资源简介

(共37张PPT)
单元3 活动一
在线交流与协作
（湘科版）三年级
上
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
信息意识
计算思维
数字化学习与创新
信息社会责任
能够在传输与引用他人制作的图片、视频、文章时，主动标注作者与出处，尊重原创版权；未经同意不随意转发至群外。
能够借助在线思维导图软件，实现多人实时协同编辑，尝试在同一画布上同时完成内容补充、版式调整与评论反馈。
能够在绘制思维导图时，能够用关键词、层级、颜色、图标等元素建立信息之间的逻辑关系，将抽象的探究内容可视化。
能够辨别文字、语音、图片、视频等不同信息形态的优劣，依据交流目的选择最合适的形态，提高信息传递效率。
03
新知讲解
单元导入
随着信息技术的发展，在线交流与协作越来越方便、高效。借助即时通信工具，可以与小组同学在线交流、共享文件;使用思维导图绘制工具，可以在线协作共同绘制思维导图;使用文字处理软件，可以编辑图文并茂的电子文档。
03
新知讲解
单元导入
数字设备是工作和学习的好帮手，让我们一起探秘数字设备家族，在线搜索、保存相关的资料，并为它们制作“电子名片”。
03
新知讲解
发送文字交流
发送图片交流
03
新知讲解
在线语音交流
在线视频交流
03
新知讲解
体验探索
生活中,数字设备的身影随处可见,而且种类越来越丰富，功能越来越强大。人们可以使用数字设备便捷高效地工作，学习和生活。
03
新知讲解
1.你还知道或见过哪些数字设备
无人机（如大疆 Mini）——航拍、测绘、送快递
VR 头显（如 Meta Quest）——沉浸式游戏、虚拟课堂
车载智能屏（如比亚迪 DiLink）——导航、语音打电话、倒车影像
翻译笔（如科大讯飞翻译笔）——一扫即译、跟读打分
智能门锁（指纹/人脸识别）——无钥匙开门、远程授权访客
3D 打印机（如创想三维）——把数字模型变成实物
体验探索
03
新知讲解
2.你使用过哪些数字设备 它们各自有什么作用
平板电脑：上网课、看电子书、画数字画 ，大屏清晰，随时记笔记。
智能手环：记录运动步数、监测睡眠 ，督促我每天完成 8 000 步。
蓝牙音箱 ：播放英语听力、周末聚会放歌 ， 无线连接，音质比手机好。
体验探索
03
新知讲解
体验探索
随着科技的进步，数字设备正朝着在线化、智能化的方向发展。为更好地开展“探秘数字设备”主题学习活动，可成立不同的学习小组,并开展协作学习,共同探究数字设备家族的奥秘。
03
新知讲解
用即时通信工具交流
在线交流已成为信息交流的重要方式。利用即时通信工具，人们可以相互传输文字、图片、语音视频等信息，实现实时互动交流。常见的即时通信工具有 QQ、微信等。
03
新知讲解
用即时通信工具交流
学习小组可以使用即时通信工具，创建在线学习研讨群，通过文字、语音、视频等多种方式进行在线研讨，让协作学习更便捷、更高效。
03
新知讲解
用即时通信工具交流
小组成员共同选择一种即时通信工具，各自注册账号并登录，添加好友后就可以开展在线交流了。在线交流也要像在现实生活中一样，遵守基本的礼仪规范。
03
新知讲解
用即时通信工具交流
以学习小组为单位，创建在线学习研讨群，围绕“探秘数字设备”学习主题展开讨论，并将研讨结果记录下来。
探究实践
：小组研讨记录 小组成员 研讨方式(文字、语音、视频) 研讨主题 探秘数字设备
研讨内容 1.常见的数字设备与作用。 2.小组成员感兴趣或想探究的数字设备 暴龙战士
张三、李四、王五
视频
3、这些数字设备能给我们带来什么好处？
4、在使用这些数字设备的时候应该注意什么？
03
新知讲解
小组协作绘制思维导图
在学习和生活中，需要解决相对复杂的问题时，人们通常会将它分解为多个容易解决的小问题，通过分步解决这些小问题，实现问题的整体解决。
同样地，开展探究性学习时，可将探究主题分解成多个子主题，并以小组合作的形式完成。示例如下:
03
新知讲解
小组协作绘制思维导图
各学习小组确定探究子主题后，可借助思维导图梳理探究内容，明确探究任务和分工。
我们小组选择探究的数字设备为计算机，通过研讨和协作，明确了具体探究内容和分工，并绘制了思维导图。
03
新知讲解
小组协作绘制思维导图
思维导图是整理观点、梳理思路的图形思维工具。绘制思维导图要注意提炼关键词，以简洁为主。除手绘外，还可以利用思维导图工具进行绘制，这样既方便小组协作和修改，也便于保存和分享。
03
新知讲解
小组协作绘制思维导图
计算机中的各种信息都是以文件的形式存储管理的。绘制思维导图时，要注意及时保存。
为了便于查找和管理，保存文件时要给文件起一个能反映其内容、容易记住的文件名。
03
新知讲解
小组协作绘制思维导图
根据探究子主题，进一步明确探究内容和小组分工，绘制并保存思维导图。
探究实践
03
新知讲解
用即时通信工具传输文件
使用即时通信工具，可以传输文档、图片、视频等各类文件，方便快捷地实现资源共享。例如，可将绘制好的思维导图发送给其他学习小组的同学，相互交流、分享和评价。
03
新知讲解
用即时通信工具传输文件
分别在计算机和移动设备上登录自己的即时通信工具账号，使用文件传输功能，可以在计算机和移动设备(如手机、平板电脑等)之间传输文件，实现不同数字设备之间的资源共享。
03
新知讲解
1.将绘制好的思维导图文件，通过即时通信工具分享给其他学习小组，并开展在线交流与评价活动。
练习提升
03
新知讲解
2.思维导图是学习的好帮手。邀请你的学习伙伴，尝试在线协作绘制思维导图，共同总结梳理单元主题一、二的学习要点。
练习提升
03
新知讲解
在线协作效率高
随着互联网的飞速发展，在线协作已成为现代学习和工作不可或缺的一部分。种类丰富、功能强大的在线协作工具，为人们提供了更便捷、高效的学习和工作方式。
开拓视野
03
新知讲解
例如，通过在线文档协作，可实现多人同时在线编辑、制作文档既保证了文档的一致性，又减少了沟通成本，大大提升了协作效率。
开拓视野
03
新知讲解
用即时通信工具传输文件
04
课堂练习
1、下列不属于在线交流方式的是？
A. 微信文字聊天 B. 线下面对面谈话
C. 视频通话 D. 发送语音消息
2、小组协作绘制思维导图时，首要注意的是？
A. 必须使用手绘方式 B. 提炼关键词，简洁明了
C. 无需分工，共同绘制 D. 不用保存文件
B
B
04
课堂练习
3、即时通信工具可传输的信息类型有？
A. 文字消息 B. 图片文件
C. 语音片段 D. 视频文件
4、小组在线协作的优势有？
A. 实时互动交流，提高效率 B. 便捷共享文件和资源
C. 明确分工，各司其职 D. 只能在同一地点完成
5、判断题：使用即时通信工具交流时，无需遵守基本礼仪规范。（ ）
A、B、C、D

A、B、C
05
拓展延伸
1、思维导图的好处
05
拓展延伸
2、学习思维导图对青少年有什么好处？
把“散装知识”变“知识网”：
一眼看出章节重点和逻辑关系，背书超快。
05
拓展延伸
3、青少年如何更好的学习思维导图？
三步走：
先模仿（套用老师模板）→ 再改造（换成自己颜色符号）→ 最后原创（按兴趣随意发散）。
05
拓展延伸
4、有什么常见的思维导图运用场景？
语文：
名著人物关系图、作文结构图。
数学：
几何证明思路、错题原因树状图。
07
课堂总结
《在线交流与协作》课程小结：通过学习，我们了解到“在线协作”简直像开黑打游戏！我们用腾讯文档多人同时画思维导图，颜色笔乱飞，谁有新点子立刻“@”全组。最惊喜的是投票功能——5 秒选出最佳路线，再也不用吵得面红耳赤。下课前老师让我们把导图一键导出 PNG，直接当作业上交，真·省时省力！原来“云合作”不仅能写作业，还能让脑洞合体，简直是太方便了！
08
板书设计
在线交流与协作
一、用即时通信工具交流
二、小组协作绘制思维导图
三、用即时通信工具传输文件
课后作业:
1、请在家长的陪同下在使用思维导图对自己学习的知识进行总结。
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