资源简介

(共19张PPT)
第十九章 电磁波与信息时代
第3节 走进互联网
互联网是利用有线与无线的通信网络，将分布在世界各地的计算机和其他信息终端如手机、平板电脑、可穿戴设备等连接起来一个全球性的网络。
互联网拥有丰富的信息资源，能使信息在全球范围内得到高速共享。人们的生活也因此变得更加便捷。
网络支付
网络社交
在线学习
网络办公
网络咨询
网络娱乐
1.掌握互联网的核心应用（网页浏览、网上学校、网络通信、物联网）。
2.理解Wi-Fi的工作原理及信号优化方法。
网页浏览：获取多元信息
核心功能：通过网站和小程序，获取天气预报、新闻、旅游、教育等各类信息；
实践活动：“网上冲浪”
操作要求：登录喜爱的网站，搜寻“电磁波应用”相关资料；
交流任务：记录常用网站名称，与同学分享搜集到的电磁波应用案例。
知识点一、浏览网页
互联网的核心应用
核心优势：依托5G技术，整合“虚拟学校”“名师课堂”“网络实验”等学习资源；
核心价值：打破地域限制，让更多学生享受优质教育资源，促进教育公平，改善区域教育不平衡；
使用特点：可暂停、反复播放疑难内容，支持自主学习与自我评价，适配个性化学习需求。
知识点二、网上学校
网上学校：优质资源共享
通信方式：文字聊天、语音通话、视频通话，可传输图像、视频、大容量资料（通过电子邮箱或网盘）；
核心优势：突破时空限制，沟通更便捷、高效，丰富人际交往与信息传递形式。
知识点三、网络通信
网络通信：即时高效互联
物联网的定义
将周边物品通过网络连接，实现人与物、物与物的信息交换与通信
典型应用：
生活场景：扫描二维码听博物馆讲解、查询植物特性、追踪网购物流、远程控制家电；
知识点四、万物互联
拓展场景：工业生产、交通物流、医疗健康、智能家居、安防监控等。
活动主题
基于物理知识，分析家庭Wi-Fi信号强弱原因，动手改善网络流畅度
实践准备
核心原理：Wi-Fi通过无线局域网传递信号，依赖无线电波传输（与电磁波应用关联）；
器材准备：手机（测速软件）、无线路由器、信号增强器（可选）、记录表格。
跨学科实践——让家中的无线网络更流畅
方案制订与实施
步骤1：查阅资料
了解Wi-Fi无线局域网的工作原理、信号传输特性及影响因素。
步骤2：设计测量方案
基础方法：用手机测速软件测量不同位置的网速，判断信号强度；
拓展方法：观察手机Wi-Fi信号格数、测试文件下载速度、视频通
话流畅度等。
方案制订与实施
步骤3：测量与分析
测量任务：在家庭不同位置（卧室、客厅、阳台、卫生间等）测量信号强度，记录数据；
分析原因：
距离因素：离路由器越远，信号越弱；
遮挡因素：墙壁、家具等障碍物阻挡信号传输；
干扰因素：其他电子设备（如微波炉、蓝牙设备）产生电磁干扰；
设备因素：路由器天线方向、安放位置不当。
步骤4：动手改善与试验
优化措施：
调整路由器位置（如放置在家庭中心、高处，远离障碍物）；
调整天线方向，增强信号覆盖；
远离电磁干扰源（与微波炉、电视等保持距离）；
加装信号增强器，拓展覆盖范围；
反复试验：对比优化前后的信号强度与网速，记录最佳方案。
方案制订与实施
步骤5：拓展探究（可选）
研究问题：家庭Wi-Fi信号对人体健康是否有影响？如何发现并防范他人“蹭网”？
成果展示与交流
分享内容：改善Wi-Fi信号的措施、试验数据、优化效果；
互助提升：参考同学方案，进一步优化自家无线网络。
互联网的双重影响
积极影响：获取信息、辅助学习、便捷通信、丰富生活、促进互联；
潜在风险：沉迷网络影响学习与生活，不良信息危害身心健康，网络安全隐患等。
避免沉迷网络的建议
时间管理：设定每日上网时长，优先完成学习任务后再使用网络；
内容选择：聚焦学习、工作、有益娱乐，远离不良信息与沉迷性游戏；
身心保护：避免长时间盯着电子屏幕，注意用眼卫生，多参与线下活动；
安全意识：保护个人信息，不随意透露隐私，警惕网络诈骗。
合理使用互联网——健康上网指南
1．中国高铁技术快速发展，如图所示是列车进入高铁站台，最终停在指定位置时的情景。下列说法正确的是（ ）
A．停靠在站台的列车没有内能
B．列车进站过程中车上的乘客惯性减小
C．列车内的WiFi网络利用的是电磁波传输信号
D．列车减速驶入站台的过程中处于平衡状态
C
2．5G通信技术是指第五代移动通信系统，我国在5G通信技术方面处于世界领先地位。5G网络比4G网络有更大的容量和更快的数据处理速度，它能够将目前无线通信技术拓展到人与物无线相连。关于5G与4G的下列说法错误的是（　　）
A．5G和4G都是利用电磁波进行无线通信
B．5G比4G传输处理数据的容量更大
C．5G比4G处理数据的速度更快
D．5G传播电磁波的速度比4G的快
D
3．巩店中学九年级（1）班的同学们上完信息课，从微机室中出来，大家议论纷纷，有以下几种说法，你认为不正确的是（ ）
A．利用上网可以查阅所需的各种资料，比资料室中要全多了
B．利用上网可以看到不断更新的新闻，比报纸要快多了
C．利用上网可以发送电子邮件，把人们的空间距离缩短了
D．只有收件人的计算机打开着，我们才能向他发送电子邮件
D
走
进
互
联
网
互联网基础认知
互联网核心应用
定义：全球性网络，连接计算机、手机等终端，依赖有线+无线通信
核心数据：2023年6月我国网民10.79亿，居世界第一
网页浏览：获取新闻、教育等多元信息，开展“网上冲浪”活动(搜集电磁波应用)
网上学校：整合名师课堂、网络实验等资源，促进教育公平，支持自主学习
网络通信：文字/语音/视频聊天，通过邮箱/网盘传输资料，沟通高效便捷
物联网(万物互联)：人与物信息交换，应用于物流、智能家居、医疗等场景
跨学科实践:优化家庭Wi-Fi
合理使用互联网

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