资源简介

(共33张PPT)
X年（x）班
日期：2026.X
双向奔赴 见证成长
——2026年春季家长会
班级复盘：回顾亮点成果，明确改进方向
壹
成长规划：锚定阶段目标，聚焦核心素养
贰
家校协同：凝聚共育合力，共筑成长之路
叁
目录
CONTENTS
回顾亮点成果，明确改进方向
班级复盘
第
壹
部
分
走进我们班
我们班的女生细腻敏锐，我们班的男生充满活力与激情。
总体来看，我们班的学生从刚入校的懵懵懂懂，已经逐渐成长为一群积极阳光、目标清晰、热爱集体、关心同学的小学生。
男孩：X人
女孩：X人
这是一个温暖
积极向上的集体
积极向上的班委们
课代表 语文 xxx
数学 xxx
英语 xxx
物理 xxx
化学 xxx
生物 xxx
政治 xxx
历史 xxx
地理 xxx
班委团队 班长 xxx
副班长 xxx
团支书 xxx
心理委员 xxx
学习委员 xxx
体育委员 xxx
宣传委员 xxx
卫生委员 xxx
电教委员 xxx
高度负责
模范带头
做事踏实
团结协作
细致入微
创新管理
认真高效
辛勤付出
表扬我们班
的班委
积极向上的班委们
当班干部会占用孩子的学习时间？
当班干部会影响孩子与同学的关系？
当班干部付出太多，有那时间不如歇歇？
家长可能担心：
能锻炼孩子的组织、领导能力。
能提升孩子的自信心。
能让孩子更加自律。
当班干部的好处:
当班干部有弊有利，从长远看，利大于弊。
所以希望家长们，尽量鼓励孩子参与班干部竞选，争取为同学服务的机会，以锻炼孩子的综合能力。
利大于弊
给力的家委会
家委成员 xxx 管理家长群，发布通知……
xxx 审核班费收支情况……
xxx 活动策划与执行……
xxx xxx
xxx xxx
...... ......
在此特别感谢我们班所有的家委会成员，给我们的每次活动出谋划策，不辞辛苦的组织多次大型活动，积极参与到班级各项工作中，凝心聚力，建言献策，他们是家校共育的坚强后盾！
有了这样热心负责的家委，我们的帆船定能顺风远航。
这里插入视频或照片、聊天记录
教师团队介绍
我们的教师团队由性格各异、教学风格独特的老师们组成。每位老师都有自己独特的教学方法和教育理念，但我们都怀有一个共同的目标：帮助每一位学生实现他们的最大潜能，引导他们走向成功的人生道路。我们期待与家长们携手共进，为孩子们创造一个充满爱与关怀、挑战与机遇并存的学习环境。
让我们一起为孩子们的明天加油助力！
老师简介
语文:X老师
沉稳且才华横溢
电话：13000000000
体育:X老师
颜值和实力并存
电话：13000000000
数学:X老师
率真且认真努力
电话：13000000000
美术:X老师
谈古论今赞赞赞
电话：13000000000
英语:X老师
一朵干实事的小花
电话：13000000000
道法:X老师
美丽与思想的统一
电话：13000000000
音乐:X老师
可严可乐的干货传递者
电话：13000000000
信息:X老师
集智慧与干练于一体
电话：13000000000
如果需要联系老师，请在工作时间联系！
（午休时间和晚上9：00之后请尽量不要给老师打电话）
丰富多彩的校园生活
运动会
这是运动会，运动员抢着为班级争取荣誉，特别有集体荣誉感…
文化节
这是文化节，同学们纷纷上台表演，用自己的才艺为班级增添光彩，特别有文化传承与表现的荣誉感……
演讲比赛
这是英语演讲比赛，参赛者勇敢站上舞台，用流利的英语表达观点，特别有语言学习的自信与成就感……
志愿服务活动
这是志愿服务活动，孩子们积极投身社区服务，用实际行动传递正能量，特别有奉献与责任的荣誉感……
班级高光时刻
XXX活动一等奖
XXX活动一等奖
XXX活动一等奖
XXX活动一等奖
我们班级在学校的各类竞赛中屡获佳绩，无论是学科竞赛、体育比赛还是文艺汇演，都取得了令人瞩目的成绩。这些荣誉奖状不仅是对孩子们个人努力和团队协作的肯定，更是对我们班级整体实力和良好氛围的见证。
不断成长与进步的小学生
班级学生越来越团结向上、积极主动。
01
班干部会主动思考班级管理问题。
02
班级优生多，课堂参与度高，善于提问。
03
表扬
寒假里孩子们的优秀表现：
多数同学能按时高质量完成寒假作业，部分同学积极参与劳动实践、课外阅读、信息科技小制作等活动，提交了精彩的成果；同时，绝大多数孩子能遵守安全规范，做到文明过节，这些亮点值得肯定和表扬。
存在的共性问题：
少数同学作业拖沓、敷衍，电子产品使用时长超标且缺乏管控，部分孩子作息紊乱，影响了开学状态。后续建议家长合理规划孩子居家时间，做好电子产品使用引导，帮助孩子养成规律的作息习惯。
仍需磨练的小学生
孩子目前存在的问题
无目标
假努力
眼高手低
网络成瘾
偏科放任不管
抗挫能力弱
畏难
无计划
仍需磨练的小学生
培养孩子的
六大能力
努力才能生存，落后就要挨打。
进取心
赢得起，还要输得起，心理素质要好。
耐挫力
做事有担当，行为有责任感。
责任心
学会协作，懂得共享,积极参与团队活动。
合作精神
勇于创新，敢于尝试。
创新精神
作息规律，学习有计划，学会抵制诱惑。
自律性
第
贰
部
分
锚定阶段目标，聚焦核心素养
成长规划
做好六年规划
注重习惯培养和规范
一、二
注重心理和思想引导
三、四
侧重学习方法和应试技巧
五、六
成绩优异或有进步学生的共同特点
重视学习，有适度地紧迫感和压力。
目标明确
01
学习有计划，有效率，基础扎实。
习惯良好
02
内心强大，从容的对待考试，受挫能力强。
心态良好
03
勤于思考动脑，具有举一反三的思维。
勤于思考
04
会去思考总结问题，并按知识点归类起来。
善于总结
05
充分利用假期和琐碎时间学习，有严谨的学习态度。
脚踏实地
06
关于成绩的思考
学习没有目标
上课在打瞌睡
做题没有效率
作业敷衍了事
偏科放任不管
学习动力不足
对未来感到迷茫
做事情三分钟热度
......
成绩背后的问题：
我们并不只是看重孩子的分数，更希望他们能拥有正确的人生态度，这样当他们将来踏入社会时，也可以过得既顺利又开心。
习惯性不交作业——责任感的缺失
没有责任意识，孩子不会对自己的事情(工作)负责。
逃避挑战，选择舒适区——成长动力的不足
缺乏面对挑战的信心，只做擅长或轻松的事（工作）。
被动学习——自主规划意识的缺失
缺乏自我规划的能力，生活漫无目的，得过且过。
孩子没考好，家长怎么做？
孩子考低分时，家长更需平和
“就这点分，还读什么书！”
“你小学都考前几名，初中怎么回事？”
“你看看别人，再看看你自己考什么样？”
打击孩子
总谈过去
和别人比
×
孩子考好了，家长怎么做？
孩子考高分时，家长需平和
给予孩子金钱、礼物或电子产品等
“只是这次考好了，下次可不一定！”
“你简直是天才，没有你做不到的事！”
物质奖励
物质奖励
物质奖励
×
理性看待考试
家长平和的心态就是孩子的定心丸！
和孩子分析没考好的原因，是思想上不重视？还是学习方法有问题？还是知识点不扎实？
√
和孩子分析这次考好了是因为运气？
还是最近的付出有了收获？
√
第
叁
部
分
凝聚共育合力，共筑成长之路
家校协同
面孩子，您是否有以下行为？
情绪波动大
一沟通就吵架
提到成绩
和学习就抵触
难以沟通，
说什么都不听
家长想关心
却觉得啰嗦厌烦
完全不按照
自己说的去做
面对孩子，您是否有以下行为？
不信任孩子，习惯替孩子做计划
否定孩子的情绪感受，忽视孩子的情感及需求
总拿孩子跟别人家的孩子比较
不能容忍孩子犯错，犯错就当众指责、责骂孩子
认为棍棒底下才能出孝子
一、陪伴在先，教育在后
陪伴才是最好的教育，优秀的家庭教育是在和孩子的共同活动当中，父母有意无意对孩子产生的影响。
陪孩子
运动
陪孩子
爬山
陪孩子
散步
倾听孩子想法
事实上，只有在父母无目的的陪伴中，孩子才能产生归属感、安全感，坦露真实的自己。
这时候，教育不仅会自然发生，而且效果极其明显
二、少用权力，多用规则
青春期的孩子和父母都有一场战争，孩子赢了是喜剧，父母赢了是悲剧
亲子之间的较量，是赌气，是泄愤，是惩罚，唯独没有教育。父母看似赢了心智和身体尚未成熟的孩子，实则输得一败涂地。
错把较量当教育
事实上，父母真正需要的，
不是“赢”孩子，
而是“赢得”孩子，
让孩子理解且信任自己
√
三、随时鼓励，定期反思
退一步想一想：
当我们认为孩子没有可以表扬的优点时，不是孩子的问题，而是我们看待孩子的眼光有问题。退一步想一想，事实上孩子的行为，好的行为通常情况占85%以上，不好的只是15%左右。85%好的行为，我们为什么往往看不见？
期待要合理
表扬要言之有物
优秀的孩子的
都是夸出来的
夸努力——你考得真好，你肯定为它付出很多的努力吧！
夸勇气——能够直面困难，就是最好的品质，孩子加油！
夸坚持——尽管这很难，但是你一直没有放弃。
夸进步——这次的考试比之前有很大进步，很不错嘛！
有效的表扬
无效的表扬
只表扬结果
无差别夸奖
比较式夸奖
只物质奖励
三、随时鼓励，定期反思
反思是针对行为本身，而不是对孩子本人。
每一次鼓励或者反思，都要谨记对事不对人。
反思
定期
反思
是帮助孩子对一定时期内出现的问题进行总结、归因，找到改进的方法。
比如，上学迟到是因为赖床，赖床是由于前一天晚上拖延了上床时间，那么按时间睡觉问题就解决了。
一起找原因，找改进的方法，这叫反思，而不是批评。
定期
定期也很重要，不是每天说，看见就说，而是一个星期或两个星期一次，定期反思。
四、先处理心情，再处理事情
教育孩子的过程中，家长和孩子之间难免会冲突。
一旦起冲突，家长心情不好，孩子心情也不好。
心情不好的时候，孩子其实屏蔽了整个世界, 当然也包括家长对他的教育。
01、先让自己冷静下来
用短暂的休息使自己从糟糕的情绪中抽离出来，冷静思考。
02、全神贯注地听孩子讲述
思考孩子情绪底层的原因，而不仅仅停留在表面。
03、和孩子一起解决问题
心平气和和孩子谈一谈，一起找出解决问题的办法。
五、与孩子一起面对问题
将焦点放在解决问题上
当孩子成绩不理想时，与孩子讨论：
你对这样的成绩满意吗？
在提高学习成绩方面，你需要爸爸妈妈提供什么帮助？
-1-
在出现问题时，不去追究问题的原因，要寻找问题的解决办法。
如何引导孩子解决问题
当孩子遇到问题时，如何进行深入的交流？
你遇到了什么问题？
打算怎么解决？
需要我怎么帮助？
-2-
让孩子感受到你的世界里他（她）最重要，你相信他能自己解决问题，即使解决不了，还有爸妈可以帮助。
五、与孩子一起面对问题
目标，是方向的定位和指向。一个良好的目标，不仅要切合实际和遵守“是孩子想要的”的准则，还必须符合这些的原则：
帮助孩子找到方向
3
是“要做什么”而非“不做什么”。
01-使用正向的叙述方式
目标最好是立即可做而非遥远的。
02-立足于此时此刻的“当下”
我要“语/数/英/科考多少分？”会比“考第几名”具体。
03-具体化
当事情可以有所改善时，你首先想到可以做的改变是什么
04-从小步骤开始
设定的目标应该是孩子“能做的”以及“可以持续做的”。
比如：每天背诵一首古诗或几个英语单词；认认真真完成听写；每天坚持阅读半小时，并记录心得......
05-要在孩子能做到的范围内“步步为营”
五、与孩子一起面对问题
当孩子有困扰时，请试试下面的做法，并记录下孩子的反馈:
孩子的反应：
01、先给孩子一个拥抱或是拍拍他的肩膀!
孩子的反应：
04、问孩子是怎么想/思考这件事的
孩子的反应：
02、问他怎么了，发生了什么事情
孩子的反应：
05、请问孩子他现在想怎么做
孩子的反应：
03、仔细聆听孩子说的话，做一位好听众，不评论也不打断。
孩子的反应：
06、视状况说出自己的想法或建议。
父母要和孩子站在一起，共同面对并打败问题！
一些常见的问题
网络成瘾
原则：严格把控
了解孩子网络成瘾的原因；【如是有什么心理需求在现实当中得不到满足，关系？能力？胜任感？】；
利用现实的条件帮助孩子满足需求；【比如通过活动增进亲子关系和朋友关系】；
与孩子商定手机使用的契约并执行；
增加孩子与自然的联结；【比如多参加户外运动，多去外面走走；】
小步子前进，强化孩子在现实生活中的成就感，孩子做得好的时候及时鼓励；
以身作则：不在孩子面前玩手机，营造和谐的家庭氛围，与孩子相互监督。
一些常见问题
叛逆、情绪不稳定
原则：不能硬碰硬！
叛逆是青春期生理和心理发育导致的正常现象。
家长要理解、正视，放平心态，别过分焦虑，反思一下自己平常的教育方式，把命令改为商量，不要让孩子盲目听话。
理解孩子
反思自己
青春期的孩子，他们有自己独特的思维，家长如果用成人的思维方式，粗暴地干涉就会扼杀他们的想象力和创造力。
鼓励孩子有
自己的思维方式
让孩子参与决策家庭的事情，耐心的听孩子的想法，当孩子受挫时，多关心鼓励孩子，让孩子感受到被父母当做一个平等的个体对待，他们获得独立和尊重的需求得到了满足，也就不会通过过分的叛逆方式来争取自主了。
学会尊重孩子
平等的看待孩子
家校齐心协力，如何将力使到一处去？
所采取的方法措施都是根据每个孩子的特质来设计的，也希望能够得到各位家长的全力支持。
孩子不是只有到学校才会成长的，在家也是一直在成长，所以哪怕是一个小小的社交作业，一份简简单单的古诗默写，也请家长配合我们的要求。
理解老师
教书是老师的事情，
但教育是家长和老师共同的责任
千万不要让孩子觉得家长比老师更好说话，感觉老师批评了他，孩子就受委屈了，父母就要哄一下，这样孩子反而觉得老师是恶人，就很难去理解教育的内容了，那就根本看不到教育的效果。
并且就像我们教孩子感恩父母一样，家长也要教导孩子尊重老师。
统一战线
在教育这件事情上，
我们是战友，因为我们有共同的目标。
与
你
共
勉
家校齐心协力，如何将力使到一处去？
教育孩子也许不易
我们可能会有孩子不愿沟通的失落与担忧
可能会有权威被挑战的不适与暴怒
可能会被孩子骤变的情绪裹挟
可能会有逐渐放手的不舍
可那都是为人父母的挑战与成长
让我们调试好自己
带着与孩子共同成长的心与行动
助力孩子遇见更好的自己

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