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2025-2026学年安徽省合肥三十八中九年级（上）期末模拟练习
化学试卷
一、单选题：本大题共12小题，共24分。
1.随着祖国经济的发展，居民生活水平越来越高，下列生活中的现象发生了化学变化的是( )
A. 用榨汁机将柑橘榨成饮料 B. 家宴中满屋飘香的美酒味
C. 用天然气灶煮饭 D. 节日里不断闪烁的霓虹灯
2.打铁花是国家级非物质文化遗产。表演者手持用水浸泡过的柳木勺，将高温铁水铁水为液态生铁击向高空，铁水在空中燃烧绽放成美丽的铁花。下列说法错误的是( )
A. 铁水是混合物
B. 柳木勺未燃烧，是因为水降低了柳木勺的着火点
C. 柳木勺中的铁水击向高空后才燃烧，这与铁和氧气的接触面积有关
D. 空中铁水燃烧时，火星四射，放出热量，生成黑色固体
3.核电站是利用原子核裂变时，把释放出的巨大热能发电的设施，核能发电能够减少碳排放。放射性铀和铀的核电荷数都是，下列说法错误的是( )
A. 铀的核外电子数是 B. 铀的质子数是
C. 两种铀原子的核内中子数相同 D. 铀的中子数是
4.厚植生态底色，加快绿色崛起。下列与“水”有关的说法错误的是( )
A. 蒸馏水是净化程度最高的水
B. 明矾净水主要起杀菌消毒的作用
C. 农业和园林浇灌应改大水漫灌为喷灌和滴灌
D. 自来水厂净水流程依次为沉降过滤吸附消毒
5.某无色气体含有、、中的一种或几种，在足量中充分燃烧，生成的与，该无色气体不可能是( )
A.
B. 、分子数比为：的混合气体
C. 、分子数比为：的混合气体
D. 、、分子数比为：：的混合气体
6.随着科学的发展，新能源的开发不断取得突破，清华大学研究人员成功研制出一种纳米纤维催化剂，可将二氧化碳转化为液体燃料甲醇，其微观示意图如图所示图中的微粒恰好完全反应。下列说法不正确的是
A. 丁的化学式是 B. 甲是单质，乙、丙、丁均为化合物
C. 反应生成丙和丁的质量比为： D. 反应前后分子种类和原子种类均发生变化
7.同学们设计的下列实验方案夹持装置已略去，能达到目的的是( )
目的 A.探究空气中氧气的含量和铁生锈的条件 B.探究不同催化剂的催化效果
方案
目的 C.验证质量守恒定律 D.比较两种金属与酸的反应速率
方案
A. B. C. D.
8.提升化学核心素养是学习化学的重要任务。下列说法中不正确的是( )
A. 化学观念：离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子
B. 科学思维：稀有气体可用于霓虹灯，是因为稀有气体通电发出不同颜色的光
C. 科学探究与实践：通过电解水实验可探究水的组成
D. 科学态度与责任：点燃任何可燃性气体前都要验纯
9.实验室用如图装置进行燃烧条件的探究。用高能激光笔照射燃烧匙中足量的红磷，红磷燃烧；冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，白磷燃烧。白磷的着火点为，红磷的着火点为。下列说法错误的是( )
A. 提起打孔的燃烧匙白磷燃烧，说明燃烧需要氧气
B. 热水起到隔绝氧气和提供温度的作用
C. 实验过程中可以看到气球先变大后变小
D. 足量的红磷能耗尽集气瓶中的氧气
10.下列总结的化学知识有错误的一组是( )
A.化学与能源与资源 B.生活知识
生物能源“乙醇”的推广可以缓解石油资源短缺
氢气是极具开发前景的新能源
研制太阳能电池，节能降耗、保护环境 爱护水资源合理利用水资源和防治水体污染
用水灭火降低可燃物的温度到着火点以下
活性炭净水吸附作用
C.物质的性质与用途 D.化学与安全
木炭能燃烧碳有可燃性
用墨书写字画常温下碳有稳定性
一氧化碳能冶铁一氧化碳有还原性 室内发生火灾时，迅速打开门窗
夜晚煤气泄漏时，立即开灯检查
品尝实验试剂
A. B. C. D.
11.我国科研人员研制出一种新型催化剂，在这种催化剂作用下，氢气可以转化为汽油，主要转化过程如图所示部分生成物已略去。是一种常见气体氧化物。下列说法正确的是( )
A. 是
B. 转化过程中催化剂的质量减少
C. 从环保角度考虑，和氢气相比，汽油是更理想的燃料
D. 过程Ⅰ中还有水生成，产物和质量比是：
12.下列图像与对应的操作过程相符的是( )
A.表示用红磷测定空气中氧气体积分数 B.表示电解水
C.木炭还原氧化铜 D.二氧化锰催化过氧化氢
A. B. C. D.
二、流程题：本大题共1小题，共9分。
13.如图所示是以空气为主要原料合成碳酸氢铵的流程。请回答下列问题：
步骤中得到的“其他气体”的主要成分是 ______ 。
现代工业常利用氮分子比氧分子大的特性，使用特制的分子筛把空气中的氧气分离出来，此过程属于 ______ 填“物理”或“化学”变化，该变化过程中氧分子的种类 ______ 填“改变”或“不改变”。
步骤的反应过程如图：
该反应的正确顺序为 ______ 填字母。
中是 ______ 填“纯净物”或“混合物”，理由是 ______ 。图示变化中一定不变的粒子是 ______ 。
写出步骤所表示的化学方程式：______ 。
三、科普短文题：本大题共1小题，共6分。
14.阅读下面科普短文。
“于无声处听惊雷，在尘土中见星河”，考古为解码历史智慧、推动科技革新与人类前行注入了源源不断的动力。以前考古学家只能凭借残存的史料进行年代推测，而今，化学家们将碳测年法这把珍贵的“历史刻度尺”交到了历史学家手中。
碳是碳元素的一种原子，原子核中含个质子与个中子。活的生物通过光合作用和细胞呼吸与环境交换碳元素，体内碳的比例同大气一样。但是，当生物死后，没有新的碳补充进来，残留在体内的碳会不断地衰变，同时一个中子变成一个质子形成新的原子核。那么对比活的生物体内碳的含量和死的生物化石中碳的含量，就可推算出生物化石的年龄。但由于碳的半衰期约为年每隔年含量减少一半，它一般用于万年以内的年代测定，测定人类历史是可以的，但是对于类似元谋猿人这种万年尺度的测定，就不准了，需要用钾氩测定法。
根据文章内容回答下列问题：
碳原子的结构示意图是，则______ 。
碳原子核含个质子与个中子与碳原子核含个质子与个中子均属于碳元素，因为它们的______ 相同。结合图分析，碳发生衰变后，原子的种类______ 填“不变”或“改变”。
活的生物通过______ 与环境交换碳元素。
某地出土一枚巨型鸟化石，经测定化石中碳总量为，通过体型推断该鸟活着时碳总量为，请根据图衰变规律推算该鸟存在于______ 年前。
考古工作者使用碳测年法印证了三星堆遗址属于商代晚期，并对出土的原始瓷文物进行分析发现其中含有石英颗粒。石英主要成分是二氧化硅，二氧化硅中硅元素的化合价是______ 价。
四、探究题：本大题共2小题，共24分。
15.某化学兴趣小组的同学用如图所示装置进行氧化铜与炭粉的反应实验，并对生成气体的成分进行探究。
【查阅资料】溶液能吸收。
根据质量守恒定律，对生成气体的成分作出如下猜想：
只有二氧化碳；
只有一氧化碳；
______ 。
写出猜想所发生反应的化学方程式 ______ 。
实验开始时，先打开弹簧夹，缓缓通入氮气一段时间，然后关闭弹簧夹，通入氮气的目的是 ______ 。
装置中可观察到的实验现象是 ______ ；装置中可观察到澄清石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式为 ______ ；装置的作用是 ______ 。
小组同学观察到装置中有明显的现象发生，则装置中发生反应的化学方程式为 ______ ，综合实验现象可知猜想 ______ 成立。
小组分析讨论后认为：可能是反应生成的和过量木炭在高温下反应生成的，写出该反应的化学方程式 ______ 。
当装置中不再有气泡冒出时，反应停止，待装置中玻璃管冷却后倒出固体残留物，其中一定含有铜，可能含有 ______ 。
该实验装置还存在明显的不足之处 ______ ，你的改进建议是 ______ 。
16.元旦联欢会上，化学老师给同学们表演了一个“水能生火”的魔术如图所示，他将包有过氧化钠粉末的脱脂棉放在石棉网上，向棉花上滴了几滴水，棉花立刻燃烧了起来，同学们产生了浓厚的兴趣，为什么脱脂棉会燃烧起来呢？
【提出猜想】
小明认为过氧化钠与水反应时放出了热量。
小刚又根据燃烧的条件，对小明的猜想进行了补充： ______ 。
【实验与分析】同学们设计了图的实验装置。
打开分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到试管中有气泡产生，将带火星的木条靠近出口，观察到带火星的木条复燃，证明小刚的猜想正确。
实验中还观察到烧杯中的现象是 ______ 。
完成了以上实验，老师介绍该反应的产物一共有两种，于是同学们又展开了进一步的研究，继续探究反应后生成的另一种物质。请你回答：另一种产物必含的元素是 ______ ，你的判断依据是 ______ 。
【老师介绍】过氧化钠不仅可以和水发生反应氧气，也可以和二氧化碳反应生成氧气。因此，过氧化钠经常被用于潜水艇和防毒面具中提供氧气。
【补充实验】
明确了以上性质，小芳同学又设计了一个实验如图．
将一团包有过氧化钠的粉末的棉花塞到漏斗的管中，漏斗下方点燃一支短蜡烛蜡烛火焰与棉花不接触。请回答：棉花能燃烧。这主要是因为蜡烛燃烧生成能与过氧化钠反应的物质 ______ ，同时反应放热。
【实验结论】与反应生成了氧气与一种化合物，化学方程式为 ______ 。
【反思与评价】通过小芳的实验，我们可以得到的一条启示是 ______ 。
五、计算题：本大题共1小题，共7分。
17.化学实验小组同学要测定某不纯净的高锰酸钾样品中高锰酸钾的质量分数，实验小组同学取一定量的样品，充分加热杂质不反应，剩余固体的质量随加热时间变化如图所示。回答下列问题。
由时间内，固体质量不变的原因是______ 。
样品中高锰酸钾的质量分数写出计算过程。
参考答案
1.
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12.
13.稀有气体 物理不改变 混合物中含有氮分子和氢分子氢原子、氮原子
14. 质子数改变 光合作用和细胞呼吸
15.二氧化碳和一氧化碳的混合物 排尽装置中的空气，防止干扰实验结果 黑色固体变成红色 除去二氧化碳 炭粉 没有尾气处理装置 在尾部放一盏燃着的酒精灯
16.反应生成了支持燃烧的氧气 导管口有气泡冒出 钠元素、氢元素 质量守恒定律 水、二氧化碳 并不是所有物质着火都能用二氧化碳来灭火
17.刚开始加热未达到高锰酸钾的分解温度
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