合题意；
④：寄养关系是临时托付抚养，题干中没有体现，故④不符合题意。
故答案为： B。
【点评】本题考查家庭关系。家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织，然后作出判断。
9．（2025七上·桂林期中）“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”，动物尚且懂得感恩养育之恩，人类更应践行孝亲敬老的美德。下列行为中，体现孝亲敬老的有（　　）
①奶奶生病住院，小琪每天放学后去医院陪护，帮奶奶擦脸、喂饭
②为了让爸爸少操心，小浩主动规划学习，不再需要爸爸督促写作业
③妈妈精心准备了儿子爱吃的饭菜，等着晚归的儿子回家
④爸爸利用周末时间，带爷爷去他想去的古镇旅游
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】D
【知识点】孝亲敬长；和谐家庭
【解析】【分析】本题考查孝亲敬老。
①：小琪照顾生病住院的奶奶，体现对长辈的关心和照料，符合孝亲敬老的要求，故①符合题意；
②：小浩主动规划学习以减轻爸爸的负担，体现体谅父母、减少父母操心的孝心，故②符合题意；
③舅舅怕麻烦不接奶奶回家，是不履行赡养/照顾长辈的责任，不体现孝亲敬长，故③不符合题意；
④常陪爷爷奶奶逛公园，是陪伴长辈，体现孝亲敬长，故④符合题意。
故答案为： D。
【点评】本题考查孝亲敬老这个知识点。孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务。《中华人民共和国宪法》规定，成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定，赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。
10．（2025七上·桂林期中）钱学森曾说：“我之所以能在科学领域取得成就，离不开老师们的悉心指导与启发。”鲁迅始终铭记恩师藤野先生，即便多年后仍撰文缅怀。袁隆平也多次提及，是中学老师的启蒙让他对农业产生浓厚兴趣。他们之所以尊师，是因为（　　）
①教师是人类文明的传承者
②教师肩负着教书育人的重要使命
③老师是我们学习知识、提升素养的引路人
④老师能解决我们成长中的所有问题，避免我们犯错
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
【答案】A
【知识点】好老师的标准
【解析】【分析】本题考查教师作用。
①：教师是人类文明的传承者，这是教师的重要作用，符合尊师的原因，故①符合题意；
②：教师肩负着教书育人的重要使命，这是教师的职责，也是尊师的原因，故②符合题意；
③：老师是学习的引路人，正确。材料中科学家均强调老师对其专业发展的引导作用，故③符合题意；
④：老师能解决所有问题，错误。此说法过于绝对化，不符合实际，故④说法错误。
故答案为： A。
【点评】本题考查了教师的作用这个知识点。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
11．（2025七上·桂林期中）“有钱没钱回家过年。”中国的春运可谓世界上独一无二的景观，而景观的背后却蕴含着“家”在中华文化中深厚的意味。对此，理解正确的有（　　）
①家只为我们提供物质生活条件
②家是我们心灵的港湾
③家只是一所房子，一个地域
④家是甜蜜、温暖的避风港
A．①② B．①④ C．③④ D．②④
【答案】D
【知识点】家的内涵及意义
【解析】【分析】本题考查家的意义。
①：家不仅为我们提供物质生活条件，还能给予我们情感支持和心灵慰藉，所以“只为”说法错误，故①说法错误；
②：家是我们心灵的港湾，符合“有钱没钱回家过年”里家能带来精神慰藉的含义，故②符合题意；
③：家不是仅仅一所房子或一个地域，更重要的是充满亲情和爱的地方，故③说法错误；
④：家是甜蜜、温暖的避风港，能给我们安全感和归属感，故④符合题意。
故答案为： D。
【点评】本题考查对家的认识。家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾。
12．（2025七上·桂林期中）在学生心中，好老师的形象各不相同，有的严谨认真，有的亲切活泼，没有统一模式。但优秀的老师往往具备一些共同的关键特质，这些特质表现在（　　）
①拥有坚定的理想信念和高尚的道德情操
②具备扎实学识和关爱学生的仁爱之心
③必须精通多种技能且能满足学生所有要求
④追求标新立异，以独特风格吸引学生关注
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【知识点】好老师的标准
【解析】【分析】本题考查“四有”好老师的标准。
①：拥有坚定的理想信念和高尚的道德情操，与“四有”好老师标准中的“理想信念”和“道德情操”相符合，故①符合题意；
②：具备扎实学识和关爱学生的仁爱之心，与“四有”中的“扎实学识”和“仁爱之心”相符合，故②符合题意；
③：“满足学生所有要求”说法太绝对，教师无法也不应满足所有要求，故③说法错误；
④：追求标新立异，以独特风格吸引学生关注，这不是优秀老师的共同关键特质，标新立异不是教育的核心要求，故④说法错误。
故答案为： A。
【点评】本题考查的是好老师的标准，随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念有道德情操，有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
13．（2025七上·桂林期中）随着ChatGPT 等人工智能工具的普及，“人工智能能否替代教师”的话题引发网友广泛讨论。下列网友的观点你更赞同的是（　　）
A．网友A：人工智能可以高效传递知识、批改作业，很快就能完全取代教师
B．网友B：教师不仅能教知识，还能培养学生的品格与情感，这是人工智能无法替代的
C．网友C：教师的教学方法不如人工智能灵活，教师一定会被技术淘汰
D．网友D：人工智能的知识储备更丰富，对学生的成长起决定作用
【答案】B
【知识点】好老师的标准
【解析】【分析】本题考查对教师职业的认识。
A：人工智能能高效传知识、批作业，但无法替代教师，因为教育不只是知识传递，还有情感、品格培养，故A说法错误；
B：教师的核心价值不仅在于传授知识，更在于引导学生品格和情感发展，这是人工智能无法替代的，故B符合题意；
C：教师教学方法有独特的互动与育人价值，能因材施教，并非必然被技术淘汰，故C说法错误；
D：学生的成长由多种因素共同作用，人工智能仅作为辅助工具，无法起决定作用，故D说法错误。
故答案为： B。
【点评】本题考查了教师的作用这个知识点。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
14．（2025七上·桂林期中）“投桃报李”出自《诗经.大雅.抑》中的“投我以桃，报之以李”。意思是他把桃子送给我，我以李子回赠他。在现实生活中，“投桃报李”泛指互相赠答，友好往来。这让我们体会到（　　）
①友谊是双向的②友谊是平等的
③友谊是长久的④友谊是快乐的
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】A
【知识点】友谊的特质
【解析】【分析】“投桃报李”泛指互相赠答，友好往来，体现出友谊是平等的、双向的，接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方，①②说法正确；
③错误，友谊并不是一成不变的；
④错误，友谊是快乐的，也有烦恼。
故答案为：A。
【点评】本题考查对友谊的特质的认识，友谊是一种心灵的相遇。人之相识，贵在相知；人之 相知，贵在知心。友谊的美好就在于它可以超越物质条 件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风 雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。
15．（2025七上·桂林期中）友谊是人生中珍贵的情感。下列诗句中反映友谊的有（　　）
①劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
②两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
③莫愁前路无知己，天下谁人不识君
④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】友谊的特质
【解析】【分析】本题考查对友谊的正确认识。
①：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，这是王维的送别诗，表达对友人的不舍与祝福，①说法正确；
②：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，这是杜甫的写景诗句，描绘自然景象，与友谊无关，②说法不符合题意；
③：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，这是高适的送别诗，表达对友人未来的鼓励，③说法正确；
④：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，这是杨万里的写景诗句，描写西湖荷花美景，与友谊无关，④说法不符合题意。
故答案为： B。
【点评】本题考查了对友谊内涵的理解。友谊是一种亲密的关系；友谊是一种心灵的相遇。友谊是平等的、双向的。通过古诗辨析，引导学生运用文化中友谊的表达进行思考，体现了对文化素养和辨析能力的要求。题目难度不算太大。
16．（2025七上·桂林期中）14岁的小宇因科幻小说爱好，在网上结识了一位聊得来的网友。网友提出周末见面交流，小宇既期待又犹豫，不知是否赴约。针对小宇的困惑，可取的建议是（　　）
A．赶紧去见面，别错过好朋友
B．网上都是骗子，绝对不能见面
C．风险大，先和父母沟通，不单独赴约，交友要慎重
D．主动定地点，展现交友诚意
【答案】C
【知识点】网络交友
【解析】【分析】本题考查青少年网络交友的相关知识。
A：“赶紧去见面，加强好友联系”：网上认识的网友身份不明确，直接见面可能忽视潜在风险，未成年人单独赴约存在安全隐患，故A说法错误；
B：“网上都是骗子，绝对不能见面”：这个说法太绝对，网上不全是骗子，“绝对不能见面”过于绝对，未全面看待网络交友的双面性，故B说法错误；
C：强调与父母沟通、不单独行动，符合安全交友的审慎原则，故C符合题意；
D：自行决定见面地点仍可能暴露自身安全风险，故D说法错误。
故答案为： C。
【点评】本题考查了网络促进了人际交往这个知识点。网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷，然后分析，得出结论。
17．（2025七上·桂林期中）小明和小轩是好友，小轩想报学校美术班提升绘画技能，小明却认为绘画既浪费时间又影响学习，多次劝他放弃，还偷偷替他拒绝了报名。小轩得知后十分生气，觉得小明不尊重自己，两人关系逐渐冷淡。这个故事警示我们（　　）
A．要学会尊重朋友的选择，明确彼此的界限和分寸
B．朋友之间应完全顺从对方，避免产生矛盾
C．给朋友提建议要合理，也能替朋友做决定
D．对朋友的所有想法都要支持，以此来维系友谊
【答案】A
【知识点】呵护友谊
【解析】【分析】本题考查交友的智慧。
A： 小明替小强做决定，未尊重其自主权，导致友谊疏离，说明呵护友谊需尊重对方、把握界限和分寸，故A符合题意；
B：完全顺从不是健康的友谊，会失去自我，也不是解决问题的方式，故B说法错误；
C：“替朋友做决定”侵犯了对方的自主权，违背尊重原则，故C说法错误；
D：“所有想法都要支持”是盲目维护友谊，可能违背原则，故D说法错误。
故答案为： A。
【点评】本题通过贴近学生生活的交友情境，考查了“友谊的澄清”这一核心知识。题目聚焦“尊重”原则，引导学生辨析“完全顺从”“替友决定”等错误观念，理解真正友谊建立在相互尊重与保持界限的基础上。试题以“警示”为落点，具有较强的教育意义，有助于学生澄清认识、掌握正确的交友之道。
18．（2025七上·桂林期中）下列行为或想法中，不能体现个人对集体归属感的是（　　）
A．班级荣获流动红旗，小宇为此感到自豪
B．班级组织志愿服务，小佳主动报名参与
C．觉得自己与班级格格不入，从不参加集体活动
D．遇到困难时，首先想到向班级同学或老师求助
【答案】C
【知识点】集体生活的作用
【解析】【分析】本题考查集体归属感的表现。
A：班级荣誉感是归属感的体现，小宇的自豪感说明他认同集体，故A说法正确；
B：主动报名班级志愿服务，是主动参与集体活动的表现，体现归属感，故B说法正确；
C：觉得和班级格格不入、从不参加集体活动，这是排斥集体的行为，故C说法错误；
D：向集体求助体现对集体的信任和依赖，属于归属感的表现，故D说法正确。
本题为逆向选择题， 故答案为： C。
【点评】本题的设计很贴合实际生活场景，能清晰帮人分辨集体归属感的正向表现和缺乏归属感的状态。有集体归属感的人，会因集体的荣誉感到自豪，主动参与集体的各类活动，遇到困难时也会第一时间想到依靠集体里的成员；而缺乏归属感的状态，核心是和集体保持距离、排斥融入，既会让自己和集体越来越疏远，也会失去集体能带来的支持与温暖。
19．（2025七上·桂林期中）七年级学生小冉加入班级学习小组后，为跟上进度改掉了上课走神的习惯，还主动分享笔记、帮同学讲题。在此过程中，她成绩稳步提升，性格也更自信大方。这说明（　　）
①集体生活可以培养我们负责任的态度
②集体的发展离不开个人的付出
③个人的一切进步都源于集体生活
④在集体生活中，有助于推动个人提升能力和健康发展
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【知识点】集体对个人涵养品格的作用；集体对个人发展个性的作用
【解析】【分析】本题考查集体对个人成长的作用。
①：题干材料中小冉在集体中改掉坏习惯、主动分享和帮助同学，说明了集体生活培养负责任的态度，故①符合题意；
②：题干材料中强调集体对小冉个人的积极影响，而非集体发展依赖个人付出，故②不符合题意；
③：“一切进步都源于集体”的表述过于绝对，个人努力等因素同等重要，故③错误；
④：小冉成绩提升、性格自信，说明集体推动个人能力提升和健康发展，故④符合题意。
故答案为： B。
【点评】本题考查个人与集体的关系。个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的。个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。
20．（2025七上·桂林期中）在赛前强化训练的关键阶段，教练通知团队周末临时加练。这一安排让早已计划好与父母前往游乐场的小艳面临艰难选择：一边是期待已久的个人休闲计划，另一边是关乎团队荣誉的重要训练，她的缺席可能直接影响团队整体发挥。经过慎重思考，小艳最终放弃了游乐场之行，选择参与加练。小艳的选择告诉我们（　　）
A．集体利益与个人利益在本质上是对立的
B．当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，发扬集体主义精神
C．要充分保障个人的正当利益
D．要重视集体发展，忽略个人成长
【答案】B
【知识点】个人意愿与集体规则的关系
【解析】【分析】本题考查集体利益与个人利益的关系。
A：教材主要表达二者在根本上一致，可能存在矛盾但并非本质对立，故A说法错误；
B：小艳在个人休闲计划（个人利益）和团队重要训练（集体利益）发生冲突时，放弃了个人计划选择参与加练，这是优先考虑集体利益的表现。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，发扬集体主义精神。小艳的选择体现了这一原则，故B符合题意；
C：要充分保障个人的正当利益说法正确，但题干强调冲突时的取舍，而非保障个人利益，故C不符合题意；
D：集体主义不否定个人成长，二者不矛盾，故D说法错误。
故答案为： B。
【点评】本题考查集体利益与个人利益的关系。 一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的；当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。从长远看，坚持集体主义是对个人利益的最大保护；
21．（2025七上·桂林期中）为了帮助同学们更好地奏响中学时代的序曲，让中学时代异彩纷呈，七年级(1)班建立班级论坛，学生在班级论坛上发布了一些帖子。
网友 论坛留言
“青青草” 升入初中后，我站在一个新起点上，进入了人生历程中一个多彩的时期，我充满了对中学时代的向往，同时，也隐隐浮起一丝担忧，新的起点上，我会赢吗 新的起点上，我还会和小学一样优秀吗 新的起点上，有很多挑战，我不知能否应对。
“星途璀璨” 初中生活是我们的新起点，我们要做好初中生活规划，把自己培养成德智体美劳全面发展的时代新人，为实现自己的梦想奠基，也为实现第二个百年奋斗目标贡献力量。
（1）面对网友“青青草”的担忧，你认为在“新的起点”上，应对自己提出哪些要求
（2）结合所学知识，请你为“星途璀璨”做好初中生活规划提出具体建议。
【答案】（1）初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
（2）做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我们可以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。做好初中生活规划，还应当制订行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行。
【知识点】中学生活；规划初中生活
【解析】【分析】考点考查：规划初中生活的方法、正确对待初中生活。
能力考查：综合分析和解决问题的能力。
核心素养：道德修养。
（1）第一步：审设问，明主体、定范围。
本题的设问主体为学生，需要运用正确对待初中生活的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：分析材料以提取关键并联系知识点。
关键词：新的起点上，我还会和小学一样优秀吗 新的起点上，有很多挑战，我不知能否应对→正确对待初中生活。
第三步：梳理信息，组织答案。
（2）本题考查规划初中生活的方法，依据教材知识作答。
【点评】本题很贴合初一新生的真实心态，既关注到入学的担忧，又引导规划生活，对“新起点要求”的引导，能帮学生从适应、目标、心态等实际角度调整自己，不空谈大道理。规划建议的方向具体，学习、习惯、成长都覆盖，能让学生清楚知道怎么落地，真正帮新生顺利过渡初中生活。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用正确对待初中生活的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：新的起点上，我还会和小学一样优秀吗 新的起点上，有很多挑战，我不知能否应对→正确对待初中生活。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查规划初中生活的方法，可以结合教材知识作答。
22．（2025七上·桂林期中）阅读材料，回答下列问题。
河北沧州的庞众望，生于贫困家庭，父亲有精神障碍，母亲瘫痪在床，家庭重担早早压在他身上。母亲传承的“人穷志不穷”优良家风，教他坚韧不拔、感恩向善，叮嘱他好好读书、做对社会有用的人。 受家风滋养，庞众望悉心照料父母起居，靠捡废品、打零工补贴家用；同时以科研报国之心刻苦学习，高考考入清华大学，后保送博士，获三项国家发明专利。他积极参与公益活动，用自身经历激励困境学子，当选“感动中国2024年度人物”，其事迹彰显了人性光辉与奋斗价值。
（1）运用所学知识，结合材料分析庞众望如何用行动接续家风。
（2）结合所学知识，请你谈谈庞众望的经历印证了学习的哪些作用。
【答案】（1）庞众望孝亲敬长，刻苦学习，努力为家庭做贡献。这启示我们建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。家庭是道德养成的起点。我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。
（2）学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩：让我们拥有实现梦想的持续力量。
【知识点】学习的内容和重要性；和谐家庭
【解析】【分析】考点考查：建设美好家庭、学习的重要性。
能力考查：综合分析和解决问题的能力。
核心素养：道德修养。
（1）第一步：审读设问以明确要求。
本题的设问主体为公民，需要运用建设美好家庭的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：分析材料以提取关键并联系知识点。
关键词：庞众望悉心照料父母起居，靠捡废品、打零工补贴家用→建设美好家庭的要求。
第三步：综合所有信息形成答案。
（2）第一步：审读设问以明确要求。
本题的设问主体为公民，需要运用学习的重要性的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：分析材料以提取关键并联系知识点。
关键词：他以科研报国之心刻苦学习，高考考入清华大学，后保送博士，获三项国家发明专利→围绕学习的重要性作答。
第三步：综合所有信息形成答案。
【点评】本题精准扣住建设美好家庭与学习的意义核心知识点。考家风不考概念背诵，引导从照顾家人、刻苦学习、公益助人的实际行动，分析“行动传承”的落地路径；考学习作用则贴合“学习点亮生命”，从改变命运、提升能力、涵养品格三个教材角度设问，让知识点和事例结合，既考运用又强化理解。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用建设美好家庭的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：庞众望悉心照料父母起居，靠捡废品、打零工补贴家用→建设美好家庭的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用学习的重要性的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：他以科研报国之心刻苦学习，高考考入清华大学，后保送博士，获三项国家发明专利→围绕学习的重要性作答。
第三步：整合信息，组织答案。
23．（2025七上·桂林期中）请你阅读小宇同学的成长片段，回答问题。
片段一 小宇在日记中记下了自己的苦恼：我经常与家人发生矛盾和冲突。有时因为没有吃妈妈做的早饭，有时因为晚上睡觉迟了一点，有时因为没有及时整理好房间，有时因为说话声音大。唉，这让我感觉每天都处在紧张的家庭氛围中，很不自在。
（1）请你告诉小宇该如何扭转紧张的家庭氛围。
片段二 小宇在周记中说：“这周的班级评价让我心情复杂。纪律委员批评我，自习课讲话影响同学，课间打闹碰倒了同学书桌，我很不好意思。但班主任表扬了我，说我主动帮老师整理作业本，还在运动会上为班级赢了长跑名次，我感到很开心。为此我也看清了自己的缺点和不足。”
（2）小宇有哪些缺点和不足 他应该怎样正确对待缺点和不足
（3）小宇今后应该怎样做更好的自己
【答案】(1) ①小宇应该理解父母的良苦用心，主动与父母沟通交流，表达自己的想法和感受，同时也倾听父母的意见和建议，增进彼此的理解。②尊重父母，尊重父母的劳动成果，如按时吃早饭、整理房间等，避免因小事引发冲突。③学会控制自己的情绪，在与父母交流时保持温和的态度，不随意发脾气。
(2) 缺点和不足：小宇的缺点和不足是自律性不够，自习课讲话影响同学，课间打闹碰倒同学书桌。
正确对待方式：小宇应该正视自己的缺点和不足，认识到这些行为会对他人和班级造成不良影响；然后主动改正，在自习课上遵守纪律，课间活动时注意自身行为，避免再出现类似问题。
(3) 继续保持自己的优点，比如主动帮老师整理作业本、为班级在运动会上争取荣誉的积极行为，将这些优点发扬下去。对于自己的缺点和不足，要有改正的决心和行动，在日常学习和生活中严格要求自己，增强自律性，和同学友好相处。不断探索和发现自己的潜能，在更多方面为班级、为自己创造价值，成为更优秀的人。
【知识点】和谐家庭；正确对待他人的评价；如何做更好的自己
【解析】【分析】考点考查：化解与父母的矛盾、正确认识自己、做更好的自己
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：健全人格
（1）第一步： 审设问，明主体、定范围及；
本题的设问主体是中学生，需要运用化解与父母的矛盾的有关知识，从做法类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词①：有时因为没有吃妈妈做的早饭，有时因为晚上睡觉迟了一点，有时因为没有及时整理好房间，有时因为说话声音大→可链接尊重父母，尊重父母的劳动成果，如按时吃早饭、整理房间等，避免因小事引发冲突；学会控制自己的情绪，在与父母交流时保持温和的态度，不随意发脾气；
关键词②：我经常与家人发生矛盾和冲突→可链接理解父母的良苦用心，主动与父母沟通交流，表达自己的想法和感受，同时也倾听父母的意见和建议，增进彼此的理解；
第三步：综合所有信息形成答案。
（2）小问1：第一步： 审设问，明主体、定范围及；
本题的设问主体是中学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从体现类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：纪律委员批评我，自习课讲话影响同学，课间打闹碰倒了同学书桌，我很不好意思→可链接自律性不够，自习课讲话影响同学，课间打闹碰倒同学书桌；
第三步：综合所有信息形成答案。
小问2：第一步：审设问，明主体、定范围及；
本题的设问主体是中学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：纪律委员批评我，自习课讲话影响同学，课间打闹碰倒了同学书桌→可链接正视自己的缺点和不足；主动改正，避免再出现类似问题；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步： 审设问，明主体、定范围及；
本题的设问主体是中学生，需要运用做更好的自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词①：班主任表扬了我，说我主动帮老师整理作业本，还在运动会上为班级赢了长跑名次→可链接继续保持自己的优点，将这些优点发扬下去；
关键词②：纪律委员批评我，自习课讲话影响同学，课间打闹碰倒了同学书桌→可链接在日常学习和生活中严格要求自己，增强自律性，和同学友好相处；
关键词③：整篇材料→可链接不断探索和发现自己的潜能，在更多方面为班级、为自己创造价值，成为更优秀的人；
第三步：综合所有信息形成答案。
【点评】本题紧扣家庭沟通、正确认识自我、做更好的自己核心知识点，贴合学生日常。家庭矛盾部分引导用沟通、改进、换位思考解决实际问题；自我认知部分从具体行为点出不足，成长部分结合优缺点，让知识点落地生活，既考知识又能帮学生解决真实困扰，很实用。
24．（2025七上·桂林期中）集体生活是我们青春成长的必经之路。某校七年级(1)班召开了以“共建美好班级，助力健康发展”为议题的探究性班会学习，请你参与其中。
议题一 手机的管理
教育部办公厅印发的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求：中小学生原则上不得将个人手机带入校园。据此，小明所在的学校明确规定：所有学生一律不准带手机进入校园。小明和部分同学对学校的规定非常反感：我们是住宿生，一周才能回一次家，凭什么不能带手机 我就带，能把我怎么样！
（1）你赞同小明和部分同学的观点吗 请从集体建设的角度说明你的理由。
议题二 班规的制定
一、文明礼仪 尊敬师长，团结同学；态度谦和，语言文明；仪表整洁，举止端庄。 二、环境卫生 地面净，黑板净；桌椅齐，书要齐；值日生承担全部工作。 三、学习纪律 认真听讲，举手发言；作业按时完成并上交；禁止携带手机进校园。 ……
（2）同学们发现上述《班规》中有不合理之处，请你找出来，并说明理由。
议题三 口号的拟写
（3）请你为七年级(1)班凝聚集体力量拟写一句班级口号。(要求对仗工整)
【答案】(1) 不赞同。理由：①建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展。②对于集体的事务，我们应积极参与、共同商定。③对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。
(2) “值日生承担全部工作”的规定不合理。理由：班级卫生人人有责，值日生应承担适当的相应责任。
(3) 七一同心，其利断金；团结协作，共创辉煌。
【知识点】在共建集体中尽责
【解析】【分析】考点考查：建设美好集体、在集体中承担责任
能力考查：综合分析和解决问题的能力
核心素养：健全人格
（1）第一步：理解题意，提炼辩论主题。
观点：我们是住宿生，一周才能回一次家，凭什么不能带手机 我就带，能把我怎么样？
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点是错误的；
论据①：我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展；
论据②：对于集体的事务，我们应积极参与、共同商定；
论据③：对于集体中存在的问题和不足可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议；
第三步：综合所有信息形成答案。
（2）第一步：审设问，明主体、定范围；
本题的设问主体是中学生，需要运用在集体中承担责任的有关知识，从找错类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：班级卫生，值日生承担全部工作→可链接班级卫生人人有责，值日生应承担适当的相应责任；
第三步：综合所有信息形成答案。
（3）本题考查写一句班级口号，要求能凝聚集体力量，对账工整，开放性试题，言之有理即可。
【点评】本题紧扣集体规则与建设核心知识点，贴合校园实际，手机管理题引导从集体规则保障秩序、利益的角度分析，强化规则意识；班规不合理处考查对集体规则公平性的理解；口号题则落地集体凝聚力，既考知识运用，又帮学生理解集体规则的意义，实用且贴合学情。
1 / 1广西桂林市2025-2026学年七年级上学期期中道德与法治试卷
1．（2025七上·桂林期中）中学阶段是中学生价值观形成的重要时期，这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子一开始就要扣好。为此，我们应当（　　）
①把握机遇，从最难的事情做起
②积极追求进步，确立更高的发展目标
③在担当中历练，在尽责中成长
④适应时代发展，要有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．（2025七上·桂林期中）认识自己是一个过程，我们可以从多个方面了解自己。下列选项中，不属于从“生理方面”认识自己的是（　　）
A．自己的身材、体重 B．自己的体能、外貌
C．自己的性格是开朗还是内向 D．自己的身体是否容易生病
3．（2025七上·桂林期中）随着网络直播和短视频的流行，不少青少年被“网红审美”影响，过分关注自己的外貌，甚至因长相普通而感到自卑。面对这种情况，青少年应采取的正确做法有（　　）
①陷入自我否定，不断抱怨自己的外貌
②认识到内在美的重要性，并提升自身修养
③接受自己的容貌，明白每个人都是独特的
④因外貌不够出众而封闭自己，避免与人交往
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
4．（2025七上·桂林期中）下表是七年级某同学的综合素质评价表。采取这些评价方式的依据有（　　）
评价内容 自评 同学互评 老师评价
思想道德 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆>
自觉纪律 ☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
…… …… 丷 一一 　
表示优秀程度，☆越多说明该项素质越好
①“人贵自知”“自知者明”，可以通过对自我的全面分析来认识自己
②“当局者迷，旁观者清”，他人的评价能帮助我们认识自己
③要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视
④要在生活实践中认识自己，不断证明自己、检视自己
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．（2025七上·桂林期中）“从小坚定听党话、跟党走的决心，刻苦学习，树立理想，砥砺品格，增长本领，努力实现德智体美劳全面发展。”“努力做祖国和人民需要的好孩子。”这启示我们（　　）
①做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏
②少年的梦想，与伟大复兴的中国梦密不可分
③少年的梦想只需立足个人兴趣，无需考虑外界因素
④少年的梦想只要经过努力就一定能实现
A．③④ B．②③ C．①② D．①③
6．（2025七上·桂林期中）随着初中生活的开启，一片新的学习天地展现在我们面前。我们和同伴一起在丰富多彩的初中生活中学会学习、享受学习。面对学习，我们的合理路径是（　　）
①掌握科学的学习方法②保持对学习的兴趣
③认识学习的重要意义④全面提高学习成绩
A．①→②→③→④ B．③→②→①→④
C．④→①→③→② D．③→④→①→②
7．（2025七上·桂林期中）漫画《别放弃》中，一位矿工即将挖到钻石却选择放弃，另一位仍在坚持。这启示我们在中学阶段的成长过程中，要（　　）
①懂得努力需要坚持，不能轻易放弃目标
②认为只要坚持就会成功，不必讲究方法
③面对学习或生活的困难，培养坚持的品质
④遇到挫折就退缩，避免因坚持而耗费精力
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．（2025七上·桂林期中）小轩在作文中写道：“感谢爸爸妈妈因为爱情走进婚姻，用爱孕育了我，让我拥有了温暖的家。”从小轩的作文中体现出的家庭关系确立的情形有（　　）
①婚姻关系 ②收养关系
③血缘关系 ④寄养关系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．（2025七上·桂林期中）“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”，动物尚且懂得感恩养育之恩，人类更应践行孝亲敬老的美德。下列行为中，体现孝亲敬老的有（　　）
①奶奶生病住院，小琪每天放学后去医院陪护，帮奶奶擦脸、喂饭
②为了让爸爸少操心，小浩主动规划学习，不再需要爸爸督促写作业
③妈妈精心准备了儿子爱吃的饭菜，等着晚归的儿子回家
④爸爸利用周末时间，带爷爷去他想去的古镇旅游
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
10．（2025七上·桂林期中）钱学森曾说：“我之所以能在科学领域取得成就，离不开老师们的悉心指导与启发。”鲁迅始终铭记恩师藤野先生，即便多年后仍撰文缅怀。袁隆平也多次提及，是中学老师的启蒙让他对农业产生浓厚兴趣。他们之所以尊师，是因为（　　）
①教师是人类文明的传承者
②教师肩负着教书育人的重要使命
③老师是我们学习知识、提升素养的引路人
④老师能解决我们成长中的所有问题，避免我们犯错
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
11．（2025七上·桂林期中）“有钱没钱回家过年。”中国的春运可谓世界上独一无二的景观，而景观的背后却蕴含着“家”在中华文化中深厚的意味。对此，理解正确的有（　　）
①家只为我们提供物质生活条件
②家是我们心灵的港湾
③家只是一所房子，一个地域
④家是甜蜜、温暖的避风港
A．①② B．①④ C．③④ D．②④
12．（2025七上·桂林期中）在学生心中，好老师的形象各不相同，有的严谨认真，有的亲切活泼，没有统一模式。但优秀的老师往往具备一些共同的关键特质，这些特质表现在（　　）
①拥有坚定的理想信念和高尚的道德情操
②具备扎实学识和关爱学生的仁爱之心
③必须精通多种技能且能满足学生所有要求
④追求标新立异，以独特风格吸引学生关注
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．（2025七上·桂林期中）随着ChatGPT 等人工智能工具的普及，“人工智能能否替代教师”的话题引发网友广泛讨论。下列网友的观点你更赞同的是（　　）
A．网友A：人工智能可以高效传递知识、批改作业，很快就能完全取代教师
B．网友B：教师不仅能教知识，还能培养学生的品格与情感，这是人工智能无法替代的
C．网友C：教师的教学方法不如人工智能灵活，教师一定会被技术淘汰
D．网友D：人工智能的知识储备更丰富，对学生的成长起决定作用
14．（2025七上·桂林期中）“投桃报李”出自《诗经.大雅.抑》中的“投我以桃，报之以李”。意思是他把桃子送给我，我以李子回赠他。在现实生活中，“投桃报李”泛指互相赠答，友好往来。这让我们体会到（　　）
①友谊是双向的②友谊是平等的
③友谊是长久的④友谊是快乐的
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
15．（2025七上·桂林期中）友谊是人生中珍贵的情感。下列诗句中反映友谊的有（　　）
①劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
②两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
③莫愁前路无知己，天下谁人不识君
④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
16．（2025七上·桂林期中）14岁的小宇因科幻小说爱好，在网上结识了一位聊得来的网友。网友提出周末见面交流，小宇既期待又犹豫，不知是否赴约。针对小宇的困惑，可取的建议是（　　）
A．赶紧去见面，别错过好朋友
B．网上都是骗子，绝对不能见面
C．风险大，先和父母沟通，不单独赴约，交友要慎重
D．主动定地点，展现交友诚意
17．（2025七上·桂林期中）小明和小轩是好友，小轩想报学校美术班提升绘画技能，小明却认为绘画既浪费时间又影响学习，多次劝他放弃，还偷偷替他拒绝了报名。小轩得知后十分生气，觉得小明不尊重自己，两人关系逐渐冷淡。这个故事警示我们（　　）
A．要学会尊重朋友的选择，明确彼此的界限和分寸
B．朋友之间应完全顺从对方，避免产生矛盾
C．给朋友提建议要合理，也能替朋友做决定
D．对朋友的所有想法都要支持，以此来维系友谊
18．（2025七上·桂林期中）下列行为或想法中，不能体现个人对集体归属感的是（　　）
A．班级荣获流动红旗，小宇为此感到自豪
B．班级组织志愿服务，小佳主动报名参与
C．觉得自己与班级格格不入，从不参加集体活动
D．遇到困难时，首先想到向班级同学或老师求助
19．（2025七上·桂林期中）七年级学生小冉加入班级学习小组后，为跟上进度改掉了上课走神的习惯，还主动分享笔记、帮同学讲题。在此过程中，她成绩稳步提升，性格也更自信大方。这说明（　　）
①集体生活可以培养我们负责任的态度
②集体的发展离不开个人的付出
③个人的一切进步都源于集体生活
④在集体生活中，有助于推动个人提升能力和健康发展
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
20．（2025七上·桂林期中）在赛前强化训练的关键阶段，教练通知团队周末临时加练。这一安排让早已计划好与父母前往游乐场的小艳面临艰难选择：一边是期待已久的个人休闲计划，另一边是关乎团队荣誉的重要训练，她的缺席可能直接影响团队整体发挥。经过慎重思考，小艳最终放弃了游乐场之行，选择参与加练。小艳的选择告诉我们（　　）
A．集体利益与个人利益在本质上是对立的
B．当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，发扬集体主义精神
C．要充分保障个人的正当利益
D．要重视集体发展，忽略个人成长
21．（2025七上·桂林期中）为了帮助同学们更好地奏响中学时代的序曲，让中学时代异彩纷呈，七年级(1)班建立班级论坛，学生在班级论坛上发布了一些帖子。
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“青青草” 升入初中后，我站在一个新起点上，进入了人生历程中一个多彩的时期，我充满了对中学时代的向往，同时，也隐隐浮起一丝担忧，新的起点上，我会赢吗 新的起点上，我还会和小学一样优秀吗 新的起点上，有很多挑战，我不知能否应对。
“星途璀璨” 初中生活是我们的新起点，我们要做好初中生活规划，把自己培养成德智体美劳全面发展的时代新人，为实现自己的梦想奠基，也为实现第二个百年奋斗目标贡献力量。
（1）面对网友“青青草”的担忧，你认为在“新的起点”上，应对自己提出哪些要求
（2）结合所学知识，请你为“星途璀璨”做好初中生活规划提出具体建议。
22．（2025七上·桂林期中）阅读材料，回答下列问题。
河北沧州的庞众望，生于贫困家庭，父亲有精神障碍，母亲瘫痪在床，家庭重担早早压在他身上。母亲传承的“人穷志不穷”优良家风，教他坚韧不拔、感恩向善，叮嘱他好好读书、做对社会有用的人。 受家风滋养，庞众望悉心照料父母起居，靠捡废品、打零工补贴家用；同时以科研报国之心刻苦学习，高考考入清华大学，后保送博士，获三项国家发明专利。他积极参与公益活动，用自身经历激励困境学子，当选“感动中国2024年度人物”，其事迹彰显了人性光辉与奋斗价值。
（1）运用所学知识，结合材料分析庞众望如何用行动接续家风。
（2）结合所学知识，请你谈谈庞众望的经历印证了学习的哪些作用。
23．（2025七上·桂林期中）请你阅读小宇同学的成长片段，回答问题。
片段一 小宇在日记中记下了自己的苦恼：我经常与家人发生矛盾和冲突。有时因为没有吃妈妈做的早饭，有时因为晚上睡觉迟了一点，有时因为没有及时整理好房间，有时因为说话声音大。唉，这让我感觉每天都处在紧张的家庭氛围中，很不自在。
（1）请你告诉小宇该如何扭转紧张的家庭氛围。
片段二 小宇在周记中说：“这周的班级评价让我心情复杂。纪律委员批评我，自习课讲话影响同学，课间打闹碰倒了同学书桌，我很不好意思。但班主任表扬了我，说我主动帮老师整理作业本，还在运动会上为班级赢了长跑名次，我感到很开心。为此我也看清了自己的缺点和不足。”
（2）小宇有哪些缺点和不足 他应该怎样正确对待缺点和不足
（3）小宇今后应该怎样做更好的自己
24．（2025七上·桂林期中）集体生活是我们青春成长的必经之路。某校七年级(1)班召开了以“共建美好班级，助力健康发展”为议题的探究性班会学习，请你参与其中。
议题一 手机的管理
教育部办公厅印发的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求：中小学生原则上不得将个人手机带入校园。据此，小明所在的学校明确规定：所有学生一律不准带手机进入校园。小明和部分同学对学校的规定非常反感：我们是住宿生，一周才能回一次家，凭什么不能带手机 我就带，能把我怎么样！
（1）你赞同小明和部分同学的观点吗 请从集体建设的角度说明你的理由。
议题二 班规的制定
一、文明礼仪 尊敬师长，团结同学；态度谦和，语言文明；仪表整洁，举止端庄。 二、环境卫生 地面净，黑板净；桌椅齐，书要齐；值日生承担全部工作。 三、学习纪律 认真听讲，举手发言；作业按时完成并上交；禁止携带手机进校园。 ……
（2）同学们发现上述《班规》中有不合理之处，请你找出来，并说明理由。
议题三 口号的拟写
（3）请你为七年级(1)班凝聚集体力量拟写一句班级口号。(要求对仗工整)
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】本题考查正确对待中学生活的机遇和挑战。
①：“从最难的事情做起”不符合实际，中学生应从力所能及的事做起，而非一开始就挑最难的，容易导致挫败感，故①说法错误；
②：“积极追求进步，确立更高的发展目标”，符合价值观养成中积极向上的要求，故②符合题意；
③：在担当中历练、尽责中成长是培养责任感的重要途径，故③符合题意；
④：适应时代发展，具备理想、担当、吃苦和奋斗精神，契合题目中“扣好人生第一粒扣子”的核心要求，故④符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查初中阶段新的机会。富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。
2．【答案】C
【知识点】认识自己的途径及其意义
【解析】【分析】本题考查正确认识自己。
A：身材、体重属于身体外在特征，属于生理特征，故A正确；
B：体能、外貌与身体机能和外在表现相关，属于生理特征，故B正确；
C：性格是心理特征，属于心理或社会方面，而不是生理特征，故C错误；
D：身体是否容易生病与健康状况相关，属于生理方面，故D正确。
本题是逆向选择题， 故答案为： C。
【点评】本题考查正确认识自己的途径。我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己，从性格、气质、能力等心理特征来认识自己；从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己。
3．【答案】B
【知识点】认识自己的途径及其意义；接纳、欣赏自己
【解析】【分析】本题考查正确认识自己、学会接纳自己。
①：陷入自我否定、抱怨外貌，这是消极错误的做法，会加剧自卑心理，故①说法错误；
②：强调内在美和提升修养，符合积极应对的正确方式，故②符合题意；
③：接受自己的容貌，明白每个人的独特性，能帮助青少年建立正确的自我认知，接纳自身独特性是树立自信的基础，故③符合题意；
④：封闭自己会阻碍正常人际交往，属于错误做法，故④说法错误。
故答案为： B。
【点评】本题考查的知识点是正确认识自己、做更好的自己的途径。做更好的自己要学会欣赏自己；学会接纳自己；不断完善自己；不断发掘自己的潜能；做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。
4．【答案】A
【知识点】认识自己的途径及其意义
【解析】【分析】本题考查认识自我的途径相关知识。
①：“人贵自知”说明自我评价的重要性，题干中“自评”即体现通过自我分析认识自己，故①符合题意；
②：“旁观者清”与同学和老师的评价相对应，说明他人评价的作用，故②符合题意；
③：” 要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视 “强调如何对待他人评价，但题干问的是评价方式的依据（即“为什么采用”），而非“如何对待评价”，故③不符合题意；
④：题干没有涉及“生活实践”中的动态自我检验，评价表是静态的综合评价，故④不符合题意。
故答案为： A。
【点评】本题考查正确认识自己的途径。 可以通过对自我的全面分析来认识自己，我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己；从性格、气质、能力等心理特征来认识自己；从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己。
5．【答案】C
【知识点】少年梦想的特点及意义；青少年为中国梦承担责任
【解析】【分析】本题考查少年梦想的相关知识。①“做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏”，和题干里“努力做祖国和人民需要的好孩子”“德智体美劳全面发展”的要求一致，是正确的；
②“少年的梦想，与伟大复兴的中国梦密不可分”，符合少年梦想应和国家、民族需求结合的要求，是正确的；
③“少年的梦想只需立足个人兴趣，无需考虑外界因素”，这是错误的，少年梦想需要结合时代、国家需求，不能只看个人兴趣；
④“少年的梦想只要经过努力一定能实现”，这是错误的，努力是实现梦想的必要条件，但不是只要努力就一定能实现，还受其他因素影响。
所以正确的是①②。
故答案为： C。
【点评】本题考查少年梦想的特点这个特点。少年的梦想，与个人志向紧密相连；少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
6．【答案】B
【知识点】科学的学习方法（学会学习）；学习的内容和重要性
【解析】【分析】本题考查学习的意义、学习的方法。
ABCD：认识学习的重要意义是激发学习动力的前提，故③应为首要步骤；在明确意义后，保持兴趣才能持续投入学习，故②紧随③；掌握科学方法需建立在兴趣基础上，以提升效率，故①在②之后；成绩提高是前三步实践后的结果，故④置于最后；故正确顺序是③→②→①→④，故B符合题意；故ACD说法错误。
故答案为： B。
【点评】本题考查学习的意义。学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。
7．【答案】B
【知识点】对努力的认识和理解
【解析】【分析】本题考查对努力的正确认识。
①：漫画中放弃的矿工因未坚持而错失即将挖到的钻石，坚持的矿工最终可能成功，启示我们努力需要坚持，不能轻易放弃目标，故①符合题意；
②：认为只要坚持就会成功，不必讲究方法，这是错误的，坚持的同时也需要正确方法，否则可能白费力气，故②说法错误；
③：漫画“别放弃，再坚持一下就是成功彼岸”强调面对困难时坚持的重要性，启示我们要培养坚持的品质，故③符合题意；
④：遇到挫折就退缩，避免因坚持而耗费精力，这是消极错误的做法，和漫画的主旨相反，故④说法错误。
故答案为： B。
【点评】本题考查梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动；我们要坚定理想信念，刻苦学习，强健体魄，健全人格，将自己的梦想与中国梦有机结合，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴时刻准备着。
8．【答案】B
【知识点】家的内涵及意义
【解析】【分析】本题考查家庭关系的形成方式。
①：“是爱情让爸爸妈妈 走进婚姻 ”，所以是婚姻关系，故①符合题意；
②：收养关系需通过法定程序建立，题干里没有收养关系，故②不符合题意；
③：小轩由父母“孕育”，是亲生，属于血缘关系，故③符合题意；
④：寄养关系是临时托付抚养，题干中没有体现，故④不符合题意。
故答案为： B。
【点评】本题考查家庭关系。家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织，然后作出判断。
9．【答案】D
【知识点】孝亲敬长；和谐家庭
【解析】【分析】本题考查孝亲敬老。
①：小琪照顾生病住院的奶奶，体现对长辈的关心和照料，符合孝亲敬老的要求，故①符合题意；
②：小浩主动规划学习以减轻爸爸的负担，体现体谅父母、减少父母操心的孝心，故②符合题意；
③舅舅怕麻烦不接奶奶回家，是不履行赡养/照顾长辈的责任，不体现孝亲敬长，故③不符合题意；
④常陪爷爷奶奶逛公园，是陪伴长辈，体现孝亲敬长，故④符合题意。
故答案为： D。
【点评】本题考查孝亲敬老这个知识点。孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务。《中华人民共和国宪法》规定，成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定，赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。
10．【答案】A
【知识点】好老师的标准
【解析】【分析】本题考查教师作用。
①：教师是人类文明的传承者，这是教师的重要作用，符合尊师的原因，故①符合题意；
②：教师肩负着教书育人的重要使命，这是教师的职责，也是尊师的原因，故②符合题意；
③：老师是学习的引路人，正确。材料中科学家均强调老师对其专业发展的引导作用，故③符合题意；
④：老师能解决所有问题，错误。此说法过于绝对化，不符合实际，故④说法错误。
故答案为： A。
【点评】本题考查了教师的作用这个知识点。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
11．【答案】D
【知识点】家的内涵及意义
【解析】【分析】本题考查家的意义。
①：家不仅为我们提供物质生活条件，还能给予我们情感支持和心灵慰藉，所以“只为”说法错误，故①说法错误；
②：家是我们心灵的港湾，符合“有钱没钱回家过年”里家能带来精神慰藉的含义，故②符合题意；
③：家不是仅仅一所房子或一个地域，更重要的是充满亲情和爱的地方，故③说法错误；
④：家是甜蜜、温暖的避风港，能给我们安全感和归属感，故④符合题意。
故答案为： D。
【点评】本题考查对家的认识。家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾。
12．【答案】A
【知识点】好老师的标准
【解析】【分析】本题考查“四有”好老师的标准。
①：拥有坚定的理想信念和高尚的道德情操，与“四有”好老师标准中的“理想信念”和“道德情操”相符合，故①符合题意；
②：具备扎实学识和关爱学生的仁爱之心，与“四有”中的“扎实学识”和“仁爱之心”相符合，故②符合题意；
③：“满足学生所有要求”说法太绝对，教师无法也不应满足所有要求，故③说法错误；
④：追求标新立异，以独特风格吸引学生关注，这不是优秀老师的共同关键特质，标新立异不是教育的核心要求，故④说法错误。
故答案为： A。
【点评】本题考查的是好老师的标准，随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念有道德情操，有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
13．【答案】B
【知识点】好老师的标准
【解析】【分析】本题考查对教师职业的认识。
A：人工智能能高效传知识、批作业，但无法替代教师，因为教育不只是知识传递，还有情感、品格培养，故A说法错误；
B：教师的核心价值不仅在于传授知识，更在于引导学生品格和情感发展，这是人工智能无法替代的，故B符合题意；
C：教师教学方法有独特的互动与育人价值，能因材施教，并非必然被技术淘汰，故C说法错误；
D：学生的成长由多种因素共同作用，人工智能仅作为辅助工具，无法起决定作用，故D说法错误。
故答案为： B。
【点评】本题考查了教师的作用这个知识点。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
14．【答案】A
【知识点】友谊的特质
【解析】【分析】“投桃报李”泛指互相赠答，友好往来，体现出友谊是平等的、双向的，接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方，①②说法正确；
③错误，友谊并不是一成不变的；
④错误，友谊是快乐的，也有烦恼。
故答案为：A。
【点评】本题考查对友谊的特质的认识，友谊是一种心灵的相遇。人之相识，贵在相知；人之 相知，贵在知心。友谊的美好就在于它可以超越物质条 件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风 雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。
15．【答案】B
【知识点】友谊的特质
【解析】【分析】本题考查对友谊的正确认识。
①：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，这是王维的送别诗，表达对友人的不舍与祝福，①说法正确；
②：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，这是杜甫的写景诗句，描绘自然景象，与友谊无关，②说法不符合题意；
③：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，这是高适的送别诗，表达对友人未来的鼓励，③说法正确；
④：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，这是杨万里的写景诗句，描写西湖荷花美景，与友谊无关，④说法不符合题意。
故答案为： B。
【点评】本题考查了对友谊内涵的理解。友谊是一种亲密的关系；友谊是一种心灵的相遇。友谊是平等的、双向的。通过古诗辨析，引导学生运用文化中友谊的表达进行思考，体现了对文化素养和辨析能力的要求。题目难度不算太大。
16．【答案】C
【知识点】网络交友
【解析】【分析】本题考查青少年网络交友的相关知识。
A：“赶紧去见面，加强好友联系”：网上认识的网友身份不明确，直接见面可能忽视潜在风险，未成年人单独赴约存在安全隐患，故A说法错误；
B：“网上都是骗子，绝对不能见面”：这个说法太绝对，网上不全是骗子，“绝对不能见面”过于绝对，未全面看待网络交友的双面性，故B说法错误；
C：强调与父母沟通、不单独行动，符合安全交友的审慎原则，故C符合题意；
D：自行决定见面地点仍可能暴露自身安全风险，故D说法错误。
故答案为： C。
【点评】本题考查了网络促进了人际交往这个知识点。网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷，然后分析，得出结论。
17．【答案】A
【知识点】呵护友谊
【解析】【分析】本题考查交友的智慧。
A： 小明替小强做决定，未尊重其自主权，导致友谊疏离，说明呵护友谊需尊重对方、把握界限和分寸，故A符合题意；
B：完全顺从不是健康的友谊，会失去自我，也不是解决问题的方式，故B说法错误；
C：“替朋友做决定”侵犯了对方的自主权，违背尊重原则，故C说法错误；
D：“所有想法都要支持”是盲目维护友谊，可能违背原则，故D说法错误。
故答案为： A。
【点评】本题通过贴近学生生活的交友情境，考查了“友谊的澄清”这一核心知识。题目聚焦“尊重”原则，引导学生辨析“完全顺从”“替友决定”等错误观念，理解真正友谊建立在相互尊重与保持界限的基础上。试题以“警示”为落点，具有较强的教育意义，有助于学生澄清认识、掌握正确的交友之道。
18．【答案】C
【知识点】集体生活的作用
【解析】【分析】本题考查集体归属感的表现。
A：班级荣誉感是归属感的体现，小宇的自豪感说明他认同集体，故A说法正确；
B：主动报名班级志愿服务，是主动参与集体活动的表现，体现归属感，故B说法正确；
C：觉得和班级格格不入、从不参加集体活动，这是排斥集体的行为，故C说法错误；
D：向集体求助体现对集体的信任和依赖，属于归属感的表现，故D说法正确。
本题为逆向选择题， 故答案为： C。
【点评】本题的设计很贴合实际生活场景，能清晰帮人分辨集体归属感的正向表现和缺乏归属感的状态。有集体归属感的人，会因集体的荣誉感到自豪，主动参与集体的各类活动，遇到困难时也会第一时间想到依靠集体里的成员；而缺乏归属感的状态，核心是和集体保持距离、排斥融入，既会让自己和集体越来越疏远，也会失去集体能带来的支持与温暖。
19．【答案】B
【知识点】集体对个人涵养品格的作用；集体对个人发展个性的作用
【解析】【分析】本题考查集体对个人成长的作用。
①：题干材料中小冉在集体中改掉坏习惯、主动分享和帮助同学，说明了集体生活培养负责任的态度，故①符合题意；
②：题干材料中强调集体对小冉个人的积极影响，而非集体发展依赖个人付出，故②不符合题意；
③：“一切进步都源于集体”的表述过于绝对，个人努力等因素同等重要，故③错误；
④：小冉成绩提升、性格自信，说明集体推动个人能力提升和健康发展，故④符合题意。
故答案为： B。
【点评】本题考查个人与集体的关系。个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的。个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。
20．【答案】B
【知识点】个人意愿与集体规则的关系
【解析】【分析】本题考查集体利益与个人利益的关系。
A：教材主要表达二者在根本上一致，可能存在矛盾但并非本质对立，故A说法错误；
B：小艳在个人休闲计划（个人利益）和团队重要训练（集体利益）发生冲突时，放弃了个人计划选择参与加练，这是优先考虑集体利益的表现。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，发扬集体主义精神。小艳的选择体现了这一原则，故B符合题意；
C：要充分保障个人的正当利益说法正确，但题干强调冲突时的取舍，而非保障个人利益，故C不符合题意；
D：集体主义不否定个人成长，二者不矛盾，故D说法错误。
故答案为： B。
【点评】本题考查集体利益与个人利益的关系。 一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的；当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。从长远看，坚持集体主义是对个人利益的最大保护；
21．【答案】（1）初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
（2）做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我们可以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。做好初中生活规划，还应当制订行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行。
【知识点】中学生活；规划初中生活
【解析】【分析】考点考查：规划初中生活的方法、正确对待初中生活。
能力考查：综合分析和解决问题的能力。
核心素养：道德修养。
（1）第一步：审设问，明主体、定范围。
本题的设问主体为学生，需要运用正确对待初中生活的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：分析材料以提取关键并联系知识点。
关键词：新的起点上，我还会和小学一样优秀吗 新的起点上，有很多挑战，我不知能否应对→正确对待初中生活。
第三步：梳理信息，组织答案。
（2）本题考查规划初中生活的方法，依据教材知识作答。
【点评】本题很贴合初一新生的真实心态，既关注到入学的担忧，又引导规划生活，对“新起点要求”的引导，能帮学生从适应、目标、心态等实际角度调整自己，不空谈大道理。规划建议的方向具体，学习、习惯、成长都覆盖，能让学生清楚知道怎么落地，真正帮新生顺利过渡初中生活。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用正确对待初中生活的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：新的起点上，我还会和小学一样优秀吗 新的起点上，有很多挑战，我不知能否应对→正确对待初中生活。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查规划初中生活的方法，可以结合教材知识作答。
22．【答案】（1）庞众望孝亲敬长，刻苦学习，努力为家庭做贡献。这启示我们建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。家庭是道德养成的起点。我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。
（2）学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩：让我们拥有实现梦想的持续力量。
【知识点】学习的内容和重要性；和谐家庭
【解析】【分析】考点考查：建设美好家庭、学习的重要性。
能力考查：综合分析和解决问题的能力。
核心素养：道德修养。
（1）第一步：审读设问以明确要求。
本题的设问主体为公民，需要运用建设美好家庭的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：分析材料以提取关键并联系知识点。
关键词：庞众望悉心照料父母起居，靠捡废品、打零工补贴家用→建设美好家庭的要求。
第三步：综合所有信息形成答案。
（2）第一步：审读设问以明确要求。
本题的设问主体为公民，需要运用学习的重要性的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：分析材料以提取关键并联系知识点。
关键词：他以科研报国之心刻苦学习，高考考入清华大学，后保送博士，获三项国家发明专利→围绕学习的重要性作答。
第三步：综合所有信息形成答案。
【点评】本题精准扣住建设美好家庭与学习的意义核心知识点。考家风不考概念背诵，引导从照顾家人、刻苦学习、公益助人的实际行动，分析“行动传承”的落地路径；考学习作用则贴合“学习点亮生命”，从改变命运、提升能力、涵养品格三个教材角度设问，让知识点和事例结合，既考运用又强化理解。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用建设美好家庭的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：庞众望悉心照料父母起居，靠捡废品、打零工补贴家用→建设美好家庭的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用学习的重要性的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：他以科研报国之心刻苦学习，高考考入清华大学，后保送博士，获三项国家发明专利→围绕学习的重要性作答。
第三步：整合信息，组织答案。
23．【答案】(1) ①小宇应该理解父母的良苦用心，主动与父母沟通交流，表达自己的想法和感受，同时也倾听父母的意见和建议，增进彼此的理解。②尊重父母，尊重父母的劳动成果，如按时吃早饭、整理房间等，避免因小事引发冲突。③学会控制自己的情绪，在与父母交流时保持温和的态度，不随意发脾气。
(2) 缺点和不足：小宇的缺点和不足是自律性不够，自习课讲话影响同学，课间打闹碰倒同学书桌。
正确对待方式：小宇应该正视自己的缺点和不足，认识到这些行为会对他人和班级造成不良影响；然后主动改正，在自习课上遵守纪律，课间活动时注意自身行为，避免再出现类似问题。
(3) 继续保持自己的优点，比如主动帮老师整理作业本、为班级在运动会上争取荣誉的积极行为，将这些优点发扬下去。对于自己的缺点和不足，要有改正的决心和行动，在日常学习和生活中严格要求自己，增强自律性，和同学友好相处。不断探索和发现自己的潜能，在更多方面为班级、为自己创造价值，成为更优秀的人。
【知识点】和谐家庭；正确对待他人的评价；如何做更好的自己
【解析】【分析】考点考查：化解与父母的矛盾、正确认识自己、做更好的自己
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：健全人格
（1）第一步： 审设问，明主体、定范围及；
本题的设问主体是中学生，需要运用化解与父母的矛盾的有关知识，从做法类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词①：有时因为没有吃妈妈做的早饭，有时因为晚上睡觉迟了一点，有时因为没有及时整理好房间，有时因为说话声音大→可链接尊重父母，尊重父母的劳动成果，如按时吃早饭、整理房间等，避免因小事引发冲突；学会控制自己的情绪，在与父母交流时保持温和的态度，不随意发脾气；
关键词②：我经常与家人发生矛盾和冲突→可链接理解父母的良苦用心，主动与父母沟通交流，表达自己的想法和感受，同时也倾听父母的意见和建议，增进彼此的理解；
第三步：综合所有信息形成答案。
（2）小问1：第一步： 审设问，明主体、定范围及；
本题的设问主体是中学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从体现类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：纪律委员批评我，自习课讲话影响同学，课间打闹碰倒了同学书桌，我很不好意思→可链接自律性不够，自习课讲话影响同学，课间打闹碰倒同学书桌；
第三步：综合所有信息形成答案。
小问2：第一步：审设问，明主体、定范围及；
本题的设问主体是中学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：纪律委员批评我，自习课讲话影响同学，课间打闹碰倒了同学书桌→可链接正视自己的缺点和不足；主动改正，避免再出现类似问题；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步： 审设问，明主体、定范围及；
本题的设问主体是中学生，需要运用做更好的自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词①：班主任表扬了我，说我主动帮老师整理作业本，还在运动会上为班级赢了长跑名次→可链接继续保持自己的优点，将这些优点发扬下去；
关键词②：纪律委员批评我，自习课讲话影响同学，课间打闹碰倒了同学书桌→可链接在日常学习和生活中严格要求自己，增强自律性，和同学友好相处；
关键词③：整篇材料→可链接不断探索和发现自己的潜能，在更多方面为班级、为自己创造价值，成为更优秀的人；
第三步：综合所有信息形成答案。
【点评】本题紧扣家庭沟通、正确认识自我、做更好的自己核心知识点，贴合学生日常。家庭矛盾部分引导用沟通、改进、换位思考解决实际问题；自我认知部分从具体行为点出不足，成长部分结合优缺点，让知识点落地生活，既考知识又能帮学生解决真实困扰，很实用。
24．【答案】(1) 不赞同。理由：①建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展。②对于集体的事务，我们应积极参与、共同商定。③对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。
(2) “值日生承担全部工作”的规定不合理。理由：班级卫生人人有责，值日生应承担适当的相应责任。
(3) 七一同心，其利断金；团结协作，共创辉煌。
【知识点】在共建集体中尽责
【解析】【分析】考点考查：建设美好集体、在集体中承担责任
能力考查：综合分析和解决问题的能力
核心素养：健全人格
（1）第一步：理解题意，提炼辩论主题。
观点：我们是住宿生，一周才能回一次家，凭什么不能带手机 我就带，能把我怎么样？
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点是错误的；
论据①：我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展；
论据②：对于集体的事务，我们应积极参与、共同商定；
论据③：对于集体中存在的问题和不足可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议；
第三步：综合所有信息形成答案。
（2）第一步：审设问，明主体、定范围；
本题的设问主体是中学生，需要运用在集体中承担责任的有关知识，从找错类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词：班级卫生，值日生承担全部工作→可链接班级卫生人人有责，值日生应承担适当的相应责任；
第三步：综合所有信息形成答案。
（3）本题考查写一句班级口号，要求能凝聚集体力量，对账工整，开放性试题，言之有理即可。
【点评】本题紧扣集体规则与建设核心知识点，贴合校园实际，手机管理题引导从集体规则保障秩序、利益的角度分析，强化规则意识；班规不合理处考查对集体规则公平性的理解；口号题则落地集体凝聚力，既考知识运用，又帮学生理解集体规则的意义，实用且贴合学情。
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