资源简介

探究二力平衡的条件 教案
1教学目标
1、知识与技能
(1)知道物体的平衡状态。
(2)理解二力平衡的条件。
2、过程与方法
经历探究二力平衡条件的过程,认识用图像来分析物理问题的方法,感受猜想、分析、归纳等思维方法。
3、情感、态度与价值观
(1)在实验中互相配合,培养合作学习的精神。
(2)在对物体做匀速直线运动的验证过程中,体验数字信息技术的发展给学习带来的变革,养成严谨的科学态度。21世纪教育网版权所有
2学情分析
我校是一所普通公办初级中学,任教班级学生的学习习惯较好,但是学习自信心不足,归纳、概括的能力相对比较欠缺,本节教学中要求学生主动参与,体验分析、讨论生活实践、归纳概括建立物理概念和理论联系实际应用的过程,提高学习物理的兴趣,增强学习自信心。
3重点难点
重点:二力平衡的条件。
难点:理解物体做匀速直线运动时两力大小相等。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】拔河比赛视频
播放一段拔河比赛的视频。
活动2【活动】学生实验
用弹簧测力计施力使扑克牌保持静止,探究物体静止时二力大小、方向的关系。
观察将扑克牌扭转后,向两边拉弹簧测力计,观察物体是否静止,探究物体静止时二力作用线的关系。
活动3【活动】学生实验
手拉物体上升,初步感受匀速直线运动物体二力大小的关系,
活动4【活动】演示实验
教师用DIS位移传感器,得出路程—时间图像,证明电动机提升钩码可以基本做到匀速提升。

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