资源简介

(共24张PPT)
人教版数学三年级（下）
年、月、日的秘密
第4课时 小讲堂
活动目标
1. 根据自己选择的问题开展研究，能通过查阅报刊书籍、上网等方式搜集相关资料。
2. 能将自己搜集的资料和研究的成果大胆地展示给全班同学。
3. 通过小讲堂活动，对有关年、月、日的知识进行拓展提升，激发主动学习的兴趣。
【难点】
利用小讲堂进行知识拓展。
【重点】
学会收集和整理相关的资料并展示出来。
活动探究
关于年、月、日，你还有什么感兴趣的问题？
我想了解二十四节气。
公历、农历是怎么回事？
除了年月日等，古今中外还有哪些时间单位？
选一个你感兴趣的问题 , 研究一下, 给大家讲一讲吧！
我听说过我国古代天文学家郭守敬和落下闳，我想了解他们的贡献
小讲堂开播啦
二十四节气
二十四节气是我国特有的时令系统，与农业生产密切相关。
二十四节气反映了地面寒暑四季的变化规律。它把太阳一年的运动轨迹分成24等份，从而形成了一年的二十四节气。
二十四节气的来历
关于24节气的创始人历史上没有明确的记载，但是在民间传说中却有这样一位人物，那名字叫做颛顼，他的先祖曾经是黄帝手下的第一位帝姬芒。颛顼上位之后，通过多年的对民间走访了解情况，他发现原来所说的太阳历仍然有很多不足，已经不能适应社会生产力的发展。于是颛顼利用天地变化以及日月星辰的规律重新制定了历法，以春天为一年的初始，全年一共分为12个月和12个气节，根据每个季节安排不同的生产活动。
二十四节气的意义
24节气是我国自从有了农耕文明之后就开始产生的，一直到目前为止对我国农业的发展也有非常重要的影响意义。可以证明的是24节气是我国劳动人民经过长期的社会积累实践中不断总结出来的规律。其目的就是通过对气象的观察而带动农业的发展。24节气中针对农业种植收成的规律促进了我国古代农业的大丰收，人民群众不会因为温饱问题而饿死，一定程度上也促进了国家稳定。
二十四节气的含义
二十四节气根据春、夏、秋、冬分成四组，每组 6 个节气。其中表示寒来暑往变化的有：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至八个节气；象征温度变化的有：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒五个节气；反映降水量的则是：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪七个节气。
二十四节气的习俗
二十四节气是中华民族农耕文明的智慧结晶，不同节气对应着丰富的传统习俗与文化内涵。
贺冬拜冬 汉代起形成“拜冬”礼仪，士大夫家拜贺尊长、百姓更鲜衣相揖，民国后简化为办冬学、拜师等固定活动。
大暑防暑 多地流行喝“伏茶”，以金银花、夏枯草等清热解暑药材煎制，体现“冬病夏治”的中医智慧。
二十四节气的特点
为了便于记忆，古人总结了二十四节气歌。
我通过参观博物馆、上网查找等方式，了解更多关于时间的知识。
表
圭
日影
圭表测影是我国古代确定二十四节气的方法圭表由竖直的表(一般高八尺)和水平的圭组成。
冬至点测定是产生节气的关键。利用圭表测量每天中午日影的长度，根据它的变化规律，最长的那一天是冬至，这一天白天最短。一年中白天最长的那一天是什么节气
圭表测影
由于我国主要位于北回归线以北，当正午时，太阳始终位于正南方，圭表中的圭尺朝南北方向放置，垂直的表因太阳照射形成的影子正好落在圭尺上。
到了冬至日，正午太阳高度最低，影子最长；而到了夏至日，正午太阳高度最高，影子最短。
我国古代劳动人民发现了太阳高度变化造成的物体影长变化与岁月周期变化的相关性，进而确立了最早的几个节气——夏至、冬至、春分、秋分。
公历就是阳历，是世界通用的日期；农历属于阴阳历，是我国传统的农耕日期。
公历是以地球绕太阳运行的周期为基础制定的历法；而农历是以月亮绕太阳运行的周期为基础，同时也参考太阳回归年制定的历法。
公历用来记录日期，农历中还包含了农耕作息时间，衍生出二十四节气。
公历和农历的区别
除了年、月、日，古今中外还有以下时间单位：
时辰：中国古代将一昼夜分为十二个时辰，每个时辰相当于现在的两个小时。这些时辰分别用十二地支表示，即子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。
周：一周有七天，是国际通用的时间单位。
世纪：一百年为一个世纪。
古今中外的时间单位
（1）参与编制《授时历》，这是我国历史上施行最久的
历法。
（2）创造和改进了简仪、仰仪、高表、侯极表、景符、
窥几等多种观测仪器。
（3）在全国各地设立27个测景所（即观测站）进行规模
巨大的大地测量工作，重新观测了二十八宿及其他
恒星的位置，测定了黄赤交角，达到较高的精确
度……
郭守敬
（1）创制了我国历史上第一部完整的有文字记载的新历
《太初历》。
（2）将二十四节气纳入我国历法体系之中。
（3）改革置闰方法,使节令、物候与月份安排得更为准确。（4）创制的浑天仪是世界上第一台比较精密完整的观测
仪器……
落下闳
试一试
你对立杆测影感兴趣吗？可以像下面这样做个小实验。
准备：在平台中央立一根 2米长的杆子，要能观察到它的完整日影。
做法：在每天的同一时刻测量杆影的长度，记录一段时间的数据。
日期
日影长度
你发现了什么规律？
活动小结
通过这节课的学习，你学会了什么？
我了解了传统的二十四节气，知道了公历、农历。
我还知道一些古今中外的一些时间单位，认识了郭守敬和落下闳。
课后作业
自己选择相关问题继续研究并将研究成果与同学分享。

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