资源简介

(共22张PPT)
第一单元
中华人民共和国成立和社会主义制度的建立
第1课
中华人民共和国成立
中华人民共和国的成立，实现了民族独立、人民解放，中国历史发展从此开启了新纪元。中国共产党领导人民开展土地改革、镇压反革命，进行抗美援朝战争，奉行独立自主的和平外交政策，新中国在错综复杂的国内国际环境中站稳了脚跟。随着过渡时期总路线的提出和第一个五年计划的实施，党和国家对生产资料私有制进行社会主义改造，建立起社会主义经济制度。我国民主政治建设也顺利进行，确立了人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度，为人民当家作主提供了制度保证。社会主义制度的建立，为新中国一切进步和发展奠定了重要基础。
单元内容概述
——大概念：中华人民共和国成立和向社会主义的过渡
本课单元定位
新中国的成立
人民政权的巩固
社会主义基本制度的建立
工业化建设
对内
国内
条件
开创独立自主的和平外交
对外
国际
环境
前提
毛泽东思想的指导
理论
指导
本课新增内容
第1课 中华人民共和国成立
新增内容
1.补充“祖国大陆的完全统一”子目，详细阐述人民解放军解放西南各省及西藏和平解放的谈判过程与意义。
2.新增“西藏和平解放协议核心内容”材料研读题。
1.祖国大陆完全统一是新中国成立初期的重要成就，补充西南解放与西藏和平解放细节，能完整呈现国家统一进程。既凸显了西藏自古以来是中国领土的史实，又体现了和平解放的智慧，更强调了统一对民族团结、边疆稳定和国家发展的奠定作用，完善了历史叙事的完整性。
2.新增该材料研读题，是为了让学生直观了解和平解放西藏的核心原则，印证国家主权与民族区域自治的初心，深化对祖国统一与民族团结历史必然性的理解。
分析解读
学习内容导览
第1课 中华人民共和国成立
中国人民政治协商会议和《共同纲领》
开国大典
祖国大陆的完全统一
学习目标
课堂导入
新课讲授
情境练习
01
02
03
04
目录
CONTENTS
学习目标
第三课 太平天国运动
1.通过阅读教材、研读材料和相关史事，简述中国人民政治协商会议召开、开国大典等史事，概述中华人民共和国成立对对中国和世界的历史意义，涵养唯物史观、史料实证素养。
2.通过阅读教材和相关图片，准确说出祖国大陆完全统一的背景、过程，概述西藏和平解放的重要意义，认识西藏自古以来就是中国的领土，素养涵养历史解释素养。
课程标准：了解中国人民政治协商会议召开和开国大典，认识中华人民共和国成立对中国和世界历史的伟大意义。
课堂导入
人民英雄纪念碑碑文：
三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
1840年
鸦片战争
1919年
五四运动
1946年
解放战争开始
1949年
新中国成立
1946—1949：人民解放战争
1919—1949：新民主主义革命时期
1840—1949：民主革命时期
思考：筹备成立新中国的工作是怎样进行的 新中国成立又有怎样伟大的历史意义
一、中国人民政治协商会议和《共同纲领》
一、筹建
一届政协会议会场
自主学习：梳理一届政协信息
1.时间：
2.地点：
3.任务：
1949年9月
特点：广泛性、民主性
新课讲授
成立新中国的筹备工作
北平
一、中国人民政治协商会议和《共同纲领》
二、内容
自主学习：阅读课本，结合以下图片思考：1949年中国人民政治协商会议召开，为实现人民当家作主做了哪些重大决策？
①一份文件
②一位主席
⑤一面国旗
③一个首都
④一首代国歌
⑥一座纪念碑
新课讲授
一、中国人民政治协商会议和《共同纲领》
二、内容
①会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》等重要文件
中华人民共和国是新民主主义即人民民主主义的国家，实行工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、团结各民主阶级和国内各民族的人民民主专政；国家政权属于人民，人民行使国家政权的机关为各级人民代表大会和各级人民政府；各级政权机关一律实行民主集中制。
《共同纲领》的内容
国家性质
国体
新中国的建国纲领，起临时宪法的作用。
《共同纲领》的地位
组织原则
新课讲授
一、中国人民政治协商会议和《共同纲领》
二、内容
②会议决定中华人民共和国首都定于北平，改北平为北京；采用公元纪年；以《义勇军进行曲》为代国歌；以五星红旗为国旗。
1982年，第五届全国人民代表大会第五次会议正式将《义勇军进行曲》定为国歌。
五星红旗象征全国人民在共产党领导下的大团结。
新课讲授
一、中国人民政治协商会议和《共同纲领》
二、内容
主席
副主席
朱 德
刘少奇
宋庆龄
李济深
张 澜
高 岗
毛泽东
③会议选举了中央人民政府委员会，毛泽东当选为中央人民政府主席，朱德、刘少奇、宋庆龄、李济深、张澜、高岗为副主席。
新课讲授
一、中国人民政治协商会议和《共同纲领》
三、职能和意义
自主学习：研读材料，简述中国人民政治协商会议召开的职能和意义：
意义：标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
1954年之后作为统一战线组织继续存在，主要职能位政治协商、民主管理、、监督和参政议政。
“多党合作好比是交响乐团，乐团里的演奏家各有专长，各有专职，但要奏出和谐、动听的乐曲，关键是要有一个统一的指挥，这个指挥就是中国共产党。”
——民建中央原名誉主席孙启孟
职能：中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会职权。
新课讲授
二、开国大典
一、成立
自主学习：阅读教材，梳理开国大典的概况。
开国大典
1.时间：
2.地点：
3.意义：
北京
标志着新中国的成立
1949年10月1日
国庆节
想一想：为什么朱德在开国大典上发出解放一切国土的命令？
新中国成立时，全国还有部分地区未解放。
体现中国共产党和人民军队彻底解放全中国的决心。
新课讲授
二、开国大典
二、意义
阅读材料结合课本归纳新中国成立的历史意义？
材料 1949年，我才15岁。那年3月我到了北京，9月进入北平师范大学附属女子初中读书。10月1日一大早，我跟着学校组织的学生代表一起来到天安门广场，参加开国大典。等待的时候，我们唱得最多的歌是《解放区的天是晴朗的天》。下午3点，毛泽东主席在天安门城楼上宣布新中国成立时，广场的气氛达到了最高潮。看着鲜艳的五星红旗升起来时，我最强烈的感受就是，中国人民终于扬眉吐气、当家作主了，再也不用受地主、资产阶级和帝国主义的气了。
——王瑞蓉（开国大典亲历者）
新中国成立的意义
①民族独立：彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，彻底废除了列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权；
②人民解放：彻底结束了极少数剥削者统治广大劳动人民的历史，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃
③彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，改变了世界政治格局
中国人民从此站起来了，中国发展从此开启了新纪元（国家地位）
新在何处？
由半殖民地半封建社会进入新民主主义社会
由贫穷落后、任人宰割到成为独立自主的国家
由受奴役受压迫到人民当家做主
社会性质新
国家地位新
人民地位新
【易错易混】 新中国的成立标志着新民主主义革命的胜利，但未进入社会主义社会。
新课讲授
三、祖国大陆的完全统一
一、背景
自主学习：西藏自古以来就是中国的领土
唐朝
元朝
清朝
唐太宗：文成公主嫁松赞干布
唐中宗：金城公主嫁尺带珠丹
唐穆宗：唐蕃会盟碑
（中央）宣政院；（地方）宣慰使司都元帅府
顺治帝，册封达赖
康熙帝，册封班禅
雍正帝，设驻藏大臣
乾隆帝，金瓶掣签制
（《钦定藏内善后章程》）
达赖、班禅金印 金瓶掣签
《步辇图》
新中国成立之际，是否全国领土都已解放？
新课讲授
三、祖国大陆的完全统一
二、概况
自主学习：依据教材，指出西藏解放的时间、方式、达成的协议
时间
方式
协议
1951年
和平解放
双方经过充分协商谈判，达成《中央人民政府关于和平解放西藏办法的协议》
西藏地方政府代表在关于和平解放西藏办法的协议上签字
新课讲授
三、祖国大陆的完全统一
三、意义
自主学习：结合材料及所学分析西藏和平解放有何历史意义？
历史意义：祖国大陆获得完全统一，各族人民实现了大团结。
一、西藏人民团结起来，驱逐帝国主义侵略势力出西藏，西藏人民回到中华人民共和国祖国大家庭中来。
二、西藏地方政府积极协助人民解放军进入西藏，巩固国防。
三、根据中国人民政治协商会议共同纲领的民族政策，在中央人民政府统一领导之下，西藏人民有实行民族区域自治的权利。
——《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》(1951年5月23日)
新课讲授
中华人民
共和国成立
中国人民政治协商会议
祖国大陆的完全统一
开国大典
初步建立中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
1949年，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开
西藏自古以来就是中国领土
祖国大陆获得统一，各族人民实现大团结
通过《共同纲领》；选举中央人民委员会；确定首都、代国歌和国旗；采用公元纪年；建立人民英雄纪念碑
达成《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》
召开
内容
意义
开国大典盛况
1949年10月1日下午3点开始，举行开国大典、阅兵式和群众游行
新中国成立的意义
开辟新纪元，推翻三座大山，壮大社会主义力量
背景
概况
意义
课堂小结
考法1 【跨学科·艺术】以诗词为材料考查历史分期
1．歌词蕴含着历史信息。下列最能反映新中国成立的歌词是（ ）
A．雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江
B．我们唱着东方红，当家作主站起来
C．打倒列强，打倒列强，除军阀，除军阀
D．解放区的天是明朗的天，解放区的人民好喜欢
北伐战争
解放战争
开国大典
抗美援朝
B
以歌词蕴含着历史信息作为命题材料，创设了新的情境。
将艺术素养与历史学习相结合，考查跨学科的理解与迁移能力。
考查学生从文学化、形象化的语言中提取关键历史信息的能力。
新情境
新考法
新角度
情境练习
情境练习
考法2 【新情境】以诗词为材料考查历史分期
2．周恩来在1949年9月的《关于人民政协的几个问题》中提到：“人民政协全国委员会，便是同中央人民政府协议事情的机构。一切大政方针，都要先经过全国委员会协议，然后建议政府施行。”这表明当时（ ）
A．中央政府是全国政协下属机构
B．政协是国家的司法机关
C．民主政治制度的建设已经完善
D．全国政协代行人大职能喜欢
没有完善
全国人民代表大会尚未成立
监督机制
混淆概念
D
以文字材料历史信息作为命题材料，创设了新的情境。
新情境
情境练习
考法3 【跨学科·艺术】以诗词为材料考查历史分期
3．“喜马拉雅山再高也有顶，雅鲁藏布江再长也有源，藏族人民再苦也有边，共产党来了苦变甜”，歌词中西藏人民“苦变甜”的历史始于（ ）
A．第一届政协会议召开
B．香港、澳门的回归
C．西藏地区的和平解放
D．西藏自治区成立
与歌词相符合
1965年西藏自治区成立
与西藏无关
与歌词不符
C
以歌词蕴含着历史信息作为命题材料，创设了新的情境。
将艺术素养与历史学习相结合，考查跨学科的理解与迁移能力。
考查学生从形象化的语言中提取关键历史信息的能力。
新情境
新考法
新角度

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