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专题 01 声音和耳
一、耳的结构和听觉
1．每年的 3月 3日是国际“爱耳日”，提醒全球人类注意爱护自己的耳朵。下列生活中有关对耳朵的保护
措施及其目的叙述错．误．的是（ ）
A．游泳时戴上泳帽盖住耳朵预防耳内进水，防止①外耳道发炎
B．减少戴耳机听音乐的时间和减小音量，保护②鼓膜免受损伤
C．谨慎用药，防止药物破坏③，使其不能接受刺激，导致耳聋
D．上呼吸道感染后及早治疗，防止病菌通过咽鼓管进入鼓室引发中耳炎
【答案】C
【解析】A、防耳内进水，防止①外耳道发炎，A正确。
B、长时间戴耳机听音乐，会对鼓膜造成损伤，如果鼓膜受损，会使听力下降，因此减少戴耳机听音乐
的时间，可保护②鼓膜，B正确。
C、谨慎用药，防止药物破坏④耳蜗不能接受刺激，导致耳聋，C错误。
D、上呼吸道感染后及早治疗，因为病菌可通过咽鼓管进入鼓室引发中耳炎，D正确。
故答案为：C。
2．人突然从低海拔处上升到高海拔处，鼓膜会感觉不适，可通过做咀嚼运动或大口呼吸等来缓解，原因
是（ ）
A．分散注意力，放松鼓膜 B．疏通咽鼓管，改变中耳压力
C．缓解不适，放松咽喉部肌肉 D．关闭咽鼓管，减小耳腔压力
【答案】B
【解析】海拔越高、气压越低，在短时间内突然从低海拔上升至高海拔处，外界气压也发生巨大变
化，而鼓膜内的气压不变，因此容易造成不适，需要张大嘴做咀嚼运动，并大口吞咽空气，这样做可
以使咽鼓管张开，因咽鼓管连通咽部和鼓室，这样口腔内的气压即鼓室内的气压与鼓膜外的气压保持
平衡，保持鼓膜内外大气压的平衡，解除不适。可见 B符合题意故选：B
3．下列关于耳朵的结构及对应的功能说法正确的是 （ ）
A．听小骨的作用是接受声波，产生听觉
B．耳蜗的作用是传导振动并将振动放大
C．前庭和半规管有听觉感受器，产生信息
D．咽鼓管连通鼓室和咽部，使鼓膜内外气压平衡
【答案】D
【解析】A.听小骨的作用是传导振动，故 A错误；
B.耳蜗，里面有听觉感受器，接受震动刺激产生神经冲动，故 B错误；
C. 前庭和半规管内有感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器，故 C错误；
D.咽鼓管连通鼓室和咽部，使鼓膜内外气压平衡，故 D正确。故选 D。
4．耳是人体的重要感觉器官，听觉是人们获取信息的重要途径。如图是耳的结构模式图，请据图回答
（1） 人的听觉感受器位于[5] 。
（2）幼儿的咽鼓管短且直，当有病毒感染时容易引起 (填“外”“中”或“内”)耳发炎。
【答案】（1）耳蜗（2）中
【解析】（1）人的听觉感受器位于 [5] 耳蜗，因为耳蜗内有对声波敏感的细胞，能接受声波刺激产生
神经冲动，故该空答案为耳蜗。
（2）幼儿的咽鼓管短且直，当有病毒感染时容易引起中耳发炎，因为咽鼓管连接咽部和中耳的鼓室，
故该空答案为中。
5．每年的 3月 3日是“全国爱耳日”，如图是人耳的结构示意图，请回答：
（1）写出下列结构的序号或名称：外耳道 ；E 。
（2）如图所示，在 8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等。
①若用相同的力量敲击它们，就可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源主要是 (填
“空气柱”或“瓶壁”)。
②往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断保温瓶里水位的高低，这是因为 。
A.随着水位升高，音调逐渐降低
B.随着水位升高，音调逐渐升高
C.灌水过程中音调保持不变，响度越来越小
D.灌水过程中音调保持不变，响度越来越大
【答案】（1）B；耳蜗（2）瓶壁；B
【解析】（1）图中：A耳垂、B外耳道、C骨膜；D听小骨；E耳蜗。
（2）①当用相同的力量敲击瓶子时，振动的物体是瓶壁，瓶中盛的水越多，瓶子和水的质量越大，
越难振动，音调越低；
②往保温瓶里灌开水的过程中，保温瓶内的水位升高，水越来越多，空气柱越来越短，越容易振动，
频率越大，音调越高，故选：B。
6．如图所示是小科为爷爷购买的一款助听器及部分结构名称。
（1）助听器能帮助听力衰减患者听见声音是因为它能增大声音 的 这一特性。
（2）调节助听器上的音量控制旋钮可以改变声音的放大程度，它的实质是 (填某种电学元
件)。
（3）小科查阅说明书后，了解到助听器的麦克风能将收集到的声信号转化为电信号，而内部的动圈
式话器则会将音频电信号转换成声信号。其中动圈式话器的原理
是 。
【答案】（1）响度（2）变阻器（3）通电导体在磁场中能运动的原理
【解析】（1）响度是指声音的大小和强弱，也就是日常生活中的音量，因此是增大了声音的响度这一
特性；
（2）调节广播音量大小的电位器实质是滑动变阻器；
（3）动圈式受话器则会将音频电信号转换成声信号，与电动机的原理相同，即：通电导体在磁场中受
力而运动。
7．如图所示为耳的结构图，请回答下列问题：
（1）某同学乘船到大连，可是他乘船不久就感到头晕、目眩、恶心，这是由于内耳中的[ ]
和[ ] 的感受受到刺激导致的。这两种结构的作用
是 。
（2）小晨首次乘坐飞机。在飞机升空的过程中，前一段时间他没有嚼口香糖(做吞咽动作)，由于气压
降低，鼓室内气压增大，[ ] 向外鼓出，他感到耳疼、耳鸣，此时，乘务员建议他
嚼口香糖，使[ ] 张开，从而使[ ] 内外的气压保持平衡，耳
疼、耳鸣就会消失。
（3）听觉感受器位于图中的 (填序号)所指的结构。听觉形成的部位在图中的 (填序
号)。
（4）耳聋一般是传导性耳聋，是因为 受损，不能发挥其正常作用。
【答案】（1）⑤；半规管；⑦；前庭；能感受头部位置变动的情况，与保持身体平衡有关
（2）③；鼓膜；⑧；咽鼓管；③；鼓膜
（3）⑥；⑨
（4）鼓膜或听小骨
【解析】（1）内耳中的⑤半规管和⑦前庭是感受头部位置变动的感受器，与保持身体平衡有关，若
过于敏感，在接收较长时间或较强的刺激时会导致头晕、目眩、恶心等症状。
（2）外界压强突然减小，导致体内压强大于外界大气压，③鼓膜向外鼓出，会导致耳疼、耳鸣等症
状。
嚼口香糖时，咽鼓管张开，鼓膜内外的压强差会减小至气压保持平衡，此时耳鸣等不适症状会得到缓
解甚至消失。
二、声音的产生和传播
8．在“制作隔音房间模型”跨学科实践活动中，为了比较不同材料的隔音性能，小明将机械闹钟放入鞋盒
内，分别盖上不同的隔音材料。接着他逐步远离声源，当小明听不见声音时测量并记录此处到鞋盒的
距离(如下表)，结合表中数据，小明总结的下列结论正确的是 ( )
材料 棉布 泡沫塑料 锡箔纸
距离/m 1.5 1.0 2.0
A．应选择不同厚度的隔音材料
B．当他逐步远离声源时，他听到声音的响度逐渐变小
C．材料中隔音性能最好的是锡箔纸
D．“隔音房间”属于在人耳处减弱噪声
【答案】B
【解析】A、根据控制变量法，要控制不同隔声材料厚度的相同，故 A错误；
B、听到响度与听者与声源的距离有关，当他逐步远离声源时，他听到声音的响度逐渐变小，故 B正
确；
C、分析表中数据可知：使用泡沫塑料时听不见声音的距离最小，故待测材料中隔声性能最好的是泡沫
塑料，故 C错误；
D、“隔音房间”这是在传播过程中减弱噪声，故 D错误。
故答案为：B。
9．某中学有一个 150m×70m大小的操场，广播室在操场两端架起两个音箱 S1和 S2（如图），老师绕场
一周试听了一番，在甲、乙、丙、丁四处（它们分别是各边的中点），觉得有两处声音含混不清，则这
两处是（ ）
A．乙和丁 B．甲和乙 C．丙和丁 D．甲和丙
【答案】D
【解析】由图可见，乙和丁距离两个声源一样远，声音同时到达，不会产生干扰，会听起来比较洪
亮；而甲和丙两处则不同，距离两个声源的远近明显不同，两个声源传来的声音相互干扰，导致听不
清楚。
10．如图所示是有关声现象的四个实验，下列说法中正确的是（ ）
A．图甲：用大小不同的力敲击鼓面，纸屑跳动的快慢不同，说明音调与频率有关
B．图乙：将正在发声的音叉轻轻靠近乒乓球，乒乓球弹起，说明声音的传播需要介质
C．图丙：逐渐抽取玻璃罩中的空气，听到铃声逐渐变小，可以推断真空中不能传声
D．图丁：用相同大小的力拨动伸出桌面长度不同的锯条，可以探究“响度与振幅的关系”
【答案】C
【解析】A、用大小不同的力敲击鼓面，纸屑跳动的幅 度不同，说明鼓面的振幅不同，声音的响度不
同， 故 A错误；
B、正在发声的音叉把静止的乒乓球弹开，说明声 音是由物体振动产生的，故 B错误；
C、逐渐抽取玻璃罩中的空气，听到铃声逐渐变 小，进一步推理可知真空中不能传声，故 C正确；
D、用相同大小的力拨动伸出桌面长度不同的锯 条，则锯条振动的频率不同，探究的是音调与频率的
关系，故 D错误。
故答案为：C。
11．如图所示，在“探究真空是否可以传声”的实验中，进行如下操作：①将正在发声的音乐卡芯(发声装
置)固定在拔罐器内；②用抽气枪逐步抽出罐内空气，听到音乐声越来越小。关于该实验的说法中，正
确的是( )
A．音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的
B．该实验可推理出声音不能在真空中传播
C．步骤①中音乐声尖锐刺耳是因为声音响度大
D．步骤②中听到的声音越来越小是由于音调变低
【答案】B
【解析】A、声音都是由物体的振动产生，故 A错误；
B、正在发声的音乐卡芯固定在拔罐器内，用抽气机抽去空气，声音由大变小，由此我们可以得出声音
在真空中无法传播。但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真
空。在这种情况下，我们是在实验基础上加科学的推理得出的结论，故 B正确；
C、声音尖锐刺耳，说明声音的音调高，故 C错误；
D、抽气时听到的声音越来越小是由于响度变小的缘故，而不是音调变低，故 D错误。
故答案为：B。
12．有一段长为 18米的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲一下，能听到几次声
音？(已知：声音在铁、水和空气中的传播速度依次为 5 200米/秒、1 500米/秒和 340米/秒。人耳能分
清前后两次声音的时间间隔要大于 0.1秒)（ ）
A．1次 B．2次 C．3次 D．4次
【答案】A
【解析】声音在铁中传播 18m用的时间为：
18 1 = =1 5200 /
≈ 0.003 ；
声音在水中传播 18m用的时间为：
2 =
= 18 2 1500 /
= 0.012 ；
声音在空气中传播 18m用的时间为：
= 18 2 = 340 / ≈ 0.053 ；2
由三次时间比较可以看出，时间相关不到 0.1s，人耳分辨不出来，只能听到 1次声音；
故答案为：A。
13．下图中三张图片分别反映了飞机以三种不同速度在空中（不考虑空气的流动）水平飞行时，产生声
波的情况。图中一系列圆表示声波的传播情况，A点表示飞机的位置。下列说法正确的是（ ）
A．图中飞机飞行速度最大的是图 a
B．图中飞机飞行速度最大的是图 b
C．如果已知空气中的声速，能直接从图 b中得出飞机飞行的速度
D．如果已知空气中的声速，都能直接从各图中得出飞机的飞行速度
【答案】C
【解析】当飞机运动到某圆圆心时，在周围激发起声波；
这时飞机和声波一起向外运动，声波从圆心运动到圆周上距离为 r和飞机从圆心运动到 A点所用的时
间相同。
设 A点离某圆圆心距离为 x，该圆半径为 r，
根据 =

得到： = 340 / ，
则 v=340m/s× ，
x和 r都可在图中量出，340m/s是指声波在空气中传播的速度；
据此可知，飞机速度 v 的大小取决于 的比值，因此图 a中飞机的飞行速度小于声速，图 b等于声速，
图 c大于声速。
故答案为：C
14．如图为一声速测量仪器的使用说明书和实验装置图，阅读并回答。
使用说明书
（1）实验装置如图所示，甲、乙是声信号采集器。
（2）复位后用棒锤敲打铜铃，声音被甲、乙接受。
（3）液晶屏显示甲、乙接受到信号的时间差，单位为 （1 = 10 3 ）。
（1）若把铜铃放在甲、乙的中点，则液晶显示屏的示数为 。
（2）一同学将铜铃放到甲的左边，并使甲、乙在一条直线上，则铜铃离甲越远，液晶显示屏的数值
（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
（3）一同学想验证声速与气体温度的关系，把铜铃固定放在甲的左边，并使甲、乙在一条直线上，
然后在甲、乙之间加温，发现液晶显示屏的数值变小，则声速随气体温度的增大而 。（选填
“变大”或“变小”或“不变”）
（4）如图，已知 1 = 20 ， 2 = 80 ，液晶显示屏上显示：1.875，则此时声速为 / 。
【答案】（1）0
（2）不变
（3）变大
（4）320
【解析】（1）如果铜铃在甲、乙中点，则铜铃与甲的距离和与乙的距离是相等的，且由于声速相同，
所以声音从铜铃到达甲、乙的时间相同，因液晶屏显示甲、乙接收到信号的时间差，故液晶显示屏的
示数为 0；
（2）因为铜铃与甲、乙在一条直线上，所以铜铃离乙的距离总是比甲正好远甲、乙间的距离，由于乙
比甲远的距离是一定的，所以声音传到乙和甲的时间差是不变的，即液晶显示屏的数值不变；
（3）甲和乙之间的距离一定，由于温度越高，声速越大，所以声音传播到甲和乙的时间都会减少，所
以时间差也会减少，即液晶显示屏的数值将变小。则液晶显示屏的数值变小，说明声速随气体温度的
增大而变大；
（4 ）设声速为 v，则声音从铜铃传到甲的时间为： 1 = 1 ，

声音从铜铃传到乙的时间为： 2 = 2 ，
由题意知：t2-t1=1.875×10-3s，
2 所以 1 = 1.875 × 10
3 ；
解得，v=320m/s。
15．学习科学要学会利用书籍的信息进行反思，并从中获取新的信息。
（1）关于声音的速度，课本上是这样描述的：“15℃时空气中的传播速度是 340m/s”。从描述中我们
可以得到：声音的传播速度与温度和 有关；
（2）借助示波器，可以观察到不同声音的波形。如图(在上一页)是两个不同的发声体 A和 B发出的
音调和响度不同的波形示意图，其中发声体 的音调高；
（3）运用声呐系统向海底发射超声波可以探测海洋深度，超声波声呐 (选填“能”或“不能”)用
于太空测距(比如地球与月球的距离)。
【答案】（1）介质（2）A（3）不能
【解析】（1）声音的传播速度与介质的种类和温度有关。题目中已经提到温度，因此填空应为介质。
（2） 音调由频率决定，频率越高，音调越高。在示波器波形图中，频率表现为波形的疏密程度，波
形越密集（波长越短），频率越高，音调越高。若图中发声体 A的波形比 B更密集，则 A的音调更
高。
（3 ）超声波是机械波，传播需要介质，而太空是真空，无法传播超声波，因此超声波声呐不能用于
太空测距。
16．学校开展“非遗文化进校园”活动，其中一个项目为自制民族乐器——排箫。以下是自制排箫的资料
卡：
自制排箫资料卡
资料一：排箫是由若干长短不一的竹管组成（图甲）。演奏时，用嘴对着竹管吹气，便能发出声
音，声音的频率与管长间的关系如图乙所示。
资料二：音级、音区与频率的关系如表一所示。
小组同学选择若干根长为 20cm的吸管，用剪刀剪裁后，按由短到长的顺序横向连接制得“排箫”（如
图丙）。
（1）演奏时，对着竹管吹气，便能发出声音。这是由于吹气时，管内的空气发生 ；
（2）根据图乙可知，声音的频率与管长的关系是 ；
（3）自制排箫的其中一项评价指标如下。请根据该指标对该小组制作的排箫进行等级评定，并简述
理由。
自制“排箫”评价量表
评价等级
评价指标
优秀 合格 待改进
音区数量 能吹奏出 3个完整的音区 能吹奏出 1-2个完整的音区 不能吹奏出完整的音区
【答案】振动；频率随着管长的增加而降低；合格；制成的排箫只能吹出中音区和高音区
【解析】（1）声音是由物体振动产生的，演奏时，对着竹管吹气，便能发出声音。这是由于吹气时，
管内的空气发生振动。
（2）由图乙知道，声音的频率与管长的关系是：频率随着管长的增加而降低。
（3）吸管的最大长度为 20cm，由图乙知道，制成的排箫只能吹出中音区和高音区，所以评定为合
格。
三、声音的特性
17．如图所示，不同碗中盛不同的水，然后演奏者可以通过敲击不同的碗，可以演奏出美妙的乐曲，下
列说法不正确的是( )
A．敲击不同的碗，音调不一样
B．不同力度敲击相同的碗，音调是一样的
C．若碗的材质不同，则敲击时音色将不同
D．敲击时美妙的声音是通过空气振动发声的
【答案】D
【解析】A、碗中装有不同体积的水，敲击时碗和水振动发出声音，碗中装的水越少，振动的频率就越
高，音调就越高，反之，水越多，音调越低，因此敲击不同的的碗，音调不一样，故 A正确，但不符
合题意；
B、用不同力度去敲碗，碗和水的振动幅度不同，但是频率仍然相同，因此音调是一样的，不一样的是
响度，故 B正确，但不符合题意；
C、音色与发声体材料和结构有关，因此碗的材质不同，敲击时的音色自然就不同，故 C正确，但不
符合题意；
D、敲击时美妙的声音是通过碗和水振动发声的，故 D错误，但符合题意；
故选 D。
18．科学课上同学开展了“制作简易乐器”的项目化学习活动，活动包括体验声音、探究声音、制作乐器
三个环节。
（1）体验：老师用尺子以不同的速度划过梳子，让同学们体验声音区别，并描述声音的区别。小可
表示在这个过程中他感觉声音的传播速度变快了，你是否赞同小可的观点，你能结合声音传播速度的
相关知识说明理由吗？
（2）探究：老师要求设计实验探究音调与振动快慢的实验，提供了钢尺、塑料尺。
甲组利用钢尺设计了下表的实验，请将表中空缺的实验操作和实验方案设计要求补充完整。
步骤 实验操作 实验方案设计要求
步骤 将钢尺伸出桌面一截，按住钢尺位置 (看图填 获取事实和证据
一 写字母)，拨动钢尺位置 D。
步骤 改变钢尺 设置改变的量
二
步骤 按住与步骤一同样的位置，用相同大小的力拨动步骤 划线部分的目的是
三 一同样的位置。
步骤 重复步骤二、步骤三 多次实验，获取证据
四
步骤 比较几次声音音调的变化，分析得出结论 获取事实和证据，得出实验
五 结论
（3）制作：某小组想用塑料吸管制作排箫，经查阅资料了解：排箫是由一系列管子构成的管乐器，
管子都是按由长到短或由短到长的顺序排列，吹奏时，气流进入管中，可以产生高低不同的音调。除此
之外管的粗细也会影响吹出的音调。右图是某小组制作的排箫，你能参考下面的评价量表进行判断是否
需要改进，如有，请在相应指标后面写上改进理由和改进方法。(可任选一个评价指标)
评价指标 合格 待改进 判断(改进理由和改进方法)
音的高低 能实现音的高低变化 不能实现音的高低变化
音的区分度 每个音区分度明显 不能很好区分每个音
材料 环保且成本低 不环保或成本高
【答案】（1）不赞同，声音的传播速度与物体振动的快慢无关，与传播的介质、温度有关。
（2）C；伸出桌面的长度；保证无关变量相同
（3）
评价指标 合格 待改进 判断（改进理由和改进方法）
音的高低 能实现音 不能实现音 有两根吸管长短粗细差不多，没有音调高低变化，可以
的高低变 的高低变化 将两根吸管长短做的不同点，体现由长到短的变化。
化 （其他合理答案均可）
音的区分 每个音区 不能很好区 ①部分吸管长短变化不够明显导致音的区分不够明
度 分明显 分每个音 显，可以将长短变化体现更明显点。
②吸管太细挨得太近，吹某根吸管时候可能会使附近
吸管发声使声音不能很好区分。吸管做粗点或者吸管之
间有一定得距离。（其他合理答案均可）
材料 环保且成 不环保 塑料管不可降解，可用纸吸管（其他合理材料均可）
本低
【解析】（1）声音在不同的介质和温度下，传播的快慢是不同的。而声音的传播速度与物体振动的频
率无关。
（2）拨动钢尺后，钢尺振动的主要部位是伸出桌面那部分。钢尺伸出桌面越长，振动越慢，伸出桌面
越短，振动越快。
19．如图所示，在 A、B、C、D四个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则（ ）
A．敲打 D瓶发出的声音传播得最快
B．用嘴依次吹瓶口，A的音调最高
C．用筷子依次敲打瓶口，B的音调最高
D．瓶周围有没有空气，瓶发出的声音都能直接传入人耳
【答案】B
【解析】A.敲打瓶子发出的声音，在温度相同的空气中传播时速度相同，故 A错误；
B.用嘴依次吹瓶口，发声体是瓶中的空气柱。A瓶中水面最高，而空气柱最短，振动频率最大，因此
A的音调最高，故 B正确；
C.用筷子依次敲打瓶口，发声体是瓶子和水构成的整体。D中的水最少，水和瓶子的整体质量最小，
振动频率最大，音调最高，故 C错误；
D.瓶发出的声音通过空气传入人耳，故 D错误。
故选 B。
20．如图所示几种声音输入同一个示波器上时显示的波形。下列说法正确的是（ ）
A．甲、乙是不同种乐器发出的声音
B．甲、丁两种声音的响度不同
C．丙一定比乙的音调高
D．乙、丁两种声音的音色相同
【答案】C
【解析】 A、甲、乙波形相同，是同种乐器发出的声音，故 A错误；
B、甲、丁两种声音的振幅相同，则响度相同，故 B错误；
C、丙的振动频率比乙的振动频率快，因此丙一定比乙的音调高，故 C正确；
D、乙、丁波形不相同，则两种声音的音色不相同，故 D错误。
故答案为：C。
21．“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式，演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，其方法
是演唱者首先运用闭气技巧，使气息猛烈冲击声带，发出粗壮的气泡音，形成低音声部。然后巧妙地
调节舌尖的空隙，用一股气息冲击发出高音(类似于吹口哨的方法)。用这种方法演唱，可以实现罕见的
一人同时唱出高音和低音的现象。下列说法正确的是( )
A．“呼麦”中高音、低音指声音的响度
B．“呼麦”中的高音、低音是由不同的物体振动产生的
C．“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波
D．“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等
【答案】B
【解析】A“呼麦”中的高音、低音指的是音调，不是响度，故 A错误。
B.“呼麦”中的高音、低音是由不同的物体振动产生的，B正确；
C.“呼麦”中的高音和低音都是人耳能够听到的，在人的听觉范围之内，因此不是超声波和次声波，故 C
错误。
D.声音的传播速度与音调的高低没有关系，故 D错误。
故答案为：B
22．如图是童谣“数鸭子”的乐谱及歌词，当菲菲同学唱到“真呀真多呀”期间，音调逐渐变高，关于音调变
高，下列说法正确的是（ ）
A．声音的振幅逐渐变大
B．菲菲声带每秒钟振动的次数逐渐变多
C．菲菲声带每振动一次所用的时间逐渐变大
D．声音的频率逐渐变低
【答案】B
【解析】通过五线谱判断出音调在逐渐升高，音调由频率决定，所以其频率在逐渐升高，频率的定义
是发声体在 1s内振动的次数，所以判断出 1s内的振动次数变多。
故答案为：B
23．如图甲是形状相似的三个钢笔笔套，它们的唯一不同就是长度不一样，小科同学发现：从左往右依
次口吹这三个笔套时，发出声音的音调越来越低，请回答下列问题；
（1）吹笔套时发出声音，是由于 振动产生的；
（2）小科在课余时间利用相同的科学原理制作了一个竹笛如图乙，在竹管开口①处向管内吹气时，
竹笛可以发出美妙的笛声，推拉铁丝环⑥时，可以改变笛声的音调，则当布团⑤分别位于 a、b、c三个
位置时，竹笛发声音调最低的位置是 (选填“a”、“b”或“c”)。
【答案】（1）内部空气柱
（2）c
【解析】（1）声音是由物体振动产生的，吹笔套时，内部的空气柱发生振动，从而发出声音。
（2） 竹笛是通过管内的空气柱的振动产生声音的，空气柱长度越长，振动频率越低，声音的音调越
低，由图可知，⑤在位置 c时空气柱的长度最长，可知声音的音调最低。
24．铃铃居住的小区里的一些居民，经常会在小区内的小广场上伴随着震耳欲聋的音乐声跳广场舞。这
里的“震耳欲聋”是形容声音的 （选填“响度大”“音调高”或“音色美”）。为了免受音乐声的影
响，铃铃和跳广场舞的居民协商后，播放音乐的声音小了很多，这是在 （选填“声源处”“传
播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。如图甲、乙所示是同一示波器显示的两列声波的波形图，其中属于
噪声的是 （选填“甲”或“乙”）。
【答案】响度大；声源处；乙
【解析】“震耳欲聋” 是形容声音的响度大，因为响度表示声音的强弱，“震耳欲聋” 体现出声音很强，
播放音乐的声音小了很多，是直接对发声的音乐设备进行控制，使其发声减小，这是在声源处减弱噪
声。
的波形图是有规律的，属于乐音的波形；乙的波形图杂乱无章，是物体无规则振动产生的，属于噪声
的波形。
25．如下图所示，根据对声音的传播及特性的学习，完成以下填空。
（1）如图 1所示，通过水波来研究声波，这种研究问题的方法是__________（填字母）。
A．推理法 B．类比法 C．控制变量法 D．转换法
（2）如图 2所示，敲打右侧音叉，发现左侧音叉与它接触的乒乓球会被弹起，这个现象说
明 。
（3）如图 3所示，甲、乙、丙、丁四个相同的瓶子里装入了不同量的水，用棒敲击瓶子时，可以产
生声音，则发出的声音主要是 的振动产生，声音音调从低到高是依次 。
（4）向保温瓶内注水时，随着水的增多，听到声音的音调 （选填“变高”或“变低”），听到
声音的响度 （选填“变大”或“变小”）。
【答案】（1）B（2）空气可以传播声音（3）瓶子；丁甲乙丙（4）变高；变小
【解析】（1）如图 1所示，通过水波来研究声波，这种研究问题的方法是类比法，故选 B。
（2）如图 2所示，敲打右侧音叉，发现左侧音叉与它接触的乒乓球会被弹起，这个现象
说明空气可以传播声音。
（3）敲击瓶子时，发出的声音主要是瓶子的振动产生。瓶内的水越多，瓶子的质量越大，振动频率越
低，音调越低；反之，音调越高，则音调从低到高的排列为：丁甲乙丙。
（4）向保温瓶内注水时，水引起里面空气柱的振动而发声。因为空气柱的长度越来越短，振动频率越
来越低，因此听到声音的音调变高；由于水面升高，水下落的高度减小，因此空气柱振动的幅度减
小，则声音的响度变小。
26．吉他音乐活动中，如图甲所示，同学们观察琴弦的发声情况，提出琴弦发声的音调与哪些因素有
关。于是组装了如图乙所示的实验装置，一块厚木板上有 A、B 两个楔支撑着琴弦，其中 A 楔固定，B
楔可沿木板移动以改变琴弦振动部分的长度。将钢制琴弦的末端固定在木板 O 点，另一端通过滑轮悬
挂个数不同、规格相同的重物，重物个数越多，琴弦绷得越紧。轻轻拨动琴弦，在 AB 间产生振动，并
用仪器测出发声频率，实验记录如表所示。
次数 长度 L/m 重物个数/个 频率 f/Hz
1 0.4 2 375
2 0.8 2 170
3 4 265
（1）分析表格中的数据，第 次实验中琴弦发声的音调最高。
（2）分析 两次实验数据可知，在松紧程度相同时，琴弦 ，琴弦发声的音调越
低。
（3）当表格中的空格数据为 时，可用 2、3两次实验来研究琴弦发声的音调和弦的松紧程
度的关系。
【答案】（1）1（2）1、2；越长（3）0.8
【解析】（1）音调的高低与频率有关，频率越高，音调越高；分析表格中的数据，第 1次实验中琴弦
发声的音调最高。
（2）分析 1、2两次实验数据可知，在松紧程度相同时，琴弦越长，琴弦发声的音调越低。
（3）当表格中的空格数据为 0.8时，琴弦的长度相同，弦的松紧程度不同，可用 2、3两次实验来研究
琴弦发声的音调和弦的松紧程度的关系。
四、超声和次声
27．电子驱蚊器利用变频声波直接刺激蚊虫中枢神经，使其非常痛苦，食欲不振，繁殖力下降，无法在
此环境生存，从而达到驱蚊的目的。其部分参数见表格，取 g=10N/kg，关于驱蚊器下列说法错误的
（ ）
电子驱蚊器参数
额定电压 220V
额定功率 2W
声波频率 22kHz~55kHz
产品质量 60g
产品尺寸 9.9×6×3.3（cm3）
A．驱蚊器的重力为 0.6N
B．驱蚊器发出的声音能被正常人
C．驱蚊器刺激蚊虫中枢神经利用的是超声波
D．驱蚊器工作原理电能转化声能
【答案】B
【解析】A、驱蚊器的重力 = = 60 × 10 3 × 10 / = 0.6 ，A正确，不符题意；
B、C、人的听觉范围是 20~20000Hz，驱蚊器发出的声音超出了人的听觉范围，是超声波，所以驱蚊器
发出的声音不能被正常人听到， B错误，符合题意；C正确，不合题意；
D、蚊器工作消耗电能转化声能， D正确，不合题意。
28．科研人员用低音频灭火装置进行灭火，如图所示，装置通过发出 30~60 Hz的低频声波，在短短数秒
内就扑灭了火焰。下列关于低音频灭火装置说法错误的是( )
A．低音频灭火装置发出的声音人耳可以听到
B．声波可以灭火说明声波能传递能量
C．低音频灭火装置也需要振动发声
D．装置发出的低频声波指的是其发声的响度
【答案】D
【解析】A、低音频灭火装置发出的声音频率在 30 - 60Hz，在人耳的听觉范围（20Hz - 20000Hz）内，
人耳可以听到，故该选项正确。
B、声波可以灭火，是因为声波传递了能量，从而扑灭火焰，说明声波能传递能量，故该选项正确。
C、声音是由物体振动产生的，低音频灭火装置发出声音，也需要振动发声，故该选项正确。
D、装置发出的低频率声波，这里的 “低频” 指的是发声的频率低，而不是响度，故该选项错误。
故答案为：D。
29．（2025 八上·杭州月考）某品牌新能源汽车配备自动泊车系统，其原理是通过车身周围的超声波传感
器发射超声波，根据反射信号判断周边的障碍物距离。下列关于超声波说法错误的是（ ）
A．该系统与蝙蝠飞行的定位原理相同
B．超声波在空气中的传播速度大于次声波的传播速度
C．利用超声波扫描可以得到人体内部各器官的图像，获得人体内部是否有病变的信息
D．日常生活中越来越多使用超声波，如超声波洗牙
【答案】B
【解析】 A.该系统采用超声波的反射判断障碍物的情况，这与蝙蝠飞行的定位原理相同，故 A正确不
合题意；
B.超声波在空气中的传播速度等于次声波的传播速度，故 B错误符合题意；
C.利用超声波扫描可以得到人体内部各器官的图像，获得人体内部是否有病变的信息，故 C正确不合
题意；
D.日常生活中越来越多使用超声波，如超声波洗牙，故 D正确不合题意。
故选 B。
30．屏下指纹的“全面屏”手机变得越来越普及，与传统指纹识别不同，该手机采 用 超声波指纹识别技
术，通过发射超声波扫描紧贴屏幕的指纹，并根据接收到的反射波分析得出指纹的信息，进行比对解
锁。该系统向手指上若干个位置发射超声波，检测到被手指反射的信号时所需的时间随位置的变化情况
如图所示，则下列指纹的大致形状，最符合的是( )
A． B．
C． D．
【答案】D
【解析】A、将 A 选项指纹形状与时间 - 位置图像对比，其凹凸对应的时间变化与题干图像不符，该
选项错误。
B、B 选项指纹形状对应的时间变化和题干图像不一致，该选项错误。
C、C 选项指纹形状的凹凸所对应的超声波反射时间变化，与题干图像不匹配，该选项错误。
D、D 选项指纹形状的凸起和凹陷，能使超声波反射时间变化与题干图像相符，该选项正确。
故答案为：D。
31． 2024年 9月 18日安徽肥东发生 4.7级地震，江苏多地有震感，地震监测站利用 (填“超声
波”或“次声波”)监测到地震的信息，并通过电视、手机提前向大家发出预警，该波 在真空中
传播；地震波按传播方式可分为纵波、横波和面波，纵波在地壳中传播速度最快，约 6km/s，破坏性最
弱，横波传播速度约为 3 km/s，破坏性较强，面波是由纵波与横波在地表相遇后激发产生的混合波，
是造成建筑物强烈损坏的主要因素。如图，若震源距监测点 60 km，距离受灾群众 90 km，纵波到达
监测点后，地震局立即发出预警，提醒群众做好抵御横波和面波的准备，忽略信号的传播时间，可供
群众应急准备的时间约为 s。
【答案】次声波；不能；20
【解析】（1）地震产生的声波属于次声波，次声波不能在真空中传播。
（2）若震源距监测点 60 km，距离受灾群众 90 km，地震发生后，地震局监测点能够接收到纵波的时
间约为
1 60
1 = = 6 / = 10 ;1
纵波到达监测点后，地震局立即发出预警，忽略信号的传播时间，
90
则受灾群众从收到预警到横波到达，可供应急准备的时间约为 2 = 2 1 = 3 / 10 = 20 。2
32．蝙蝠是自然界中的捕猎能手。两只蝙蝠聚在一起比赛捕猎能力。
（1）蝙蝠捕猎时利用的一类声音是 ，说明声音可以传递 。
（2）另一只蝙蝠在原处向同一猎物发出了音调更高的声音，该蝙蝠接收到该声波的时间
（选填“变长”、“不变”或“变短”）。
（3）在月球上，这样的比赛能顺利进行吗？为什么？ 。
【答案】超声波；信息；不变；不能；月球是真空环境，而声音不能在真空中传播
【解析】（1）声音可传递信息和能量。蝙蝠捕猎时利用的一类声音是超声波，说明声音可以传递信
息。
（2）声音传播的速度与介质的种类和温度有关，与声音的音调高低无关。另一只蝙蝠在原处向同一猎

物发出了音调更高的声音，因声速和距离不变，根据 = 可知，该蝙蝠接收到该声波的时间不变。
（3）在月球上，这样的比赛不能顺利进行，因为月球上是真空环境，而声音不能在真空中传播。
33． 据图回答下列有关声波频率的问题。
（1）下图所列的人或动物中，不能发出超声波的有 ，能发出自己听不到的声音的
有 。
（2）地震前常有次声波产生，人、狗和海豚当中最先能感觉到的是 。
【答案】（1）人、狗、猫；蚱蜢
（2）狗
【解析】（1）根据图中信息分析，不能发出超声波的有人、狗、猫，能发出自己听不到的声音的有蚱
蜢。
（2）地震前常有次声波产生，地震产生的次声波频率低于 20Hz，分析图中数据，人、狗和海豚当中
最先能感觉到的狗。
34．图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经人体头顶反射后返回，被感
应器接收；
（1）人 （选填“能”或“不能”）听到超声波；
（2）在月球上不能使用这种身高测量仪，因为 ；
（3）已知感应器从发出信号到接受信号的时间越长，精确度越高；若想提高测量精确度，应
（选填“伸长”或“缩短”）竖杆的长度；
（4）已知感应器与测高台的距离为 2.5米，此时空气中的声速为 340米/秒，某同学站上测高台，感
应器记录信号从发射到接收所经历的时间为 5 × 10 3秒，请计算该同学的身高 。
【答案】不能；月球表面为真空，超声波无法传播；伸长；1.65米
【解析】（1）超声波的频率大于 20000Hz，超出人类的听觉范围，所以人不能听到超声波。
（2）月球表面没有空气，超声波无法在真空中传播，所以在月球上不能使用超声波身高测量仪。
（3）伸长竖杆的长度，可以增加从发出信号到接受信号的时间，使测量更精确。
（4）感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为 5×10 3秒，
则超声波传播距离 = = 340m/s × 5 × 10 3s = 1.7m；
该同学的身高 = 2.5m 1.7m2 = 1.65m。
五、噪音
35．如图是某主动降噪耳机的消音原理图。该耳机能根据噪声情况产生相应的反噪声声波，与噪声合
成，达到降噪效果。下列说法中正确的是( )
A．该耳机在声源处降噪
B．该耳机在声音传播过程中降噪
C．该耳机通过改变噪声的响度实现降噪
D．该耳机通过改变噪声的音调实现降噪
【答案】C
【解析】由题意可知，该耳机在人耳处实现降噪，故 A、B错误；
由题图可知，该耳机能根据噪声情况产生相应的反噪声声波，使合成后的噪声的振幅大大降低，改变
的是声音的响度，故 C正确，D错误。
故选 C。
36．我国高速列车的飞速发展给人们的美好生活带来了新福祉，为世界高速列车的发展树立了新标杆。
动车组轨道用的是超长无缝钢轨，可以避免轮与轨之间的缝隙碰撞发声，从而给乘客一个安静舒适的
环境。下列实例中，减弱噪声的方法与之相同的是( )
A．摩托车上的消音器 B．路口的噪声监测仪
C．高架路上的隔音板 D．工厂里的降噪耳塞
【答案】A
【解析】动车组轨道用的是超长无缝钢轨，可以避免轮与轨之间的缝隙碰撞发声，防止了噪声的产
生，这是在声源处减弱噪声。
摩托车上的消音器，是在声源处减弱噪声，故 A符合题意；
路口的噪声监测仪只能监测噪声的强弱，不能减弱噪声，故 B不符合题意；
高架路上的隔音板，是在传播过程中减弱噪声，故 C不符合题意；
工厂里的降噪耳塞，是在人耳处减弱噪声，故 D不符合题意。
故选 A。
37．如图所示，在城市的繁华路段旁常竖有噪声监测装置，从装置上显示的分贝数大小可知此时的噪声
（ ）
A．会使人失去听力 B．会妨碍人们的工作和学习
C．不会妨碍人们的休息和睡眠 D．是较理想的安静环境
【答案】B
【解析】图中噪声监测装置显示的分贝数大小为 76.5分贝，此等级的噪声不会使人失去听力，但会妨
碍人们的工作和学习、妨碍人们的休息和睡眠，不是较理想的安静环境。故 ACD错误，B正确。
故答案为：B。
38．随着城市发展，噪声对人体健康的危害也在加大。下列控制噪声途径的说法正确的是（ ）
A．道路两旁安装隔音板是在传播过程中减弱噪声
B．汽车排气管上安装消声器，是在传播过程中减弱噪声
C．安装噪声监测器可以减弱噪声的传播
D．机场跑道工作人员使用隔音耳罩是在传播过程中减弱噪声
【答案】A
【解析】 A.道路两旁安装隔音板，属于在传播过程中减弱噪声，故 A正确；
B.汽车排气管上安装消声器，是在声源处减弱噪声，故 B错误；
C.安装噪声检测器只能检测声音响度的大小，不能减弱噪声，故 C错误；
D.机场跑道工作人员带上防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声，故 D错误。
故选 A。
39．小明佩戴了一款主动降噪耳机，耳机工作时，用话筒将噪声收集起来传送到专门的处理器进行分
析，根据分析结果再通过喇叭产生与噪声声波相符的反噪声波，以抵消噪声声波，从而降低噪声，如
图所示。
（1）音叉的声音是以声波的形式在空气中传播的，人耳听到的声音较弱时，是两个声源发出的声音
(选填“同时”或“不同时”)传达到某处，引起空气的振动相互抵消的结果。
（2）“以声消声”技术消除噪声的方法属于____。
A．控制噪声的产生 B．阻断噪声的传播 C．防止噪声进入耳朵
【答案】（1）同时
（2）B
【解析】（1）人耳听到的声音较弱时，是两个声源发出的声音同时传达到某处，引起空气的振动相互
抵消的结果，所以第一空填同时。
（2）“以声消声” 技术是通过产生反噪声波，在噪声传播过程中与噪声声波叠加抵消，从而消除噪
声，这种方法属于阻断噪声的传播，所以应选 B。
40．住宅的玻璃门窗通常采用真空玻璃。其结构特点是将两块玻璃边部密封在一起，通过抽气口将两层
玻璃之间抽成接近真空，并用玻璃柱支撑，如图所示。这种双层真空玻璃“既不影响采光，又能隔
音”，“能隔音”的原因是 。这种控制噪声的措施属于在 减
弱噪声的。
【答案】声音不能在真空中传播；传播过程中
【解析】双层真空玻璃 “能隔音” 的原因是声音不能在真空中传播。因为声音的传播需要介质，真空没
有传播声音的介质，所以声音无法在双层玻璃之间的真空层传播，从而起到隔音效果。
这种控制噪声的措施属于在传播过程中减弱噪声。因为双层真空玻璃是在声音传播的路径上，通过真
空层阻碍声音的传播，所以是在传播过程中减弱噪声。
41．小红计划将自己练琴的房间改造成隔音房间，以免练琴时打扰邻居。方案实施前，她和小伙伴一起
上网查找资料，并购买了聚酯棉和海绵，通过实验来测评其隔音性能。
（1）现准备了音叉与电子闹钟各一个，应选择 作为本实验的声源。
（2）将待测材料分别填充在两个完全相同的鞋盒内，且保持填充的厚度相同。将声源放进鞋盒，在
安静环境下，利用手机上的分贝仪软件测量声音的响度。在对比测试的过程中，除测试材料外，其他
条件需保持一致，如声源类型、 （写出一点即可）。
（3）通过探究，得到如表所示的实验数据，分析可知隔音性能较好的材料是 ；你的判断方
法是 相同时，比较 。
材料 聚酯棉 海绵
距离/m 1 2 3 1 2 3
响度/dB 54.3 49.1 46.6 61.7 55.8 53.4
（4）选择房间隔音材料时，除考虑隔音效果外，还应考虑 、 等因素。
【答案】（1）电子闹钟
（2）手机与声源的距离
（3）聚酯棉；手机与声源的距离；响度
（4）价格；环保性
【解析】（1）音叉发声持续时间较短且声音不稳定，而电子闹钟能持续稳定发声，更适合作为本实验
的声源，所以应选择电子闹钟。
（2） 在对比测试过程中，为保证实验的科学性，除测试材料外，其他条件需保持一致，像手机与声
源的距离会影响声音响度的测量，所以要保持手机与声源的距离相同。
（3）观察实验数据，当手机与声源的距离相同时，聚酯棉对应的响度数值比海绵小。因为隔音性能好
的材料，能使声音减弱得更多，透过材料后的声音响度更小，所以隔音性能较好的材料是聚酯棉；判
断方法是手机与声源的距离相同时，比较响度。
（4）选择房间隔音材料时，除了隔音效果，还得考虑材料的价格，要选择性价比高的；同时也要考虑
环保性，避免材料对环境和人体健康造成危害等因素。专题 01 声音和耳分类题型
一、耳的结构和听觉
1．每年的 3月 3日是国际“爱耳日”，提醒全球人类注意爱护自己的耳朵。下列生活中有关对耳朵的保护
措施及其目的叙述错．误．的是（ ）
A．游泳时戴上泳帽盖住耳朵预防耳内进水，防止①外耳道发炎
B．减少戴耳机听音乐的时间和减小音量，保护②鼓膜免受损伤
C．谨慎用药，防止药物破坏③，使其不能接受刺激，导致耳聋
D．上呼吸道感染后及早治疗，防止病菌通过咽鼓管进入鼓室引发中耳炎
2．人突然从低海拔处上升到高海拔处，鼓膜会感觉不适，可通过做咀嚼运动或大口呼吸等来缓解，原因
是（ ）
A．分散注意力，放松鼓膜 B．疏通咽鼓管，改变中耳压力
C．缓解不适，放松咽喉部肌肉 D．关闭咽鼓管，减小耳腔压力
3．下列关于耳朵的结构及对应的功能说法正确的是 （ ）
A．听小骨的作用是接受声波，产生听觉 B．耳蜗的作用是传导振动并将振动放大
C．前庭和半规管有听觉感受器，产生信息 D．咽鼓管连通鼓室和咽部，使鼓膜内外气压平衡
4．耳是人体的重要感觉器官，听觉是人们获取信息的重要途径。如图是耳的结构模式图，请据图回答
（1） 人的听觉感受器位于[5] 。
（2）幼儿的咽鼓管短且直，当有病毒感染时容易引起 (填“外”“中”或“内”)耳发炎。
5．每年的 3月 3日是“全国爱耳日”，如图是人耳的结构示意图，请回答：
（1）写出下列结构的序号或名称：外耳道 ；E 。
（2）如图所示，在 8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等。
①若用相同的力量敲击它们，就可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源主要是 (填
“空气柱”或“瓶壁”)。
②往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断保温瓶里水位的高低，这是因为 。
A.随着水位升高，音调逐渐降低 B.随着水位升高，音调逐渐升高
C.灌水过程中音调保持不变，响度越来越小 D.灌水过程中音调保持不变，响度越来越大
6．如图所示是小科为爷爷购买的一款助听器及部分结构名称。
（1）助听器能帮助听力衰减患者听见声音是因为它能增大声音 的 这一特性。
（2）调节助听器上的音量控制旋钮可以改变声音的放大程度，它的实质是 (填某种电学元件)。
（3）小科查阅说明书后，了解到助听器的麦克风能将收集到的声信号转化为电信号，而内部的动圈
式话器则会将音频电信号转换成声信号。其中动圈式话器的原理是 。
7．如图所示为耳的结构图，请回答下列问题：
（1）某同学乘船到大连，可是他乘船不久就感到头晕、目眩、恶心，这是由于内耳中的[ ]
和[ ] 的感受受到刺激导致的。这两种结构的作用
是 。
（2）小晨首次乘坐飞机。在飞机升空的过程中，前一段时间他没有嚼口香糖(做吞咽动作)，由于气压
降低，鼓室内气压增大，[ ] 向外鼓出，他感到耳疼、耳鸣，此时，乘务员建议他
嚼口香糖，使[ ] 张开，从而使[ ] 内外的气压保持平衡，耳
疼、耳鸣就会消失。
（3）听觉感受器位于图中的 (填序号)所指的结构。听觉形成的部位在图中的 (填序号)。
（4）耳聋一般是传导性耳聋，是因为 受损，不能发挥其正常作用。
二、声音的产生和传播
8．在“制作隔音房间模型”跨学科实践活动中，为了比较不同材料的隔音性能，小明将机械闹钟放入鞋盒
内，分别盖上不同的隔音材料。接着他逐步远离声源，当小明听不见声音时测量并记录此处到鞋盒的
距离(如下表)，结合表中数据，小明总结的下列结论正确的是 ( )
材料 棉布 泡沫塑料 锡箔纸
距离/m 1.5 1.0 2.0
A．应选择不同厚度的隔音材料 B．当他逐步远离声源时，他听到声音的响度逐渐变小
C．材料中隔音性能最好的是锡箔纸 D．“隔音房间”属于在人耳处减弱噪声
9．某中学有一个 150m×70m大小的操场，广播室在操场两端架起两个音箱 S1和 S2（如图），老师绕场
一周试听了一番，在甲、乙、丙、丁四处（它们分别是各边的中点），觉得有两处声音含混不清，则这
两处是（ ）
A．乙和丁 B．甲和乙 C．丙和丁 D．甲和丙
10．如图所示是有关声现象的四个实验，下列说法中正确的是（ ）
A．图甲：用大小不同的力敲击鼓面，纸屑跳动的快慢不同，说明音调与频率有关
B．图乙：将正在发声的音叉轻轻靠近乒乓球，乒乓球弹起，说明声音的传播需要介质
C．图丙：逐渐抽取玻璃罩中的空气，听到铃声逐渐变小，可以推断真空中不能传声
D．图丁：用相同大小的力拨动伸出桌面长度不同的锯条，可以探究“响度与振幅的关系”
11．如图所示，在“探究真空是否可以传声”的实验中，进行如下操作：①将正在发声的音乐卡芯(发声装
置)固定在拔罐器内；②用抽气枪逐步抽出罐内空气，听到音乐声越来越小。关于该实验的说法中，正
确的是( )
A．音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的
B．该实验可推理出声音不能在真空中传播
C．步骤①中音乐声尖锐刺耳是因为声音响度大
D．步骤②中听到的声音越来越小是由于音调变低
12．有一段长为 18米的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲一下，能听到几次声
音？(已知：声音在铁、水和空气中的传播速度依次为 5 200米/秒、1 500米/秒和 340米/秒。人耳能分
清前后两次声音的时间间隔要大于 0.1秒)（ ）
A．1次 B．2次 C．3次 D．4次
13．下图中三张图片分别反映了飞机以三种不同速度在空中（不考虑空气的流动）水平飞行时，产生声
波的情况。图中一系列圆表示声波的传播情况，A点表示飞机的位置。下列说法正确的是（ ）
A．图中飞机飞行速度最大的是图 a
B．图中飞机飞行速度最大的是图 b
C．如果已知空气中的声速，能直接从图 b中得出飞机飞行的速度
D．如果已知空气中的声速，都能直接从各图中得出飞机的飞行速度
14．如图为一声速测量仪器的使用说明书和实验装置图，阅读并回答。
使用说明书
（1）实验装置如图所示，甲、乙是声信号采集器。
（2）复位后用棒锤敲打铜铃，声音被甲、乙接受。
（3）液晶屏显示甲、乙接受到信号的时间差，单位为 （1 = 10 3 ）。
（1）若把铜铃放在甲、乙的中点，则液晶显示屏的示数为 。
（2）一同学将铜铃放到甲的左边，并使甲、乙在一条直线上，则铜铃离甲越远，液晶显示屏的数值
（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
（3）一同学想验证声速与气体温度的关系，把铜铃固定放在甲的左边，并使甲、乙在一条直线上，
然后在甲、乙之间加温，发现液晶显示屏的数值变小，则声速随气体温度的增大而 。（选填
“变大”或“变小”或“不变”）
（4）如图，已知 1 = 20 ， 2 = 80 ，液晶显示屏上显示：1.875，则此时声速为 / 。
15．学习科学要学会利用书籍的信息进行反思，并从中获取新的信息。
（1）关于声音的速度，课本上是这样描述的：“15℃时空气中的传播速度是 340m/s”。从描述中我们
可以得到：声音的传播速度与温度和 有关；
（2）借助示波器，可以观察到不同声音的波形。如图(在上一页)是两个不同的发声体 A和 B发出的
音调和响度不同的波形示意图，其中发声体 的音调高；
（3）运用声呐系统向海底发射超声波可以探测海洋深度，超声波声呐 (选填“能”或“不能”)用
于太空测距(比如地球与月球的距离)。
16．学校开展“非遗文化进校园”活动，其中一个项目为自制民族乐器排箫。以下是自制排箫的资料卡：
自制排箫资料卡
资料一：排箫是由若干长短不一的竹管组成（图甲）。演奏时，用嘴对着竹管吹气，便能发出声
音，声音的频率与管长间的关系如图乙所示。
资料二：音级、音区与频率的关系如表一所示。
小组同学选择若干根长为 20cm的吸管，用剪刀剪裁后，按由短到长的顺序横向连接制得“排箫”（如
图丙）。
（1）演奏时，对着竹管吹气，便能发出声音。这是由于吹气时，管内的空气发生 ；
（2）根据图乙可知，声音的频率与管长的关系是 ；
（3）自制排箫的其中一项评价指标如下。请根据该指标对该小组制作的排箫进行等级评定，并简述
理由。
自制“排箫”评价量表
评价等级
评价指标
优秀 合格 待改进
音区数量 能吹奏出 3个完整的音区 能吹奏出 1-2个完整的音区 不能吹奏出完整的音区
三、声音的特性
17．如图所示，不同碗中盛不同的水，然后演奏者可以通过敲击不同的碗，可以演奏出美妙的乐曲，下
列说法不正确的是( )
A．敲击不同的碗，音调不一样
B．不同力度敲击相同的碗，音调是一样的
C．若碗的材质不同，则敲击时音色将不同
D．敲击时美妙的声音是通过空气振动发声的
18．科学课上同学开展了“制作简易乐器”的项目化学习活动，活动包括体验声音、探究声音、制作乐器
三个环节。
（1）体验：老师用尺子以不同的速度划过梳子，让同学们体验声音区别，并描述声音的区别。小可
表示在这个过程中他感觉声音的传播速度变快了，你是否赞同小可的观点，你能结合声音传播速度的
相关知识说明理由吗？
（2）探究：老师要求设计实验探究音调与振动快慢的实验，提供了钢尺、塑料尺。
甲组利用钢尺设计了下表的实验，请将表中空缺的实验操作和实验方案设计要求补充完整。
步骤 实验操作 实验方案设计要求
步骤一 将钢尺伸出桌面一截，按住钢尺位置 (看图填 获取事实和证据
写字母)，拨动钢尺位置 D。
步骤二 改变钢尺 设置改变的量
步骤三 按住与步骤一同样的位置，用相同大小的力拨动步骤 划线部分的目的是
一同样的位置。
步骤四 重复步骤二、步骤三 多次实验，获取证据
步骤五 比较几次声音音调的变化，分析得出结论 获取事实和证据，得出实验结论
（3）制作：某小组想用塑料吸管制作排箫，经查阅资料了解：排箫是由一系列管子构成的管乐器，管子
都是按由长到短或由短到长的顺序排列，吹奏时，气流进入管中，可以产生高低不同的音调。除此之外
管的粗细也会影响吹出的音调。右图是某小组制作的排箫，你能参考下面的评价量表进行判断是否需要
改进，如有，请在相应指标后面写上改进理由和改进方法。(可任选一个评价指标)
评价指标 合格 待改进 判断(改进理由和改进方法)
音的高低 能实现音的高低变化 不能实现音的高低变化
音的区分度 每个音区分度明显 不能很好区分每个音
材料 环保且成本低 不环保或成本高
19．如图所示，在 A、B、C、D四个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则（ ）
A．敲打 D瓶发出的声音传播得最快
B．用嘴依次吹瓶口，A的音调最高
C．用筷子依次敲打瓶口，B的音调最高
D．瓶周围有没有空气，瓶发出的声音都能直接传入人耳
20．如图所示几种声音输入同一个示波器上时显示的波形。下列说法正确的是（ ）
A．甲、乙是不同种乐器发出的声音
B．甲、丁两种声音的响度不同
C．丙一定比乙的音调高
D．乙、丁两种声音的音色相同
21．“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式，演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，其方法
是演唱者首先运用闭气技巧，使气息猛烈冲击声带，发出粗壮的气泡音，形成低音声部。然后巧妙地
调节舌尖的空隙，用一股气息冲击发出高音(类似于吹口哨的方法)。用这种方法演唱，可以实现罕见的
一人同时唱出高音和低音的现象。下列说法正确的是( )
A．“呼麦”中高音、低音指声音的响度 B．“呼麦”中的高音、低音是由不同的物体振动产生的
C．“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波 D．“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等
22．如图是童谣“数鸭子”的乐谱及歌词，当菲菲同学唱到“真呀真多呀”期间，音调逐渐变高，关于音调变
高，下列说法正确的是（ ）
A．声音的振幅逐渐变大
B．菲菲声带每秒钟振动的次数逐渐变多
C．菲菲声带每振动一次所用的时间逐渐变大
D．声音的频率逐渐变低
23．如图甲是形状相似的三个钢笔笔套，它们的唯一不同就是长度不一样，小科同学发现：从左往右依
次口吹这三个笔套时，发出声音的音调越来越低，请回答下列问题；
（1）吹笔套时发出声音，是由于 振动产生的；
（2）小科在课余时间利用相同的科学原理制作了一个竹笛如图乙，在竹管开口①处向管内吹气时，
竹笛可以发出美妙的笛声，推拉铁丝环⑥时，可以改变笛声的音调，则当布团⑤分别位于 a、b、c三个
位置时，竹笛发声音调最低的位置是 (选填“a”、“b”或“c”)。
24．铃铃居住的小区里的一些居民，经常会在小区内的小广场上伴随着震耳欲聋的音乐声跳广场舞。这
里的“震耳欲聋”是形容声音的 （选填“响度大”“音调高”或“音色美”）。为了免受音乐声的影
响，铃铃和跳广场舞的居民协商后，播放音乐的声音小了很多，这是在 （选填“声源处”“传
播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。如图甲、乙所示是同一示波器显示的两列声波的波形图，其中属于
噪声的是 （选填“甲”或“乙”）。
25．如下图所示，根据对声音的传播及特性的学习，完成以下填空。
（1）如图 1所示，通过水波来研究声波，这种研究问题的方法是__________（填字母）。
A．推理法 B．类比法 C．控制变量法 D．转换法
（2）如图 2所示，敲打右侧音叉，发现左侧音叉与它接触的乒乓球会被弹起，这个现象说
明 。
（3）如图 3所示，甲、乙、丙、丁四个相同的瓶子里装入了不同量的水，用棒敲击瓶子时，可以产
生声音，则发出的声音主要是 的振动产生，声音音调从低到高是依次 。
（4）向保温瓶内注水时，随着水的增多，听到声音的音调 （选填“变高”或“变低”），听到
声音的响度 （选填“变大”或“变小”）。
26．吉他音乐活动中，如图甲所示，同学们观察琴弦的发声情况，提出琴弦发声的音调与哪些因素有
关。于是组装了如图乙所示的实验装置，一块厚木板上有 A、B 两个楔支撑着琴弦，其中 A 楔固定，B
楔可沿木板移动以改变琴弦振动部分的长度。将钢制琴弦的末端固定在木板 O 点，另一端通过滑轮悬
挂个数不同、规格相同的重物，重物个数越多，琴弦绷得越紧。轻轻拨动琴弦，在 AB 间产生振动，并
用仪器测出发声频率，实验记录如表所示。
次数 长度 L/m 重物个数/个 频率 f/Hz
1 0.4 2 375
2 0.8 2 170
3 4 265
（1）分析表格中的数据，第 次实验中琴弦发声的音调最高。
（2）分析 两次实验数据可知，在松紧程度相同时，琴弦 ，琴弦发声的音调越低。
（3）当表格中的空格数据为 时，可用 2、3两次实验来研究琴弦发声的音调和弦的松紧程
度的关系。
四、超声和次声
28．科研人员用低音频灭火装置进行灭火，如图所示，装置通过发出 30~60 Hz的低频声波，在短短数秒
内就扑灭了火焰。下列关于低音频灭火装置说法错误的是( )
A．低音频灭火装置发出的声音人耳可以听到
B．声波可以灭火说明声波能传递能量
C．低音频灭火装置也需要振动发声
D．装置发出的低频声波指的是其发声的响度
29．某品牌新能源汽车配备自动泊车系统，其原理是通过车身周围的超声波传感器发射超声波，根据反
射信号判断周边的障碍物距离。下列关于超声波说法错误的是（ ）
A．该系统与蝙蝠飞行的定位原理相同
B．超声波在空气中的传播速度大于次声波的传播速度
C．利用超声波扫描可以得到人体内部各器官的图像，获得人体内部是否有病变的信息
D．日常生活中越来越多使用超声波，如超声波洗牙
30．屏下指纹的“全面屏”手机变得越来越普及，与传统指纹识别不同，该手机采 用 超声波指纹识别技
术，通过发射超声波扫描紧贴屏幕的指纹，并根据接收到的反射波分析得出指纹的信息，进行比对解
锁。该系统向手指上若干个位置发射超声波，检测到被手指反射的信号时所需的时间随位置的变化情况
如图所示，则下列指纹的大致形状，最符合的是( )
A． B． C． D．
31． 2024年 9月 18日安徽肥东发生 4.7级地震，江苏多地有震感，地震监测站利用 (填“超声
波”或“次声波”)监测到地震的信息，并通过电视、手机提前向大家发出预警，该波 在真空中
传播；地震波按传播方式可分为纵波、横波和面波，纵波在地壳中传播速度最快，约 6km/s，破坏性最
弱，横波传播速度约为 3 km/s，破坏性较强，面波是由纵波与横波在地表相遇后激发产生的混合波，
是造成建筑物强烈损坏的主要因素。如图，若震源距监测点 60 km，距离受灾群众 90 km，纵波到达
监测点后，地震局立即发出预警，提醒群众做好抵御横波和面波的准备，忽略信号的传播时间，可供
群众应急准备的时间约为 s。
32．蝙蝠是自然界中的捕猎能手。两只蝙蝠聚在一起比赛捕猎能力。
（1）蝙蝠捕猎时利用的一类声音是 ，说明声音可以传递 。
（2）另一只蝙蝠在原处向同一猎物发出了音调更高的声音，该蝙蝠接收到该声波的时间
（选填“变长”、“不变”或“变短”）。
（3）在月球上，这样的比赛能顺利进行吗？为什么？ 。
33． 据图回答下列有关声波频率的问题。
（1）下图所列的人或动物中，不能发出超声波的有 ，能发出自己听不到的声音的
有 。
（2）地震前常有次声波产生，人、狗和海豚当中最先能感觉到的是 。
34．图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经人体头顶反射后返回，被感
应器接收；
（1）人 （选填“能”或“不能”）听到超声波；
（2）在月球上不能使用这种身高测量仪，因为 ；
（3）已知感应器从发出信号到接受信号的时间越长，精确度越高；若想提高测量精确度，应
（选填“伸长”或“缩短”）竖杆的长度；
（4）已知感应器与测高台的距离为 2.5米，此时空气中的声速为 340米/秒，某同学站上测高台，感
应器记录信号从发射到接收所经历的时间为 5 × 10 3秒，请计算该同学的身高 。
五、噪音
35．如图是某主动降噪耳机的消音原理图。该耳机能根据噪声情况产生相应的反噪声声波，与噪声合
成，达到降噪效果。下列说法中正确的是( )
A．该耳机在声源处降噪
B．该耳机在声音传播过程中降噪
C．该耳机通过改变噪声的响度实现降噪
D．该耳机通过改变噪声的音调实现降噪
36．我国高速列车的飞速发展给人们的美好生活带来了新福祉，为世界高速列车的发展树立了新标杆。
动车组轨道用的是超长无缝钢轨，可以避免轮与轨之间的缝隙碰撞发声，从而给乘客一个安静舒适的
环境。下列实例中，减弱噪声的方法与之相同的是( )
A．摩托车上的消音器 B．路口的噪声监测仪
C．高架路上的隔音板 D．工厂里的降噪耳塞
37．如图所示，在城市的繁华路段旁常竖有噪声监测装置，从装置上显示的分贝数大小可知此时的噪声
（ ）
A．会使人失去听力 B．会妨碍人们的工作和学习
C．不会妨碍人们的休息和睡眠 D．是较理想的安静环境
38．随着城市发展，噪声对人体健康的危害也在加大。下列控制噪声途径的说法正确的是（ ）
A．道路两旁安装隔音板是在传播过程中减弱噪声
B．汽车排气管上安装消声器，是在传播过程中减弱噪声
C．安装噪声监测器可以减弱噪声的传播
D．机场跑道工作人员使用隔音耳罩是在传播过程中减弱噪声
39．小明佩戴了一款主动降噪耳机，耳机工作时，用话筒将噪声收集起来传送到专门的处理器进行分
析，根据分析结果再通过喇叭产生与噪声声波相符的反噪声波，以抵消噪声声波，从而降低噪声，如
图所示。
（1）音叉的声音是以声波的形式在空气中传播的，人耳听到的声音较弱时，是两个声源发出的声音
(选填“同时”或“不同时”)传达到某处，引起空气的振动相互抵消的结果。
（2）“以声消声”技术消除噪声的方法属于____。
A．控制噪声的产生 B．阻断噪声的传播 C．防止噪声进入耳朵
40．住宅的玻璃门窗通常采用真空玻璃。其结构特点是将两块玻璃边部密封在一起，通过抽气口将两层
玻璃之间抽成接近真空，并用玻璃柱支撑，如图所示。这种双层真空玻璃“既不影响采光，又能隔
音”，“能隔音”的原因是 。这种控制噪声的措施属于在 减弱噪声的。
41．小红计划将自己练琴的房间改造成隔音房间，以免练琴时打扰邻居。方案实施前，她和小伙伴一起
上网查找资料，并购买了聚酯棉和海绵，通过实验来测评其隔音性能。
（1）现准备了音叉与电子闹钟各一个，应选择 作为本实验的声源。
（2）将待测材料分别填充在两个完全相同的鞋盒内，且保持填充的厚度相同。将声源放进鞋盒，在
安静环境下，利用手机上的分贝仪软件测量声音的响度。在对比测试的过程中，除测试材料外，其他
条件需保持一致，如声源类型、 （写出一点即可）。
（3）通过探究，得到如表所示的实验数据，分析可知隔音性能较好的材料是 ；你的判断方
法是 相同时，比较 。
材料 聚酯棉 海绵
距离/m 1 2 3 1 2 3
响度/dB 54.3 49.1 46.6 61.7 55.8 53.4
（4）选择房间隔音材料时，除考虑隔音效果外，还应考虑 、 等因素。专题01 声音和耳
一、耳的结构和听觉
1．每年的3月3日是国际“爱耳日”，提醒全球人类注意爱护自己的耳朵。下列生活中有关对耳朵的保护措施及其目的叙述错误的是（　　）
A．游泳时戴上泳帽盖住耳朵预防耳内进水，防止①外耳道发炎
B．减少戴耳机听音乐的时间和减小音量，保护②鼓膜免受损伤
C．谨慎用药，防止药物破坏③，使其不能接受刺激，导致耳聋
D．上呼吸道感染后及早治疗，防止病菌通过咽鼓管进入鼓室引发中耳炎
【答案】C
【解析】A、防耳内进水，防止①外耳道发炎，A正确。
B、长时间戴耳机听音乐，会对鼓膜造成损伤，如果鼓膜受损，会使听力下降，因此减少戴耳机听音乐的时间，可保护②鼓膜，B正确。
C、谨慎用药，防止药物破坏④耳蜗不能接受刺激，导致耳聋，C错误。
D、上呼吸道感染后及早治疗，因为病菌可通过咽鼓管进入鼓室引发中耳炎，D正确。
故答案为：C。
2．人突然从低海拔处上升到高海拔处，鼓膜会感觉不适，可通过做咀嚼运动或大口呼吸等来缓解，原因是（　　）
A．分散注意力，放松鼓膜 B．疏通咽鼓管，改变中耳压力
C．缓解不适，放松咽喉部肌肉 D．关闭咽鼓管，减小耳腔压力
【答案】B
【解析】海拔越高、气压越低，在短时间内突然从低海拔上升至高海拔处，外界气压也发生巨大变化，而鼓膜内的气压不变，因此容易造成不适，需要张大嘴做咀嚼运动，并大口吞咽空气，这样做可以使咽鼓管张开，因咽鼓管连通咽部和鼓室，这样口腔内的气压即鼓室内的气压与鼓膜外的气压保持平衡，保持鼓膜内外大气压的平衡，解除不适。可见B符合题意故选：B
3．下列关于耳朵的结构及对应的功能说法正确的是 （　　）
A．听小骨的作用是接受声波，产生听觉
B．耳蜗的作用是传导振动并将振动放大
C．前庭和半规管有听觉感受器，产生信息
D．咽鼓管连通鼓室和咽部，使鼓膜内外气压平衡
【答案】D
【解析】A.听小骨的作用是传导振动，故A错误；
B.耳蜗，里面有听觉感受器，接受震动刺激产生神经冲动，故B错误；
C. 前庭和半规管内有感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器，故C错误；
D.咽鼓管连通鼓室和咽部，使鼓膜内外气压平衡，故D正确。故选D。
4．耳是人体的重要感觉器官，听觉是人们获取信息的重要途径。如图是耳的结构模式图，请据图回答
（1） 人的听觉感受器位于[5]　 　。
（2）幼儿的咽鼓管短且直，当有病毒感染时容易引起　 　(填“外”“中”或“内”)耳发炎。
【答案】（1）耳蜗（2）中
【解析】（1）人的听觉感受器位于 [5] 耳蜗，因为耳蜗内有对声波敏感的细胞，能接受声波刺激产生神经冲动，故该空答案为耳蜗。
（2）幼儿的咽鼓管短且直，当有病毒感染时容易引起中耳发炎，因为咽鼓管连接咽部和中耳的鼓室，故该空答案为中。
5．每年的3月3日是“全国爱耳日”，如图是人耳的结构示意图，请回答：
（1）写出下列结构的序号或名称：外耳道　 　；E　 　。
（2）如图所示，在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等。
①若用相同的力量敲击它们，就可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源主要是　 　(填“空气柱”或“瓶壁”)。
②往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断保温瓶里水位的高低，这是因为　 　。
A.随着水位升高，音调逐渐降低
B.随着水位升高，音调逐渐升高
C.灌水过程中音调保持不变，响度越来越小
D.灌水过程中音调保持不变，响度越来越大
【答案】（1）B；耳蜗（2）瓶壁；B
【解析】（1）图中：A耳垂、B外耳道、C骨膜；D听小骨；E耳蜗。
（2）①当用相同的力量敲击瓶子时，振动的物体是瓶壁，瓶中盛的水越多，瓶子和水的质量越大，越难振动，音调越低；
②往保温瓶里灌开水的过程中，保温瓶内的水位升高，水越来越多，空气柱越来越短，越容易振动，频率越大，音调越高，故选：B。
6．如图所示是小科为爷爷购买的一款助听器及部分结构名称。
（1）助听器能帮助听力衰减患者听见声音是因为它能增大声音 的　 　这一特性。
（2）调节助听器上的音量控制旋钮可以改变声音的放大程度，它的实质是　 　(填某种电学元件)。
（3）小科查阅说明书后，了解到助听器的麦克风能将收集到的声信号转化为电信号，而内部的动圈式话器则会将音频电信号转换成声信号。其中动圈式话器的原理是　 　。
【答案】（1）响度（2）变阻器（3）通电导体在磁场中能运动的原理
【解析】（1）响度是指声音的大小和强弱，也就是日常生活中的音量，因此是增大了声音的响度这一特性；
（2）调节广播音量大小的电位器实质是滑动变阻器；
（3）动圈式受话器则会将音频电信号转换成声信号，与电动机的原理相同，即：通电导体在磁场中受力而运动。
7．如图所示为耳的结构图，请回答下列问题：
（1）某同学乘船到大连，可是他乘船不久就感到头晕、目眩、恶心，这是由于内耳中的[　 　]　 　和[　 　]　 　的感受受到刺激导致的。这两种结构的作用是　 　。
（2）小晨首次乘坐飞机。在飞机升空的过程中，前一段时间他没有嚼口香糖(做吞咽动作)，由于气压降低，鼓室内气压增大，[　 　]　 　向外鼓出，他感到耳疼、耳鸣，此时，乘务员建议他嚼口香糖，使[　 　]　 　张开，从而使[　 　]　 　内外的气压保持平衡，耳疼、耳鸣就会消失。
（3）听觉感受器位于图中的　 　(填序号)所指的结构。听觉形成的部位在图中的　 　(填序号)。
（4）耳聋一般是传导性耳聋，是因为　 　受损，不能发挥其正常作用。
【答案】（1）⑤；半规管；⑦；前庭；能感受头部位置变动的情况，与保持身体平衡有关
（2）③；鼓膜；⑧；咽鼓管；③；鼓膜
（3）⑥；⑨
（4）鼓膜或听小骨
【解析】（1）内耳中的⑤半规管和⑦前庭是感受头部位置变动的感受器，与保持身体平衡有关，若过于敏感，在接收较长时间或较强的刺激时会导致头晕、目眩、恶心等症状。
（2）外界压强突然减小，导致体内压强大于外界大气压，③鼓膜向外鼓出，会导致耳疼、耳鸣等症状。
嚼口香糖时，咽鼓管张开，鼓膜内外的压强差会减小至气压保持平衡，此时耳鸣等不适症状会得到缓解甚至消失。
二、声音的产生和传播
8．在“制作隔音房间模型”跨学科实践活动中，为了比较不同材料的隔音性能，小明将机械闹钟放入鞋盒内，分别盖上不同的隔音材料。接着他逐步远离声源，当小明听不见声音时测量并记录此处到鞋盒的距离(如下表)，结合表中数据，小明总结的下列结论正确的是 (　　)
材料 棉布 泡沫塑料 锡箔纸
距离/m 1.5 1.0 2.0
A．应选择不同厚度的隔音材料
B．当他逐步远离声源时，他听到声音的响度逐渐变小
C．材料中隔音性能最好的是锡箔纸
D．“隔音房间”属于在人耳处减弱噪声
【答案】B
【解析】A、根据控制变量法，要控制不同隔声材料厚度的相同，故A错误；
B、听到响度与听者与声源的距离有关，当他逐步远离声源时，他听到声音的响度逐渐变小，故B正确；
C、分析表中数据可知：使用泡沫塑料时听不见声音的距离最小，故待测材料中隔声性能最好的是泡沫塑料，故C错误；
D、“隔音房间”这是在传播过程中减弱噪声，故D错误。
故答案为：B。
9．某中学有一个150m×70m大小的操场，广播室在操场两端架起两个音箱S1和S2（如图），老师绕场一周试听了一番，在甲、乙、丙、丁四处（它们分别是各边的中点），觉得有两处声音含混不清，则这两处是（　　）
A．乙和丁 B．甲和乙 C．丙和丁 D．甲和丙
【答案】D
【解析】由图可见，乙和丁距离两个声源一样远，声音同时到达，不会产生干扰，会听起来比较洪亮；而甲和丙两处则不同，距离两个声源的远近明显不同，两个声源传来的声音相互干扰，导致听不清楚。
10．如图所示是有关声现象的四个实验，下列说法中正确的是（　　）
A．图甲：用大小不同的力敲击鼓面，纸屑跳动的快慢不同，说明音调与频率有关
B．图乙：将正在发声的音叉轻轻靠近乒乓球，乒乓球弹起，说明声音的传播需要介质
C．图丙：逐渐抽取玻璃罩中的空气，听到铃声逐渐变小，可以推断真空中不能传声
D．图丁：用相同大小的力拨动伸出桌面长度不同的锯条，可以探究“响度与振幅的关系”
【答案】C
【解析】A、用大小不同的力敲击鼓面，纸屑跳动的幅 度不同，说明鼓面的振幅不同，声音的响度不同， 故A错误；
B、正在发声的音叉把静止的乒乓球弹开，说明声 音是由物体振动产生的，故B错误；
C、逐渐抽取玻璃罩中的空气，听到铃声逐渐变 小，进一步推理可知真空中不能传声，故C正确；
D、用相同大小的力拨动伸出桌面长度不同的锯 条，则锯条振动的频率不同，探究的是音调与频率的关系，故D错误。
故答案为：C。
11．如图所示，在“探究真空是否可以传声”的实验中，进行如下操作：①将正在发声的音乐卡芯(发声装置)固定在拔罐器内；②用抽气枪逐步抽出罐内空气，听到音乐声越来越小。关于该实验的说法中，正确的是(　　)
A．音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的
B．该实验可推理出声音不能在真空中传播
C．步骤①中音乐声尖锐刺耳是因为声音响度大
D．步骤②中听到的声音越来越小是由于音调变低
【答案】B
【解析】A、声音都是由物体的振动产生，故A错误；
B、正在发声的音乐卡芯固定在拔罐器内，用抽气机抽去空气，声音由大变小，由此我们可以得出声音在真空中无法传播。但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空。在这种情况下，我们是在实验基础上加科学的推理得出的结论，故B正确；
C、声音尖锐刺耳，说明声音的音调高，故C错误；
D、抽气时听到的声音越来越小是由于响度变小的缘故，而不是音调变低，故D错误。
故答案为：B。
12．有一段长为18米的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲一下，能听到几次声音？(已知：声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5 200米/秒、1 500米/秒和340米/秒。人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1秒)（　　）
A．1次 B．2次 C．3次 D．4次
【答案】A
【解析】声音在铁中传播18m用的时间为：
；
声音在水中传播18m用的时间为：
；
声音在空气中传播18m用的时间为：
；
由三次时间比较可以看出，时间相关不到0.1s，人耳分辨不出来，只能听到1次声音；
故答案为：A。
13．下图中三张图片分别反映了飞机以三种不同速度在空中（不考虑空气的流动）水平飞行时，产生声波的情况。图中一系列圆表示声波的传播情况，A点表示飞机的位置。下列说法正确的是（　　）
A．图中飞机飞行速度最大的是图a
B．图中飞机飞行速度最大的是图b
C．如果已知空气中的声速，能直接从图b中得出飞机飞行的速度
D．如果已知空气中的声速，都能直接从各图中得出飞机的飞行速度
【答案】C
【解析】当飞机运动到某圆圆心时，在周围激发起声波；
这时飞机和声波一起向外运动，声波从圆心运动到圆周上距离为r和飞机从圆心运动到A点所用的时间相同。
设A点离某圆圆心距离为x，该圆半径为r，
根据得到：，
则v=340m/s× ，
x和r都可在图中量出，340m/s是指声波在空气中传播的速度；
据此可知，飞机速度v的大小取决于的比值，因此图a中飞机的飞行速度小于声速，图b等于声速，图c大于声速。
故答案为：C
14．如图为一声速测量仪器的使用说明书和实验装置图，阅读并回答。
使用说明书 （1）实验装置如图所示，甲、乙是声信号采集器。 （2）复位后用棒锤敲打铜铃，声音被甲、乙接受。 （3）液晶屏显示甲、乙接受到信号的时间差，单位为（）。
（1）若把铜铃放在甲、乙的中点，则液晶显示屏的示数为　 　。
（2）一同学将铜铃放到甲的左边，并使甲、乙在一条直线上，则铜铃离甲越远，液晶显示屏的数值　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
（3）一同学想验证声速与气体温度的关系，把铜铃固定放在甲的左边，并使甲、乙在一条直线上，然后在甲、乙之间加温，发现液晶显示屏的数值变小，则声速随气体温度的增大而　 　。（选填“变大”或“变小”或“不变”）
（4）如图，已知，，液晶显示屏上显示：，则此时声速为　 　。
【答案】（1）0
（2）不变
（3）变大
（4）320
【解析】（1）如果铜铃在甲、乙中点，则铜铃与甲的距离和与乙的距离是相等的，且由于声速相同，所以声音从铜铃到达甲、乙的时间相同，因液晶屏显示甲、乙接收到信号的时间差，故液晶显示屏的示数为0；
（2）因为铜铃与甲、乙在一条直线上，所以铜铃离乙的距离总是比甲正好远甲、乙间的距离，由于乙比甲远的距离是一定的，所以声音传到乙和甲的时间差是不变的，即液晶显示屏的数值不变；
（3）甲和乙之间的距离一定，由于温度越高，声速越大，所以声音传播到甲和乙的时间都会减少，所以时间差也会减少，即液晶显示屏的数值将变小。则液晶显示屏的数值变小，说明声速随气体温度的增大而变大；
（4）设声速为v，则声音从铜铃传到甲的时间为：，
声音从铜铃传到乙的时间为：，
由题意知：t2-t1=1.875×10-3s，
所以；
解得，v=320m/s。
15．学习科学要学会利用书籍的信息进行反思，并从中获取新的信息。
（1）关于声音的速度，课本上是这样描述的：“15℃时空气中的传播速度是340m/s”。从描述中我们可以得到：声音的传播速度与温度和　 　有关；
（2）借助示波器，可以观察到不同声音的波形。如图(在上一页)是两个不同的发声体A和B发出的音调和响度不同的波形示意图，其中发声体　 　的音调高；
（3）运用声呐系统向海底发射超声波可以探测海洋深度，超声波声呐　 　(选填“能”或“不能”)用于太空测距(比如地球与月球的距离)。
【答案】（1）介质（2）A（3）不能
【解析】（1）声音的传播速度与介质的种类和温度有关。题目中已经提到温度，因此填空应为介质。
（2） 音调由频率决定，频率越高，音调越高。在示波器波形图中，频率表现为波形的疏密程度，波形越密集（波长越短），频率越高，音调越高。若图中发声体A的波形比B更密集，则A的音调更高。
（3 ）超声波是机械波，传播需要介质，而太空是真空，无法传播超声波，因此超声波声呐不能用于太空测距。
16．学校开展“非遗文化进校园”活动，其中一个项目为自制民族乐器——排箫。以下是自制排箫的资料卡：
自制排箫资料卡 资料一：排箫是由若干长短不一的竹管组成（图甲）。演奏时，用嘴对着竹管吹气，便能发出声音，声音的频率与管长间的关系如图乙所示。 资料二：音级、音区与频率的关系如表一所示。
小组同学选择若干根长为20cm的吸管，用剪刀剪裁后，按由短到长的顺序横向连接制得“排箫”（如图丙）。
（1）演奏时，对着竹管吹气，便能发出声音。这是由于吹气时，管内的空气发生　 　；
（2）根据图乙可知，声音的频率与管长的关系是　 　；
（3）自制排箫的其中一项评价指标如下。请根据该指标对该小组制作的排箫进行等级评定，并简述理由。　 　
自制“排箫”评价量表
评价指标 评价等级
优秀 合格 待改进
音区数量 能吹奏出3个完整的音区 能吹奏出1-2个完整的音区 不能吹奏出完整的音区
【答案】振动；频率随着管长的增加而降低；合格；制成的排箫只能吹出中音区和高音区
【解析】（1）声音是由物体振动产生的，演奏时，对着竹管吹气，便能发出声音。这是由于吹气时，管内的空气发生振动。
（2）由图乙知道，声音的频率与管长的关系是：频率随着管长的增加而降低。
（3）吸管的最大长度为20cm，由图乙知道，制成的排箫只能吹出中音区和高音区，所以评定为合格。
三、声音的特性
17．如图所示，不同碗中盛不同的水，然后演奏者可以通过敲击不同的碗，可以演奏出美妙的乐曲，下列说法不正确的是( )
A．敲击不同的碗，音调不一样
B．不同力度敲击相同的碗，音调是一样的
C．若碗的材质不同，则敲击时音色将不同
D．敲击时美妙的声音是通过空气振动发声的
【答案】D
【解析】A、碗中装有不同体积的水，敲击时碗和水振动发出声音，碗中装的水越少，振动的频率就越高，音调就越高，反之，水越多，音调越低，因此敲击不同的的碗，音调不一样，故A正确，但不符合题意；
B、用不同力度去敲碗，碗和水的振动幅度不同，但是频率仍然相同，因此音调是一样的，不一样的是响度，故B正确，但不符合题意；
C、音色与发声体材料和结构有关，因此碗的材质不同，敲击时的音色自然就不同，故C正确，但不符合题意；
D、敲击时美妙的声音是通过碗和水振动发声的，故D错误，但符合题意；
故选D。
18．科学课上同学开展了“制作简易乐器”的项目化学习活动，活动包括体验声音、探究声音、制作乐器三个环节。
（1）体验：老师用尺子以不同的速度划过梳子，让同学们体验声音区别，并描述声音的区别。小可表示在这个过程中他感觉声音的传播速度变快了，你是否赞同小可的观点，你能结合声音传播速度的相关知识说明理由吗？　 　
（2）探究：老师要求设计实验探究音调与振动快慢的实验，提供了钢尺、塑料尺。
甲组利用钢尺设计了下表的实验，请将表中空缺的实验操作和实验方案设计要求补充完整。
步骤 实验操作 实验方案设计要求
步骤一 将钢尺伸出桌面一截，按住钢尺位置　 　(看图填写字母)，拨动钢尺位置D。 获取事实和证据
步骤二 改变钢尺　 　 设置改变的量
步骤三 按住与步骤一同样的位置，用相同大小的力拨动步骤一同样的位置。 划线部分的目的是　 　
步骤四 重复步骤二、步骤三 多次实验，获取证据
步骤五 比较几次声音音调的变化，分析得出结论 获取事实和证据，得出实验结论
（3）制作：某小组想用塑料吸管制作排箫，经查阅资料了解：排箫是由一系列管子构成的管乐器，管子都是按由长到短或由短到长的顺序排列，吹奏时，气流进入管中，可以产生高低不同的音调。除此之外管的粗细也会影响吹出的音调。右图是某小组制作的排箫，你能参考下面的评价量表进行判断是否需要改进，如有，请在相应指标后面写上改进理由和改进方法。(可任选一个评价指标)
评价指标 合格 待改进 判断(改进理由和改进方法)
音的高低 能实现音的高低变化 不能实现音的高低变化 　
音的区分度 每个音区分度明显 不能很好区分每个音 　
材料 环保且成本低 不环保或成本高 　
【答案】（1）不赞同，声音的传播速度与物体振动的快慢无关，与传播的介质、温度有关。
（2）C；伸出桌面的长度；保证无关变量相同
（3）
评价指标 合格 待改进 判断（改进理由和改进方法）
音的高低 能实现音的高低变化 不能实现音的高低变化 有两根吸管长短粗细差不多，没有音调高低变化，可以将两根吸管长短做的不同点，体现由长到短的变化。（其他合理答案均可）
音的区分度 每个音区分明显 不能很好区分每个音 ①部分吸管长短变化不够明显导致音的区分不够明显，可以将长短变化体现更明显点。 ②吸管太细挨得太近，吹某根吸管时候可能会使附近吸管发声使声音不能很好区分。吸管做粗点或者吸管之间有一定得距离。（其他合理答案均可）
材料 环保且成本低 不环保 塑料管不可降解，可用纸吸管（其他合理材料均可）
【解析】（1）声音在不同的介质和温度下，传播的快慢是不同的。而声音的传播速度与物体振动的频率无关。
（2）拨动钢尺后，钢尺振动的主要部位是伸出桌面那部分。钢尺伸出桌面越长，振动越慢，伸出桌面越短，振动越快。
19．如图所示，在A、B、C、D四个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则（　　）
A．敲打D瓶发出的声音传播得最快
B．用嘴依次吹瓶口，A的音调最高
C．用筷子依次敲打瓶口，B的音调最高
D．瓶周围有没有空气，瓶发出的声音都能直接传入人耳
【答案】B
【解析】A.敲打瓶子发出的声音，在温度相同的空气中传播时速度相同，故A错误；
B.用嘴依次吹瓶口，发声体是瓶中的空气柱。A瓶中水面最高，而空气柱最短，振动频率最大，因此A的音调最高，故B正确；
C.用筷子依次敲打瓶口，发声体是瓶子和水构成的整体。D中的水最少，水和瓶子的整体质量最小，振动频率最大，音调最高，故C错误；
D.瓶发出的声音通过空气传入人耳，故D错误。
故选B。
20．如图所示几种声音输入同一个示波器上时显示的波形。下列说法正确的是（　　）
A．甲、乙是不同种乐器发出的声音
B．甲、丁两种声音的响度不同
C．丙一定比乙的音调高
D．乙、丁两种声音的音色相同
【答案】C
【解析】 A、甲、乙波形相同，是同种乐器发出的声音，故A错误；
B、甲、丁两种声音的振幅相同，则响度相同，故B错误；
C、丙的振动频率比乙的振动频率快，因此丙一定比乙的音调高，故C正确；
D、乙、丁波形不相同，则两种声音的音色不相同，故D错误。
故答案为：C。
21．“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式，演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，其方法是演唱者首先运用闭气技巧，使气息猛烈冲击声带，发出粗壮的气泡音，形成低音声部。然后巧妙地调节舌尖的空隙，用一股气息冲击发出高音(类似于吹口哨的方法)。用这种方法演唱，可以实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象。下列说法正确的是(　　)
A．“呼麦”中高音、低音指声音的响度
B．“呼麦”中的高音、低音是由不同的物体振动产生的
C．“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波
D．“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等
【答案】B
【解析】A“呼麦”中的高音、低音指的是音调，不是响度，故A错误。
B.“呼麦”中的高音、低音是由不同的物体振动产生的，B正确；
C.“呼麦”中的高音和低音都是人耳能够听到的，在人的听觉范围之内，因此不是超声波和次声波，故C错误。
D.声音的传播速度与音调的高低没有关系，故D错误。
故答案为：B
22．如图是童谣“数鸭子”的乐谱及歌词，当菲菲同学唱到“真呀真多呀”期间，音调逐渐变高，关于音调变高，下列说法正确的是（　　）
A．声音的振幅逐渐变大
B．菲菲声带每秒钟振动的次数逐渐变多
C．菲菲声带每振动一次所用的时间逐渐变大
D．声音的频率逐渐变低
【答案】B
【解析】通过五线谱判断出音调在逐渐升高，音调由频率决定，所以其频率在逐渐升高，频率的定义是发声体在1s内振动的次数，所以判断出1s内的振动次数变多。
故答案为：B
23．如图甲是形状相似的三个钢笔笔套，它们的唯一不同就是长度不一样，小科同学发现：从左往右依次口吹这三个笔套时，发出声音的音调越来越低，请回答下列问题；
（1）吹笔套时发出声音，是由于　 　振动产生的；
（2）小科在课余时间利用相同的科学原理制作了一个竹笛如图乙，在竹管开口①处向管内吹气时，竹笛可以发出美妙的笛声，推拉铁丝环⑥时，可以改变笛声的音调，则当布团⑤分别位于a、b、c三个位置时，竹笛发声音调最低的位置是　 　(选填“a”、“b”或“c”)。
【答案】（1）内部空气柱
（2）c
【解析】（1）声音是由物体振动产生的，吹笔套时，内部的空气柱发生振动，从而发出声音。
（2） 竹笛是通过管内的空气柱的振动产生声音的，空气柱长度越长，振动频率越低，声音的音调越低，由图可知，⑤在位置c时空气柱的长度最长，可知声音的音调最低。
24．铃铃居住的小区里的一些居民，经常会在小区内的小广场上伴随着震耳欲聋的音乐声跳广场舞。这里的“震耳欲聋”是形容声音的　 　（选填“响度大”“音调高”或“音色美”）。为了免受音乐声的影响，铃铃和跳广场舞的居民协商后，播放音乐的声音小了很多，这是在　 　（选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。如图甲、乙所示是同一示波器显示的两列声波的波形图，其中属于噪声的是　 　（选填“甲”或“乙”）。
【答案】响度大；声源处；乙
【解析】“震耳欲聋” 是形容声音的响度大，因为响度表示声音的强弱，“震耳欲聋” 体现出声音很强，
播放音乐的声音小了很多，是直接对发声的音乐设备进行控制，使其发声减小，这是在声源处减弱噪声。
的波形图是有规律的，属于乐音的波形；乙的波形图杂乱无章，是物体无规则振动产生的，属于噪声的波形。
25．如下图所示，根据对声音的传播及特性的学习，完成以下填空。
（1）如图1所示，通过水波来研究声波，这种研究问题的方法是__________（填字母）。
A．推理法 B．类比法 C．控制变量法 D．转换法
（2）如图2所示，敲打右侧音叉，发现左侧音叉与它接触的乒乓球会被弹起，这个现象说明　 　。
（3）如图3所示，甲、乙、丙、丁四个相同的瓶子里装入了不同量的水，用棒敲击瓶子时，可以产生声音，则发出的声音主要是　 　的振动产生，声音音调从低到高是依次　 　。
（4）向保温瓶内注水时，随着水的增多，听到声音的音调　 　（选填“变高”或“变低”），听到声音的响度　 　（选填“变大”或“变小”）。
【答案】（1）B（2）空气可以传播声音（3）瓶子；丁甲乙丙（4）变高；变小
【解析】（1）如图1所示，通过水波来研究声波，这种研究问题的方法是类比法，故选B。
（2）如图2所示，敲打右侧音叉，发现左侧音叉与它接触的乒乓球会被弹起，这个现象
说明空气可以传播声音。
（3）敲击瓶子时，发出的声音主要是瓶子的振动产生。瓶内的水越多，瓶子的质量越大，振动频率越低，音调越低；反之，音调越高，则音调从低到高的排列为：丁甲乙丙。
（4）向保温瓶内注水时，水引起里面空气柱的振动而发声。因为空气柱的长度越来越短，振动频率越来越低，因此听到声音的音调变高；由于水面升高，水下落的高度减小，因此空气柱振动的幅度减小，则声音的响度变小。
26．吉他音乐活动中，如图甲所示，同学们观察琴弦的发声情况，提出琴弦发声的音调与哪些因素有关。于是组装了如图乙所示的实验装置，一块厚木板上有A、B两个楔支撑着琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板移动以改变琴弦振动部分的长度。将钢制琴弦的末端固定在木板O点，另一端通过滑轮悬挂个数不同、规格相同的重物，重物个数越多，琴弦绷得越紧。轻轻拨动琴弦，在AB间产生振动，并用仪器测出发声频率，实验记录如表所示。
次数 长度L/m 重物个数/个 频率f/Hz
1 0.4 2 375
2 0.8 2 170
3 　 4 265
（1）分析表格中的数据，第　 　次实验中琴弦发声的音调最高。
（2）分析　 　两次实验数据可知，在松紧程度相同时，琴弦　 　，琴弦发声的音调越低。
（3）当表格中的空格数据为　 　时，可用2、3两次实验来研究琴弦发声的音调和弦的松紧程度的关系。
【答案】（1）1（2）1、2；越长（3）0.8
【解析】（1）音调的高低与频率有关，频率越高，音调越高；分析表格中的数据，第1次实验中琴弦发声的音调最高。
（2）分析1、2两次实验数据可知，在松紧程度相同时，琴弦越长，琴弦发声的音调越低。
（3）当表格中的空格数据为0.8时，琴弦的长度相同，弦的松紧程度不同，可用2、3两次实验来研究琴弦发声的音调和弦的松紧程度的关系。
四、超声和次声
27．电子驱蚊器利用变频声波直接刺激蚊虫中枢神经，使其非常痛苦，食欲不振，繁殖力下降，无法在此环境生存，从而达到驱蚊的目的。其部分参数见表格，取g=10N/kg，关于驱蚊器下列说法错误的（　　）
电子驱蚊器参数
额定电压 220V
额定功率 2W
声波频率 22kHz~55kHz
产品质量 60g
产品尺寸 9.9×6×3.3（cm3）
A．驱蚊器的重力为0.6N
B．驱蚊器发出的声音能被正常人
C．驱蚊器刺激蚊虫中枢神经利用的是超声波
D．驱蚊器工作原理电能转化声能
【答案】B
【解析】A、驱蚊器的重力，A正确，不符题意；
B、C、人的听觉范围是20~20000Hz，驱蚊器发出的声音超出了人的听觉范围，是超声波，所以驱蚊器发出的声音不能被正常人听到， B错误，符合题意；C正确，不合题意；
D、蚊器工作消耗电能转化声能， D正确，不合题意。
28．科研人员用低音频灭火装置进行灭火，如图所示，装置通过发出30~60 Hz的低频声波，在短短数秒内就扑灭了火焰。下列关于低音频灭火装置说法错误的是(　　)
A．低音频灭火装置发出的声音人耳可以听到
B．声波可以灭火说明声波能传递能量
C．低音频灭火装置也需要振动发声
D．装置发出的低频声波指的是其发声的响度
【答案】D
【解析】A、低音频灭火装置发出的声音频率在 30 - 60Hz，在人耳的听觉范围（20Hz - 20000Hz）内，人耳可以听到，故该选项正确。
B、声波可以灭火，是因为声波传递了能量，从而扑灭火焰，说明声波能传递能量，故该选项正确。
C、声音是由物体振动产生的，低音频灭火装置发出声音，也需要振动发声，故该选项正确。
D、装置发出的低频率声波，这里的 “低频” 指的是发声的频率低，而不是响度，故该选项错误。
故答案为：D。
29．（2025八上·杭州月考）某品牌新能源汽车配备自动泊车系统，其原理是通过车身周围的超声波传感器发射超声波，根据反射信号判断周边的障碍物距离。下列关于超声波说法错误的是（　　）
A．该系统与蝙蝠飞行的定位原理相同
B．超声波在空气中的传播速度大于次声波的传播速度
C．利用超声波扫描可以得到人体内部各器官的图像，获得人体内部是否有病变的信息
D．日常生活中越来越多使用超声波，如超声波洗牙
【答案】B
【解析】 A.该系统采用超声波的反射判断障碍物的情况，这与蝙蝠飞行的定位原理相同，故A正确不合题意；
B.超声波在空气中的传播速度等于次声波的传播速度，故B错误符合题意；
C.利用超声波扫描可以得到人体内部各器官的图像，获得人体内部是否有病变的信息，故C正确不合题意；
D.日常生活中越来越多使用超声波，如超声波洗牙，故D正确不合题意。
故选B。
30．屏下指纹的“全面屏”手机变得越来越普及，与传统指纹识别不同，该手机采 用 超声波指纹识别技术，通过发射超声波扫描紧贴屏幕的指纹，并根据接收到的反射波分析得出指纹的信息，进行比对解锁。该系统向手指上若干个位置发射超声波，检测到被手指反射的信号时所需的时间随位置的变化情况如图所示，则下列指纹的大致形状，最符合的是(　　)
A． B．
C． D．
【答案】D
【解析】A、将 A 选项指纹形状与时间 - 位置图像对比，其凹凸对应的时间变化与题干图像不符，该选项错误。
B、B 选项指纹形状对应的时间变化和题干图像不一致，该选项错误。
C、C 选项指纹形状的凹凸所对应的超声波反射时间变化，与题干图像不匹配，该选项错误。
D、D 选项指纹形状的凸起和凹陷，能使超声波反射时间变化与题干图像相符，该选项正确。
故答案为：D。
31． 2024年9月18日安徽肥东发生4.7级地震，江苏多地有震感，地震监测站利用　 　(填“超声波”或“次声波”)监测到地震的信息，并通过电视、手机提前向大家发出预警，该波　 　在真空中传播；地震波按传播方式可分为纵波、横波和面波，纵波在地壳中传播速度最快，约6km/s，破坏性最弱，横波传播速度约为3 km/s，破坏性较强，面波是由纵波与横波在地表相遇后激发产生的混合波，是造成建筑物强烈损坏的主要因素。如图，若震源距监测点60 km，距离受灾群众 90 km，纵波到达监测点后，地震局立即发出预警，提醒群众做好抵御横波和面波的准备，忽略信号的传播时间，可供群众应急准备的时间约为　 　s。
【答案】次声波；不能；20
【解析】（1）地震产生的声波属于次声波，次声波不能在真空中传播。
（2）若震源距监测点60 km，距离受灾群众90 km，地震发生后，地震局监测点能够接收到纵波的时间约为
纵波到达监测点后，地震局立即发出预警，忽略信号的传播时间，
则受灾群众从收到预警到横波到达，可供应急准备的时间约为
32．蝙蝠是自然界中的捕猎能手。两只蝙蝠聚在一起比赛捕猎能力。
（1）蝙蝠捕猎时利用的一类声音是　 　，说明声音可以传递　 　。
（2）另一只蝙蝠在原处向同一猎物发出了音调更高的声音，该蝙蝠接收到该声波的时间　 　（选填“变长”、“不变”或“变短”）。
（3）在月球上，这样的比赛能顺利进行吗？为什么？　 　。
【答案】超声波；信息；不变；不能；月球是真空环境，而声音不能在真空中传播
【解析】（1）声音可传递信息和能量。蝙蝠捕猎时利用的一类声音是超声波，说明声音可以传递信息。
（2）声音传播的速度与介质的种类和温度有关，与声音的音调高低无关。另一只蝙蝠在原处向同一猎物发出了音调更高的声音，因声速和距离不变，根据可知，该蝙蝠接收到该声波的时间不变。
（3）在月球上，这样的比赛不能顺利进行，因为月球上是真空环境，而声音不能在真空中传播。
33． 据图回答下列有关声波频率的问题。
（1）下图所列的人或动物中，不能发出超声波的有　 　，能发出自己听不到的声音的有　 　。
（2）地震前常有次声波产生，人、狗和海豚当中最先能感觉到的是　 　。
【答案】（1）人、狗、猫；蚱蜢
（2）狗
【解析】（1）根据图中信息分析，不能发出超声波的有人、狗、猫，能发出自己听不到的声音的有蚱蜢。
（2）地震前常有次声波产生，地震产生的次声波频率低于20Hz，分析图中数据，人、狗和海豚当中最先能感觉到的狗。
34．图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经人体头顶反射后返回，被感应器接收；
（1）人　 　（选填“能”或“不能”）听到超声波；
（2）在月球上不能使用这种身高测量仪，因为　 　；
（3）已知感应器从发出信号到接受信号的时间越长，精确度越高；若想提高测量精确度，应　 　（选填“伸长”或“缩短”）竖杆的长度；
（4）已知感应器与测高台的距离为2.5米，此时空气中的声速为340米/秒，某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为秒，请计算该同学的身高　 　。
【答案】不能；月球表面为真空，超声波无法传播；伸长；1.65米
【解析】（1）超声波的频率大于20000Hz，超出人类的听觉范围，所以人不能听到超声波。
（2）月球表面没有空气，超声波无法在真空中传播，所以在月球上不能使用超声波身高测量仪。
（3）伸长竖杆的长度，可以增加从发出信号到接受信号的时间，使测量更精确。
（4）感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为5×10 3秒，
则超声波传播距离；
该同学的身高。
五、噪音
35．如图是某主动降噪耳机的消音原理图。该耳机能根据噪声情况产生相应的反噪声声波，与噪声合成，达到降噪效果。下列说法中正确的是(　　)
A．该耳机在声源处降噪
B．该耳机在声音传播过程中降噪
C．该耳机通过改变噪声的响度实现降噪
D．该耳机通过改变噪声的音调实现降噪
【答案】C
【解析】由题意可知，该耳机在人耳处实现降噪，故A、B错误；
由题图可知，该耳机能根据噪声情况产生相应的反噪声声波，使合成后的噪声的振幅大大降低，改变的是声音的响度，故C正确，D错误。
故选C。
36．我国高速列车的飞速发展给人们的美好生活带来了新福祉，为世界高速列车的发展树立了新标杆。动车组轨道用的是超长无缝钢轨，可以避免轮与轨之间的缝隙碰撞发声，从而给乘客一个安静舒适的环境。下列实例中，减弱噪声的方法与之相同的是(　　)
A．摩托车上的消音器 B．路口的噪声监测仪
C．高架路上的隔音板 D．工厂里的降噪耳塞
【答案】A
【解析】动车组轨道用的是超长无缝钢轨，可以避免轮与轨之间的缝隙碰撞发声，防止了噪声的产生，这是在声源处减弱噪声。
摩托车上的消音器，是在声源处减弱噪声，故A符合题意；
路口的噪声监测仪只能监测噪声的强弱，不能减弱噪声，故B不符合题意；
高架路上的隔音板，是在传播过程中减弱噪声，故C不符合题意；
工厂里的降噪耳塞，是在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。
故选A。
37．如图所示，在城市的繁华路段旁常竖有噪声监测装置，从装置上显示的分贝数大小可知此时的噪声（　　）
A．会使人失去听力 B．会妨碍人们的工作和学习
C．不会妨碍人们的休息和睡眠 D．是较理想的安静环境
【答案】B
【解析】图中噪声监测装置显示的分贝数大小为76.5分贝，此等级的噪声不会使人失去听力，但会妨碍人们的工作和学习、妨碍人们的休息和睡眠，不是较理想的安静环境。故ACD错误，B正确。
故答案为：B。
38．随着城市发展，噪声对人体健康的危害也在加大。下列控制噪声途径的说法正确的是（　　）
A．道路两旁安装隔音板是在传播过程中减弱噪声
B．汽车排气管上安装消声器，是在传播过程中减弱噪声
C．安装噪声监测器可以减弱噪声的传播
D．机场跑道工作人员使用隔音耳罩是在传播过程中减弱噪声
【答案】A
【解析】 A.道路两旁安装隔音板，属于在传播过程中减弱噪声，故A正确；
B.汽车排气管上安装消声器，是在声源处减弱噪声，故B错误；
C.安装噪声检测器只能检测声音响度的大小，不能减弱噪声，故C错误；
D.机场跑道工作人员带上防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声，故D错误。
故选A。
39．小明佩戴了一款主动降噪耳机，耳机工作时，用话筒将噪声收集起来传送到专门的处理器进行分析，根据分析结果再通过喇叭产生与噪声声波相符的反噪声波，以抵消噪声声波，从而降低噪声，如图所示。
（1）音叉的声音是以声波的形式在空气中传播的，人耳听到的声音较弱时，是两个声源发出的声音　 　(选填“同时”或“不同时”)传达到某处，引起空气的振动相互抵消的结果。
（2）“以声消声”技术消除噪声的方法属于____。
A．控制噪声的产生 B．阻断噪声的传播 C．防止噪声进入耳朵
【答案】（1）同时
（2）B
【解析】（1）人耳听到的声音较弱时，是两个声源发出的声音同时传达到某处，引起空气的振动相互抵消的结果，所以第一空填同时。
（2）“以声消声” 技术是通过产生反噪声波，在噪声传播过程中与噪声声波叠加抵消，从而消除噪声，这种方法属于阻断噪声的传播，所以应选 B。
40．住宅的玻璃门窗通常采用真空玻璃。其结构特点是将两块玻璃边部密封在一起，通过抽气口将两层玻璃之间抽成接近真空，并用玻璃柱支撑，如图所示。这种双层真空玻璃“既不影响采光，又能隔音”，“能隔音”的原因是　 　。这种控制噪声的措施属于在　 　减弱噪声的。
【答案】声音不能在真空中传播；传播过程中
【解析】双层真空玻璃 “能隔音” 的原因是声音不能在真空中传播。因为声音的传播需要介质，真空没有传播声音的介质，所以声音无法在双层玻璃之间的真空层传播，从而起到隔音效果。
这种控制噪声的措施属于在传播过程中减弱噪声。因为双层真空玻璃是在声音传播的路径上，通过真空层阻碍声音的传播，所以是在传播过程中减弱噪声。
41．小红计划将自己练琴的房间改造成隔音房间，以免练琴时打扰邻居。方案实施前，她和小伙伴一起上网查找资料，并购买了聚酯棉和海绵，通过实验来测评其隔音性能。
（1）现准备了音叉与电子闹钟各一个，应选择　 　作为本实验的声源。
（2）将待测材料分别填充在两个完全相同的鞋盒内，且保持填充的厚度相同。将声源放进鞋盒，在安静环境下，利用手机上的分贝仪软件测量声音的响度。在对比测试的过程中，除测试材料外，其他条件需保持一致，如声源类型、　 　（写出一点即可）。
（3）通过探究，得到如表所示的实验数据，分析可知隔音性能较好的材料是　 　；你的判断方法是　 　相同时，比较　 　。
材料 聚酯棉 海绵
距离/ 1 2 3 1 2 3
响度/ 54.3 49.1 46.6 61.7 55.8 53.4
（4）选择房间隔音材料时，除考虑隔音效果外，还应考虑　 　、　 　等因素。
【答案】（1）电子闹钟
（2）手机与声源的距离
（3）聚酯棉；手机与声源的距离；响度
（4）价格；环保性
【解析】（1）音叉发声持续时间较短且声音不稳定，而电子闹钟能持续稳定发声，更适合作为本实验的声源，所以应选择电子闹钟。
（2） 在对比测试过程中，为保证实验的科学性，除测试材料外，其他条件需保持一致，像手机与声源的距离会影响声音响度的测量，所以要保持手机与声源的距离相同。
（3）观察实验数据，当手机与声源的距离相同时，聚酯棉对应的响度数值比海绵小。因为隔音性能好的材料，能使声音减弱得更多，透过材料后的声音响度更小，所以隔音性能较好的材料是聚酯棉；判断方法是手机与声源的距离相同时，比较响度。
（4）选择房间隔音材料时，除了隔音效果，还得考虑材料的价格，要选择性价比高的；同时也要考虑环保性，避免材料对环境和人体健康造成危害等因素。专题01 声音和耳分类题型
一、耳的结构和听觉
1．每年的3月3日是国际“爱耳日”，提醒全球人类注意爱护自己的耳朵。下列生活中有关对耳朵的保护措施及其目的叙述错误的是（　　）
A．游泳时戴上泳帽盖住耳朵预防耳内进水，防止①外耳道发炎
B．减少戴耳机听音乐的时间和减小音量，保护②鼓膜免受损伤
C．谨慎用药，防止药物破坏③，使其不能接受刺激，导致耳聋
D．上呼吸道感染后及早治疗，防止病菌通过咽鼓管进入鼓室引发中耳炎
2．人突然从低海拔处上升到高海拔处，鼓膜会感觉不适，可通过做咀嚼运动或大口呼吸等来缓解，原因是（　　）
A．分散注意力，放松鼓膜 B．疏通咽鼓管，改变中耳压力
C．缓解不适，放松咽喉部肌肉 D．关闭咽鼓管，减小耳腔压力
3．下列关于耳朵的结构及对应的功能说法正确的是 （　　）
A．听小骨的作用是接受声波，产生听觉B．耳蜗的作用是传导振动并将振动放大
C．前庭和半规管有听觉感受器，产生信息D．咽鼓管连通鼓室和咽部，使鼓膜内外气压平衡
4．耳是人体的重要感觉器官，听觉是人们获取信息的重要途径。如图是耳的结构模式图，请据图回答
（1） 人的听觉感受器位于[5]　 　。
（2）幼儿的咽鼓管短且直，当有病毒感染时容易引起　 　(填“外”“中”或“内”)耳发炎。
5．每年的3月3日是“全国爱耳日”，如图是人耳的结构示意图，请回答：
（1）写出下列结构的序号或名称：外耳道　 　；E　 　。
（2）如图所示，在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等。
①若用相同的力量敲击它们，就可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源主要是　 　(填“空气柱”或“瓶壁”)。
②往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断保温瓶里水位的高低，这是因为　 　。
A.随着水位升高，音调逐渐降低B.随着水位升高，音调逐渐升高
C.灌水过程中音调保持不变，响度越来越小D.灌水过程中音调保持不变，响度越来越大
6．如图所示是小科为爷爷购买的一款助听器及部分结构名称。
（1）助听器能帮助听力衰减患者听见声音是因为它能增大声音 的　 　这一特性。
（2）调节助听器上的音量控制旋钮可以改变声音的放大程度，它的实质是　 　(填某种电学元件)。
（3）小科查阅说明书后，了解到助听器的麦克风能将收集到的声信号转化为电信号，而内部的动圈式话器则会将音频电信号转换成声信号。其中动圈式话器的原理是　 　。
7．如图所示为耳的结构图，请回答下列问题：
（1）某同学乘船到大连，可是他乘船不久就感到头晕、目眩、恶心，这是由于内耳中的[　 　]　 　和[　 　]　 　的感受受到刺激导致的。这两种结构的作用是　 　。
（2）小晨首次乘坐飞机。在飞机升空的过程中，前一段时间他没有嚼口香糖(做吞咽动作)，由于气压降低，鼓室内气压增大，[　 　]　 　向外鼓出，他感到耳疼、耳鸣，此时，乘务员建议他嚼口香糖，使[　 　]　 　张开，从而使[　 　]　 　内外的气压保持平衡，耳疼、耳鸣就会消失。
（3）听觉感受器位于图中的　 (填序号)所指的结构。听觉形成的部位在图中的　 　(填序号)。
（4）耳聋一般是传导性耳聋，是因为　 　受损，不能发挥其正常作用。
二、声音的产生和传播
8．在“制作隔音房间模型”跨学科实践活动中，为了比较不同材料的隔音性能，小明将机械闹钟放入鞋盒内，分别盖上不同的隔音材料。接着他逐步远离声源，当小明听不见声音时测量并记录此处到鞋盒的距离(如下表)，结合表中数据，小明总结的下列结论正确的是 (　　)
材料 棉布 泡沫塑料 锡箔纸
距离/m 1.5 1.0 2.0
A．应选择不同厚度的隔音材料B．当他逐步远离声源时，他听到声音的响度逐渐变小
C．材料中隔音性能最好的是锡箔纸D．“隔音房间”属于在人耳处减弱噪声
9．某中学有一个150m×70m大小的操场，广播室在操场两端架起两个音箱S1和S2（如图），老师绕场一周试听了一番，在甲、乙、丙、丁四处（它们分别是各边的中点），觉得有两处声音含混不清，则这两处是（　　）
A．乙和丁 B．甲和乙 C．丙和丁 D．甲和丙
10．如图所示是有关声现象的四个实验，下列说法中正确的是（　　）
A．图甲：用大小不同的力敲击鼓面，纸屑跳动的快慢不同，说明音调与频率有关
B．图乙：将正在发声的音叉轻轻靠近乒乓球，乒乓球弹起，说明声音的传播需要介质
C．图丙：逐渐抽取玻璃罩中的空气，听到铃声逐渐变小，可以推断真空中不能传声
D．图丁：用相同大小的力拨动伸出桌面长度不同的锯条，可以探究“响度与振幅的关系”
11．如图所示，在“探究真空是否可以传声”的实验中，进行如下操作：①将正在发声的音乐卡芯(发声装置)固定在拔罐器内；②用抽气枪逐步抽出罐内空气，听到音乐声越来越小。关于该实验的说法中，正确的是(　　)
A．音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的
B．该实验可推理出声音不能在真空中传播
C．步骤①中音乐声尖锐刺耳是因为声音响度大
D．步骤②中听到的声音越来越小是由于音调变低
12．有一段长为18米的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲一下，能听到几次声音？(已知：声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5 200米/秒、1 500米/秒和340米/秒。人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1秒)（　　）
A．1次 B．2次 C．3次 D．4次
13．下图中三张图片分别反映了飞机以三种不同速度在空中（不考虑空气的流动）水平飞行时，产生声波的情况。图中一系列圆表示声波的传播情况，A点表示飞机的位置。下列说法正确的是（　　）
A．图中飞机飞行速度最大的是图a
B．图中飞机飞行速度最大的是图b
C．如果已知空气中的声速，能直接从图b中得出飞机飞行的速度
D．如果已知空气中的声速，都能直接从各图中得出飞机的飞行速度
14．如图为一声速测量仪器的使用说明书和实验装置图，阅读并回答。
使用说明书 （1）实验装置如图所示，甲、乙是声信号采集器。 （2）复位后用棒锤敲打铜铃，声音被甲、乙接受。 （3）液晶屏显示甲、乙接受到信号的时间差，单位为（）。
（1）若把铜铃放在甲、乙的中点，则液晶显示屏的示数为　 　。
（2）一同学将铜铃放到甲的左边，并使甲、乙在一条直线上，则铜铃离甲越远，液晶显示屏的数值　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
（3）一同学想验证声速与气体温度的关系，把铜铃固定放在甲的左边，并使甲、乙在一条直线上，然后在甲、乙之间加温，发现液晶显示屏的数值变小，则声速随气体温度的增大而　 　。（选填“变大”或“变小”或“不变”）
（4）如图，已知，，液晶显示屏上显示：，则此时声速为　 　。
15．学习科学要学会利用书籍的信息进行反思，并从中获取新的信息。
（1）关于声音的速度，课本上是这样描述的：“15℃时空气中的传播速度是340m/s”。从描述中我们可以得到：声音的传播速度与温度和　 　有关；
（2）借助示波器，可以观察到不同声音的波形。如图(在上一页)是两个不同的发声体A和B发出的音调和响度不同的波形示意图，其中发声体　 　的音调高；
（3）运用声呐系统向海底发射超声波可以探测海洋深度，超声波声呐　 　(选填“能”或“不能”)用于太空测距(比如地球与月球的距离)。
16．学校开展“非遗文化进校园”活动，其中一个项目为自制民族乐器排箫。以下是自制排箫的资料卡：
自制排箫资料卡 资料一：排箫是由若干长短不一的竹管组成（图甲）。演奏时，用嘴对着竹管吹气，便能发出声音，声音的频率与管长间的关系如图乙所示。 资料二：音级、音区与频率的关系如表一所示。
小组同学选择若干根长为20cm的吸管，用剪刀剪裁后，按由短到长的顺序横向连接制得“排箫”（如图丙）。
（1）演奏时，对着竹管吹气，便能发出声音。这是由于吹气时，管内的空气发生　 　；
（2）根据图乙可知，声音的频率与管长的关系是　 　；
（3）自制排箫的其中一项评价指标如下。请根据该指标对该小组制作的排箫进行等级评定，并简述理由。　 　
自制“排箫”评价量表
评价指标 评价等级
优秀 合格 待改进
音区数量 能吹奏出3个完整的音区 能吹奏出1-2个完整的音区 不能吹奏出完整的音区
三、声音的特性
17．如图所示，不同碗中盛不同的水，然后演奏者可以通过敲击不同的碗，可以演奏出美妙的乐曲，下列说法不正确的是( )
A．敲击不同的碗，音调不一样
B．不同力度敲击相同的碗，音调是一样的
C．若碗的材质不同，则敲击时音色将不同
D．敲击时美妙的声音是通过空气振动发声的
18．科学课上同学开展了“制作简易乐器”的项目化学习活动，活动包括体验声音、探究声音、制作乐器三个环节。
（1）体验：老师用尺子以不同的速度划过梳子，让同学们体验声音区别，并描述声音的区别。小可表示在这个过程中他感觉声音的传播速度变快了，你是否赞同小可的观点，你能结合声音传播速度的相关知识说明理由吗？　 　
（2）探究：老师要求设计实验探究音调与振动快慢的实验，提供了钢尺、塑料尺。
甲组利用钢尺设计了下表的实验，请将表中空缺的实验操作和实验方案设计要求补充完整。
步骤 实验操作 实验方案设计要求
步骤一 将钢尺伸出桌面一截，按住钢尺位置　 　(看图填写字母)，拨动钢尺位置D。 获取事实和证据
步骤二 改变钢尺　 　 设置改变的量
步骤三 按住与步骤一同样的位置，用相同大小的力拨动步骤一同样的位置。 划线部分的目的是　 　
步骤四 重复步骤二、步骤三 多次实验，获取证据
步骤五 比较几次声音音调的变化，分析得出结论 获取事实和证据，得出实验结论
（3）制作：某小组想用塑料吸管制作排箫，经查阅资料了解：排箫是由一系列管子构成的管乐器，管子都是按由长到短或由短到长的顺序排列，吹奏时，气流进入管中，可以产生高低不同的音调。除此之外管的粗细也会影响吹出的音调。右图是某小组制作的排箫，你能参考下面的评价量表进行判断是否需要改进，如有，请在相应指标后面写上改进理由和改进方法。(可任选一个评价指标)
评价指标 合格 待改进 判断(改进理由和改进方法)
音的高低 能实现音的高低变化 不能实现音的高低变化 　
音的区分度 每个音区分度明显 不能很好区分每个音 　
材料 环保且成本低 不环保或成本高 　
19．如图所示，在A、B、C、D四个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则（　　）
A．敲打D瓶发出的声音传播得最快
B．用嘴依次吹瓶口，A的音调最高
C．用筷子依次敲打瓶口，B的音调最高
D．瓶周围有没有空气，瓶发出的声音都能直接传入人耳
20．如图所示几种声音输入同一个示波器上时显示的波形。下列说法正确的是（　　）
A．甲、乙是不同种乐器发出的声音
B．甲、丁两种声音的响度不同
C．丙一定比乙的音调高
D．乙、丁两种声音的音色相同
21．“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式，演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，其方法是演唱者首先运用闭气技巧，使气息猛烈冲击声带，发出粗壮的气泡音，形成低音声部。然后巧妙地调节舌尖的空隙，用一股气息冲击发出高音(类似于吹口哨的方法)。用这种方法演唱，可以实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象。下列说法正确的是(　　)
A．“呼麦”中高音、低音指声音的响度B．“呼麦”中的高音、低音是由不同的物体振动产生的
C．“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波D．“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等
22．如图是童谣“数鸭子”的乐谱及歌词，当菲菲同学唱到“真呀真多呀”期间，音调逐渐变高，关于音调变高，下列说法正确的是（　　）
A．声音的振幅逐渐变大
B．菲菲声带每秒钟振动的次数逐渐变多
C．菲菲声带每振动一次所用的时间逐渐变大
D．声音的频率逐渐变低
23．如图甲是形状相似的三个钢笔笔套，它们的唯一不同就是长度不一样，小科同学发现：从左往右依次口吹这三个笔套时，发出声音的音调越来越低，请回答下列问题；
（1）吹笔套时发出声音，是由于　 　振动产生的；
（2）小科在课余时间利用相同的科学原理制作了一个竹笛如图乙，在竹管开口①处向管内吹气时，竹笛可以发出美妙的笛声，推拉铁丝环⑥时，可以改变笛声的音调，则当布团⑤分别位于a、b、c三个位置时，竹笛发声音调最低的位置是　 　(选填“a”、“b”或“c”)。
24．铃铃居住的小区里的一些居民，经常会在小区内的小广场上伴随着震耳欲聋的音乐声跳广场舞。这里的“震耳欲聋”是形容声音的　 　（选填“响度大”“音调高”或“音色美”）。为了免受音乐声的影响，铃铃和跳广场舞的居民协商后，播放音乐的声音小了很多，这是在　 　（选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。如图甲、乙所示是同一示波器显示的两列声波的波形图，其中属于噪声的是　 　（选填“甲”或“乙”）。
25．如下图所示，根据对声音的传播及特性的学习，完成以下填空。
（1）如图1所示，通过水波来研究声波，这种研究问题的方法是__________（填字母）。
A．推理法 B．类比法 C．控制变量法 D．转换法
（2）如图2所示，敲打右侧音叉，发现左侧音叉与它接触的乒乓球会被弹起，这个现象说明　 　。
（3）如图3所示，甲、乙、丙、丁四个相同的瓶子里装入了不同量的水，用棒敲击瓶子时，可以产生声音，则发出的声音主要是　 　的振动产生，声音音调从低到高是依次　 　。
（4）向保温瓶内注水时，随着水的增多，听到声音的音调　 　（选填“变高”或“变低”），听到声音的响度　 　（选填“变大”或“变小”）。
26．吉他音乐活动中，如图甲所示，同学们观察琴弦的发声情况，提出琴弦发声的音调与哪些因素有关。于是组装了如图乙所示的实验装置，一块厚木板上有A、B两个楔支撑着琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板移动以改变琴弦振动部分的长度。将钢制琴弦的末端固定在木板O点，另一端通过滑轮悬挂个数不同、规格相同的重物，重物个数越多，琴弦绷得越紧。轻轻拨动琴弦，在AB间产生振动，并用仪器测出发声频率，实验记录如表所示。
次数 长度L/m 重物个数/个 频率f/Hz
1 0.4 2 375
2 0.8 2 170
3 　 4 265
（1）分析表格中的数据，第　 　次实验中琴弦发声的音调最高。
（2）分析　 　两次实验数据可知，在松紧程度相同时，琴弦　 　，琴弦发声的音调越低。
（3）当表格中的空格数据为　 　时，可用2、3两次实验来研究琴弦发声的音调和弦的松紧程度的关系。
四、超声和次声
28．科研人员用低音频灭火装置进行灭火，如图所示，装置通过发出30~60 Hz的低频声波，在短短数秒内就扑灭了火焰。下列关于低音频灭火装置说法错误的是(　　)
A．低音频灭火装置发出的声音人耳可以听到
B．声波可以灭火说明声波能传递能量
C．低音频灭火装置也需要振动发声
D．装置发出的低频声波指的是其发声的响度
29．某品牌新能源汽车配备自动泊车系统，其原理是通过车身周围的超声波传感器发射超声波，根据反射信号判断周边的障碍物距离。下列关于超声波说法错误的是（　　）
A．该系统与蝙蝠飞行的定位原理相同
B．超声波在空气中的传播速度大于次声波的传播速度
C．利用超声波扫描可以得到人体内部各器官的图像，获得人体内部是否有病变的信息
D．日常生活中越来越多使用超声波，如超声波洗牙
30．屏下指纹的“全面屏”手机变得越来越普及，与传统指纹识别不同，该手机采 用 超声波指纹识别技术，通过发射超声波扫描紧贴屏幕的指纹，并根据接收到的反射波分析得出指纹的信息，进行比对解锁。该系统向手指上若干个位置发射超声波，检测到被手指反射的信号时所需的时间随位置的变化情况如图所示，则下列指纹的大致形状，最符合的是(　　)
A．B．C．D．
31． 2024年9月18日安徽肥东发生4.7级地震，江苏多地有震感，地震监测站利用　 　(填“超声波”或“次声波”)监测到地震的信息，并通过电视、手机提前向大家发出预警，该波　 　在真空中传播；地震波按传播方式可分为纵波、横波和面波，纵波在地壳中传播速度最快，约6km/s，破坏性最弱，横波传播速度约为3 km/s，破坏性较强，面波是由纵波与横波在地表相遇后激发产生的混合波，是造成建筑物强烈损坏的主要因素。如图，若震源距监测点60 km，距离受灾群众 90 km，纵波到达监测点后，地震局立即发出预警，提醒群众做好抵御横波和面波的准备，忽略信号的传播时间，可供群众应急准备的时间约为　 　s。
32．蝙蝠是自然界中的捕猎能手。两只蝙蝠聚在一起比赛捕猎能力。
（1）蝙蝠捕猎时利用的一类声音是　 　，说明声音可以传递　 　。
（2）另一只蝙蝠在原处向同一猎物发出了音调更高的声音，该蝙蝠接收到该声波的时间　 　（选填“变长”、“不变”或“变短”）。
（3）在月球上，这样的比赛能顺利进行吗？为什么？　 　。
33． 据图回答下列有关声波频率的问题。
（1）下图所列的人或动物中，不能发出超声波的有　 　，能发出自己听不到的声音的有　 　。
（2）地震前常有次声波产生，人、狗和海豚当中最先能感觉到的是　 　。
34．图示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经人体头顶反射后返回，被感应器接收；
（1）人　 　（选填“能”或“不能”）听到超声波；
（2）在月球上不能使用这种身高测量仪，因为　 　；
（3）已知感应器从发出信号到接受信号的时间越长，精确度越高；若想提高测量精确度，应　 　（选填“伸长”或“缩短”）竖杆的长度；
（4）已知感应器与测高台的距离为2.5米，此时空气中的声速为340米/秒，某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为秒，请计算该同学的身高　 　。
五、噪音
35．如图是某主动降噪耳机的消音原理图。该耳机能根据噪声情况产生相应的反噪声声波，与噪声合成，达到降噪效果。下列说法中正确的是(　　)
A．该耳机在声源处降噪
B．该耳机在声音传播过程中降噪
C．该耳机通过改变噪声的响度实现降噪
D．该耳机通过改变噪声的音调实现降噪
36．我国高速列车的飞速发展给人们的美好生活带来了新福祉，为世界高速列车的发展树立了新标杆。动车组轨道用的是超长无缝钢轨，可以避免轮与轨之间的缝隙碰撞发声，从而给乘客一个安静舒适的环境。下列实例中，减弱噪声的方法与之相同的是(　　)
A．摩托车上的消音器 B．路口的噪声监测仪
C．高架路上的隔音板 D．工厂里的降噪耳塞
37．如图所示，在城市的繁华路段旁常竖有噪声监测装置，从装置上显示的分贝数大小可知此时的噪声（　　）
A．会使人失去听力 B．会妨碍人们的工作和学习
C．不会妨碍人们的休息和睡眠 D．是较理想的安静环境
38．随着城市发展，噪声对人体健康的危害也在加大。下列控制噪声途径的说法正确的是（　　）
A．道路两旁安装隔音板是在传播过程中减弱噪声
B．汽车排气管上安装消声器，是在传播过程中减弱噪声
C．安装噪声监测器可以减弱噪声的传播
D．机场跑道工作人员使用隔音耳罩是在传播过程中减弱噪声
39．小明佩戴了一款主动降噪耳机，耳机工作时，用话筒将噪声收集起来传送到专门的处理器进行分析，根据分析结果再通过喇叭产生与噪声声波相符的反噪声波，以抵消噪声声波，从而降低噪声，如图所示。
（1）音叉的声音是以声波的形式在空气中传播的，人耳听到的声音较弱时，是两个声源发出的声音　 　(选填“同时”或“不同时”)传达到某处，引起空气的振动相互抵消的结果。
（2）“以声消声”技术消除噪声的方法属于____。
A．控制噪声的产生 B．阻断噪声的传播 C．防止噪声进入耳朵
40．住宅的玻璃门窗通常采用真空玻璃。其结构特点是将两块玻璃边部密封在一起，通过抽气口将两层玻璃之间抽成接近真空，并用玻璃柱支撑，如图所示。这种双层真空玻璃“既不影响采光，又能隔音”，“能隔音”的原因是　 　。这种控制噪声的措施属于在　 　减弱噪声的。
41．小红计划将自己练琴的房间改造成隔音房间，以免练琴时打扰邻居。方案实施前，她和小伙伴一起上网查找资料，并购买了聚酯棉和海绵，通过实验来测评其隔音性能。
（1）现准备了音叉与电子闹钟各一个，应选择　 　作为本实验的声源。
（2）将待测材料分别填充在两个完全相同的鞋盒内，且保持填充的厚度相同。将声源放进鞋盒，在安静环境下，利用手机上的分贝仪软件测量声音的响度。在对比测试的过程中，除测试材料外，其他条件需保持一致，如声源类型、　 　（写出一点即可）。
（3）通过探究，得到如表所示的实验数据，分析可知隔音性能较好的材料是　 　；你的判断方法是　 　相同时，比较　 　。
材料 聚酯棉 海绵
距离/ 1 2 3 1 2 3
响度/ 54.3 49.1 46.6 61.7 55.8 53.4
（4）选择房间隔音材料时，除考虑隔音效果外，还应考虑　 　、　 　等因素。

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