资源简介

(共13张PPT)
第一章 生态系统
第四节 食物链和食物网
新课引入
新课讲授
随堂练习
课堂小结
第七单元 生物与环境
新课引入
用一个成语描述这幅画的内容：
螳螂捕蝉，黄雀在后
这句话描述了生物之间的什么关系？
捕食与被捕食
生态系统中存在食物链和食物网，它们是怎样形成的？
新课讲授
一、食物链
建模
找出左图中各种生物间的捕食关系，用箭头把捕食者和被捕食者连接起来。
狐
猫头鹰
蛇
青蛙
蝗虫
鼠
兔
蜘蛛
草
食虫鸟
食物链
在生态系统中，各种生物之间由于捕食关系而形成的链状联系，叫作食物链。
一、食物链
狐
猫头鹰
蛇
青蛙
蝗虫
鼠
兔
蜘蛛
草
食虫鸟
找找左图中有几条食物链？
1.草→兔→狐
2.草→兔→猫头鹰
3.草→鼠→狐
4.草→鼠→猫头鹰
5.草→鼠→蛇→猫头鹰
6.草→蝗虫→鼠→狐
7.草→蝗虫→鼠→猫头鹰
……
一、食物链
食物链的书写规则
（1）食物链的起始环节是生产者。
（2）食物链由生产者和消费者组成，箭头要指向捕食者。
（3）食物链中不能出现分解者和非生物部分。
“螳螂捕蝉，黄雀在后”反映 的食物链是什么？
树→蝉→螳螂→黄雀
判断下面的食物链中哪一条是正确的？
A．草←兔←狐
B．草→兔→狐
C．阳光→草→兔→狐
D．草→兔→狐→细菌和真菌
E. 兔→狐
箭头方向反了
出现非生物部分
出现分解者
缺少生产者
√
一、食物链
其他四项
错在哪里？
狐
猫头鹰
蛇
青蛙
蝗虫
鼠
兔
蜘蛛
草
食虫鸟
二、食物网
在生态系统中，许多食物链彼此交错相互连接的复杂营养关系，叫作食物网。
猫头鹰减少，蝗虫增多
食虫鸟减少
二、食物网
草减少
1.如果食虫鸟的数量减少了，短时间内其他生物的数量会有什么变化？
2.难以分解的有毒物质会沿食物链逐渐积累。哪种生物体内的有毒物质含量最多？
食物链中，营养级越高的生物，体内的有毒物质含量越多。该食物链中，体内有毒物质含量最多的是猫头鹰。
三、食物链和食物网的应用
1.在农田生态系统中放养青蛙，可大量捕杀害虫，利于农作物增产，减少农药使用，保护生态环境。
2.在森林生态系统中，利用灰喜鹊防止松毛虫，是保护林木、提高经济效益的有效措施。
课堂小结
食物链和
食物网
食物链
食物网
书写要求
应用
生产者→消费者
某一物种数量变化时，其他生物的数量变化
有毒物质的积累
生物防治
随堂练习
1.太阳升起，草原上野兔正在吃苜蓿，一只鹰从天而降,野兔成为它的美食，残骸最终被细菌分解。下列食物链正确的是 ( )
A.阳光→野兔→鹰
B.苜蓿→野兔→鹰
C.野兔→鹰→细菌
D.苜蓿→野兔→细菌
B
2.某生态系统的食物网如图所示，下列分析正确的是 ( )
A.该食物网共有4条食物链
B.图中甲是生产者，其他都是消费者
C.图中有2种肉食动物和3种植食动物
D.如果大量捕杀丙，对己没有任何影响
B
3.“稻一鱼一鸭”立体生态种养模式是在传统种稻模式下，利用稻田养鱼、养鸭。鱼、鸭可为稻田除草、治虫，其粪便也能肥田。以下关于“生态模式”的叙述，正确的是 ( )
①能减少农药、化肥的用量，保护自然资源 ②食物链是鱼→稻→鸭 ③鱼、鸭粪便被消费者分解 ④可为城市提供农、渔、禽产品
A.①④ B.②③ C.①② D.③④
A

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