资源简介

(共16张PPT)
人教版数学三年级（下）
生活中的运动现象
剪纸
活动目标
1. 通过观察剪纸作品，感受图形中蕴含的对称等知识。
2. 在探索如何剪出拉手纸人的活动中，综合运用知识，化繁为简思考解决问题，感受对折次数和图形个数之间的关系。
3. 通过解决实际问题，发展空间观念。
课堂导入
下面的剪纸作品是怎么做出来的？
探究新知
教材第7页
你能剪出右边这样手拉手的 2 个纸人吗？
每个纸人都是轴对称图形。
要剪出2个形状、大小完全相同的纸人，还不能剪断。
先剪 1 个纸人试一试。
先对折
再画出半个图案
画的时候，纸人的头和身体从折痕出画起。
再试试剪2个纸人。
你能剪出右边这样手拉手的 2 个纸人吗？
要对折 1 次可以剪出 1 个纸人, 对折 2 次就可以剪出 2个。
你能剪出右边这样手拉手的 2 个纸人吗？
我这样画，怎么剪出的纸人不完整？
再试试剪2个纸人。
头和身体画在了开口处。
还可以这样折？
无论哪种折法，画纸人的时候，头和身体都应从折痕较多的一侧画起。
对折1次
对折3次
对折2次
……
对比对折纸的次数和剪出的纸人的个数。你有什么发现？
每多对折 1 次，就能剪出上次的两组那么多纸人。
试一试：你能剪出右边这样的图案吗？
我知道要对折 3 次才能剪出 4 个这样手拉手的纸人……
我还知道纸人的头和身体都应该从折痕画起。
找出由(1)平移得到的图，在序号上画“√”。
课堂练习
1
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
○
□
○
下面现象中, 是平移的画“□”, 是旋转的画“○”。
□
2
3
说一说：能在下面的图案中找到哪些运动现象？
教材第8页“练习一”第4题
四个图案都是轴对称图形。
旋转、轴对称
轴对称
旋转、轴对称
轴对称
拿两张正方形的纸，按下面的方式折一折、剪一剪。指出不同剪法展开后分别得到的图案。
4
剪法1
剪法2
(2)
(1)
剪法 1 展开会得到图案(1)。
剪法 2 展开会得到图案(2)。
教材第9页“练习一”第7题
课堂小结
通过这节课的学习，你学会了什么？
我知道运用对折的方法可以剪出各种各样的对称图形。
都是从折痕处画画起。对折的地方不要剪断，因为那是纸人连接的地方。
自主剪一些简单的对称图形。
02
01
完成相关练习。

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