资源简介

(共33张PPT)
单元3 活动一
在线数据的获取
（湘科版）四年级
上
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
信息意识
计算思维
数字化学习与创新
信息社会责任
认识到准确获取和使用数据的重要性，培养其在数据应用中遵守规范、尊重数据权威性的责任意识。
借助专业数据网站和工具获取、处理、分析数据，制作数据分析报告，提升数字化学习能力。
运用数据管理工具对人口数据进行整理、分析，从数据中发现规律、预测趋势的思维方式。
意识到数据在探究人口变化规律中的价值，主动通过权威渠道获取数据。
03
新知讲解
单元导入
我国是人口大国。我国的人口总数具体是多少？我国的人口老龄化在加剧吗？研究人口数据，对于探寻我国人口变化的规律非常有意义。
03
新知讲解
单元导入
通过权威、可靠、专业的数据网站获取数据，借助网站提供的工具对数据进行分析，生成可视化图表，有助于发现数据的变化规律，预测事物未来发展趋势。
03
新知讲解
通过网络搜索 10 岁儿童身高、体重标准参考值。
通过网络搜索我国高铁的最高时速。
03
新知讲解
在手机上可以很方便地查看天气数据。
使用导航软件可以获得实时交通路况数据。
03
新知讲解
体验探索
我国总人口开始减少了吗？我国人口老龄化程度正在加剧？昕昕和亮亮准备开展对我国人口问题的探究。通过网络搜索，他们各自获取了如下数据：
03
新知讲解
1.对比昕昕和亮亮在线获取的数据，有什么异同
相同点：
2022年和2023年65岁及以上人口数相同，2023年比2022年65岁及以上人口数都有所增加。
不同点：
昕昕获取的2022年总人口数为14.12亿人，亮亮获取的2022年总人口数为14.11亿人；昕昕获取的2023年总人口数为14.1亿人，亮亮获取的2023年总人口数为14.12亿人。
体验探索
03
新知讲解
2.在线搜索我国总人口、65 岁及以上人口数据，查证昕昕和亮亮的搜索结果，并说一说你的发现。
通过国家统计局网站查询可知，2022年末全国人口141175万人，2023年末全国人口140967万人，65岁及以上人口2022年为20978万人，2023年为21676万人。可以发现亮亮获取的2022年总人口数更准确，昕昕获取的2023年65岁及以上人口数更准确。同时也能发现我国总人口在2023年有所减少，65岁及以上人口持续增加，人口老龄化程度在加剧。
体验探索
03
新知讲解
查询人口数据
网络中的数据来源多样、良莠不齐。要想获取真实、准确的数据，可以访问专业数据网站，确保数据来源的权威性、可靠性。
国家统计局的网站提供完整丰富、专业可靠的“国家数据查询服务，可以查询到我国人口、经济和民生等各方面的数据。
通过搜索引擎搜索关键词“国家数据”,可以找到“国家数据”的查询入口。
03
新知讲解
查询人口数据
03
新知讲解
探究实践
1.访问国家数据网站，注册并登录。
2.查看网站提供的人口数据，核查亮亮和听昕获取的数据是否准确。
准确。
03
新知讲解
整理人口数据
使用网站提供的数据管理工具，可以很方便地对数据进行在线编辑和整理。
例如，通过“转置”和“编辑”操作，可生成我国最近 20年总人口数据表。
“转置”是将数据表的行和列互换。
探究实践
03
新知讲解
整理人口数据
取消显示数据表中不需要的数据项,使数据表更简洁、直观，便于数据的观察和比较。
探究实践
03
新知讲解
整理人口数据
在新生成的数据表页面上，单击数据项旁边的“排序”按钮，可以对数据进行排序。如果需要，还可以单击“保存”按钮将数据表保存到本地。
探究实践
03
新知讲解
1.观察排序后的数据表，我国总人口数最多的是哪一年？
我国总人口数最多的年份是2021年，年末总人口为141260万人。
探究实践
03
新知讲解
2.查询最近 20 年“人口平均预期寿命”数据，使用“数据管理”下拉菜单中的“去除空行空列”操作，删除空白行或列，将新生成的数据表保存到本地。
探究实践
03
新知讲解
探究实践
03
新知讲解
探究实践
使用“数据管理”中的“恢复”,可取消执行过的数据管理操作;“报表管理”中的“恢复默认”，可将数据表恢复到系统默认状态。
03
新知讲解
练习提升
1.访问国家数据网，查看我国近10年来，0~14岁、65岁及以上人口最多的年份及数量，将数据填入表格。
数据指标 人口最多的年份 数量（万人）
0~14岁人口
65岁及以上人口
2020年
25277
2024年
22023
03
新知讲解
练习提升
2.国家数据网还提供了各省年度人口数据查询。单击主页导航条的“地区数据”，选择“分省年度数据”，查看湖南省的人口数据。
03
新知讲解
开拓视野
中国气象网
专业的数据网站，不仅可以提供更为权威、可靠的数据，还能满足对数据的个性化需求。如获取天气数据时，可以访问中国气象网。通过中国气象网，用户不仅可以在线查询实况气象数据，如小时最高气温、日平均气温、最高气温、小时降水量、24 小时累计降水量、空气湿度等;还可以查询某地历年天气情况，包括近30年的地面和高空气象统计数据。
04
课堂练习
1、以下哪个网站可以查询到我国权威、可靠的人口数据？
A. 任意商业网站 B. 国家统计局网站
C. 个人博客网站 D. 社交平台
2、在国家数据网站中，将数据表的行和列互换的操作是？
排序 B. 转置
C. 编辑 D. 保存
B
B
04
课堂练习
3、通过网络可以获取以下哪些数据？
10岁儿童身高、体重标准参考值 B. 我国高铁的最高时速
C. 实时天气数据 D. 实时交通路况数据
4、在国家数据网站整理数据时，可以进行的操作有？
A.转置 B. 编辑
C. 排序 D. 保存
5、判断题：网络中的所有数据来源都是权威、可靠的。（ ）
A、B、C、D

A、B、C、D
05
拓展延伸
1、大数据分析在人口研究中的应用
05
拓展延伸
2、除了国家统计局网站之外，还有哪些专业的数据网站可以获取人口数据？
中经数据
可查找国家及省份的人口密度等人口相关数据，还能获取GDP、教育水平等其他数据。
05
拓展延伸
3、大数据分析在人口研究中的应用。
人口动态监测
实时追踪人口迁移、出生率、死亡率等变化，如通过手机信令数据分析人口流动趋势。
05
拓展延伸
3、大数据分析在人口研究中的应用。
社会问题研究
分析人口结构与就业、住房、公共服务需求的关联，助力解决老龄化、城市化等问题。
07
课堂总结
《在线数据的获取》课程小结：通过这门课的学习，我们学会借助专业数据网站查询、处理和分析数据，比如能在国家数据网查找人口相关数据。我们掌握了发现数据规律和预测趋势的方法，还学会制作简单的数据分析报告。这些知识和技能让我们对数据有了更深的认识，也为以后解决实际问题提供了帮助，我们迫不及待想在实践中运用这些技能了！
08
板书设计
在线数据的获取
一、查询人口数据
二、整理人口数据
课后作业:
1、访问国家数据网查询我国近10年的总人口数据、0-14岁人口数据、65岁及以上人口数据。
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