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道德与法治 1.1《奏响中学序曲》课时训练
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一、单项选择题：
1．某校七年级学生和教师代表发言表达了对新学期的期待和自己的更高要求，他们真挚的话语激励着同学们在新学期勇敢追梦，不负韶华。进入中学，我们要（ ）
①珍视当下，把握机遇 ②从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力
③无须努力，开心就好 ④做好自己的分内事情，不要去理会其他人
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．中学阶段是人生发展的一个新阶段，把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。下列对此认识不正确的是（ ）
A．中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能
B．升入初中，我已经是个大人了，一切都要自己做主
C．我们要珍惜这个新起点，体验初中生活的快乐
D．我们要从点滴做起，付出努力，为以后的人生奠基
3．下图漫画启示我们要（ ）
A．制定人生规划 B．不怕做不到，只怕想不到
C．有诗还要有远方 D．从小事做起，从现在做起
4．道德与法治课上，受钱学森的故事的启发，七年级（1）班某同学立志要学好功课，将来选择自己喜欢的职业，学习知识，参与社会公益活动。据此推断该同学（ ）
①懂得在正确的时间正确地做事、做正确的事
②掌握了一些自我规划的方法
③懂得成长的每个阶段都有独特的价值和意义
④已经彻底摆脱了对父母的依赖
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．进入中学后，我们有机会改变自己在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。下列同学对“新自我”的塑造不恰当的是（ ）
A．小青：阳光灿烂，积极进取 B．小华：学会学习，包容他人
C．小强：坚持己见，特立独行 D．小红：意志坚强，勇于探索
6．“进入中学后，我们增加了4门课程，道德与法治培养了我良好的思想品德，历史让我了解了中华上下五千年的悠久文明，生物学让我懂得了生命之源，地理让我饱览了祖国的美丽河山。”这段话表明（ ）
A．我们可以根据个人的喜好去选择课程
B．中学时代为我们铺就了成长的平坦大道
C．新的课程，给我们带来了极大的负担
D．新的课程，引领我们探索新的知识领域
7．跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生！这意味着一段新的人生旅程的开始。以下对“新”的理解不正确的是（ ）
A．新的机会、新的要求
B．丰富多彩的社团、新的集体生活
C．新老师、新同学、新生活、新期待
D．新家长、新环境、新规划
有人说，中学时代是人生最美的年华。在此期间，我们将与新的伙伴一起经历新的成长、新的发展，接受生命馈赠给我们的成长礼物。中学生活为我们提供更多发展自我的机会，而我们更应该重新塑造一个更好的“我”。完成下面小题。
生命馈赠给我们很多成长的礼物，这些礼物包括中学生活中（ ）
①新的衣服和鞋子②新的目标和要求③新的机会和可能④新的挑战
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
9．中学生活为我们的发展提供了多种机会，主要表现在（ ）
①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性②新的课程，引领我们探索新的知识领域
③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门
A．①②③ B．①②④ C．③④ D．①②③④
二、材料分析题
升入初中，我们进入了人生历程中一个承上启下的阶段，这是人生发展历程中的“黄金期”。在七年级（1）班举行的“我是一名初中生了”主题班会上，老师让大家谈谈进入中学以来的感受及以后努力的方向。
小利说：“我感觉自己一下子长大了好多。我要摆脱过去的稚嫩，快快长大。”但他在期待之余还有些担忧：“周围的同学都非常优秀，我怕自己会落在后面。”他希望初中的学习是快乐的。
(1)结合小利的发言和所学知识，谈谈我们应该怎样认识中学生活。（思维支架：初中阶段的重要性）
(2)小利可以通过哪些方面来充实自己的中学生活？（思维支架：初中阶段为我们的成长提供的新机会）
(3)面对小利的担忧，你有哪些好的建议？（思维支架：正确面对初中生活的要求）
《奏响中学序曲》课时训练答案及解析
一、单项选择题
答案：A解析：进入中学是人生新阶段，我们应珍视当下、把握机遇，从点滴做起为未来努力，①②符合正确的成长态度；③“无须努力，开心就好” 忽视了中学阶段的学习和成长责任，是错误的；④“不要去理会其他人” 违背了中学生应学会交往、融入集体的要求，排除。因此选 A。
答案：B解析：中学阶段意味着新的机会和可能，我们要珍惜新起点、为人生奠基，A、C、D 认识正确；升入初中并不代表 “已经是个大人了，一切都要自己做主”，初中生仍需要父母和老师的指导，还需学会倾听他人合理建议，B 认识错误。因此选 B。
答案：D解析：漫画文字 “要向大的目标走去，就得从小目标开始”，强调实现远大目标需要从具体的小目标、小事做起，体现 “从小事做起，从现在做起” 的道理，D 符合题意；A “制定人生规划”、C “有诗还要有远方” 侧重目标本身，未体现 “从小开始” 的行动要求；B“不怕做不到，只怕想不到” 强调想法的重要性，忽视了行动的积累，均与漫画主旨不符。因此选 D。
答案：A解析：该同学受钱学森故事启发，立志学好功课、选择理想职业、参与公益活动，说明他懂得把握中学阶段的成长任务（正确的时间做正确的事），掌握了自我规划的方法，也认识到中学阶段的独特价值和意义，①②③正确；“彻底摆脱了对父母的依赖” 说法过于绝对，初中生仍在成长中，需要父母的支持和帮助，④错误。因此选 A。
答案：C解析：重新塑造 “新自我” 应具备阳光积极、学会学习、包容他人、意志坚强、勇于探索等品质，A、B、D 均是恰当的塑造方向；“坚持己见，特立独行” 不利于融入集体，也不利于接受他人的合理建议，是不恰当的，C 符合题意。因此选 C。
答案：D解析：题干中提到道德与法治、历史、生物学、地理等新课程带来的不同收获，体现了新的课程引领我们探索新的知识领域，D 正确；中学课程是规定好的，不能根据个人喜好随意选择，A 错误；中学时代有成长的机遇，但并非 “铺就了成长的平坦大道”，成长过程中会遇到挑战，B 错误；题干未体现新课程带来 “极大的负担”，反而强调了收获，C 错误。因此选 D。
答案：D解析：进入中学，我们面临新的机会、新的要求，有丰富多彩的社团和新的集体生活，会遇到新老师、新同学，也会对新生活有新期待，A、B、C 对 “新” 的理解正确；“新家长” 并非中学阶段 “新” 的体现，家长并未改变，D 理解不正确。因此选 D。
答案：B解析：生命馈赠给中学阶段的成长礼物，包括新的目标和要求、新的机会和可能、新的挑战，这些都能促进我们的成长，②③④正确；新的衣服和鞋子是物质层面的东西，并非成长的礼物，①排除。因此选 B。
答案：D解析：中学生活为我们提供了多种发展机会：集体生活能涵养品格、丰富个性；新的课程引领我们探索新知识；社团活动为发展兴趣提供平台；社会实践能打开认识社会之门，①②③④均符合题意。因此选 D。
二、材料分析题
(1) 怎样认识中学生活
①中学阶段是人生发展的一个新阶段，是承上启下的 “黄金期”，为我们的一生奠定重要基础；②中学生活既意味着新的机会和可能，也带来新的目标和挑战；③中学生活能让我们摆脱过去的稚嫩，获得更多成长和发展的空间；④周围同学的优秀能激发我们的竞争意识，促使我们不断进步。
(2) 充实中学生活的方式
①积极参与集体生活，涵养品格、丰富个性，学会与同学友好相处、互相帮助；②认真学习新的课程，主动探索新知识，提升自身学业水平；③参与丰富多彩的社团活动，发展自己的兴趣爱好，培养特长；④积极参加社会实践活动，了解社会、增长见识，提升实践能力；⑤制定合理的学习和成长规划，明确目标，逐步实现自我提升。
(3) 面对担忧的建议
①正确认识竞争，明白周围同学的优秀是学习的榜样，而非威胁，将竞争转化为前进的动力；②珍惜当下，把握机遇，从点滴做起，扎实学习，不断积累知识和能力；③主动向优秀同学请教学习方法和经验，弥补自身不足；④学会调节心态，不要过度焦虑，相信通过自身努力可以不断进步；⑤制定适合自己的学习计划，合理安排时间，提高学习效率，逐步提升自己的成绩。

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