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5.1温度
教案
1教学目标
知识与技能：☆知道物体是由分子组成；
☆知道分子在永不停息地做无规则运动及分子间相互作用的引力和斥力。
过程与方法：☆通过对物质构成的猜想、实验探究了解物质是由大量分子组成；
☆通过对实验现象的观察，知道扩散现象；
☆通过观察分子力模型了解分子间的作用力；用分子动理论的观点解释生活中的现象。
情感态度与价值观：☆通过演示实验、视频资源，激发探究兴趣；
☆认识由宏观现象可以认知微观世界的物理研究方法。
2学情分析
学世界观和方法论在此初中物理教学中比较难处理。考虑到初中学生的生理、心理发展有其特点和规律，初中阶段的学生的理解能力和基础知识的储备情况（化学知识滞后）还不足以深刻理解科学世界观和方法论，因此针对性地选择合适的内容和对象作为实施科学世界观和方法论教育非常关键。21世纪教育网版权所有
因此对分子运动论的观点的认识，属于初步了解的层次，重点应在让学生经历观察实验的过程、通过讨论交流，从中提炼出印证分子动理论的观点的现象，培养学生科学的观察能力。教学设计应遵循：内容由感性到理性，难度由低到高，渗透方法要循序渐进、因势利导。
3重点难点
教学重点：应用分子动理论解释有关生活现象；
教学难点：通过对宏观现象的感知认识分子动理论。
4教学过程
4.1
第三学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入新课
简单介绍人类对物质结构的认识过程
活动2【讲授】一、物体是由大量分子组成的
（1）物质可切分到的最小微粒叫＿＿＿＿，它的特点之一是＿＿＿＿。
（2）观察分子用到电子显微镜说明了分子的特点之二是＿＿＿＿。
（3）我们如何测量分子的大小？（屏显“油膜法”）
活动3【讲授】二、分子永不停息地做无规则运动
1、演示实验：向烧杯的水中轻轻滴一滴红墨水
2、在教室里打开风油精瓶盖
3、
视频展示铅和金放在一起若干年后接触面的情况。
4、演示：小米与花生豆的混合，视频展示酒精与水的混合。
上述实验表明，两种不同的物质可以自发的彼此进入对方，这种现象叫做
扩散现象
。
活动4【讲授】三、分子间存在相互作用的引力和斥力
1.演示分子力模型
2.视频展示物质三态结构模型
活动5【练习】课堂巩固练习
见评价设计
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