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2025 学年第一学期初三年级学业质量调研
历史学科
（考试时间 40 分钟，满分 30 分）
考生注意：
1.答题前，考生务必在试卷左侧将自己的学校、班级、学号和姓名填写清楚。
2.本次调研为开卷。仅允许使用《义务教育教科书（五·四学制）》中国历史第一至四册，世界历史第一至二册。教科书中不得夹带任何材料。
一、科学技术与社会变革（9分）
科学技术是第一生产力，推动人类社会变革。某校一平米博物馆尝试以“科学技术与社会变革”为主题进行布展。
1.时间轴能帮助了解人类科学技术发展的历程。请你把上述材料所反映的时代或科学技术成果填在对应的展区。（4分）
①____________②___________③_________④____________
2.从上述材料中任选一则材料 (示例除外)，模仿示例，简要描述其入选展区理由。（2分）
示例:材料二是 2024 年产生集聊天互动、办公辅助、学习指导于一体的 AI 智能助手，为人类生产生活带来极大的便利和一定的挑战。
3.基于上述材料，结合“科学技术与社会变革”主题，为本展览撰写解说词。（3分）
二、留学热潮（9分）
海外留学是中国近现代史上的精彩篇章。一脉相承的桑梓情怀与报国理想，让无数学子把个人前途与国家命运紧密联系在一起。
材料一 近代中国留学热潮
时间 事件
洋务运动期间 容闳推动幼童赴美，开近代中国官派留学教育之先河。詹天佑等归国后，成为影响近代中国社会转型的一支重要力量。
1898—1908 形成留学日本的热潮。黄兴、宋教仁、秋瑾、鲁迅、陈独秀、李大钊等仁人志士前往日本，寻找救亡图存之道。
1919年前后 出现赴欧洲勤工俭学的热潮。周恩来、邓小平等留法勤工俭学，逐渐确立共产主义信仰。
——摘编自陈学恂、田正平《中国近代教育史资料汇编 留学教育》
材料二：1937年，出现了中国近代留学史上规模最大、情景最为壮观的一次回国潮。当时正值战火纷飞，交通阻隔，留学生们不惜牺牲个人学业，辗转千山万水，想方设法回到祖国。为筹措旅费，有的多方借贷，甚至变卖衣服和留学用具。他们不计较个人得失，奔赴祖国最需要的地方。
——摘编自王奇生《留学与救国》
材料三：20世纪70—80年代初中国公派留学生统计概况（部分）
1972年底至1978年底 1978年9月底至1981年底
所学领域 人数 比例 所学领域 人数 比例
语言学科 1451人 93.7% 语言学科 1150人 15.4%
自然科学 97人 6.3% 自然科学 6039人 81.0%
其他 267人 3.6%
——摘编自章开沅、余子侠《中国人留学史》
4.根据材料一并结合所学知识，思考近代中国留学热潮产生的原因，以及所产生的影响。（3分）
5.根据材料二，指出1937年中国留学生回国潮发生的历史背景，以及其体现的时代精神。（2分）
6.根据材料三，概括20世纪70—80年代初中国公派留学生情况的变化。结合所学知识，分析产生变化的原因。（4分）
三、千年陶俑（12分）
陶俑是中国古代雕塑艺术的瑰宝。千年陶俑，勾勒出中国历史的发展脉络，见证了中华文明的辉煌与变迁。
材料一：戴枷奴隶陶俑 材料二：北魏陶俑 材料三：高级军吏俑
材料四：三彩骑驼乐舞俑 材料五：持罗盘陶俑 材料六：彩绘击鼓说唱俑
材料七：青花扁壶 材料八：杂剧陶俑
7.陶俑见证时代变幻。请将以上材料与其折射的时代特征一一对应（填写主题或材料名称）。（4分）
研究主题 推荐文物
早期国家 陶俑出现 材料一
_______①_____ 材料三
古拙豪放 大汉雄风 材料 ②
③ 材料二
瑰丽大气 盛唐气象 材料四
含蓄淡雅 科技辉煌 材料 ④
俑渐衰落 瓷臻鼎盛 材料七、材料八
8.陶俑题材广泛、内容丰富，既适应了时代需求，也是古代社会百态的现实写照。若研究中国古代的中外交流，可以选择材料______和材料_____（选择两则材料即可）。(2分)
9.基于材料结合所学知识，谈谈你对陶俑与中华文明的认识。（6分）
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历史参考答案
一、科学技术与社会变革 (9 分)
1. (4 分)
①工业②材料五③材料四④材料一
2. (2 分)
示例：
材料三是古埃及的墓穴壁画，反映了古埃及农业生产和人们的生活状态，是研究古埃及农业社会面貌的重要史料。
材料六是第二次工业革命后褔特汽车公司的生产流水线，这种生产模式带来了汽车制造业的革命,降低了成本,提高了生产效率。
(关键要素:材料、时间、内容、意义)
3. (3 分)
科学技术推动社会变革，社会变革推又进一步推动科技创新。
从古埃及到中世纪的农业技术积累，推动人类进入工业时代，而这种变化又进一步推动工厂制度和流水线生产的确立,进而推动社会向信息时代迈进,催生了电子计算机、智能AI助手等新技术。
由此可见，科学技术与社会变革是辩证统一、相互促进的，我们应顺应潮流，用科技创造更美新技术。
（关键要素：论点、结合材料论证、总结升华）
二、留学热潮 （9 分）
4. (3 分)
原因：
近代以来中国遭受列强侵略，民族危机不断加深。（根本原因-外部压力）先进国人为挽救民族危亡，寻求救亡图存的道路。（内部原因-内部动力）
洋务运动、戊戌变法等运动的推动。（内部原因-推动条件）
影响：
培养了一批近代化人才。（直接影响-人才层面）
传播了西方先进思想文化，促进了思想解放。((深层影响-思想层面)
促进了西方先进技术、经济生产方式、政治制度在中国的传播，推动了中国的近代化进程。
(宏观影响-经济、政治、社会等层面)
5.(2 分)
历史背景：1937 年七七事变，日本发动全面侵华战争/全民族抗战爆发.
时代精神：爱国主义精神/家国情怀/不怕牺牲的精神等。
6.(4 分)
概括变化：
公派留学生人数大幅增加；(看总人数)
所学领域的人数比例从语言学科占主导到自然学科占主导 (看所学领域) 原因：
1978 年十一届三中全会召开，实行改革开放.(根本前提-政策支持)
社会主义现代化建设需要大量专业技术人才。(内部动力-人才需求)
1972 年中美关系正常化，此后我国与西方阵营的外交关系改善.(外部环境-国际条件)
三、千年陶俑 (12 分)
7.(4 分)①统一六国，气势宏大东方教
②材料六③民族交融，胡汉融合④材料五 (研究主题符合时代特征即可)
8.(2 分) 材料四 ((象征丝绸之路)
材料五 (象征指南针) 材料七 (象征瓷器)
(以上任二)
9.(6 分)
示例：
陶俑的发展演变是中华文明源远流长、绵延不绝的历史缩影，见证了中华文明发展史上的生产技术、民族交融、对外交流和社会风貌。
秦始皇陵兵马俑气势宏大，展现了大一统帝国的时代特征和先进的制陶工艺；
汉代彩绘陶击鼓说唱俑生动活泼，线条简练，反映了汉朝民间生活气息和地方风貌；北魏陶俑身着胡汉服饰，正是政权更迭频繁、民族文化不断碰撞交融的时代象征；宋代持罗盘陶俑含蓄典雅，不仅反映了宋朝的文化氛围，也折射出当时的科技成就与对外交流情况.
综上所述，陶俑的发展演变史，就是一部立体的中华文明史。未来，我们应当通过回望这些珍贵的文明“证据”，汲取发展智慧，坚定文化自信，为实现中华民族伟大复兴注人不竭的精神动力。
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