资源简介

2025-2026学年度第一学期
第四次质量调讲
3.下列饮食习惯中，遵循平衡瞒食原则的是()。
四年级
科学（教科版）
A.蛋奶果蔬样样都吃B.只吃菜不吃米饭
C.每天吃很多巧克力
星时间：45分钟
4.下而说法中、不正确的是（).
回满分：60分
题号
二
三
四
五
六
总分
等级
A.哨子发出的声音通过空气的传播，我们才能听到
得分
B.只要有声源、就一定能听到声音
装
一、判断正(T)误(F)。（10分)
C.航天员在月球上不能直接交谈
1.运动员撑杆跳时，利用了杆的弹力。
(
5.记录我们自制小车运动的距离是指()的距离。
2.食道能吸收食物中的全部营养。
(
A.从小车启动到停止B.随便
C.用手推着想多远就多远
:
3.雾霞天气不载口罩出行不利于健康。
6运动时，吸人的气体经过呼吸器官的顺序是(
)。
4.用手抓住振动的音又，音叉产生的声音会变弱甚至消失。
5.对食物进行分类时，可以选定一个标准对食物进行分类。
A.鼻腔→肺→气管
B.昴腔→气管→肺
C.肺→气管→墩腔
(
6.在口腔消化馒头模拟活动中，舌头作用不大，不用模拟。
7.将吹足了气的气球固定在车上，气球喷气产生(
)来推动小车。
7.用一支笔豉击玻璃瓶，用的力气越大，发出的声音越高。
A.反冲力
B.弹力
C.拉力
8.自制的乐器只要能发声就可以。
三、请将耳朵各部分与它相对应的作用连起来。(6分)
9.人在运动时，呼吸次数增加的主要原因是运动时需要更多二氧化碳和氨
气。
耳郭
把声音信号传递到脑
10.运动的小球具有能量，静止的物体没有能量。
(
外耳道
收集声音
二、选择题。(14分)
鼓膜
产生振动
1.牙齿在食物消化的过程中可以起到(
)的作用。
听小骨
把振动变成听觉信号
A.湿润食物
B.搅拌食物
C.切割、磨碎食物
耳蜗
传递振动到内耳
2.一列鸣笛火车由远及近来到你的身旁，你所听到的鸣笛声的变化是（
听觉神经
把声音传入中耳
A.由强变弱
B.由弱变强
C.由高到低
四年级科学救科版第1页（共4页)
四年级科学救科版第2页（共4页)
国扫全信王
四、综合题。(8分)
①测量前，要保证指针指在
的位置。
下面是人体消化系统的示意图、请根据下图回答各题。
②读取拉力数据时，视线要与
相平。
1.填写各消化器官的名称。
3.轮子周定不能转动时，拉动小车的拉力为
轮子可以转动时，
A:
拉动小车的拉力为0.1N。
B:
4.这个实验可以得出的结论是：
C:
5.举一个生活中利用这一实验结论的例子。
D:
E:
2.食物在人体内的“第一站”是
；在
里被进一步磨碎、
六、阅读分析。（10分)
搅拌，变成糊状。
学生体质和健康监测看重的不只是数据变化，更重要的是提示人们，
3.消化器官对我们至关重要，我们要如何保护它们？
健康教育不只休现在体育课上，更是一项系统工程。《国家学生体质健
(写一点)
康标准(2014年修订)》中有关肺活量的数据：四年级男生肺活量在1100
五、探究题。(12分)
毫升~2600毫升，女生肺活量在900毫升~2000毫升。
轮子固定不能转动
轮子可以转动
四（一）班的男同学小刚测得肺活量2200毫升，小武的肺活量
00 食
。0一@四
是2900毫升；女同学小莹的肺活量800毫升。
w号
1.这三位同学中，肺活量在标准范围内的是（
),高于标准范围的是
（),低于标准范围的是()。
图1
图2
科学小组用测力计和小车做实验，实验方法与测量数值如上图。
A.小刚
B.小武
C.小莹
1.科学小组研究的问题是（)。
2.这三位同学中，需要加强体育锻炼的是（)。
A.使用滚动能不能减小摩擦力？
B.桌面光滑程度与摩擦力大小有什么关系？
A.小刚
B.小武
C.小莹
C,质量与摩擦力大小有什么关系？
3.（)是增大肺活量有效的方法。
2.使用测力计时需要注意：
A.保证充足的唾眠
B.多参加体育活动
C、多吃保健品
巴日全餐赶

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