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2025-2026
学年度第一学期期末学业评价
90609999009999009990909999999999909999999
五年级
科学
题
号
二
三
四
五
六
总
分
得
分
阅卷人
批
9009099909909909999999999999999999999999999990999099999999999
得
分
一、填空。
(共5分，每空0.5分，共10个空)
1.在“研究空气成分”的实验中，蜡烛熄灭后，集气瓶内水面
说
明燃烧消耗了瓶内的部分
。
剩余气体不支持燃烧，主要是
和
拟
2.脑是人体的“司令部”，能够指挥人的行动，产生思想和情感。为保护脑
的健康，我们需要保证充足的
,并避免头部受到剧烈
酌
99999999999999999999099999999999999999
3.喜马拉雅山上发现了海洋生物化石，科学家推测这里曾经是海洋，后来由
于地壳运动，岩层受到
而抬升，形成了高山。
4.绝大多数地震是由于地壳的运动变化对岩层产生了非常大的
当
岩层受到巨大的挤压力时会发生弯曲变形，达到一定程度时就会
5.将金属勺放入热汤中，勺柄会慢慢变热，这种热传递的方式叫做
S6GGGG4GGGG8GG4G
不同材料传热快慢不同，像金属这样传热快的物体叫做热的
游
得
分
二、判断。（正确的打“√，错误的打“X”)
(共10
分，
每小题1分，共10个小题)
啦
99999999999999999999999999
1.
铁钉在干燥的空气中比在潮湿的空气中更容易生锈。
)
《有)
2.人体对外界刺激做出反应，如听到巨响捂住耳朵，这种反应对我们具有保
护作用。
(
)
3.
火山喷发只会给人类带来灾难，没有任何益处。
)
4.
太阳光穿过三棱镜后，会被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色
的光。…
5.为了加快热水变凉，我们可以向水中加入冰块，这主要是利用了热对流的
方式。…(
6.
“隐形墨水（柠檬汗）”实验是利用了物质受热发生化学变化显示字迹的
原理。
五年级科学第1页（共6贡)
国扫描金能王
7.我们学习科学知识只是为了在考试中取得好成绩。
)
8.设计保温物品时，选用泡沫塑料是因为它是热的不良导体，可以减缀热传
递。……(
9.发生地震时，如果正在教室里上课，应听从老师指挥，快速有序地撤离到
操场等空旷地带。…
)
10.光只能在空气中沿直线传播，在水中或玻璃中就不能了。…(
得分
三、选择题。（将正确答案的序号填在括号内）（共40
分，每小题2分)
1.科学小组在探究“铁生锈的条件”时，将五枚相同的
铁钉分别放入不同条件的试管中（如图）。一周后，
生锈最严重的铁钉应该在()试管中。（1.干燥
空气，密封：2.油浸没，密封：3.水浸没，密封；4.
一半水一半空气，敞口：5.食盐水一半，敞口)
A.1号试管
B.3号试管
C..4号试管
D.5号试管
2.学校举行消防安全疏散演练时，下列做法正确的是(
)。
A.觉得是演练不用着急，慢慢收拾书包
B.听从指挥，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰沿指定路线快速撤离
C.为了跑得快，从楼梯扶手上滑下来
D.
撤离时大声喧哗，和同学打闹
3.关于地球的内部结构，从外到内依次是(
)。
A.地核、地幔、地壳
B.地壳、地幔、地核
C.地壳、地核、地幔
D.地幔、地壳、地核
4.潜望镜在潜水艇中用于观察海面情况，它主要利用了光的()原理。
A.沿直线传播
B:反射
C.色散
D.折射
5.小明的爸爸是炼钢工人，他需要吸入高浓度的氧气来帮助工作。这是因为
氧气具有()的性质。
A.不支持燃烧
B.供给呼吸
C.化学性质稳定
D.无色无味
6.在“探究水是怎样变热的”实验中，我们看到水中的木屑在加热后循环运
动。这说明了热在水中主要是通过()的方式传递的。
A.传导
B.对流
C.辐射
D.扩散
7.下列生活习惯中，不利于健康的是()。
A.每天保证9-10小时的睡眠
B.长时间躺着玩手机或看电视
C.饭前便后洗手
D.多吃蔬菜水果，不挑食
8.在“比较铁和铁锈”的实验中，下列哪一项不能直接作为“铁锈是新物质”
的证据？（)。
A.铁钉生锈后质量增加了
B.铁锈的颜色是红褐色，铁钉是灰黑色
C:铁钉能导电，铁锈几乎不能导电
圖国任2025-2026 学年度第一学期期末学业评价
五年级 科学（参考答案）
一、填空题（共 5 分，每空 0.5 分，共 10 个空）
1.上升；氧气；氮气 2.睡眠；撞击（或“碰撞”、“外伤”等）
3.挤压 4.直线；反射 5.传导；良导体
二、判断题（共 10 分，每小题 1 分，共 10 个小题）
1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 6.√ 7.× 8.√ 9.√ 10.×
三、单选题（共 40 分，每小题 2 分，共 20 个小题）
1.D 2.B 3.B 4.B 5.B 6.B 7.B 8.A 9.C 10.D
11.A 12.A 13.D 14.C 15.B 16.B 17.B 18.C 19.B 20.D
四、填图（共 5 分）
1.完成下面关于人脑的功能和实例的概念图（每个 0.5 分，10 空）
认知：记忆游戏、识记课文、背诵古诗、观察对比、创编儿歌……
行为：手操游戏、跳绳拍球、整理书包、实验操作、模仿表演……
情感：听笑话乐、获奖喜悦、离别感伤、想念亲人、成功兴奋……
意志：凳上卷腹、抵制零食、耐心排队、遵守纪律、遇挫再试……
五、探究与发现（25 分）
1.研究光在空气中的传播
（1）光在空气中是沿直线传播的（1 分）
（2）光沿直线传播，能通过直管；光沿直线传播，被弯管壁挡住；光在空
气中沿直线传播（3 分）
（3）同一直线；小孔不在同一直线上，光被纸板挡住；验证（3 分）
（4）光沿直线传播；下部；上部；倒立（4 分）
（5）光在空气中是沿直线传播的（1 分）
（6）D（2 分）
（7）每个小孔都独立成像；模糊（3 分）
（8）直线；弯曲（2 分）
（9）观察、比较、推理、模型制作（任选两种）（2 分）
（10）阳光沿直线传播，遇到不透明的竿子，在竿子后面光无法到达的区
域就形成了影子。（4 分）
六、应用与拓展（15 分）
1.保温箱的设计、制作与优化
（1）材料、结构、携带方式；查阅资料、实地考察、访谈专业人士（2 分）
（2）泡沫是热的不良导体；棉花或泡沫颗粒；提手（3 分）
（3）草图（1 分）
（4）佩戴手套、在老师指导下操作、胶枪加热后不要触摸等（1 分）
（5）将同样质量的冰块放在普通纸盒中;保温效果（2 分）
（6）迭代优化（1 分）
（7）保温效果好、结构牢固、轻便易携带、成本低廉、环保（至少写出两
点 2 分）
（8）系统的思考、团队的协作、不断的测试与改进（1 分）
（9）多种用途（1 分）
（10）任务→调研→设计→制作→测试→展示→改进（1 分）

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