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机械功率
教案
1教学目标
知识与技能:理解功率,能利用公式
进行简单的计算,会估算不同情况下功率的大小。
过程与方法:经历比较做功快慢的活动,认识功率概念的建立过程。探究过程中类比速度,学生更容易理解比较做功快慢的方法。www.21-cn-jy.com
情感态度价值观:通过了解功率在实际生活中的应用,感悟生活中处处有物理。通过知道人体的功率可以通过锻炼得到提高,提醒学生要锻炼身体。2·1·c·n·j·y
2重点难点
重点:功率的概念
难点:比较做功快慢的方法
3教学过程
教学活动
活动1【导入】新课引入
1.填写自己的质量和上楼所用的时间,告知学生每层楼高3.3米,计算自己爬上四楼所做的功。(为了方便计算,四楼的高度认为是10米。)【来源：21·世纪·教育·网】
质量/千克
时间/秒
重力/牛
楼高/米
做功/焦
2.通过计算可以发现不同学生做的功不同,爬上四楼所用时间也有不同,那么谁做功快,做功慢,接下来便开始研究比较做功快慢有哪些方法。21教育网
活动2【讲授】新课教学
比较做功快慢,联系之前所学过的内容,比较运动快慢有哪些方法
(一)比较做功快慢的方法
1.
观察比较表格三个同学的数据。
姓名
时间/s
重力/N
楼高/m
功/J
许芳
17
509.6
10
5096
刘洋
17
539
10
5390
沈庆
17
637
10
6370
发现三位同学,时间相同,做功不同,问:如何比较哪位同学做功快呢
分析得出,时间相同时,做功越多,做功越快。
1时间相同,比较做功。
2.
再观察比较表格三个同学的数据。
姓名
时间/s
重力/N
楼高/m
功/J
陶罗倩
15
441
10
4410
沈思成
16
441
10
4410
金子轩
20
441
10
4410
发现三位同学,做功相同,时间不同,问:如何比较哪位同学做功快呢
分析得出,做功相同时,所用时间越少,做功越快。
2做功相同,比较所用时间。
3.
继续观察比较表格三个同学的数据。
姓名
时间/s
重力/N
楼高/m
做功/J
陈欢
21
490
10
4900
刘源
15
480.2
10
4802
发现两位同学,时间不同,做功不同,问:如何比较哪位同学做功快呢
类比速度(比较单位时间内通过的路程)。类比得出:单位时间内做的功越多,做功越快。
3比较单位时间内做的功。
问,这两位同学谁做功快呢 怎么比较 引导学生用做的功比时间进行计算。
陈欢:
类比速度,根据单位知道此数值表示的物理意义。
刘源:
类比速度,根据单位知道此数值表示的物理意义。
观察三种比较做功快慢的方法,前两种具有特殊性,第三种更具有普遍性,第三种比较做功快慢的方法就是我们今天学的新的物理量-----功率。21世纪教育网版权所有
活动3【活动】新课教学
二)功率
4.功率
(1)物理意义:(类比速度)比较做功快慢的物理量。
(2)定义:(类比速度)单位时间内做的功。
(3)公式:(根据定义可得出功率的公式)
公式变形:w=pt
(4)国际单位:瓦特,简称“瓦”符号:w
1J/s=1w
了解瓦特相关资料。
5.在表格最后一栏填写功率并计算出自己爬上四楼的功率。对班级学生的功率进行排序,
优秀运动员的功率可达1kw,提醒学生锻炼身体。
6.了解人、动物和一些机械的功率。
(三)探究活动
7.学完功率,进行探究活动:如何测量人体上举哑铃最大的功率 学生讨论。
功率大,上举哑铃要快。上举一次的时间不易测量,可以测出10s中上举的次数。再进行相应的计算。
已知哑铃的质量为0.7kg,需要测量的物理量:上推10秒钟的次数,臂长。
需要计算的物理量:哑铃的重力,总共上推的距离,推力做的总功和推力做功的功率。
哑铃重力/牛
上推时间/秒
上推次数
单次上推距离/米
总共上推距离/米
推力做功/焦
推力做功功率/瓦21cnjy.com
活动4【练习】课堂检测
1.判断正误,对的打“√”,错误的打“×”。
(1).机器的功率越大,做的功越多。()
(2).机器的功率越小,做功越慢。()
(3).做功时间相同,做功越多,功率越大()
(4).做功与时间的比值越小,功率越小()
2.甲、乙两台机器,甲与乙做功之比为2:3,而甲与乙做功所用时间之比为1:4,则甲、乙的功率之比为___________。21·cn·jy·com
3.小明用100牛的力水平推一箱子,在20秒内箱子在水平方向上前进了5米,求:
(1)小明对箱子做了多少功
(2)小明做功的功率是多少
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