资源简介

探究杠杆平衡的条件
学案
1、科学探究:杠杆的平衡条件
学案（第1课时）
【学习目标】
1．知识与技能（1）、理解杠杆的定义（2
）、知道杠杆的五要素
（3）、会画杠杆的力臂
2．过程与方法目标：学习物理模型法。
3．情感、态度与价值观目标：利于在周围生活中发现和分析各种杠杆，具有利用杠杆方便自己工作的意识。
【学习重难点】：
重点：杠杆的五要素　　会画力臂
难点：理解力臂的概念　　画力臂　
探究方案
探究一：判断杠杆
1.
杠杆的本质：
。
2、观察所示的几种工具。想一想，它们有什么共同的特点？写在下面
　　　　　　　　　　　　　　　　
3、定义：在力的作用下能够饶着
转动的
叫杠杆。
你还能知道生活中有哪些杠杆
4、判断物体是否是杠杆应具备下列条件：（1）
；（2）
。杠杆的形状可以是直的，也可以是弯的，但必须是硬棒；支点可以在杠杆的一端，也可以在杠杆的其它位置。
5、五要素：支点指
　　　，用字母　
表示；
动力是
　　　
，用字母　　
表示；动力臂是
到
的距离，用字母　　表示；
阻力是
，用字母　　表示；阻力臂是
到
的距离，用字母　　表示。
知识准备
数学中如何作点到直线的距离？画出下列几种情况下点到直线的距离
探究二：力臂的画法
1.请画出图中F1和F2的力臂。
2.请画出图中动力F1的力臂l1。
中
3.轻杆A端挂重物，OA在绳子拉力作用下保持平衡，画出绳对A点的拉力及力臂。
4、画出下面杠杆的动力臂与阻力臂。
画出羊角锤起钉子过程的动力臂与阻力臂。
6.画出独轮车的动力臂和阻力臂
F2
F1.

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