资源简介

(共21张PPT)
人教版数学三年级（下）
生活中的运动现象
第3课时 认识旋转
一
学习目标
1. 通过观察生活中的旋转运动，初步感受旋转现象。
2. 通过观察和对比，直观认识物体的旋转，能辨认物体的运动是平移还是旋转。
3. 通过说一说、找一找、做一做等活动，进一步巩固对旋转的认识，发展空间观念。
【难点】
能正确区分旋转和平移运动。
【重点】
认识旋转现象。
课堂导入
你们玩过下面这些娱乐项目吗？
大摆锤
摩天轮
旋转木马
这些娱乐项目的运动方式有什么共同的特点？
它们都是转动的。
探究新知
它们是怎样运动的？
教材第5页
风车的叶片是绕着中心点转动的。
直升机的螺旋桨也是绕着中心点转动的。
像叶片、螺旋桨这样，绕着某一点转动的运动是旋转。
它们都是绕着一个点在转动。转动时它们的形状、大小都没有改变，只有位置和方向发生了变化。
旋转特征
说一说：你在生活中还见过哪些旋转现象？
旋转门
钟表上的指针
电力风车的扇叶
大风车
齿轮的转动
大摆锤
对比平移和旋转，它们有什么相同点和不同点
平移
旋转
相同点 不同点
平移
旋转
位置都发生了变化，形状和大小都不变
方向不变
方向改变
钟面上的时针是怎么运动的？
时针是绕着中心点旋转的。
我发现时针是按照1→2→3→…→12的方向旋转的。
与时针旋转方向相同的是顺时针旋转,方向相反的是逆时针旋转。
教材第6页
下面现象中，哪些是旋转现象？哪些是平移现象？
课堂练习
1
做一做
教材第6页“做一做”第1题
( )
( )
( )
( )
旋转
平移
旋转
旋转
2
照下面的样子做陀螺。
教材第6页“做一做”第2题
陀螺旋转以后，每个点转出的是什么形状？试一试吧。
陀螺旋转以后，每个点转出的都是圆。
观察下图，判断每次发生了怎样的变化，在括号里填上“平移”或“旋转”。
3
（ ）
（ ）
（ ）
平移
旋转
平移
仔细观察，如果手表方向、大小没有发生改变，只是位置发生了改变，才是平移。
4
按规律画出最后一幅钟面上的时针。
12:00
3:00
3时
6:00
3时
3时
9:00
教材第9页“练习一”第5题
钟面上的时间都是相隔 3 个小时，也就是时针每次顺时针转动了3大格……
5
找规律，接下来是哪个图形？从方框中圈出来。
(1)
(2)
是按顺时针方向转动的。
是按逆时针方向转动的。
教材第9页“练习一”第6题
下列现象，是平移的在( )里画“△”，是旋转的在( )里画“○”。
6
（ ）
△
（ ）
（ ）
（ ）
○
△
○
平移时物体沿直线运动，形状、大小、方向不变，只是位置发生了改变。
旋转时物体绕着一个点转动，形状、大小不变，方向、位置发生了改变。
拓展提升
下面的图案分别是由哪个基本图形平移或旋转得到的？把这个图形涂上颜色。(平移的涂红色，旋转的涂黄色)
第一幅图是由 绕中心点连续旋转而成的，第二幅图是由 绕中心点连续旋转而成的，第三幅图是由
平移而成的。
课堂小结
通过这节课的学习，你学会了什么？
物体绕着某一点转动的运动是旋转。
旋转过程中物体的形状、大小不变，只是本身的位置、方向发生了改变。
观察周围，找一找有哪些旋转现象。
02
01
完成相关练习。

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